Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование ОРКСЭ 4 класс по программе Перспектива.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование ОРКСЭ 4 класс по программе Перспектива.

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема

урока

Кол-во час

Дата

Основные

понятия

Методика и виды

работ

Методы и формы контроля, рефлексии

Домашнее задание,

привлечение родителей

план

факт

I. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)

1

Россия – наша Родина.

1

7.09

7.09

Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом.

Творческая работа «Составление предложений со словами Россия, Отечество, патриот, президент, духовные ценности»

Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье. Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи.

II. Основы светской этики- (28 часов)

2

Что такое светская этика.

1


14.09

14.09

Что такое этика. Что значит светская этика и что она предполагает.

беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Творческая работа «Составление предложений со словами культура, моральный, этический.»


Кто был основателем науки «Этика»? Что означает слово «мораль»? Что помогает понять светская этика?

3

Мораль и культура.

1

21.09

21.09

Как возникла мораль. Что означает слово «культура». Почему культуру называют второй природой..

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Приведи примеры материальной и духовной культуры. Объясни, почему возникла мораль. Вместе с родителями составь свод моральных норм, принятых в вашей семье.

4

Особенности морали.

1

28.09

28.09

В чём особенности морали. Есть ли единый список моральных правил. Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Самостоятельная работа «Выписать из пособия основные особенности морали как вида духовно-нравственной культуры»


Подумай и обсудите с родителями или друзьями, нужны ли в обществе специальные «смотрители за моралью». Почему плохо быть равнодушным? Приведи примеры неравнодушного поведения людей в сложных или опасных ситуациях.

5

Добро и зло.

1

5.10

5.10

Что такое добро и что входит в понятие добра. Что такое зло и какие есть наиболее распространённые его проявления. Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём

Самостоятельная работа «Выписать 2-3 предложения, которые показались особенно важными»


Назови поступки, которые вы считаете морально добрыми. Часто ли вы сами так поступаете? Почему важно бороться со злом? Обоснуйте свою точку зрения.

6

Добро и зло.

1

12.10

12.10

Как менялись представления о добре и зле в ходе истории.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Вместе со взрослыми найдите в литературе, Интернете примеры представлений людей о добре и зле в разные исторические эпохи.

7

Добродетель и пороки.

1

19.10

19.10

Что такое добродетель. Что такое порок. Что такое добродетель человека.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Найти в тексте два определения добродетели, подчеркнуть их»


Расспросите родителей, бабушек дедушек, чем знамениты Лев Яшин, Чулпан Хаматова, Юрий Гагарин, Ирина Слуцкая. Почему они могут служить примером для подражания?

8

Добродетель и пороки.

1

26.10

26.10


Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Самостоятельная работа «Найти в тексте слова с противоположным значением. Выписать две- три пары»

Обсуди с родителями, какие качества главных героев сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева», вы назвали бы добродетельными, а какие - порочными. Расскажи о своих или о поступках своих знакомых, которые могут быть оценены как добродетель ли как порочные.

9

Свобода и моральный выбор человека.

1

9.11

9.11

Что такое свобода. Как связана свобода с моральным выбором. В каких ситуациях морального выбора чаще всего оказывается человек.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Самостоятельная работа «Выписать из текста

пособия, что предполагает свободный

выбор»

Обсуди с родителями герои каких сказок представляют добро, а какие- зло.

10

Свобода и ответственность.

1

16.11

16.11

Что такое ответственность. При каких условиях возможно ответственное поведение.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Выписать из текста пособия, что входит в отношения ответственности»

Выберите дела, за которые отвечаете вы: выполнение дом. заданий, наведение порядка на своём столе, покупка продуктов, прогулка с собакой, стирка, уборка квартиры.

11

Моральный долг.

1

23.11


Что такое моральный долг. В чём особенность морального долга. Какие моральные обязанности есть у человека.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить предложение со словом долг»

Подобрать пословицы, в которых говорилось бы о долге человека.

12

Справедливость.

1

30.11


Справедливость. Моральные правила справедливого человека.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить план статьи из пособия»

Придумать рассказ о справедливом и несправедливом человеке

13

Альтруизм и эгоизм.

1

7.12


Альтруизм. Эгоизм. Здоровый эгоизм.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Найти и выписать определения альтруизма и эгоизма»

Посоветуйся с родителями и приведи примеры разумного эгоизма.

