Тематическое планирование " Обществознание" ( 10 класс)

Тематическое планирование, 10класс

№	Название темы урока	Требования к уровню подготовки учащихся				Формы контроля	Домашнее задание		Дата
									План		факт
1	2	3				4	5		6		7
РАЗДЕЛ I. Общество и человек ( 14 часов) Глава 1. Общество(4 часа)
1	Что такое общество	Общество как совместная жизнедеятельность людей. Уметь  высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятию «общество», выделяя его характерные признаки; различать понятия «государство, общество, страна» и давать определения; объяснять сущность экономической сферы общества, приводя конкретные примеры, характеризующие явления экономической жизни; объяснять сущность политической сферы общества, иллюстрируя свой ответ примерами событийполитической жизни страны и зарубежных государств; объяснять сущность духовной сферы жизни общества, приводя в подтверждение своих мыслей конкретные примеры из области науки, культуры, религии, образования; разъяснять особенности социальной сферы общества, подтверждая ответ примерами из истории и современности развития общества				Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	§ 1		03.09		03.09
2	Общество и культура	Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий,				Знать:. Общество и культура. Науки об обществе. Культура Наука Уметь :раскрывать разные смыслы понятия «культуры»	§ 1		07.09		07.09
3	Общество как сложная динамическая система	Общество, страна, государство. Общество в узком и широком смысле. Общество как социальная организация страны. Основные признаки общества. Взаимосвязь четырех сфер общества. Взаимосвязь, взаимоотношение общества и природы. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Глобальные экологические проблемы. Природные бедствия. Развитие культуры, новаторство, традиции в культуре Феномен «второй природы». Культура материальная. Проблема сохранения культурного наследия. Законодательство об охране памятников истории и культуры				Устный опрос в форме диспута; проверка домашнего задания	§ 2		10.09.		10.09.
4	Социальные институты	Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации				Знать: Важнейшие институты обществаСоциальные инстиуты. Самодостаточность. Интеграция. Общественные потребности	С21-25		14.09		14.09
Глава 2. Человек (10 ч)
5	Природа человека	Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений			Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Антропогенез, Возрождение		§ 3		17.09		17.09
6	Цель и смысл жизни человека.				Знать: Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Уметь: давать характеристику основных подходов к определению смысла жизни		С. 29-32		21.09		21.09
7	Человек как духовное существо	Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий,			Знать: Духовные ориентиры личности: мораль, ценности, идеалы..Духовность. Мораль. Категорический императив. Идеал. Патриотизм. Гражданственность. Уметь: характеризовать моральные ценности.		§ 4		24.09		24.09
8	Мировоззрение и его роль в жизни человека	Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий,			Знать:Мировоззрение и его роль в жизни человека. Мировоз-зрение. Уметь: характеризовать типы мировоззрения		С.40-44		28.09		28.09
9	Деятельность - способ существования людей	Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации			Знать: Деятельность человека: основные характеристики. Структура деятельности и ее мотивация. Деятельность. Потребность. Цель, мотив. Уметь: объяснять, что такое объект и субъект деятельности; работать с документом.		§ 5		01.10		01.10
10	Многообразие деятельности		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать: Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. Сознание. Уметь: раскрывать на конкретных примерах многообразие деятельности.			С.50-53	05.10		05.10
11	Познания и знание		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать основные положения по теме урока: проблема познаваемости мира; что такое наука; основные особенности научного мышления; естественные и социально-гуманитарные науки; что представляет собой знание и процесс познания. Уметь объяснять сущность чувственного и рационального познания; анализировать собственные и чужие взгляды на познаваемость мира; объяснять противоречия реальной жизни и находить возможный вариант их разрешения			§ 6	08.10		08.10
12	Истина и ее критерии		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать: Истина (абсолютная, относительная). Паранаука. Истина и ее критерии. Особенности научного познания. Социальные и гуманитарные знания.  Многообразие человеческого знания. Уметь : объяснять почему истина чаще всего не является окончательной и абсолютной.			С.58-65	12.10		12.10
13	Человек в системе социальных связей		Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации	Знать: Нравы.Обычай. Биологическое и социальное в человеке. Уметь: работать с документом и отвечать на вопросы к нему.			§ 7	15.10		15.10
14	Личность		Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации	Знать: Самосознание. Самореализация Личность. Личность. Социальное поведение  и социализация личности. Самосознание и самореализация. Единство свободы и ответственности личности. Уметь: анализировать таблицу.			С.69-75	19.10		19.10
РАЗДЕЛ II.Основные сферы общественной жизни  (40 ч) Глава 3.Духовная культура (10 ч)
15	Культура и духовная жизнь общества		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать: Культура и духовная жизнь. Функции культуры. Духовная жизнь. Культурология. Уметь: объяснять зачем нужна культура; подбирать примеры варварского отношения к памятникам культуры.			§  8	22.10		22.10
16	Формы и разновидности культуры		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать: Многообразие культур. Культура (народная, массовая, элитарная). Уметь: отвечать на вопросы самопроверки.			С.85-87	26.10		26.10
17	Наука		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать: Наука в современном обществе. Этика науки. Уметь: работать с документом и отвечать на вопросы.			§  9	05.11		05.11
18	Образование		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать: Цели и функции образования в современном мире. Основные элементы системы образования. Образование как ценность. Самообразование. Значение образования для самореализации. Образование. Уметь : выполнять задания			С.95-97	09.11		09.11
19	Цели и функции образования		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать: Цели и функции образования в современном мире. Основные элементы системы образования.			Сочинение, с 100.	12.11		12.11
20	Мораль.		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать: Мораль. Нормы морали. Принципы морали. Нравственные категории. Сущность морали. Мораль как регулятор социального поведения. Категории морали. Высшие духовные ценности. Истина, добро и красота. Моральный идеал. Нравственная оценка деятельности. Уметь: работать с документом.			§10,	16.11		16.11
21	Религия		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать: Смысл жизни. Религия. Религиозное сознание. Религиоведение. Светское сознание. Уметь: объяснять влияние Русской православной церкви и других религий на нравственность граждан.			С.106-113	19.11		19.11
22	Искусство и духовная жизнь		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать:Искусство. Искусство как вид духовного производства. Сущность искусства, его происхождение и основные формы. Искусство как эстетическая деятельность Уметь :отвечать на вопросы к документу.			§11	23.11		23.11
23	Виды искусства		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	знать: Формы и основные направления искусства. Тенденции духовной жизни современной России. Эстетическая культура. Уметь: самостоятельно составить художественное описание знакомого вам человека.			§ 11 Подг. к тестированию по разделу	26.11		26.11
24	ПОУ «Духовная культура»		Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации	Политическая культура. Типы политической культуры. Функции политической культуры. Пути и формы политической социализации личности.			Не задано	30.11		30.11
Глава 4. Межличностные отношения ( 4 ч)
25	Межличностная совместимость		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать: основные понятия- групповая сплочённость, дружеские отношения, конкомформность, самоопределение личности, нонкомфорность Уметь: работать с документом.			конспект	03.12		03.12
26	Групповая дифференциация. Антисоциальные группы.		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.	Знать: взаимоотношения в ученических группах,стиль лидерства. Дедовщина и другие формы насилия в группе, опасность криминальных групп. Уметь приводить примеры.			конспект	07.12		07.12
27	Семья как малая группа		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать: основные определения- Гендерное поведение, психология семейных взаимоотношений. Уметь: объяснять рыночные отношения в российской экономике.			конспект	10.12		10.12
28	Конфликт.		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать: проблемы межличностного конфликта. Уметь: работать с документами и отвечать на вопросы.			конспект	14.12		14.12
Глава 5. Социальная сфера (14 ч)
29	Социальная структура общества		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать: Многообразие социальных групп. Социальное неравенство. Социальная стратификация. Структура общества. Уметь: объяснять практическое значение знаний о социальной структуре общества.			§ 14	17.12		17.12
30	Социальная мобильность		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать: Социальная мобильность. Социальные интересы. Уметь: работать с документом.			С.156-16 1	21.12		21.12
