Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Тематическое планирование образовательной деятельности в старшей группе на сентябрь

Тематическое планирование образовательной деятельности в старшей группе на сентябрь

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Понедельник 12 сентября 2016 год тема недели: «В мире опасных вещей»



Образовательная деятельность в режимных моментах


Индивидуальная работа



УТРО


Утренняя гимнастика - комплекс № 1 (Картотека)

Артикуляционная гимнастика – комплекс № 1(Картотека)

Пальчиковая гимнастика – 1 (Картотека).

Беседа «Если чужой приходит в дом»

Цель: Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми

Настольные развивающие игры Домино «Домашние животные» - познакомить детей с новой игрой домино, закрепить знания о домашних животных. Развивать мышление.

Чтение К. Чуковский «Федорино горе»

Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать.

Дидактическая игра «Из каких форм?» с М. Эльнаром

Цель: Закрепить названия геометрических фигур.





ООД


1.Физическое развитие. 9.10 – 9.35

Интеграция: физическое развитие, социально-коммуникативное.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Оборудование: гимнастическая скамейка, кубики, мячи.

Литература: Л. И. Пензулаева – Физическая культура в детском саду (стр. 15)

2.Речевое развитие. Развитие речи 9.45 - 10.10

Интеграция:

Тема: «Мы воспитанники старшей группы»

Цели: Дать детям испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники, напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.

Материалы: загадка

Литература: В. В. Гербова - Развитие речи в детском саду (стр. 30)

3.Художественно – эстетическое развитие. Музыка.14.50 -15.15 (по плану специалиста)


ПРОГУЛКА

См. картотеку № 1(Сентябрь)



II


ПОЛОВИНА

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

Рассматривание иллюстраций о времени года «Осень»

Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Работа

с род-ми


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Попросить родителей принести пижамы.








Вторник 13 сентября 2016 год тема недели: «В мире опасных вещей»



Образовательная деятельность в режимных моментах



Индивидуальная работа



УТРО


Словесная игра. «Правила поведения» - учить детей быть приветливыми и доброжелательными к окружающим людям.

Рассматривание иллюстраций «Опасные предметы дома»- продолжать знакомить детей с предметами, которые могут быть опасны для жизни и здоровья, но которые необходимы человеку. Чтение художественной литературы сказка «Цветик – семицветик» - развивать умение внимательно слушать, учить осмысливать содержание произведений, формировать оценочное отношение к героям

Индивидуальная работа с Анеттой – назвать осенние месяцы и приметы осени.





ООД


1.Позновательное развитие. ФЦКМ. 9.10 – 9.35

Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие.

Тема: Научим героев сказок безопасности

Цель: Учить предотвращать опасную ситуацию с помощью знаний личной безопасности; развивать способность делать выводы. Воспитывать в детях желание помочь окружающим, если они в беде. Оборудование: письмо с разрезанными деталями волшебного ключика, картинки сказочных героев, иллюстрация к сказке «Кошкин дом», головные уборы диспетчеров экстренных служб спасения, телефоны, картинки электроприборов, мяч, опасные предметы, аптечка, ящик, шкатулка.

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование 9.45 - 10.10

Интеграция: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Тема: «Картинка про лето»

Цели: учить отражать в рисунке впечатления полученные летом; рисовать различные деревья, кусты, цветы; закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа и по всему листу; развивать творческую активность.

Материалы: картинки на которых изображено лето, гуашь, кисть, альбомный лист, непроливайка, салфетка.

Литература: Т. С. Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 35)

3.РНК 14.50 -15.15

Тема: Рассматривание национальной и современной одежды

Цель: Способствовать формированию у детей представлений об атрибутах башкирского народа.

Материалы: куклы (мальчик, девочка) одетые в национальную одежду, карандаши, краски, силуэт платья.

Литература: Р. Х. Гасанова-Развитие образной речи детей дошкольного возраста средствами художественной литературы: Методическое пособие. - Уфа: Издательство ИРО РБ,2016


ПРОГУЛКА

См. картотеку № 2 (Сентябрь)


II


ПОЛОВИНА

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

Ситуативный разговор по экологии «Как всё живое растёт?»

Цель: Познакомить детей с характерными этапами развития живых организмов; подвести к выводу, что мы – люди – являемся частью Природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и то же: вода, свет, воздух, питание, любовь и бережное отношение окружающих.

Д/и « Раздели картинки на группы» - учить детей классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи словами-обобщениями

Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

С А. Ариной и Зариной закрепить умение самостоятельно подбирать нужное по смыслу слово, быстро и громко произносить его.

Работа

с род-ми


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Предложить родителям собрать листья для работы «Осенний букет».

Среда 14 сентября 2016 год тема недели: «В мире опасных вещей»



Образовательная деятельность в режимных моментах


Индивидуальная работа



УТРО


Утренняя гимнастика - комплекс № 1 (Картотека)

Артикуляционная гимнастика – комплекс № 1(Картотека)

Пальчиковая гимнастика – 1 (Картотека).

Чтение художественной литературы « Листопад». И. Бунин.

Цель: учить детей понимать, а затем и воспроизводить образный язык стихотворения; упражнять в подборе эпитетов, сравнений.

Индивидуально работа с Ярославом игра «Один-много» (единственное и множественное число)





ООД


1. Речевое развитие. Обучение грамоте 9.45 - 10.10

Интеграция: речевое развитие.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с

Цели: упражнять детей в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой.

Материалы: картинки с изображением синицы [с] и комара [к], предметы (совок, наперсток, салфетка, замок, игрушечный зайчонок, значок), 5 пирамидок, скороговорка.

Литература: В. В. Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 34)

2.Физическое развитие на улице 9.45 - 10.10

Интеграция: физическое развитие, социально-коммуникативное.

Цели: упражнять детей в построении в колонну, повторить упражнения в сохранении равновесия и прыжках .

Оборудование: мешочки с песком, шнуры, ленты, мяч.

Литература: Л. И. Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 17)

3.Художественно – эстетическое развитие. Музыка.14.50 -15.15 (по плану специалиста)


ПРОГУЛКА

См. картотеку № 3(Сентябрь)



II


ПОЛОВИНА

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

Цель: формировать умения согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать ролевое взаимодействие.

Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Работа

с род-ми


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Раздать памятки для родителей «Ребенок и опасные предметы дома»








Четверг 15 сентября 2016 год тема недели: «В мире опасных вещей»



Образовательная деятельность в режимных моментах



Индивидуальная работа



УТРО


Дежурство по столовой картотека №13.

Словесная игра. «Правила поведения»

Цель: учить детей быть приветливыми и доброжелательными к окружающим людям

Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций

Чтение художественных произведений. «Доброе слово лечит, а худое калечит» - учить детей эмоционально воспринимать идею, содержание художественных произведений; формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими; воспитывать у детей доброе отношение к близким.

Индивидуальная работа с Ш. Ариной – назвать осенние месяцы и приметы осени.





ООД


1.Позновательное развитие. ФЭМП. 9.10 – 9.35

Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие.

Цели: закрепить навыки счета в пределах 5; сравнивать группы и числа на основе составленных пар; закреплять знания геометрических фигур; уточнять представления о последовательности частей суток.

Материалы: Демонстрационный: набор объемных геометрических фигур (куб, цилиндр, шар), 4 картинки с изображением деятельности детей в разное время суток.

Раздаточный материал: наборы плоских геометрических фигур (По 5 квадратов и прямоугольников), рисунки – таблички с изображением геометрических фигур.

Литература: И. А.Помораева, В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 13)

2. Художественно – эстетическое развитие. Аппликация 9.45 - 10.10

Интеграция: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Тема: «Осенний букет»

Цель: Учить составлять красивые композиции из разноцветных осенних листьев. Развивать эстетический вкус.

Материал: тонированная бумага в виде круга, засушенные растения (листья, цветы), клей ПВА, кисть, клеенка, ножницы, тряпочка, образцы.

3.РНК 14.50 -15.15

Тема: Чтение рассказа «Гюльгизар» Ф. Губайдуллиной.

Цель: Различать жанры произведений рассказ, сказка. Учить осмысливать содержание, характеры персонажей

Литература: Р. Х. Гасанова-Развитие образной речи детей дошкольного возраста средствами художественной литературы: Методическое пособие. - Уфа: Издательство ИРО РБ,2016


ПРОГУЛКА

См. картотеку № 4 (Сентябрь)


II


ПОЛОВИНА

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

С Гульнарой закрепить названия осенних месяцев.

