Тематическое планирование окружающий мир 2 класс

Тематическое планирование

Окружающий мир.

2-й класс

Тема урока		Число часов	Использование элементов УМК (курсивом – возможное использование)	Основные виды учебной деятельности учащихся: (Н) – на необходимом уровне, (П) – на программном уровне
Как мы будем учиться		1	Часть 1. Как работать по учебнику.	Познакомиться с тем, как ученики будут учиться (Н).
Общие слова – понятия		1	Часть 1.§ 1	Характеризовать отличительные свойства природных объектов и изделий (искусственных предметов) (Н). Сравнивать природные объекты и изделия (искусственных предметов), выделяя их существенные свойства (П). Сравнивать и различать объекты живой или неживой природы (П). Наблюдать объекты и явления природы (на краеведческом материале), характеризовать их особенности (П). Приводить примеры явлений природы (Н).
РАЗДЕЛ 1. НАША ПЛАНЕТА
Из чего состоят все предметы. Проверочная работа		2	Часть 1.§ 2. Дополнительные материалы. Проверочная работа 1.	Приводить примеры веществ, описывать их (Н). Называть  особенности различных состояний веществ (П).
Природные часы, календарь и компас		2	Часть 1.§ 3. Дополнительные материалы. Практическая работа с компасом.	Самостоятельно и в группах проводить наблюдения явлений природы (Н). Характеризовать особенности и отличия звёзд и планет на примере Солнца и Земли (Н). Ориентироваться на местности (в группе) с помощью компаса и карты, по местным признакам во время экскурсии (П). Извлекать (по заданию учителя) необходимой информации из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о планетах Солнечной системы, подготовка докладов и обсуждение полученных сведений (П).
Земля имеет форму шара		1	Часть 1.§ 4. Дополнительные материалы.
Глобус – модель Земли		1	Часть 1.§ 5.
Повторение и проверочная работа		1	Проверочная работа 2.
Контрольная работа		1	Контрольная работа 1.
Земля в космосе		1	Часть 1.§ 6. Дополнительные материалы.
Притяжение Земли		1	Часть 1.§ 7. Дополнительные материалы.	Характеризовать влияние притяжения Земли на земные явления (П).
Смена дня и ночи. Проверочная работа		2	Часть 1.§ 8. Практическая работа «Вокруг земной оси». Проверочная работа 3.	Сравнивать и различать день и ночь, времена года (Н). Объяснять (характеризовать) движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи, времён года (Н). Устанавливать связи между сменой дня и ночи, временами года и движениями Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, демонстрировать эти движения на моделях (П).
Смена времён года		2	Часть 1.§ 9. Дополнительные материалы.
Где на Земле теплее		1	Часть 1.§ 10. Дополнительные материалы.
Погода и климат		2	Часть 1.§ 11. Дополнительные материалы.	Самостоятельно наблюдать погоду и описывать её состояния (Н). Измерять температуру воздуха, воды с помощью термометра (Н). Сравнивать погоду и климат (П). Характеризовать круговорот воды в природе (Н).
Урок-тренинг и проверочная работа		1	Проверочная работа 4.	Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни (Н).
Контрольная работа		1	Контрольная работа 2.
План и карта		2	Часть 1.§ 12.	Характеризовать глобус, карту и план, их условные знаки (Н). Определять объекты на географической карте с помощью условных знаков (П). Находить и определять географические  объекты на физической карте России с помощью условных знаков (Н). Работать с готовыми моделями (глобусом, физической картой): находить на физической карте и глобусе материки и океаны, географические объекты и их названия (П). Моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина (П).
Глобус и карта		1	Часть 1.§ 13.
Повторение и проверочная работа		1	Проверочная работа 5.
Что изображают на карте		2	Часть 1.§ 14.
Материки и океаны		1	Часть 1.§ 15.
Повторение и проверочная работа		1	Проверочная работа 6.
Реки и озёра		2	Часть 1.§ 16. Дополнительные материалы. Начало работы над проектом «Моя страна» (Приложение 2).	Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей местности (Н). Находить на физической карте России (Н) и полушарий  (П) разные водоёмы, формы земной поверхности, равнины и горы, определять их названия. Определять направления течения рек по карте и глобусу (П). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) об особенностях поверхности и водоёмах родного края, подготавливать доклады и обсуждать полученные сведения (П).
Равнины и горы		2	Часть 1.§ 17. Дополнительные материалы.
Повторение и проверочная работа		1	Проверочная работа 7.
Моря и острова. Проверочная работа		2	Часть 1.§ 18. Дополнительные материалы. Проверочная работа 8.
Учимся решать жизненные задачи. Контрольная работа		1	Часть 1. Приложение 1. Контрольная работа 3.	Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни (Н).
РАЗДЕЛ 2. ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ
Экологические системы	2		Часть 2.§ 19. Дополнительные материалы. Проверочная работа 9.	Характеризовать экосистемы (на 1-2 примерах) (П).
Природная  зональность	1		Часть 2.§ 20.	Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон (Н). Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о природных зонах и обсуждать полученные сведения (П). Объяснять влияния человека на природу изучаемых природных зон (Н). Находить на карте изученные природные зоны (П).
Природные зоны холодного  пояса	1		Часть 2.§ 21. Дополнительные материалы.
Леса умеренного пояса	1		Часть 2.§ 22. Дополнительные материалы.
Засушливые зоны умеренного пояса	1		Часть 2.§ 23.
Путешествие в тёплые края (Самостоятельная подготовка докладов)	1		Часть 2.§ 24. Хрупкая природа степей и пустынь. Природные зоны жаркого пояса. Тропические леса.
Горные экосистемы	1		Часть 2.§ 25. Дополнительные материалы.
Повторение и проверочная работа	1		Проверочная работа 9.
Люди, города и страны. Проверочная работа	2		Часть 2.§ 26. Проверочная работа 10.	Обсуждать особенности 2-3 стран мира (Н). Практическая работа: находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте (П). Находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств (П).
Контрольная работа	1		Контрольная работа 4.
Европа (Путешествие тучки по Европе)	2		Часть 2.§ 27. Дополнительные материалы. Начало работы над проектом «Всемирная выставка» (Приложение 2).
Азия	1		Часть 2.§ 28.
Путешествие в дальние страны (сообщения школьников)	3		Часть 2.§ 29. Проверочная работа 11.
Россия – наша родина. Проверочная работа	2		Часть 2.§ 30. Проверочная работа 12.	Практическая работа с глобусом и картой: показывать территорию России, ее государственную границу (Н). Находить на карте России родной регион (Н).
Экскурсии (формы земной поверхности: река, озеро, равнина, горы и т.п.;  наша природная зона)	2			Характеризовать (в ходе экскурсий и наблюдений) формы земной поверхности и водоёмы своей местности (Н). Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Формы земной поверхности и водоёмы» (П).
Наша маленькая планета Земля	2		Часть 2.§ 31. Проверочная работа 13.	Анализировать влияние современного человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы (Н). Моделировать ситуации по сохранению природы и её защите (Н). Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни (Н).
Урок повторения	1		Рабочая тетрадь, с. 74-79.
Учимся решать жизненные задачи Контрольная работа	1		Часть 2. Приложение 1. Контрольная работа 5.
Часы по выбору	5
ИТОГО:	68