|
№ п.п
|
Содержание
|
Кол – во часов
|
Виды и формы
|
Дата прохождения
|
Фактически пройдено
|
|
Текст
как речевое произведение. Теоретические сведения и языковой анализ.
|
|
1
|
Вводное занятие. Диагностирующий тест (по материалам ОГЭ).
|
1
|
|
02.09.16
|
|
|
2
|
Цели и содержание курса «Комплексный анализ текста»
|
1
|
|
08.09.16
|
|
|
3
|
Ключевые понятия текста. Признаки текста.
|
1
|
Запись текста
|
15.09.16
|
|
|
4
|
Средства и способы связи предложений в тексте. Лексические,
морфологические и синтаксические средства связи предложений в тексте.
Семантические и ассоциативные связи частей.
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
16.09. 16
|
|
|
5
|
Цепная (последовательная) и параллельная связи.
|
1
|
Запись текста
|
22.09.16
|
|
|
6
|
Типы речи: описание, повествование и рассуждение.
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
23.09.16
|
|
|
7
|
Стили речи. Характеристика функциональных стилей
|
|
Запись текста
|
29.09.16
|
|
|
8
|
Практическая работа по темам: «Средства и способы связи предложений в
тексте. Типы и стили речи».
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
30.09.16
|
|
|
9
|
Средства выразительности в тексте. Выразительные средства фонетики.
|
1
|
Запись текста
|
06.10.16
|
|
|
10
|
Выразительные средства лексики и фразеологии. Тропы.
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
07.09.16
|
|
|
11
|
Выразительные средства морфологии и словообразования.
|
1
|
Запись текста
|
13.09.16
|
|
|
12
|
Выразительные средства синтаксиса.
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
14.09.16
|
|
|
13
|
Практическая работа по теме «Средства выразительности в тексте».
|
1
|
Запись текста
|
20.09.16
|
|
|
Сочинение-рассуждение
по прочитанному тексту (ОГЭ, часть С) (теория)
|
|
14
|
Основные требования к выполнению задания части С
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
21.09.16
|
|
|
15
|
Анализ и информационная переработка исходного текста.
|
1
|
Запись текста
|
28.09.16
|
|
|
16
|
Сочинение – рассуждение как вид творческой работы
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
29.09.16
|
|
|
17
|
Комплексный анализ
текста
«Каштанка
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
18
|
Комплексный анализ
текста
«Мне попала соринка
в глаз»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
19
|
Комплексный анализ
текста
«Мне попала соринка
в глаз»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
20
|
Комплексный анализ
текста
«Наступает золотая
осень»
|
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
21
|
Комплексный анализ
текста
«Наступает золотая
осень»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
22
|
Комплексный анализ
текста «Рассвет. Туман»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
23
|
Комплексный анализ
текста
«Рассвет. Туман»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
24
|
Комплексный анализ
текста «Рябину называют..»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
25
|
Комплексный анализ
текста «Рябину называют..»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
26
|
Комплексный анализ
текста «Язык и человек»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
27
|
Комплексный анализ
текста «Язык и человек»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
28
|
Комплексный анализ
текста № 1 «Человек потерял запятую »
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
29
|
Комплексный анализ
текста №1 «Человек потерял запятую »
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
30
|
Комплексный анализ
текста № 4 «Наше отечество, наша родина »
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
31
|
Комплексный анализ
текста № 4 «Наше отечество, наша родина »
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
32
|
Комплексный анализ текста № 5 «Изобретением привычного»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
33
|
Комплексный анализ текста № 5 «Изобретением привычного»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
34
|
Комплексный
анализ текста № 8 «Любовь к театру у Гоголя»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
35
|
Комплексный
анализ текста № 8 «Любовь к театру у Гоголя»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
36
|
Комплексный
анализ текста № 9
«Слово дорого
пожелания и приветствий…»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
37
|
Комплексный
анализ текста № 9
«Слово дорого