Работа

с род-ми


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Попросить родителей принять участие в ремонте детских кроватей.





Пятница 16 сентября 2016 год тема недели: «В мире опасных вещей»



Образовательная деятельность в режимных моментах


Индивидуальная работа



УТРО


Утренняя гимнастика - комплекс № 1 (Картотека)

Артикуляционная гимнастика – комплекс № 3(Картотека)

Пальчиковая гимнастика – 1 (Картотека).

«Игра «Разговор по телефону» - создать позитивное настроение на день.

Настольно-печатная игра «Найди свое место». Лото «Деревья»

Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь.

Чтение художественной литературы рассказ «Девясил» Ф. Губайдуллиной.

Цель: Развивать умение внимательно слушать, понимать главную мысль произведения.

С Вильнуром закрепить название дней недели.





ООД


1.Физическое развитие. 9.10 – 9.35

Интеграция: физическое развитие, социально-коммуникативное.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Оборудование: гимнастическая скамейка, кубики, мячи.

Литература: Л. И. Пензулаева – Физическая культура в детском саду (стр. 15)

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование 9.45 - 10.10

Интеграция: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие

Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Цели: развивать эстетическое восприятие, чувство композиции; учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья; изображать много «золотых» яблок; закреплять умение рисовать красками.

Материалы: краски, кисть, альбомный лист, непроливайка, салфетка.

Литература: Т. С. Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 39)

3.Художественно – эстетическое развитие. Музыка.14.50 -15.15 (по плану специалиста)


ПРОГУЛКА

См. картотеку № 5(Сентябрь)



II


ПОЛОВИНА

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

Вырезание кленовых листьев для работы «Кленовые листья» - упражнять детей в работе с ножницами

Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Работа

с род-ми


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Разместить на стенде для родителей консультацию на тему « Счастье – это когда ты нужен»







Понедельник 19 сентября 2016 год тема недели: «Правила дорожные всем нам знать положено»



Образовательная деятельность в режимных моментах


Индивидуальная работа



УТРО


Утренняя гимнастика - комплекс № 1 (Картотека)

Артикуляционная гимнастика – комплекс № 2(Картотека)

Пальчиковая гимнастика – 2 (Картотека)

Работа в уголке природы: наблюдение за комнатными растениями - Учить детей правильно называть наземные и подземные час растения, сравнивать растения по внешнему виду, рассказывать о правилах ухода за знакомыми растениями.

«Внешность человека может быть обманчива» - объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

Чтение художественной литературы сказки «Лиса и кувшин», обр. О. Капицы;

Цель: Развивать умение внимательно слушать, понимать главную мысль произведения.

С Радмиром закрепить название дней недели.





ООД


1.Физическое развитие. 9.10 – 9.35

Интеграция: физическое развитие, социально-коммуникативное.

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Оборудование: кубики, мячи.

Литература: Л. И. Пензулаева – Физическая культура в детском саду (стр. 19)

2.Речевое развитие. Развитие речи 9.45 - 10.10

Интеграция: речевое развитие

Тема: Пересказ сказки «Заяц - хваста».

Цели: помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

Литература: В. В. Гербова - Развитие речи в детском саду (стр. 33)

3.Художественно – эстетическое развитие. Музыка.14.50 -15.15 (по плану специалиста)


ПРОГУЛКА

См. картотеку № 6 (Сентябрь)



II


ПОЛОВИНА

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

Беседа «Где надо переходить улицу?» Организовать повторение детьми правил перехода улицы с опорой на сигнальные рисунки-подсказки, предложить ребятам составить предложения по данной теме, используя слова «светофор», «зебра», «подземный переход», «островок безопасности».

Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Работа

с род-ми


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Предложить родителям: сделать вместе с детьми аппликацию из осенних листьев «Клоун»







Вторник 20 сентября 2016 год тема недели: «Правила дорожные всем нам знать положено»



Образовательная деятельность в режимных моментах



Индивидуальная работа



УТРО


Словесная игра. «Правила поведения» - учить детей быть приветливыми и доброжелательными к окружающим людям.

Рассматривание иллюстраций «Опасные предметы дома»- продолжать знакомить детей с предметами, которые могут быть опасны для жизни и здоровья, но которые необходимы человеку.