14

Дружба.

1

14.12


Добродетельные отношения. Дружба.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Написать рассказ о своём друге

15

Что значит быть моральным

1

21.12


Добро и зло. Добродетель. Свобода. Моральный выбор. Моральные нормы.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом

Самостоятельная работа «Продолжить предложение «Быть моральным – это значит…»

Подготовиться к сочинению «Что такое добро и зло»

16

Подготовка творческих проектов

1

28.12



Групповая работа, обсуждение, подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания.

Самостоятельная работа учащихся по составлению плана будущей творческой работы.

Редактирование, обсуждение с родителями, подбор

иллюстративного материала.

17

Выступление обучающихся со своими творческими работами

1

11.01


«Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины» и т.д.


18

Род и семья - исток нравственных отношений в истории человечества

1

18.01


Род. Семья. Фамилия. Родословная.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Вместе с родителями составьте свою родословную. Придумайте и изобразите герб своей семьи.

19

Нравственный поступок.

1

25.01


Поступок. Нравственный поступок. Мотив. Цель поступка. Средства достижения цели. Действие. Результат.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Выписать из пособия пять компонентов нравственного поступка»

Выбрать и проанализировать поступок любимого героя литературного произведения

20

Золотое правило нравственности.

1

1.02


Золотое правило нравственности

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Выписать из пособия золотое правило нравственности в положительной или отрицательной формулировке»

Оценить поступок героя сказки с точки зрения золотого правила нравственности

21

Стыд, вина и извинение.

1

8.02


Стыд. «Ложный стыд». Вина. Раскаяние.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная вэлектронном сопровождении к уроку


Подготовьте вопросы к тексту в учебнике.

22

Честь и достоинство.

1

15.02


Честь. Достоинство. Кодекс чести.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку


Подобрать пословицы, в которых говорилось бы о чести и достоинстве

23

Совесть.

1

22.02


Совесть. Стыд. Размышления. Чувства. Воля.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить план статьи»

Обсудите с родителями, что значит испытывать муки совести.

24

Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы

1

29.01


Богатырь. Рыцарь. Правила честного поединка.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Самостоятельная работа «Составить

несколько предложений о подвигах русских богатырей или рыцарей»

Подготовить рассказ на тему

«Нравственный образец богатыря»

25

Джентльмен и леди.

1

7.03


Джентльмен. Леди.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Подготовить рассказ на тему «Джентльмен и леди»

26

Образцы нравственности в культуре Отечества.

1

14.03


Нравственность. Культура. Культура России. Патриот. Защитник Отечества. Коллективист.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Словарный диктант по содержанию 18-24 уроков.

Ответить на вопрос «Кого из современников можно назвать героями защитниками Отечества?»

27

Этикет.

1

21.03


Этикет. Образец. Правила этикета.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении

к уроку

Составить перечень правил этикета, которые должен соблюдать школьник.

28

Праздники.

1

4.04


Праздник. Подарок. Праздничный ритуал.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Подготовить рассказ о семейном празднике.

29

Жизнь человека -высшая нравственная ценность.

1

11.04


Ценности. Жизнь человека. Уникальность, неповторимость жизни.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Подготовить рассказ на тему «Жизнь человека – высшая нравственная ценность»

III. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)

30

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального, многоконфессионального народа России

1

18.04


Государство. Гражданин. Мораль. Патриотизм. Народ.

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Рассказать членам семьи и друзьям о государстве и морали гражданина

31

Подготовка творческих проектов

1

25.04



Групповая работа, обсуждение, подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания.

Самостоятельная работа учащихся по составлению плана будущей творческой работы.

Подготовка и презентация творческих проектов.

32

Подготовка творческих проектов

1

2.05



Групповая работа, обсуждение, подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания.

Самостоятельная работа учащихся по составлению плана будущей творческой работы.

Редактирование, обсуждение с родителями, подбор

иллюстративного материала.

33

Выступление обучающихся со своими творческими работами

1

16.05


«Что такое этика», «Моя семья», «Мой друг»,

«Памятники культуры в моем городе»


34

Презентация творческих проектов

1

23.05


«Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России) и т.д. Подведение итогов.





Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров217
Номер материала ДВ-236970
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх