Наименование разделов и тем
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Уровень усвоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
I
курс
|
Раздел 1
Введение
|
Содержание
учебного материала
|
3
|
3
|
Теоретическое
обучение
|
1
|
1
|
Цели и
задачи изучения иностранного языка
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
1
|
1
|
Раздел 2
Приветствие,
прощание, представление себя и других
людей в
официальной и неофициальной обстановке
|
Содержание
учебного материала
|
6
|
6
|
Теоретическое
обучение
|
4
|
4
|
Английский
алфавит. Транскрипция.
|
1
|
1
|
Лексический
материал по теме «Приветствие, прощание»
|
1
|
1
|
«Глагол
to be в
настоящем времени»
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
2
|
2
|
Раздел 3
Описание
человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий,
должность, место
работы и др.)
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
10
|
Теоретическое
обучение
|
8
|
8
|
Лексический
материал по теме «Внешность»
|
1
|
1
|
Чтение и
перевод текста «Good friends»
|
1
|
1
|
Открытые
и закрытые слоги
|
1
|
1
|
Личные местоимения
|
1
|
1
|
Составление
диалогов по теме
|
1
|
1
|
Аудирование
и работа с текстом
|
1
|
1
|
Эссе
по теме «Мой характер»
|
1
|
1
|
Составление
тематического словаря
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
2
|
2
|
Раздел 4
Семья и семейные
отношения, домашние обязанности
|
Содержание
учебного материала
|
13
|
13
|
Теоретическое
обучение
|
8
|
8
|
Лексический
материал по теме «Семья»
|
1
|
1
|
«The Present
Simple»
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Наречия
и словосочетания характерные для «The Present Simple»
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Работа с текстом «No Man is an
Island»
|
1
|
1
|
Работа с
текстом «Семейные ценности»
|
1
|
1
|
Контрольная
работа
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 5
Описание жилища
и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника,
оборудование)
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Лексика
по теме «Our house»
|
1
|
1
|
Оборот There is/are
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Работа с текстом «So many men so
many minds»
|
1
|
1
|
Работа с
текстом «British Homes»
|
1
|
1
|
Составление
диалогов
|
1
|
1
|
«Time»
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Количественные
и порядковые числительные
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 6
Распорядок дня
студента колледжа
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Лексический
материал по теме «My day»
|
1
|
1
|
Работа с
текстом «Alexander’s
working day»
|
1
|
1
|
Множественное
число имен существительных
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Предлоги
места и направления
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Работа с
текстом «Beyond
our dreams»
|
1
|
1
|
Аудирование
и работа с текстом
|
1
|
1
|
Составление
диалогов
|
1
|
1
|
Контрольная
работа
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 7
Хобби, досуг
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Лексический
материал по теме «Досуг»
|
1
|
1
|
«Love, like,
enjoy etc + infinitive/Ving»
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Аудирование
и работа с текстом
|
1
|
1
|
Составление
диалогов
|
1
|
1
|
Специальные
вопросы
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Введение
новой лексики «Город, деревня»
|
1
|
1
|
Подготовка
доклада «Плюсы и минусы жизни в городе и деревне»
|
1
|
1
|
Драматизация
диалога по теме «Культурные и национальные традиции Великобритании»
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 8
Описание
местоположения объекта (адрес, как найти)
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Лексический
материал по теме «How do I get there»
|
1
|
1
|
Наречия
и выражения места и направления
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Аудирование
и работа с текстом
|
1
|
1
|
Составление
диалогов
|
1
|
1
|
Работа с текстом «Why we drive
on the left in the UK»
|
1
|
1
|
Исчисляемые
и неисчисляемые существительные
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
A lot of, much,
many, a little, little, a few, few
|
1
|
1
|
Контрольная
работа
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 9
Магазины,
товары, совершение покупок
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Лексический
материал по теме «Food»
|
1
|
1
|
Работа с
текстом «British Meals»
|
1
|
1
|
Чтение и
перевод рецепта
|
1
|
1
|
Обзор по
теме «Национальная кухня»
|
1
|
1
|
Неопределенные
местоимения
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Лексический
материал по теме «Shops and shopping»
|
1
|
1
|
Подготовка
доклада «Традиционный английский завтрак»
|
1
|
1
|
Работа
над текстом «What do shops offer»
|
1
|
1
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 10
Физкультура и
спорт, здоровый образ жизни
|
Содержание
учебного материала
|
14
|
14
|
Теоретическое
обучение
|
9
|
9
|
Введение
новой лексики по теме: «Человек. Здоровье. Спорт»
|
1
|
1
|
Степени
сравнения прилагательных
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
The Present continuous
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Конструкция to be going to
do something
|
1
|
1
|
Введение
новой лексики по теме: «Туризм»
|
1
|
1
|
Работа
над текстом «Planning a trip»
|
1
|
1
|
Контрольная
работа
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
II курс
|
Раздел
11
Экскурсии и
путешествия
|
Содержание
учебного материала
|
16
|
16
|
Теоретическое
обучение
|
11
|
11
|
Конструкция
used
to+инфинитив
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Аудирование
|
1
|
1
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений
|
1
|
1
|
Чтение
текста «Travelling»
|
1
|
1
|
Эссе по
теме «Где я был последний раз»
|
1
|
1
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений
|
1
|
1
|
Эссе по
теме «Моя любимая страна для путешествий»
|
1
|
1
|
Чтение
текста «Прогулка по Лондону»
|
1
|
1
|
Составление
диалогов
|
1
|
1
|
Аудирование
|
1
|
1
|
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 12
Россия, ее
национальные символы, государственное
и политическое
устройство
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Введение
новой лексики по теме «Москва»
|
1
|
1
|
Подготовка
доклада «Москва-столица нашей Родины»
|
1
|
1
|
The Past Simple
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Наречия
и словосочетания характерные для «The Past Simple»
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Составление
диалогов
|
1
|
1
|
Работа над текстом «Moscow forever
young and beautiful»
|
1
|
1
|
Составление
текста о достопримечательностях Москвы
|
1
|
1
|
Контрольная
работа
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 13
Англоговорящие
страны, географическое положение,
климат, флора и
фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство,
наиболее развитые
отрасли
экономики, достопримечательности, традиции
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Введение
новой лексики по теме «Россия»
|
1
|
1
|
Работа над текстом «The political system
of Russia»
|
1
|
1
|
Введение
новой лексики по теме «Великобритания»
|
1
|
1
|
The Future
Simple
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Работа над
текстом «Some Facts about UK»
|
1
|
1
|
Составление
текста об одном их британских городов.