Чтение художественной литературы - Т. Александрова. «Домовенок Кузька» (главы); развивать умение внимательно слушать, учить осмысливать содержание произведений, формировать оценочное отношение к героям.

Индивидуальная работа с Кариной – назвать осенние месяцы и приметы осени.





ООД


1.Позновательное развитие. ФЦКМ. 9.10 – 9.35

Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие.

Тема: «Огонь — не шутка!»

Цель: показать детям, как быстро загораются предметы из разных материалов; какие средства можно использовать при тушении огня; продолжить учить правилам пожарной безопасности и осторожному обращению с огнём; закрепить и уточнить знания детей о пользе и вреде огня; воспитывать уважение к труду пожарного. Закрепить правила пожарной безопасности

Оборудование: полоска бумаги, кусок ваты, деревянная палочка, кусок ткани, монета, сухое горючее, фарфоровые чашечки, пинцет, 3 стакана, баночки с песком, с сахаром, краски, комнатное растение, кусок плотной ткани, красный воздушный шар, иллюстрации о причинах возникновения пожара, плакаты и иллюстрации по пожарной безопасности, красный воздушный шар, ведро с водой, огнетушитель, рисунки детей.

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование 9.45 - 10.10

Интеграция: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие.

Тема: «Знакомство с акварелью»

Цели: познакомить детей с акварельными красками, и их особенностями: краски разводят водой, цвет пробуется на палитре; учить способам работы акварелью; закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.

Литература: Т. С. Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 35)

3.РНК 14.50 -15.15

Тема: «Моя любимая кукла»

Цель: Закрепить название элементов национальной одежды; показать отличительные особенности мужской и женской одежды

Материалы: куклы в национальной одежде: мальчик и девочка

Литература: Р. Х. Гасанова-Развитие образной речи детей дошкольного возраста средствами художественной литературы: Методическое пособие. - Уфа: Издательство ИРО РБ,2016


ПРОГУЛКА

См. картотеку № 7 (Сентябрь)



II


ПОЛОВИНА

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

«Кисельные берега» - учить детей наносить штрихи, не выходя за контур изображаемого предмета.

Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

С Расулом и Тимуром закрепить умение самостоятельно подбирать нужное по смыслу слово, быстро и громко произносить его.

Работа

с род-ми


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация для родителей «Дети на дорогах»





Среда 21 сентября 2016 год тема недели: «Правила дорожные всем нам знать положено»




Образовательная деятельность в режимных моментах


Индивидуальная работа



УТРО


Утренняя гимнастика - комплекс № 1 (Картотека)

Артикуляционная гимнастика – комплекс №4(Картотека)

Пальчиковая гимнастика –3 (Картотека).

Работа в уголке природы: наблюдение за комнатными растениями - Учить детей правильно называть наземные и подземные час растения, сравнивать растения по внешнему виду, рассказывать о правилах ухода за знакомыми растениями.

Чтение художественной литературы Рассказ Н. Носова «Автомобиль» - Ознакомление с жанром – рассказ. Учить понимать жанровые особенности рассказа, видеть его начало, основную и завершающую части. Учить оценивать поступки героев. Развивать внимание. Воспитывать усидчивость.

«Узнай и назови» - учить различать по картинке нужное время года с Эльвиной.





ООД


1. Речевое развитие. Обучение грамоте 9.45 - 10.10

Интеграция: речевое развитие.

Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

Цели: учить детей рассказывать, ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Материалы: стихотворение об осени.

Литература: В. В. Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 35)

2.Физическое развитие на улице 9.45 - 10.10

Интеграция: физическое развитие, социально-коммуникативное.

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения в прыжках; развивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом.

Оборудование: мяч, кегли

Литература: Л. И. Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 20)

3.Художественно – эстетическое развитие. Музыка.14.50 -15.15 (по плану специалиста)


ПРОГУЛКА

См. картотеку № 8 (Сентябрь)



II


ПОЛОВИНА

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

Рассматривание иллюстраций «Правила поведения на дороге» - продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения: проезжая часть улицы для движения машин, а тротуар для пешеходов.

Дидактическая игра «Кто отличник-пешеход?».

Самостоятельная деятельность детей – формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.


Работа

с род-ми


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Закрепить с детьми : мой домашний адрес, Как зовут моих родителей, Как зовут моих дедушек и бабушек






Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров16
Номер материала ДБ-258966
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх