Тематическое планирование по английскому языку 10 кл

		Предмет: Английский язык Класс: 10 УМК:  учебник «Rainbow English». 11 класс для общеобразовательных учреждений/О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова
Дата		№ урока, тема раздела, количес тво часов	Тема урока, тип урока, форма проведения урока	ФОУПД	Содержание урока		Виды деятельности	Система контроля		Основные средства обучения
п	ф				лексика	грамматика		вид	форма
Тема 1. В гарм онии с самим собой  (24 часа).
		1	Новая лексика по теме «Я-личность»	индивидуальная, фронтальная, парная			- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; -воспринимать на слух песню по теме учебной ситуации; - овладевать новыми названиями современных популярных профессий;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись

							- строить высказывания о своей будущей карьере, уточняя, что повлияло на выбор их предполагаемой профессии.
		2	Структура» I d rather», «he d better» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная,  парная		Структура» I d rather», «he d better»	-                     повторять ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией; -                     высказывать свое отношение к обсуждаемым проблемам; - обсуждать наиболее и наименее престижные профессии современного общества; -                     составлять и разыгрывать диалоги о будущей профессиональной деятельности на основе предложенного образца или предлагаемых идей;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English», грамматическ ая таб-лица

							- знакомиться с конструкцией  to have smth done и употреблять ее в речи.
		3	Аудирование по теме «Я-личность» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная		Словообразователь ные суф-фиксы – er, -or, -ist	-                     устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями; -                     выбирать наиболее подходящий заголовок к тексту из списка предложенных; -                     повторять ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией; - знакомиться с наиболее распространенными деривационными моделями для образования названий профессий	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English», грамматическ ая таб-лица, ау-диозапись
		4	Новые структуры Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная		Словообразователь ные суф-фиксы – er, -or, -ist	- повторять ранее усвоенный лексический материал, связанный	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,  ауд иоза-пись

							с учебной ситуацией; - выявлять дифференциальные признаки между синонимичными единицами  job, profession, occupation, career; - строить высказывания о своей будущей карьере; - устанавливать соответствия (по собственному мнению) между личностными качествами и будущим видом профессиональной деятельности; - письменно завершать текст.
		5	Настоящее простое и настоящее длительное время Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная,  парная		Настоящее простое и настоящее длительное время	-                     понимать содержание аутентичного аудиотекста (интервью); -                     выделять основные факты звучащего текста;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English», грамматическ ая таб-лица, ау-диозапись

							-                     выявлять основную мысль прочитанного текста; -                     знакомиться с лексическими единицами  neither, either и спецификой их употребления, в частности в конструкциях neither...nor, either...or; - составлять и разыгрывать диалоги о будущей профессиональной деятельности на основе предложенного образца или предлагаемых идей; - письменно выполнять задания лексикограмматического характера.
		6	Монологическое высказывание по теме «Я-личность» Урок изучения и первичного	индивидуальная, фронтальная	advanced, apply, application applicant, compulso-ry, last, research,	Союз whether.	- понимать содержание аутентичного аудиотекста (интервью);	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English», грамматическ ая таб-лица, ау-диозапись

			закрепления новых знаний.		set, tuition, turn, nursery school / kindergar-ten, (the) so-called		-                     выделять основные факты звучащего текста; -                     овладевать новыми лексическими единицами, в том числе по обсуждаемой теме, и использовать их в речи; - письменно завершать высказывания; - познакомиться с союзом  whether, выявлять различия в его использовании по сравнению с синонимичным союзом if; - письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера.
		7	Чтение текста «В гармонии с самим собой» Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная,  парная			- завершать предлагаемые после текста утверждения; - целенаправленно расспрашивать собеседника о проблемах систем	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							образования в родной стране и Великобритании; - письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера; - письменно задавать вопросы о системе образования в Великобритании
		8	Описание иллюстраций по теме «Я-личность» Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная			-                     понимать содержание аутентичного аудиотекста (рассказ); -                     выделять основные факты звучащего текста; -                     устанавливать соответствие между прочитанными текстами и предложенными утверждениями; -                     повторять ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись, наг-лядный материал (университеты Великобрита-нии)

		9	Аудирование по теме «Я-личность» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная		Неопределен-ные местои-мения nobo-dy, no one, none.	- устанавливать соответствие между лексическими единицами и их словарными дефинициями; - знакомиться со спецификой использования неопределенных местоимений nobody, no one, none и употреблять их в речи; - письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English», грамматическ ая таб-лица, ау-диозапись
		10	Введение лексики по теме «В гармонии с самим собой» Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная	avoid, contain, disappoint, identify, practise, practice, result, separate, struggle, deal with smth, follow smb’s footsteps, get		- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями; - овладевать новыми лексическими единицами, в том числе по обсуждаемой теме, и использовать их в речи;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись, наг-лядный материал (университеты России)

					acqua-inted, make progress		-                     завершать прочитанный текст предложенными лексическими единицами; - сообщать информацию о системе образования в России; -                     высказывать свое отношение к обсуждаемым проблемам.
		11	Простое прошедшее и простое длительное время Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная		Простое прошедшее и простое длительное время	-                     высказывать свое отношение к обсуждаемым проблемам; -                     повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией; - выявлять основную мысль прочитанного текста, запрашиваемую информацию; - выявлять различия в использовании единиц either/any, neither/none, nobody,	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							no one и употреблять их в речи; - письменно выполнять задания лексико- грамматического  ха рактера.
		12	Передача содержания прослушанного теме «В гармонии с самим собой» Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная	call for smth, call out, call in, call up	фразовые глаголы с ядерным элементом call	-                     понимать содержание аутентичного аудиотекста (интервью); -                     выделять основные факты звучащего текста; -                     овладевать новыми лексическими единицами, в том числе по обсуждаемой теме, и использовать их в речи; - письменно выполнять задания лексико- грамматического  ха рактера; -                     отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

		13	Изучающее чтение по теме «В гармонии с самим собой» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная			-                     воспринимать на слух стихотворение по теме учебной ситуации; -                     отвечать на вопросы по прослушанному тексту; -                     комментировать предлагаемую диаграмму; -                     знакомиться с метафорическим использованием лексических единиц в речи; -                     читать аутентичный текст публицистического характера; - вычленять причинноследственные связи в читаемом тексте; - отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись
		14	Будущее простое время Комбинированный урок.	индивидуальная, фронталь-	because, that’s why, however, anyhow,	Будущее простое время	- овладевать новыми лексическими единицами, в том числе по	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

				ная,  парная	neverthe-less, altho-ugh, on the contrary, actually, in fact, eventually, as a result, besides, in the end, on the one hand, on the other hand		обсуждаемой теме, и использовать их в речи; - учиться правильно выстраивать логику текста, используя слова-связки.
		15	Образование сложных прилагательных при помощи числительных Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная		Союз whether. Местоимения neither, either, nobody, no one, none.	-                     устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными картинками; - высказывать свое отношение к обсуждаемым проблемам; -                     повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись
		16	Будущее время в прошедшем Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная,  парная, групповая		Будущее время в прошедшем	-                     повторить видо - временные формы глаголов в активном и пассивном залогах; -                     строить высказывание о	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							своей будущей карьере; - продолжать развивать умения составлять диалограсспрос и диалогобмен мнениями; - письменно выполнять задания лексико- грамматического  ха рактера.
		17	Фразовый глагол «to beat» Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная,  парная		Словообразователь ные суф-фиксы – er, -or, -ist	-                     письменно выполнять задания лексико- грамматического  ха рактера; -                     выполнять задания в форме ЕГЭ	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись
		18	Настоящее завершенное и настоящее завершенное продолженное время Урок обобщения и систематизации знаний.	индивидуальная, фронтальная		Союз whether. Местоимения neither, either, nobody, no one, none. Словообразователь ные суф-фиксы – er, -or, -ist	-                     повторить видо - временные формы глаголов в активном и пассивном залогах; -                     высказывать свое отношение к обсуждаемым проблемам; -                     повторить ранее усвоенный лексический и грамматический материал, связанный	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							с учебной ситуацией.
		19	Составление диалога расспроса по теме «Здоровый дух в здоровом теле» Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.	индивидуальная, фронтальная			- осуществлять оценку изученного материала и собственных результатов; - писать личное письмо, затрагивая вопросы будущей послешкольной деятельности, проблемы образования; - выполнять задания в форме ЕГЭ; - устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями; - завершать предлагаемые после текста утверждения.	пр омеж уточ ный	самок онтроль,      словарн ый диктант	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись
		20	Прошедшее завершенное и прошедшее завершенное продолженное время Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.	индивидуальная		Прошедшее завершенное и прошедшее завершенное продолженное время	- выявлять языковые закономерности	итого вый	тестовый контроль, сочинение	аудиоза-пись, тест

		21	Аудирование по теме «Здоровый дух в здоровом теле» Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.	индивидуальная			- выявлять языковые закономерности	итого вый	тестовый контроль	тест
		22	Краткое сообщение по теме «В гармонии с самим собой» Урок коррекции ЗУН учащихся.	индивидуальная, фронтальная				теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись
		23	Систематизация и обобщение знаний по теме Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.	индивидуальная			- выявлять языковые закономерности	итого вый	устный контроль - индивидуа льный опрос
		24	Написание личного письма зарубежному другу Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.				- выявлять языковые закономерности	итого вый	тестовый контроль	тест
Тема 2. В гармонии с другими  (24 часа).
		25	Введение лексики по теме «В гармонии с другими» Урок изучения и первичного	индивидуальная, фронтальная,  парная, групповая	constant, diverse, estimate, refer, reflect, reveal, shape, value, no		-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; -                     воспринимать на слух стихотворение	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись

			закрепления новых знаний.		matter, in spite of smth		по теме учебной ситуации; -                     отвечать на вопросы по прочитанному тексту; -                     составлять предложения с новыми лексическими единицами; - обсуждать различные аспекты культуры, высказывать собственное мнение по поводу значимых составляющих родной культуры.
		26	Настоящее завершенное и простое прошедшее время:сравнительн ый анализ Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная		Настоящее завершенное и простое прошедшее время: сравнительный анализ	-                     устанавливать соответствие между лексическими единицами и их словарными дефинициями; -                     составлять предложения с новыми лексическими единицами; -                     читать и завершать текст предложенными	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English», грамматическ ая таб-лица

							лексическими единицами и фразами; - знакомиться со спецификой употребления субстантивных заимствований из греческого языка и латыни во множественном числе, а также употребления некоторых сложных существительных; - письменно выполнять задания лексикограмматического характера.
		27	Образование новых слов при помощи изменения места ударения Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная, парная			-                     устанавливать соответствия между звучащими текстами и предложенными утверждениями; -                     выделять основные факты прочитанного текста; -                     интерпретировать прочитанное и оценивать его содержание;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							-                     обсуждать традиции и обычаи различных культур; - вспомнить известные и познакомиться с новыми традициями и обычаями народов англоязычных стран; -                     составлять и разыгрывать диалоги, посвященные обсуждению культурных традиций различных народов.
		28	Монологическое высказывание по теме «В гармонии с другими» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная,  парная		Имена существительные, обозначаю-щие неодуше-вленные пре-дметы, в притяжательном падеже.	-                     выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (словообразовательн ые модели); -                     познакомиться с некоторыми стереотипами , бытующими среди части англичан в отношении жителей России, комментировать их;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   гра мматическая таб-лица

							- выполнять задания в формате ЕГЭ; - знакомиться с новыми тенденциями и специфическими случаями употребления притяжательного падежа; - письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера.
		29	Простое прошедшее и настоящее завершенное время Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная,  парная			-                     воспринимать на слух аудиотекст с различной глубиной понимания; - озаглавливать части прочитанного текста; -                     отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста; -                     строить высказывания по вопросам ценностей для человека	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							современного общества.
		30	Введение лексики по теме «Взаимоотношения людей» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная		Исчисляемые и неисчисля-емые имена существительные.	- выполнять задания в формате ЕГЭ; - знакомиться с возможностью перехода неисчисляемых имен существительных в исчисляемые; - письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English», грамматическ ая таб-лица
		31	Просмотровое чтение по теме «Взаимоотношения людей» Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная		Исчисляемые и неисчисля-емые имена существительные.	- воспринимать на слух песню по теме учебной ситуации; - читать и завершать текст предложенными лексическими единицами и фразами; - излагать свои взгляды и убеждения по вопросам морали, верований, общечеловеческих ценностей;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,    гра ммати-ческая таблица

							-                     знакомиться с возможностью перехода исчисляемых имен существительных в разряд неисчисляемых; - обсуждать различные суеверия в различных культурах; -                     знакомиться с символами четырех основных мировых религий; - письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера.
		32	Высказывание  по теме «Взаимоотношения людей»	индивидуальная, фронтальная			-                     воспринимать на слух аудиотекст с различной глубиной понимания; -                     рассуждать о месте литературы в жизни человека, сообщать о значении этого вида искусства в жизни самих учащихся;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							-                     выполнять задания в формате ЕГЭ; - читать части художественного текста, устанавливать причинноследственные связи и располагать эти части в логическом порядке; -                     дифференцировать личные и общественные ценности.
		33	Пассивный залог в прошедшем, настоящем и будущем времени Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная	to speak for smb, to speak for itself/themsel ves, to speak out, to speak up, to speak to smb	Пассивный залог	-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; -                     отвечать на личностноориентированные вопросы по поводу произведений литературы; -                     познакомиться с фразовыми глаголами с ядерной частью speak и использовать их в речи;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English», грамматическ ая таб-лица

							- письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера.
		34	Аудирование по теме «В гармонии с другими» Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная,  парная	deny, glorious, image, masterpiece, recognize, recogni-tion, trend, sincere, vague, scores of, to an (some) extend		-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; -                     выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений; - отвечать на личностноориентированные вопросы по поводу произведений литературы; - читать текст и озаглавливать его; - высказывать согласие/несогласие по поводу идей	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							высказанных в тексте; - отвечать на личностноориентированные вопросы по поводу изобразительных видов искусств.
		35	Контроль навыков аудирования по теме «В гармонии с другими» Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная	blue with cold, bro-wn bread, black hu-mour, black look, as white as snow, as black as coal, as red as a beet-root, a red rag to the bull, to be green with envy, to have green fingers, to snow a white feather, once in a blue moon, out of the blue, to be yellow		-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; -                     читать и завершать текст предложенными лексическими единицами; - пополнять словарный запас лексикой, в том числе и для обсуждения проблем, связанных с учебной ситуацией; -                     знакомиться с идиоматическими выражениями, содержащими названия цветов, и использовать их в речи.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»

		36	Пассивный залог в продолженном времени Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная		Пассивный залог в продолженном времени	-                     выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений; - выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст, словообразовательн ые модели); - находить соответствия английским лексическим единицам в родном языке; -                     устанавливать соответствие между прочитанными текстами и предложенными утверждениями; - делать сообщение о посещении картинной галереи.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись
		37	Передача содержания	индивидуальная,	надписи на объяв-	артикли с именами соб-ственными	- воспринимать на слух и правильно	теку щий	индивидуа льный и	учебник «Rainbow

			прослушанного текста по теме Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	фронтальная,  парная, групповая	лениях, принятые в англоязычных странах		воспроизводить новые лексические единицы; - обсуждать качества, необходимые для занятий различными видами искусств; - знакомиться с типичными предупреждениями и объявленияминадписями в англоязычных странах; - знакомиться с информацией об употреблении артиклей с собственными именами существительными, обозначающими людей; - письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера.		фронтальн ый опрос	English»,    гра ммати-ческая таблица
		38	Контроль навыков чтения по теме «В	индивидуальная,			- устанавливать соответствие между прослушанными	теку щий	индивидуа льный и	учебник «Rainbow

			гармонии с другими»	фронтальная			текстами и предложенными утверждениями; - пополнять словарный запас лексикой, в том числе и для обсуждения проблем, связанных с учебной ситуацией;  - отвечать на личностноориентированные вопросы по поводу музыки; - озаглавливать текст; - выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений.		фронтальн ый опрос	English»,   ауд иоза-пись
		39	Изучающее чтение по теме «Семейный бюджет» Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная			- высказывать согласие/несогласие по поводу идей, высказанных в тексте;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»

							-                     отвечать на личностноориентированные вопросы по поводу музыки; -                     рассуждать о месте музыки в жизни человека, сообщать о значении этого вида искусства в жизни самих учащихся; -                     составлять описание увиденного фильма, пьесы по плану и делать презентацию на этой основе; - письменно выполнять задания лексического характера.
		40	Британская королевская семья Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная			- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							- письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера.
		41	Фразовый глагол «to sign» Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная,  парная	to sign		- письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера; - устанавливать соответствие между лексическими единицами и их словарными дефинициями.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись
		42	Контроль навыков письменной речи по теме «В гармонии с другими» Урок обобщения и систематизации знаний.	индивидуальная, фронтальная, парная			- выполнять задания в формате ЕГЭ; - обсуждать различные аспекты культуры, высказывать собственное мнение по поводу значимых составляющих родной культуры; - работая в парах, обсуждать различные опции в плане посещения культурно-	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							исторических мест и вырабатывать решение-консенсус.
		43	Монологическое высказывание по теме «Британская королевская семья»	индивидуальная, фронтальная			- осуществлять оценку изученного материала и собственных результатов; - писать сочинение на одну из предложенных тем, связанных с проблемами учебной ситуации; - писать письмо личного характера; - выполнять задания в формате ЕГЭ; - выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений; - читать и завершать текст предложенными лексическими	пр омеж уточ ный	самок онтроль,      словарн ый диктант	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							единицами и фразами.
		44	Аудирование по теме «Британская королевская семья»	индивидуальная			- выявлять языковые закономерности	итого вый	тестовый контроль, сочинение	аудиоза-пись, тест
		45	Контроль навыков устной речи  по теме «Британская королевская семья» Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.	индивидуальная			- выявлять языковые закономерности	итого вый	тестовый контроль	тест
		46	Систематизация и обобщение знаний по теме «В гармонии с другими» Урок коррекции ЗУН учащихся.	индивидуальная, фронтальная				теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»
		47	Краткое сообщение по теме «В гармонии с другими»	индивидуальная			- выявлять языковые закономерности	итого вый	устный контроль - индивидуа льный опрос
		48	Написание личного письма зарубежному другу по теме «В гармонии с другими»	индивидуальная			- выявлять языковые закономерности	итого вый	тестовый контроль	тест
Тема 3. В гармонии с природой  (27 часов).