31	Социальные взаимодействия		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать: Социальные отношения и взаимодействия. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Уметь: раскрывать на примерах социальные интересы различных групп в обществе.			§15	24.12		24.12
32	Социальный конфликт		Крити­ческое осмысле­ние   полученной информации	Знать:Социальный статус. Социальная мобильность. Социальные процессы в современной России. Уметь: выполнять задания.			С.164-172	28.12		28.12
33	Социальные нормы		Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации	Знать: Социальные нормы. Элементы социального поведения. Преступность, Социальная опасность Уметь: приводить примеры к соц. Нормам.			§16	14.01		14.01
34	Отклоняющееся поведение		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать: Отклоняющееся поведение. Социальный контроль и самоконтроль. Уметь: объяснять социальную опасность преступности.			С.176-184	19.01		19.01
35	Нации		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать:Этнос, Народ, Национальное самосознание,   Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Национальная политика. Уметь:			§17	21.01		21.01
36	Межнациональные отношения		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать:Этнические общности. Межнациональные отношения. Уметь:работать с документом.			с 188-194	25.01		25.01
37	Семья		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать:Семья,Семья как социальный институт и малая группа. Тенденции развития семьи в современном обществе. Уметь: объяснять отличие патриархальной семьи от партнерской.			§18	28.01		28.01
38	Бытовые отношения		Крити­ческое осмысле­ние   полученной информации	Знать:Бытовые отношения Культура топоса (место жительства) Семейно-демографическая структура общества. Уметь:работать с документом			С.201-207	01.02		01.02
39	Социальное развитие и молодежь		Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации	Знать: Группа социального риска Социально-демографическая группа.  Гражданин, Молодежь как социальная группа.  Молодежь как субъект социального развития. Уметь:работать с таблицей.			§19	04.02		04.02
40	Молодежная субкультура		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать:Молодежная субкультура. Проблемы молодежи в условиях социальных перемен. Уметь:выполнять задания.			С. 213-218	08.02		08.02
41	ПОУ «Социальная сфера»		Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации	Уметь работать с документами и заданиями к ним.			§14-19	11.02		11.02
42	Тест						Не задано	15.02		15.02
Глава 6. Политическая сфера (12 ч)
43	Политика		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать: что такое политический режим, типы политических режимов:тоталитарный, авторитарный, демократический. Политическая партия, Макиавелли, Субъект и объект политики, Политическая сфера. Политические институты. Политические отношения,. Уметь работать с документами			§20	18.02		18.02
44	Политическая власть		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать: что такое власть, ее происхождение,виды власти.политическая власть, политология. Уметь: объяснять смысл власти на примерах			с.225-229	22.02		22.02
45	Политическая система		Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий	Знать: что такое политическая система общества; государство, его признаки, формы, функции Конституционное право, Правовое государство.   уметь: работать с документом по теме.			§21	25.02		25.02
46	Политический режим		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать: что такое политический режим, виды режима, плюрализм Уметь характеризовать каждый вид  режима, работа с документом.			сочинение. С 241	01.03		01.03
47	Гражданское общество		Беседа,     фрон­тальный    опрос,	Знать:Парламентская республика. Полупрезидентская (смешанная)республика. Муниципальное образование Гражданское общество, его основные черты.. Местное самоуправление. Уметь:формулировать собственное заключение.			§22	04.03		04.03
48	Правовое государство		Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации	Знать: правовое государство. Уметь объяснять соотношение правового государства и гражданского общества			С.251-256,	08.03		11.03   блок
49	Демократические выборы		Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации	Знать: Избирательное право, Государственный аппарат. Избирательные системы. Уметь работать с документами и СМИ			§23	11.03
50	Политическая партия		Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации	Знать политическую жизнь современной России. Многопартийность, Уметь работать с документом и заданиями к нему.			С.256-262, сочинение с.262	15.03		15.03