|
1
|
1
|
Артикли
с географическими названиями и названиями стран света
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Подготовка
доклада об одном из британских городов.
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 14
Научно-технический
прогресс
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Введение
новой лексики по теме «Научно-технический прогресс»
|
1
|
1
|
Работа над текстом «What are their
traditions»
|
1
|
1
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений
|
1
|
1
|
Составление
рассказа по одному из британских праздников
|
1
|
1
|
Составление
рассказа по одному из британских традиций
|
1
|
1
|
Работа
по таблице о традициях в англоязычных странах
|
1
|
1
|
The Present Perfect
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Культура
и искусство
|
1
|
1
|
Контрольная
работа
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел
15
Человек и
природа, экологические проблемы
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Введение
новой лексики по теме: «Человек и природа»
|
1
|
1
|
Работа над текстом «Animals in Danger»
|
1
|
1
|
Выполнение
лексико - грамматических упражнений
|
1
|
1
|
Составление
текстов «Домашние животные»
|
1
|
1
|
Составление
рассказов-описаний на тему: «The nature of my home region»
|
1
|
1
|
Модальные
глаголы
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Согласование
времен
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Чтение
текста «Защита окружающей среды»
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 16
Достижения и
инновации в области науки и техники
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Введение
новой лексики по теме: «Навыки общественной жизни»
|
1
|
1
|
Профессии.
Карьера
|
1
|
1
|
Времена
группы Perfect Continuous
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Эссе по
теме «Кем я хочу стать»
|
1
|
1
|
Выполнение
лексико - грамматических упражнений
|
1
|
1
|
Введение
новой лексики
|
1
|
1
|
Работа
над текстом
|
1
|
1
|
Составление
резюме
|
1
|
1
|
Контрольная
работа
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 17
Машины и
механизмы. Промышленное оборудование
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Чтение текста «At the
Supermarket»
|
1
|
1
|
Чтение текста «Eating out in
Moscow»
|
1
|
1
|
Чтение текста «How do the
Americans Eat»
|
1
|
1
|
Чтение текста «Russian Cuisine»
|
1
|
1
|
Чтение текста «Preparing for
the Party»
|
1
|
1
|
Чтение текста «Menu Planning»
|
1
|
1
|
Чтение текста «My Profession
is a Cook»
|
1
|
1
|
Чтение текста «Eating for Good
Health»
|
1
|
1
|
Чтение текста «Food Safety»
|
1
|
1
|
Чтение текста «Setting the
Table»
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел 18
Современные
компьютерные технологии в промышленности
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Введение
новой лексики по теме: «Средства массовой информации»
|
1
|
1
|
Работа над текстом «What do you
think of television»
|
1
|
1
|
Работа с текстом «The history of
buildings»
|
1
|
1
|
Работа с текстом «The role of technical
progress»
|
1
|
1
|
Работа с текстом «Forests
–ecosystems or green gold?»
|
1
|
1
|
Работа с текстом «Industrial
electronics»
|
1
|
1
|
Работа с
текстом «The
metric
system»
|
1
|
1
|
Работа с текстом «Functions of
computers»
|
1
|
1
|
Работа с текстом «The history of
buildings»
|
1
|
1
|
Контрольная
работа
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Раздел
19
Отраслевые
выставки
|
Содержание
учебного материала
|
15
|
15
|
Теоретическое
обучение
|
10
|
10
|
Чтение
текста «The
Olympic Game»
|
1
|
1
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений
|
1
|
1
|
Чтение текста «The Russian
Art Heritage»
|
1
|
1
|
Условные
предложения
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Чтение текста «The Temple of
Artemis at Ephesus»
|
1
|
1
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений
|
1
|
1
|
Указательные
местоимения
|
1
|
1
|
Тренировочные
упражнения
|
1
|
1
|
Дифференцированный
зачет
|
1
|
1
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
5
|
Итого: 80+91=171
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.