|
Дата.
|
Тема.
|
Развернутое содержание работы.
|
|
Сентябрь
І неделя.
|
Здравствуй школа.
|
|
|
Сентябрь
ІІ неделя.
|
Пришла осень.
|
Расширять знания детей
об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять
знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности
месяцев в году.
|
|
Сентябрь
ІІІ неделя.
|
Лес – наше богатство.
|
Рассказать детям о значении лесов в
жизни и деятельности людей; формировать представление о лесе как о целостной
экосистеме. Формировать природоведческие компетенции, связанные с деятельностью
в природе, экологическую культуру.
|
|
Сентябрь
ІV неделя.
|
Осень в произведениях искусства.
|
Воспитывать бережное
отношение к природе. Расширять представления детей об особенностях отображения
осени в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений
в рисунках, аппликации. Расширять знания о творческих профессиях.
|
|
Сентябрь /Октябрь.
|
Я вырасту здоровым.
|
Расширять представления
о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый
образ жизни. Формировать положительную самооценку.
|
|
Октябрь
І неделя.
|
Праздник улыбок.
|
Рассказать детям о празднике, который во
всем мире отмечают в один день с Днем улыбок. Обсудить, чем мы можем
порадовать своих близких – бабушек и дедушек, чем помочь им. Развивать
отзывчивость, доброту.
|
|
Октябрь
ІІ неделя.
|
Мой остров, моя страна.
|
Расширять представления
детей о родном крае. Продолжать
знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитывать
любовь к ≪малой Родине».
|
|
Октябрь
ІІІ неделя.
|
Моя планета.
|
Рассказывать детям о
том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире
со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.
|
|
Октябрь
ІV неделя.
|
Золотая осень.
|
Закреплять знания о
правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления
об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям
в природе, явлениях природы. Формировать первичные представления об экосистемах,
природных зонах.
|
|
Ноябрь
І неделя.
|
День народного единства.
|
Расширять представления
детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям
элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о
Родине—России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране,
воспитывать чувство гордости за ее достижения.
|
|
Ноябрь
ІІ неделя.
|
Я горжусь Россией.
|
Закреплять знания о
флаге, гербе и гимне России. Расширять представления о Москве — главном
городе, столице России. Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других героях
космоса.
|
|
Ноябрь
ІІІ неделя.
|
Праздник мам.
|
Познакомить детей с международным
праздником «День матери». Учить быть чуткими, внимательными, заботливыми,
нести ответственность за свои поступки.
|
|
Ноябрь
ІV неделя.
|
Уходит осень
|
Расширять представления
детей об осени. Развивать умение устанавливать связи между явлениями живой и
неживой природы вести сезонные наблюдения.
|
|
Декабрь
І неделя.
|
Я люблю спорт.
|
Продолжать знакомить с
зимой, с зимними видами спорта.
|
|
Декабрь
ІІ неделя.
|
Какая разная зима.
|
Продолжать знакомить с
природой Арктики и Антарктики. Формировать представления об особенностях зимы
в разных широтах и в разных полушариях Земли.
|
|
Декабрь
ІІІ неделя.
|
Ждем праздник.
|
Привлекать детей к
активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.
Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при участии в коллективной
предпраздничной деятельности.
|
|
Декабрь
ІV неделя.
|
Любимый праздник.
|
Знакомить с основами
праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к
предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.
|
|
Декабрь
V неделя
|
Новый год.
|
Поощрять стремление
поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими
руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в
различных странах.
|
|
Январь
ІІ неделя.
|
Зима.
|
Расширять и обогащать
знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные
ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
|
|
Январь
ІІІ неделя.
|
Моя семья.
|
Закреплять знание
домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять
знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как
важен для общества их труд.
|
|
Январь
ІV неделя.
|
Народная игрушка.
|
Продолжать знакомить с народными
игрушками, из чего они сделаны. Учить выделять признаки, присущие разным
направлениям. Формировать интерес к эстетической стороне окружающей
действительности. Воспитывать уважение к народному творчеству.
|
|
Январь
V неделя.
|
Русские народные игры.
|
Продолжать знакомить с русскими
народными играми, прививать вкус и интерес к ним.
|
|
Февраль
І неделя.
|
Наша армия.
|
Знакомить с разными
родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
|
|
Февраль
ІІ неделя.
|
Мы будущие солдаты.
|
Расширять тендерные
представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми,
стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважение к мальчикам как
будущим защитникам Родины.
|
|
Февраль
ІІІ неделя.
|
День защитников Отечества.
|
Расширять представления
детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать
Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро
сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в
духе патриотизма, любви к Родине.
|
|
Февраль
ІV неделя.
|
Герои моей страны.
|
Рассказывать о людях, прославивших
Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная
страна; Москва — главный город, столица нашей Родины.
|
|
Март
І неделя.
|
Женский праздник.
|
Организовывать все виды
детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать
уважение к воспитателям.
|
|
Март
ІІ неделя.
|
Мальчики и девочки.
|
Расширять гедерные представления,
воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и
уважительно относиться к женщинам.
|
|
Март
ІІІ неделя
|
Любимые близкие люди.
|
Воспитывать бережное и чуткое отношение
к самым близким людям, формировать потребность радовать близких добрыми
делами.
|
|
Март
ІV неделя
|
Культура народов Российской Федерации.
|
Знакомить с народными традициями и
обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов
России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками.
|
|
Апрель
І неделя.
|
Принесла весна.
|
Формировать у детей
обобщенные представления
о весне, о
приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять
знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями
живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в
природе.
|
|
Апрель
ІІ неделя.
|
Космонавты
|
Расширять представления детей о космосе,
о звездах, познакомить с названиями планет, привести интересные факты о
планетах, исследовании космоса. Рассказать о героях – космонавтов.
|
|
Апрель
ІІІ неделя.
|
Спорт помогает нам жить.
|
Рассказать о том, какие виды спорта им
нравится. Расширять представлении о видах спорта, о влиянии занятий спортом
на физическое и эмоциональное состояние человека, поощрять желание заниматься
спортом.
|
|
Апрель
ІV неделя.
|
Русские богатыри.
|
Продолжать на примере подвигов русских
богатырей знакомить с историческим прошлым нашей страны. Воспитывать чувство
патриотизма, побуждать стремление быть похожим на русских богатырей,
защищавшим нашу землю.
|
|
Апрель
V неделя.
|
Мы помним, мы гордимся.
|
Воспитывать детей в
духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой
Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками
героям Великой Отечественной войны.
|
|
Май
І неделя
|
День Победы..
|
Рассказывать детям о воинских наградах
дедушек, бабушек, родителей. Рассказывать о преемственности поколений
защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной
войны.
|
|
Май
ІІ неделя.
|
Буду делать хорошо.
|
Формировать у детей понятие
«положительные привычки», развивать способность к самоанализу. Формировать
коммуникативные и здорово сберегающие компетенции, связанные с общением,
поддержанием доброжелательных отношений, позитивного микроклимата.
|
|
Май
ІІІ неделя.
|
До свидания детский сад.
|
Расширять представления детей о родном крае.
Продолжать знакомить с достопримечательностями
региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к ≪малой
Родине».
|
|
Май
ІV неделя.
|
Здравствуй лето.
|
Формировать у детей обобщенные
представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать
представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и
растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много
корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и
несъедобных грибах.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.