Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование ОРКСЭ "Основы православия"

Тематическое планирование ОРКСЭ "Основы православия"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование по ОРКСЭ для 4-го класса

(1 ч. в неделю, 34 ч. в год)

(автор учебника Кураев)


урока

Содержание (наименование разделов и тем)

Методическое обеспечение урока, ТСО

Характеристика основных видов образовательной деятельности (на уровне УУД)

Дата

план/

факт

1

Россия — наша Родина

Учебник, презентация

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Личностные результатыготовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности (отнесение себя к семье, народу, национальности, вере); уровне рефлексивных качеств (уважение к другому мнению, личная ответственность, самооценка) и др.

Овладение логическими действиями и умственными операциями: выделение признака для группировки объектов, определение существенного признака, лежащего в основе классификации; установление причинно-следственных связей; сравнение, сопоставление, анализ, обобщение представленной информации; использование базовых предметных и метапредметных понятий для характеристики объектов окружающего мира. Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения, родового древа; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог.


2

Духовные ценности человечества. Культура. Религия.

Учебник, рабочая тетрадь, презентация, толковый словарь

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Познавательные УУД: работа с текстом учебника, толковым словарем, работа с иллюстрациями, определение умений, которые будут сформированы на основе изучения данной темы, сравнивать предметы, объекты, находить общее и различия, группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, способы изучения культуры прошлого. Археология и археологические находки. Мифология и литературные источники.

Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения, выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог.


3

Человек и Бог в православии.

Учебник, рабочая тетрадь, толковый словарь

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль своих действий, самостоятельно оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике методы информационного поиска. Написание сочинения-миниатюры.

Коммуникативные УУД: вступать в диалог, работать в паре.


4

Православная молитва

Учебник, рабочая тетрадь, презентации детей по теме урока. Толковый словарь

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; Овладение логическими действиями и умственными операциями: выделение признака для группировки объектов, определение существенного признака, лежащего в основе классификации; установление причинно-следственных связей; сравнение, сопоставление, анализ, обобщение представленной информации; использование базовых предметных и метапредметных понятий для характеристики объектов окружающего мира. Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения, родового древа; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог.


5

Библия и Евангелие

Учебник, рабочая тетрадь, презентации детей к уроку


6

Проповедь Христа

Учебник, рабочая тетрадь, презентации детей к уроку


7

Христос и Его крест

Учебник, рабочая тетрадь, презентации детей к уроку

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль своих действий, самостоятельно оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике методы информационного поиска.

Коммуникативные УУД: вступать в диалог, работать в группе.


8

Пасха

Учебник, рабочая тетрадь, толковый словарь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности (отнесение себя к семье, народу, национальности, вере); уровне рефлексивных качеств (уважение к другому мнению, личная ответственность, самооценка) и др.

Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике

Учебно-исследовательская и проектная деятельность: верования древних славян в русском фольклоре.

методы информационного поиска. Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог.


9

Православное учение о человеке

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль своих действий, самостоятельно оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике

Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог.


10

Совесть и раскаяние


Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике

Коммуникативные УУД: вступать в диалог, работать в группе.


11

Заповеди


Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности (отнесение себя к семье, народу, национальности, вере); уровне рефлексивных качеств (уважение к другому мнению, личная ответственность, самооценка) и др.

Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике


12

Милосердие и сострадание

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике Словарная работа: благотворительность. Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог. Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности (отнесение себя к семье, народу, национальности, вере); уровне рефлексивных качеств (уважение к другому мнению, личная ответственность, самооценка) и др.


13

Золотое правило этики


Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог. Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности (отнесение себя к семье, народу, национальности, вере); уровне рефлексивных качеств (уважение к другому мнению, личная ответственность, самооценка) и др.


14

Храм


Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике Словарная работа: мироздание. Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности (отнесение себя к семье, народу, национальности, вере); уровне рефлексивных качеств (уважение к другому мнению, личная ответственность, самооценка) и др.


15

Икона

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог.


16

Творческие работы учащихся


Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности (отнесение себя к семье, народу, национальности, вере); уровне рефлексивных качеств (уважение к другому мнению, личная ответственность, самооценка) и др.


17

Подведение итогов


Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности (отнесение себя к семье, народу, национальности, вере); уровне рефлексивных качеств (уважение к другому мнению, личная ответственность, самооценка) и др.

Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

Словарная работа: патриарх, священнослужители, церковнослужители.

Учебно-исследовательская и проектная деятельность: традиционные православные праздники


18

Как христианство пришло на Русь

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке.


19

Подвиг

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности (отнесение себя к семье, народу, национальности, вере); уровне рефлексивных качеств (уважение к другому мнению, личная ответственность, самооценка) и др.


20

Заповеди блаженств


Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

Словарная работа: самосовершенствование.

Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог.


21

Зачем творить добро?

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку


22

Чудо в жизни христианина

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль своих действий, самостоятельно оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

Словарная работа: милостыня.

 Коммуникативные УУД: умение вступать в диалог, работать в паре.


23

Православие о Божием суде

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку


24

Таинство причастия

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль своих действий, самостоятельно оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

 Коммуникативные УУД: умение вступать в диалог, работать в паре.


25

Монастырь

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: осуществлять пошаговый контроль своих действий, самостоятельно оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

Словарная работа: благородные истины, символ.

 Коммуникативные УУД: умение вступать в диалог, работать в паре.


26

Отношение христианина к природе

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку


27

Христианская семья


Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

Речевые средства и средства информационных и коммуникативных технологий: составление устного текста-рассуждения; выбор доказательств для аргументации своей точки зрения; использование обобщающих слов и понятий, умение работать в группе, вступать в диалог.


28

Защита Отечества

Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку


29

 Христианин в труде


Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку

Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке, определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроке. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, работать с иллюстрациями, толковым словарем, осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять на практике.

Творческая работа: иллюстрации к уроку.

Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности (отнесение себя к семье, народу, национальности, вере); уровне рефлексивных качеств (уважение к другому мнению, личная ответственность, самооценка) и др.


30

Любовь и уважение к Отечеству


Учебник, рабочая тетрадь, презентация к уроку


31

32

33

34

Подготовка творческих проектов.

Выступление учащихся со своими творческими работами.

Презентация творческих проектов.

Учебник, рабочая тетрадь, презентации детей



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров155
Номер материала ДВ-069991
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх