Тематическое планирование музыка ФГОС 2 класс Челышева, Кузнецова

№ темы п/п по плану	№ темы п/п фактически (заполняется в процессе уч.года)	Тематическое планирование 2 класс   Дата		Тема урока	Основные виды учебной деятельности обучающихся
		план	факт
1.    «Три кита» в музыке: песня, танец и марш»
1		01.09.2015		Жанр музыки — песня. День Знаний	- Выявляют разницу в характере музыки марша, танца и песни. - Сравнивают специфические особенности произведений разных жанров. - Сопоставляют разнообразие маршей, танцев, песен с многообразием жизненных ситуаций, при которых они звучат. - Определяют мелодию как «душу музыки». - Воплощают художественно-образное содержание народной и композиторской музыки в пении, слове, пластике, рисунке. - Передают эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой деятельности (пение, игра на детских элементарных музыкальных инструментах, пластические движения, инсценирование песен, драматизация и пр.) в процессе коллективного музицирования.
2		08.09.2015		Главный «кит» — песня
3		15.09.2015		Мелодия — душа музыки.
4		22.09.2015		Мелодия — душа музыки.
5		29.09.2015		Каким бы­вает танец? Каким бы­вает танец?
6		06.10.2015		Каким бы­вает танец?
7		13.10.2015		Мы танцоры хоть куда
8		20.10.2015		«Музыкаль­ные киты» встречаются вместе
9		27.10.2015		Урок-концерт. Исполнение и слушание музыкальных произведений, по всем темам  четверти.
2.    «О чем говорит музыка»
10		10.11.2015		Маша и Миша узнают, что умеет музыка.	- Выявляют различные по смыслу музыкальные интонации. - Распознают и эмоционально откликаются на выразительные и изобразительные особенности музыки. - Осознают языковые особенности выразительности и изобразительности музыки. - Исполняют, инсценируют песни, танцы, фрагменты из произведений музыкально-театральных жанров. - Воплощают музыкальное развитие образа в собственном исполнении (в пении, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении) - Общаются и взаимодействуют в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.
11		17.11.2015		Маша и Миша узнают, что умеет музыка.
12		24.11.2015		Музыкальные портреты.
13		01.12.2015		Музыкальные портреты.
14		08.12.2015		Подражание  голосам.
15		15.12.2015		Как музыка изображает движение?
16		22.12.2015		Урок-концерт.
3.    «Куда ведут нас «три кита»
17		12.01.2016		Сезам, от­кройся!»	- Применяют знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности. - Соотносят простейшие жанры (песни, танцы, марши) с их воплощением в крупных музыкальных жанрах. - Различают крупные жанры: оперу, балет, симфонию, концерт. - Передают в собственном исполнении (пение, игра на инструментах, музыкально-пластическое движение) различные музыкальные образы. - Ориентируются в нотном письме, как в графическом изображении интонаций (вопрос-ответ, выразительные и изобразительные интонации и т. д.). - Создают на основе полученных знаний музыкальные композиции (пение, музыкально-пластическое движение, игра).
18		19.01.2016		Сезам, от­кройся!» Муз культура 19 в. .
19		26.01.2016		Путешествие по «музыкальным  странам». Опера.
20		02.02.2016		Опера.
21		09.02.2016		«Путеше­ствие по му­зыкальным  странам». Опера.
22		16.02.2016		«Путеше­ствие по му­зыкальным странам». Балет.
23		01.03.2016		Что такое балет?
24		15.03.2016		«Страна симфония».
25		22.03.2016		Каким бы­вает кон­церт?
26		29.03.2015		Урок-концерт. Исполнение и слушание музыкальных произведений.
4.    «Что такое музыкальная речь?»
27		05.04.2016		Маша и Миша изучают  музыкальный язык.	Сравнивают специфические особенности произведений разных жанров. - Называют средства музыкальной выразительности. - Соотносят различные элементы музыкальной речи с музыкальными образами и их развитием. - Воплощают художественно-образное содержание народной и композиторской музыки в пении, слове, пластике, рисунке. - Передают эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой деятельности. - Импровизируют в соответствии с заданным либо самостоятельно выбранным музыкальным образом (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации). - Участвуют в хоровом исполнении гимна Российской Федерации.
28		12.04.2016		Маша и Миша Изучают  музыкальный язык.
29		19.04.2016		Маша и Миша Изучают  музыкальный язык.
30		26.04.2016		Маша и Миша изучают  музыкальный язык.
31		03.05.2016		Занятная музыкальная сказка.
32		10.05.2016		Занятная музыкальная сказка.
33		17.05.2016		Главная пес­ня страны
34		24.05.2016		Обобщающий урок-концерт по всему курсу обучения музыки во втором классе. Исполнение и слушание по желанию обучающихся.

Всего 34 урока (1 час в неделю)