Тематическое планирование по алгебре 9 класса по организацию работы с одаренными детьми

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа д.Казмашево МР Абзелиловский район Республики Башкортостан

Тематическое планирование

Работа с одаренными детьми на уроках алгебры

9 класс

         Составитель: учитель математики Хибатов Айбулат С.

Учебник Алгебра, 9,  авторы: Макарычев Ю.Н. и др. Просвещение, 2014

2018-2019 учебный год

Тематическое планирование

для работы с одаренными детьми на уроках алгебры 9 класса (Учебник Макарычев Ю.Н. и др.)

Тема урока	Задачи из учебника для индивидуальной работы	Необходимый теоретический материал
Глава 1. Квадратичная функция §1. Функции и их свойства
1.      Область определения и область значений	№14, 20, 21	Понятие модуля, функций содержащих знак модуля, понятия дробно-рационального выражения, периметра фигур
2.      Свойства функций.	№ 42,51, 208, 209, 211, 213	понятия дробно-рационального выражения, определение квадратного корня
§2.  Квадратный трехчлен
3.       Квадратный трехчлен и его корни.	№ 63, 66,70	Понятие квадратного трехчлена, формул площади треугольника
4.       Разложение квадратного трехчлена на множители.	№ 81, 82,216,218, 219, 223, 226	Понятие квадратного трехчлена, корней квадратного трехчлена, понятие натурального числа.
§3. Квадратичная функция и ее график
5.       Функция y=ax2 , ее график и свойства.	№ 99, 100, 101, 102	Понятие графика функций, координат точек, линейная и квадратичная функция, понятие круга, площадь круга, радиус круга, понятие куба, площадь поверхности куба
6.       Графики функций y=ax2+ n, y=a(x-m)2.	№ 116, 234	Графики функций
7.       Построение графика квадратичной функции.	№ 129, 130, 131,235,236,237, 238, 239, 242, 247	Графики функций, условие касания, пересечения графиков
§4. Степенная функция. Корень n-й степени
8.       Функция у=хп.	№150, 151,152	Графики функций, графический способ решения уравнений
9.       Корень п-й  степени.	№169, 173, 174	Графики функций, определение корня, арифметического корня
10.   Дробно-линейная функция и ее график.	№ 180 - 189	Дробно-линейная функция, понятие асимптоты, понятие гиперболы, расположение графиков на координатных четвертях
11.   Степень с рациональным показателем.	№190 - 199	Понятие степени, действия с дробями, формулы сокращенного умножения
Глава 2. Уравнения и неравенства с одной переменной §5. Уравнения с одной переменной
12.   Целое уравнение и его корни.	№ 274, 275, 281, 284	Разложение на множители многочленов,, координаты точек пересечения графиков
13.   Дробные рациональные уравнения.	№ 299, 300	Решение уравнений, составление уравнений к задачам
§6. Неравенства с одной переменной
14.   Решение неравенств второй степени с одной переменной	№ 321	Область определения и область значений функции
15.   Решение неравенств методом интервалов.	№ 359, 360, 362, 363, 368	Разложение многочлена на множители. Метод интервалов
16.   Некоторые приемы решения целых уравнений	№ 341 – 351, 379 - 382	Применение теорем о корне, о корнях целого уравнения, графического способа решения уравнений
Глава 3. Уравнения и неравенства с двумя переменными §7. Уравнения с двумя переменными и их системы
17.   Уравнение с двумя переменными и его график.	№ 406, 408, 409, 411	Уравнение с двумя переменными, функция, график уравнения
18.   Графический способ решения систем уравнений.	№ 419, 423, 522, 532, 525	Графический способ решения систем уравнений
19.   Решение систем уравнений второй степени	№ 438, 450, 451	Системы уравнений второй степени
20.   Решение задач с помощью уравнений второй степени.	№ 537, 548, 549	Решение систем уравнений, работа с формулами линий, составление уравнений и систем уравнений для решения текстовых задач
§8. Неравенства с двумя переменными и их системы
21.   Неравенства с двумя переменными.	№488	Графики линий
22.   Системы неравенств  с  двумя переменными.	№497, 501, 553- 557	Графический способ решения неравенств
23.   Некоторые приемы решения систем уравнений второй степени с двумя переменными	№507 – 515, 558, 559	Различные приемы решения
Глава 4. Арифметическая и геометрическая прогрессии §9. Арифметическая прогрессия
24.   Последовательности.	№567	Последовательности, различные способы задания последовательностей
25.   Определение арифметической прогрессии. Формула п-го члена арифметической прогрессии.	№595, 596, 588	Последовательности, арифметическая прогрессия
26.   Формула суммы п первых членов арифметической прогрессии.	№616, 617, 618, 672 691 - 695	Сумма членов арифметической прогрессии
§10. Геометрическая прогрессия
27.   Определение геометрической прогрессии. Формула п-го члена геометрической прогрессии.	№641, 643, 644, 645	Последовательности, геометрическая прогрессия
28.   Формула суммы п первых членов геометрической прогрессии.	№655, 657, 711, 712	Формула суммы членов геометрической последовательности
29.   Метод математической индукции	№ 662 - 669	Метод математической индукции
Глава 5. Элементы комбинаторики и теории вероятностей §11. Элементы комбинаторики
30.   Примеры комбинаторных задач.	№718, 728	Примеры комбинаторных задач
31.   Перестановки.	№741, 744, 745	Перестановки, формула вычисления перестановок
32.   Размещения.	№761	Размещения, формула вычисления размещения
33.   Сочетания.	№773, 774, 775, 847, 848, 851, 853, 855	Сочетания, формула вычисления сочетаний
§12. Начальные сведения из теории вероятностей
34.   Относительная частота случайного события.	857,859	Случайные события, частота события
35.   Вероятность равновозможных событий.	№814, 871	Вероятность события, равновозможные события
36.   Сложение и умножение вероятностей.	№820 – 830 , 873, 874	Вычисление суммы и произведения вероятностей
Повторение. Задачи повышенной трудности	№ 875- 1035, № 1036 - 1097	Материал курса алгебры за 7 – 9 классы
Выполнение учебно-тренировочных заданий в формате ОГЭ.	Часть 2 вариантов ОГЭ	Демоверсии, критерии оценивания работ ОГЭ

https://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2018/11/06/tematicheskoe-planirovanie-po-algebre-9-klassa-dlya-raboty-s

Краткое описание документа:

Тематическое планирование работы с одаренными детьми в 9 классе, предлагается учителям, работающим по учебнику алгебра 9, автор Макарычев Н.Ю и др. Выбраны задачи из учебника, которые требуют более высокой подготовленности обучающихся. Задания можно задавать по ходу изучения основного материала учебника.