пожелания и приветствий …»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
38
|
Комплексный
анализ текста № 11
«Стало тихо и темно»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
39
|
Комплексный анализ
текста № 11
«Стало тихо и темно»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
40
|
Комплексный анализ
текста № 12
«Речь человека»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
41
|
Комплексный анализ
текста № 12
«Речь человека»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
42
|
Комплексный анализ
текста № 13
«Антон Павлович Чехов»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
43
|
Комплексный анализ
текста № 13
«Антон Павлович Чехов»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
44
|
Комплексный анализ
текста № 14
«Первый
послевое(н/нн)ый год.»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
45
|
Комплексный анализ
текста № 14 «Первый послевое(н/нн)ый год.»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
46
|
Комплексный анализ
текста № 16 «Нет лучшей музыки, чем т..шина в г..рах»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
47
|
Комплексный анализ
текста № 16 «Нет лучшей музыки, чем т..шина в г..рах»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
48
|
Текст № 4 «Лес
стал прозрачным…», рабочая тетрадь 8 класс стр 17
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
49
|
Текст № 4 «Лес стал прозрачным…» рабочая тетрадь стр 17. Тема
«Словосочетание и предложение»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
50
|
Текст № 5 «Хорош
лес ранней..» рабочая тетрадь стр 21. Тема «Двусоставные предложения»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
51
|
Текст № 5 «Хорош
лес ранней..» рабочая тетрадь стр 21. Тема «Двусоставные предложения»
|
1
|
Комплексный анализ текста
|
|
|
|
52
|
Текст № 6 « Трудно
было..» рабочая тетрадь стр 26. Тема «Двусоставные предложения»
|
1
|
Комплексный анализ текста
|
|
|
|
53
|
Текст № 6 « Трудно
было..» рабочая тетрадь стр 26. Тема «Двусоставные предложения»
|
1
|
Комплексный анализ текста
|
|
|
|
54
|
Текст № 7
«Некоторые люди…», рабочая тетрадь стр 31. Тема «второстепенные члены
предложения»
|
1
|
Формирование навыков ознакомительного, выборочного и поискового
чтения.
|
|
|
|
55
|
Текст № 7
«Некоторые люди…», рабочая тетрадь стр 31. Тема «второстепенные члены
предложения»
|
1
|
Выделение существенной информации из текста.
|
|
|
|
56
|
Текст № 8
«Искусство живописи…» рабочая тетрадь стр 35. Тема «второстепенные члены
предложения»
|
1
|
|
|
|
|
57
|
Текст № 8
«Искусство живописи…» рабочая тетрадь стр 35. Тема «второстепенные члены
предложения»
|
1
|
деление текста на абзацы
|
|
|
|
58
|
Текст 9 «Хочется
размять ноги…», рабочая тетрадь стр 39. Тема «Односоставные предложения»
|
1
|
О чём говорит заглавие?
|
|
|
|
59
|
Текст 9 «Хочется
размять ноги…», рабочая тетрадь стр 39. Тема «Односоставные предложения»
|
1
|
Выделяй главное.
|
|
|
|
60
|
Текст 10 «Волшебная
осень…», рабочая тетрадь стр 43
|
1
|
Основная мысль.
|
|
|
|
61
|
Текст 10 «Волшебная
осень…», рабочая тетрадь стр 43.
|
1
|
Опорные слова.
|
|
|
|
62
|
Текст 11 «Русский
язык…», рабочая тетрадь стр 52. Тема « предложения с однородными членами»
|
1
|
Распознавание
и формулирование основной мысли текста.
|
|
|
|
63
|
Текст 11 «Русский
язык…», рабочая тетрадь стр 52. Тема « Предложения с однородными членами»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
64
|
Текст 13 «История
искусства танца…», стр 57. Тема «Предложения с однородными членами»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
65
|
Текст 13 «История
искусства танца…», стр 57. Тема «Предложения с однородными членами»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
66
|
Текст № 15 «Каждое
утро…», рабочая тетрадь стр 64. Тема « предложения с вводными словами»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
67
|
Текст № 15 «Каждое
утро…», рабочая тетрадь стр 64. Тема « предложения с вводными словами»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
68
|
Текст № 19 «Каждое
утро…», рабочая тетрадь стр 80. Тема «Предложения с обособленными членами»
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
|
69
|
Текст № 19 «Каждое
утро…», рабочая тетрадь стр 80. Тема «Предложения с обособленными членами»
|
1
|
Запись текста
|
|
|
|
70
|
Обобщение материала.
Итоговое тестирование.
|
1
|
Дополнительное
задание.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.