		49	Введение лексики по теме «В гармонии с природой» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная	captivate, comprehensib le, melt, miracle, possess, stuff, suspect, touch, worth, figure out, stir up, work out		-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; -                     воспринимать на слух песню по теме учебной ситуации; - участвовать в ответах на вопросы о достижениях науки и техники.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись
		50	Страдательный залог с инфинитивом Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная, парная		наречия	-                     повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией; -                     дополнять предложения предложенными лексическими единицами; - дополнять прочитанный текст предлагаемыми фразами; - повторять изученный ранее материал, касающийся особенностей	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,     гр амматическая таблица

							употребления английских наречий.
		51	Определенный и неопределенный артикли Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная,  групповая	thing, stuff	артикли	-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; -                     выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений; - выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст и основные словообразовательн ые модели); -                     познакомиться с английскими широкозначными лексическими единицами thing, stuff и использовать их в речи.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись, грамматическая таблица
		52	Аудирование по теме	индивидуальная,		степени сравнения наречий	-  познакомиться с функциями	теку щий	индивидуа льный и	учебник «Rainbow

			«В гармонии с природой»	фронтальная			английских наречий, их морфологической структурой, способами образования степеней сравнения; - научиться осуществлять перифраз; - письменно исправлять ошибки, содержащиеся в предлагаемых английских фразах.		фронтальн ый опрос	English»,     гр амматическая таблица
		53	Нулевой артикль Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная, парная		Нулевой артикль	-                     устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями; - работая в парах, обсуждать преимущества и возможный вред повсеместного внедрения информационных технологий; -                     знакомиться с особыми формами образования степеней сравнения; -                     письменно выполнять задания	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись, грамматическая таблица

							лексикограмматического характера.
		54	Перфектный и продолженный инфинитив Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная	amazing, adult, convince, employee, entire, hire, faith, release, be /get fired, falling out	особые формы образования степеней сравнения наречий	-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; - анализировать лексические особенности прочитанного текста; -                     прочитав текст, находить в нем запрашиваемую информацию; - научиться осуществлять перифраз.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,     гр амматическая таблица
		55	Высказывание по теме «Жизнь в городе или в деревне» Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная			- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений; - выявлять значения незнакомых слов, используя языковую	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись

							догадку (контекст и основные словообразовательн ые модели); - составлять высказывание по предложенному плану; - определять целевую аудиторию, на которую рассчитан текст.
		56	Слова «удобный», «посещать» Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная	hard / hardly, late/lately, high/ highly, near/ nearly, most/ mostly, wide/ widely	смысловые различия наречий	-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; - завершать утверждения, основанные на содержании текста; -                     выявлять основную мысль прочитанного текста; -                     познакомиться со случаями существования в языке двух омонимичных форм наречий, а также научиться дифференцировать	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,     гр амматическая таблица

							значения наречий, чья структура различается наличием или отсутствием морфемы –ly; - письменно выполнять задания лексикограмматического характера.
		57	Образование прилагательных от существительных, обозначающих стороны света Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная			-                     завершать утверждения, основанные на содержании прослушанного текста; - составлять повествование по ключевым словам и фразам; -                     повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись
		58	Артикли с географическими названиями Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная	dive, exhibition, luxurious, remind, restore, search, sink,	артикли	- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»

					suitable, pick up		-                     составлять высказывание по предложенному плану; -                     обсуждать степень значимости тех или иных открытий для человечества, приводить аргументы в пользу своей точки зрения; - письменно выполнять задание лексического характера.
		59	Проблемы экологии Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная	hire / rent, scientist / scholar, sink / drown	наречие badly	-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; - научиться различать семантику близких по смыслу лексических единиц hire / rent, scientist / scholar, sink / drown и правильно использовать их в речи; -                     познакомиться с двумя значениями наречия badly и учиться правильно	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,     гр амматическая таблица

							использовать его в речи.
		60	Аудирование по теме «Проблемы экологии» Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная			- устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями; - выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст и основные словообразовательн ые модели); - дополнять прочитанный текст предлагаемыми фразами.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись
		61	Изучающее чтение по теме «Проблемы экологии»	индивидуальная, фронтальная	to pick on smb, to pick out, to pick up	фразовые глаголы с ядерным элементом  pick	-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; - строить высказывания по различным аспектам обсуждаемой тематики; -                     обсуждать в каких областях науки и техники наиболее актуально и эффективно	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,     гр амматическая таблица

							международное сотрудничество; - познакомиться с фразовыми глаголами с ядерным элементом  pick и использовать их в речи.
		62	Сравнительная структура «as…as» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальная, фронтальная		нулевое число, большие числа, дробные числа	-                     тренироваться в использовании английских предлогов; -                     познакомиться со способами обозначения нулевого числа в британском и американском вариантах английского языка; -                     научиться называть дробные числа; - расширять словарный запас за счет изучения вокабуляра, связанного с учебной ситуацией.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,     гр амматическая таблица
		63	Монологическое высказывание	индивидуальная,			- выявлять факты отсутствия в прослушанном	теку щий	индивидуа льный и	учебник «Rainbow

			по теме «Проблемы экологии»	фронтальная			тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений; - дополнять прочитанный текст предлагаемыми лексическими единицами; - письменно выполнять задания лексикограмматического характера; - письменно составлять предложения; - выявлять основную мысль прочитанного текста.		фронтальн ый опрос	English»,   ауд ио-запись
		64	Неопределенный артикль Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная, групповая	синонимы		-                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; -                     комментировать и высказывать собственное мнение по ряду	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»

							предлагаемых утверждений; - на примере глагола make познакомиться с понятием синонимической доминанты и научиться использовать вместо нее разные синонимы.
		65	Изучающее чтение по теме «Проблемы экологии»	индивидуальная, фронтальная		числительные: номера телефонов	- научиться правильно называть и писать номера телефонов, даты в американском и британском английском; - научиться использовать вместо синонимической доминанты разные синонимы; - повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,     гр амматическая таблица
		66	Определенный артикль Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная		артикли	- устанавливать соответствие между звучащими текстами	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись

							и предложенными утверждениями; - выполнять задания в формате ЕГЭ; - с помощью ответов на вопросы участвовать в дискуссии о месте средств массовой информации в современном обществе.
		67	Краткое сообщение по теме «Проблемы экологии»	индивидуальная, фронтальная, групповая			-                     дополнять прочитанный текст предлагаемыми фразами; -                     озаглавливать пункты прочитанного текста; -                     составлять высказывание по предложенному плану.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»
		68	Фразовый глагол «cut» Комбинированный урок.	индивидуальная, фронтальная, парная	вежливые способы прервать речь собеседника, чтобы возразить ему или		- воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; - излагать, комментировать содержание	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»

					высказывать свое мнение		прочитанного текста; - научиться тому, как вежливо прервать речь собеседника, чтобы выразить свое мнение или возразить ему; - тренироваться в использовании словообразовательн ых моделей, изученных ранее.
		69	Передача содержания прочитанного по теме «Проблемы экологии» Урок закрепления знаний.	индивидуальная, фронтальная			- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений; - выполнять упражнения лексического характера.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись
		70	Диалог-обмен мнениями   по теме «Проблемы экологии»	индивидуальная, фронтальная			- выполнять упражнения лексического характера;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»

							- тренироваться в использовании словообразовательн ых моделей, изученных ранее; - научиться осуществлять перифраз.
		71	Высказывания   по теме «Проблемы экологии»	индивидуальная, фронтальная, парная			-                     составлять высказывание по предложенному плану; -                     тренироваться в использовании фраз, чтобы вежливо прервать речь собеседника, чтобы выразить свое мнение или возразить ему.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»
		72	Просмотровое чтение по теме «Проблемы экологии»	индивидуальная, фронтальная, парная			-                     воспринимать на слух аудиотекст с различной глубиной понимания; -                     повторить ранее усвоенный лексический и грамматический материал, связанный с учебной ситуацией блока; -                     тренироваться в использовании	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»

							словообразовательн ых моделей, изученных ранее; - строить высказывания по различным аспектам обсуждаемой тематики.
		73	Активизация ЛЕ по теме «В гармонии с природой»	индивидуальная, фронтальная			- прослушав текст, находить в нем запрашиваемую информацию; - завершать утверждения, основанные на содержании текста; - выполнять задания в формате ЕГЭ; - писать письмо личного характера, в них отвечать на вопросы, связанные с темой прогресса науки и техники; - осуществлять оценку изученного материала и собственных результатов.	пр омеж уточ ный	самок онтроль,      словарн ый диктант	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись
		74	Систематизация и обобщение  знаний по теме «В	индивидуальная			- выявлять языковые закономерности	итого вый	тестовый контроль, сочинение	аудиоза-пись, тест

			гармонии с природой» Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.
		75	Написание личного письма зарубежному другу  по теме «В гармонии с природой» Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.	индивидуальная				- выявлять языковые закономерности	итого вый	тестовый контроль	тест
				Тема 4. В гармонии с миром (27   часов).
		76	Ознакомительное чтение по теме «Почему люди путешествуют» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.		индивидуальна я, фронтал ь-ная	adjustment arrange, confess, deliberate-ly, delicate enclose, intention, relieve, in quotes, set smth up		-                     воспринимать на слух песню по теме учебной ситуации; -  излагать свою точку зрения и комментировать высказывания известных людей относительно будущего; -                     воспринимать на слух и правильно	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд ио-запись

							воспроизводить новые лексические единицы; - учиться осуществлять перифраз.
		77	Причастие первое и второе Урок закрепления знаний.	индивидуальна я, фронтал ь-ная	устойчивые словосочетания с нелич-ными формами глагола	причастие	-                     завершать утверждения, основанные на содержании прочитанного текста; -                     прогнозировать содержание возможного финала прочитанного текста; - продолжить знакомство с фразеологическим фондом английского языка на основе изучения новых пословиц и их интерпретации; -                     повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией блока.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»

78

Аудирование по теме «В гармонии с миром» Комбинированный урок.

индивидуальна я, фронтал ь-ная, групповая

-                     выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений; -                     повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией блока; - выбирать максимально корректное заглавие к прочитанному тексту из ряда предложенных, обосновывать свой выбор; -                     строить высказывания по вопросам возможного развития общества, жизни на Земле, наличия единого языка,

теку щий

индивидуа льный и фронтальн ый опрос

учебник «Rainbow English»,ауди озапись

							монокультуры в будущем.
		79	Прилагательные «sick», «ill» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальна я, фронтал ь-ная	sick, ill		- выполнять задания в формате ЕГЭ; - выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст, словообразовательн ые модели); - письменно выполнять задания лексикограмматического характера.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»
		80	Изучающее чтение по теме «В гармонии с миром» Урок закрепления знаний.	индивидуальна я, фронтал ь-ная	attempt, concern, gain, mutual, reduction, rush, scary wage(s), draw attention to smb/smth, drop out, get rid of...		-                     завершать предложенные утверждения в соответствии с содержанием прослушанного текста; -                     прогнозировать возможное развитие событий в ближайшем будущем в социальной, культурной, образовательной сферах; -                     воспринимать на слух и правильно	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							воспроизводить новые лексические единицы.
		81	Введение ЛЕ по теме «Путешествие на поезде» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальна я, фронтал ь-ная	pay/payment, wage(s) salary, fee, fare, to draw smb’s attention to smb/smth, to pay attention to smth	инфинитив и герундий	-                     повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией блока; - расширять лексический запас, в том числе за счет единиц, непосредственно связанных с учебной ситуацией блока; -                     познакомиться с дифференциальным и признаками имен существительных pay/payment, wage(s), salary, fee, fare и словосочетаний to draw smb’s attention to smb/smth, to pay attention to smth и использовать указанные единицы в речи; -                     повторить случаи использования первого и второго	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English», грамматическ ая таб-лица, ау-диозапись

							причастий глаголов, герундиальные конструкции; - письменно выполнять задания лексикограмматического характера.
		82	Контроль навыков аудирования   по теме «В гармонии с миром»	индивидуальна я, фронтал ь-ная, групповая	get, gain, win		-                     устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями; -                     работая в группах , вырабатывают перечень потенциальных угроз для будущих поколений; - расширять лексический запас, в том числе за счет единиц, непосредственно связанных с учебной ситуацией блока; - выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст, словообразовательн ые модели);	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							- познакомиться с дифференциальным и признаками глаголов get, gain, win и использовать указанные единицы в речи.
		83	Высказывание по теме «Путешествие на самолете» Комбинированный урок.	индивидуальна я, фронтал ь-ная	to offer, to suggest		-                     читать и завершать текст предложенными лексическими единицами и фразами; - выявлять в прочитанном тексте информацию «за» и «против» процесса глобализации; -                     познакомиться с дифференциальным и признаками глаголов to offer, to suggest и использовать указанные единицы в речи.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»
		84	Модальные глаголы Урок закрепления знаний.	индивидуальна я, фронтал ь-ная		Модальные глаголы	- осуществлять выбор ответов на предложенные вопросы со содержанию аудиотекста;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							- обсуждать проблемы экспансии американской культуры, анализировать причины данного явления; - отвечать на вопросы по тексту; - письменно выполнять задания лексикограмматического характера.
		85	Аудирование по теме «В аэропорту! Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальна я, фронтал ь-ная		сложное дополнение	-                     повторить конструкцию Complex Object; - познакомиться со случаями, когда невозможно использовать конструкцию  Compl ex Object после глаголов hear, see, feel в переносных значениях; -                     познакомиться со спецификой использования конструкции Complex Object в пассивных	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,    гра ммати-ческая таблица

							конструкциях после глаголов make и let; - письменно выполнять задания лексикограмматического характера.
		86	Контроль навыков чтения по теме «В гармонии с миром»	индивидуальна я, фронтал ь-ная	bargain, confirm, distinguished, effort, ensure, explode, extrava-gant, insist		-                     выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений; - научиться использовать перифраз; -                     воспринимать на слух и правильно воспроизводить новые лексические единицы; - устанавливать соответствия между новыми лексическими единицами и их словарными дефинициями;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							- познакомиться с так называемыми «ложными друзьями переводчика».
		87	Модальные глаголы Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	индивидуальна я, фронтал ь-ная, пар-ная		Модальные глаголы	- завершать утверждения, основанные на содержании прочитанного текста; - обсуждают возможные пути освоения космического пространства; - познакомиться с использованием сослагательного наклонения для выражения воображаемых, желательных и нереальных действий; - письменно выполнять задания лексикограмматического характера.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись, грамматическая таблица
		88	Контроль навыков письменной речи по теме «В гармонии с миром»	индивидуальна я, фронтал		сослагатель-ное наклоне-ние	- воспринимать на слух стихотворение по теме учебной ситуации;	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись,

				ь-ная, групповая			-                     отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста; -                     прогнозировать возможное развитие событий в ближайшем будущем в социальной, культурной, образовательной сферах, обсуждать эти прогнозы в группах, приводя свои доводы.			грамматическая таблица
		89	Модальные глаголы Урок закрепления знаний.	индивидуальна я, фронтал ь-ная		Модальные глаголы	-                     читать и завершать тексты предложенными лексическими единицами и фразами; -                     из списка предложенных проблем выбирают те, что не были затронуты в тексте; - выявлять значения незнакомых слов, используя языковую догадку (контекст,	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,    гра ммати-ческая таблица

							словообразовательн ые модели); - познакомиться с использованием сослагательного наклонения для выражения воображаемых, желательных и нереальных действий.
		90	Введение ЛЕ по теме «в магазине» Урок закрепления знаний.	индивидуальна я, фронтал ь-ная	речевые обороты, полезные в разгово-ре о буду-щем	сослагатель-ное наклоне-ние	-                     устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями; -                     познакомиться с речевыми оборотами, полезными для ведения разговора о будущем, использовать их в речи; -                     повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией блока; -                     определять основную идею прочитанного	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись, грамматическая таблица

							текста,  объяснять причины возникновения определенных фактов.
		91	Фразовый глагол «to set» Комбинированный урок.	индивидуальна я, фронтал ь-ная		сослагатель-ное наклоне-ние	-                     готовить сообщения о развитии английского языка и его превращении в язык планетарного общения; -                     повторить ранее усвоенный лексический и грамматический материал, связанный с учебной ситуацией блока; - письменно выполнять задания лексикограмматического характера.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись, грамматическая таблица
		92	Контроль навыков устной речи   по теме «В гармонии с миром»	индивидуальна я, фронтал ь-ная, пар-ная, групповая			-                     завершать предложенные утверждения в соответствии с содержанием прослушанного текста; -                     готовить сообщения о	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							развитии английского языка и его превращении в язык планетарного общения; - прогнозировать пути развития городов, транспорта, климата в будущем, а также стиль жизни и общения людей.
		93	Изучающее чтение по теме «Путешественники» Урок обобщения и систематизации знаний.	индивидуальна я, фронтал ь-ная			- научиться осуществлять перифраз; - письменно выполнять задания лексикограмматического и творческого характера.	теку щий	индивидуа льный и фронтальн ый опрос	учебник «Rainbow English»
		94	Модальные глаголы	индивидуальна я, фронтал ь-ная		Модальные глаголы	- выявлять факты отсутствия в прослушанном тексте запрашиваемой информации, правильность или ошибочность предлагаемых утверждений; - устанавливать соответствие между прочитанными	пр омеж уточ ный	самок онтроль,      словарн ый диктант	учебник «Rainbow English»,   ауд иоза-пись

							текстами и предлагаемыми заголовками; - выполнять задания в формате ЕГЭ; - писать письма личного характера; - писать сочинение по заданному плану, выражая собственное мнение, по поводу проблем, затронутых в учебной ситуации; - осуществлять оценку изученного материала и собственных результатов.
		95	Традиции Британии Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.	индивидуальна я			- выявлять языковые закономерности	итого вый	тестовый контроль, сочинение	аудиоза-пись, тест
		96 97 98	Модальные глаголы Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся. Достопримечательно сти Британии Путешествие по России и за границу	индивидуальна я			- выявлять языковые закономерности	итого вый	тестовый контроль	тест