51	Участие гражданина в политической жизни		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений	Знать Политический процесс, политическое участие. Политическая культура Политическая идеология и ее структура. Функции политической идеологии. Различия и взаимодействие политической идеологии и политической психологии. Уметь давать оценочные суждения.			§ 24	18.03		18.03
52	Политическая культура		Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты	Знать политическую идеологию и политичесую деятельность.			с.268-271	22.03		22.03
53	ПОУ «Политическая сфера»		Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации	Политическая культура. Типы политической культуры. Функции политической культуры. Пути и формы политической социализации личности.			§20-24	01.04		01.04
54	Тест		Урок контроля и коррекции знаний				Не задано	05.04		05.04
РАЗДЕЛ III. Право ( 16 ч) Глава 7. Право как особая система норм  (14ч)
55	Право в системе социальных норм		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений			Знать:Право. Мораль, Право в системе социальных норм. Источники права. Правовые акты. Публичное и частное право. Правоотношения. Правонарушения. Юридическая ответственность и ее виды. Правовая культура. Уметь давать оценочные суждения и работать с документом.	§25	08.04		08.04
56	Система права		Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты			Знать :систему права, отрасли права, институт права Система права: основные отрасли, институты, отношения. давать обоснование объективности существования системы права.	с 278-284	12.04		12.04
57	Источники права		Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации			Знать:Источники права, Естественное право, Нормативно-правовой акт, Международные документы по правам человека. Социально-экономические, политические и личные права и свободы. Система судебной защиты прав человека.	§26	15.04		15.04
58	Виды нормативных актов		Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты			Знать виды нормативных актов, Работа с документами. Примеры доказывающие ведущее положение естественного права.	с 288-295	19.04		19.04
59	Правоотношения и правонарушения		Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации			Зать:Правоотношение, Конституционный суд, Судебная система, кодекс Гражданское право.  Право собственности юридических и физических лиц. Обязательства в гражданском праве. Трудовое право. Трудовой договор. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Трудовые споры и порядок их разрешения.	§ 27	22.04		22.04
60	Юридическая ответственность		Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты			Знать виды судебной защиты, доступные гражданам России. Юридическая ответственность	С.299-304. Сочинение с.304	26.04		26.04
61	Современное российское законодательство		Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации			Знать:Конституционное право. Брак, Преступление, уголовное наказание Государственное право. Конституция в иерархии нормативных актов. Конституция Российской Федерации об основах конституционного строя.	§28	29.04		29.04
62	Основы  права		Беседа,     фрон­тальный    опрос,			Знать:Административное право. Органы государственного управления. Административная ответственность. Уметь: работать с трудовым кодексом.	с.307-316-	03.05		03.05
63	Предпосылки правомерного поведения		Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации			Знать:Правосознание, Правовая идеология, Правовая культура, правомерное поведение. Уголовное право. Преступление и наказание в уголовном праве. Ответственность за преступления против личности. Уголовная ответственность за другие виды преступлений.	§29	06.05		06.05
64	Правовая культура		Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации.			Знать: определение правовой культуры общества,функции. Уметь работать с документом, характеризовать основные элементы правосознания.	С.321-323	10.05		10.05
65	Правомерное поведение.		опрос			Знать, что понимают под правомерным поведением, виды поведения. Уметь приводить примеры.	С.323-328	13.05		13.05
66	Общество в развитии		Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений			Знать:многовариантность общественного развития,	§ 30	17.05		17.05
67	Целостность и противоречивость современного мира		Беседа,     фрон­тальный    опрос.			Знать:Целостность и противоречивость современного мира, проблема общественного прогресса	с 330  -334	20.05		20.05
68	Проблема общественного прогресса		Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации			Знать, что такое процесс глобализации, какие критерии прогресса предлагались мыслителями различных эпох.	с 334-339 Подготовиться к тестированию	24.05		24.05
69	Тест		Урок проверки и коррекции знаний			Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные	§25-30	27.05		27.05
70	Повторение						Не задано	31.05		31.05
Итого-70 часов