Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Тематическое планирование по английскому языку с УУД для 3 класса.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Тематическое планирование по английскому языку с УУД для 3 класса.

библиотека
материалов

6. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 3 КЛАСС (68 ч)


Добро пожаловать назад!


Повторение фраз знакомства, повторение глагола «to be» и названия цветов

1

  1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  2. Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.

  3. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

  4. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир.

  5. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  2. Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

  3. Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

  4. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  5. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

.

  1. Умение приветствовать друг друга и учителя, знакомиться с новыми одноклассниками.

  2. Умение спрашивать и называть номер мобильного телефона.

  3. Умение поддерживать беседу о каникулах.

  4. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

  5. Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения.



2

Добро пожаловать назад!


Беседа о каникулах, повторение лексики по темам «Одежда», «Дом», «Еда», «Каникулы»

1


Модуль 1. Школьные дни! (8 часов)

3

Снова школа!

Знакомство со школьными принадлежностями

1

  1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  2. Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.

  3. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

  4. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

  5. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  6. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  2. Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

  3. Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

  4. Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.

  1. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  1. Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии


  1. Умение приветствовать друг друга и учителя, знакомиться с новыми одноклассниками, спрашивать и называть номер телефона, рассказывать о своих каникулах.

  2. Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Школьная жизнь».

  3. Овладение навыками употребления числительных от 1 до 20.

  4. Овладение навыками употребления кратких форм глагола to be, а также структур с этим глаголом.

3. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

4. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.

5. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.





4

Снова школа!

Знакомство с числительными от 11 до 20. Чтение буквы «е»

1


5

Школьные предметы

Знакомство со школьными предметами

1


6

Школьные предметы

Повторение числительных, лексики. Изучение названия геометрических фигур.

1


7

«Игрушечный солдатик!» Школы в Великобритании и начальные школы в России


Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования

Знакомство со школами в Великобритании и России

1


8

Теперь я знаю. Я люблю английский.

Закрепление языкового материала модуля 1

1


9

Стартовая контрольная работа


1

Стартовая контрольная работа.

10

Проверочный тест

Итоговый контроль материала модуля 1

1

Проверочный тест 1

Модуль 2: Семейные моменты! (8 часов)

11

Новый член семьи!

Представление членов семьи

1

  1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  2. Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.

  3. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

  4. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

  5. Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.

  6. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  7. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  2. Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

  3. Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

  4. Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.

  5. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  6. Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии


  1. Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Семья».

  2. Умение называть и описывать членов семьи на элементарном уровне, поддерживать беседу о семье.

  3. Овладение навыками употребления притяжательных местоимений.

  4. Умение различать и употреблять существительные в единственном и множественном числе.

  5. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

6. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.

7. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.





12

Новый член семьи!

Употребление притяжательных местоимений. Чтение буквы «а»

1


13

Счастливая семья!

Беседа о членах семьи, описание предметов

1


14

Счастливая семья!

Закрепление множественного числа существительных

1


15

«Игрушечный солдатик!»

Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования

1


16

Семьи близкие и далекие. Семьи в России

Беседа о семейном дереве. Развитие навыков говорения и чтения

1


17

Теперь я знаю. Я люблю английский.

Закрепление языкового материала модуля 2

1


18

Проверочный тест

Итоговый контроль материала модуля 2

1

Проверочный Тест № 2

Модуль 3: Все вещи, которые я люблю! (8 часов)

19

Он любит желе!

Беседа о еде и напитках. Употребление глагола «like».

1

  1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  2. Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.

  3. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

  4. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

  5. Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.

  6. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  7. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  2. Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

  3. Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

  4. Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.

  5. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  6. Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии


  1. Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Продукты».

  2. Умение поддерживать беседу о еде и напитках, вести элементарный диалог по теме «Покупки».

  3. Умение употреблять глагол «like» в утвердительной, вопросительной и отрицательных формах в «Present Simple».

  4. Формирование навыков употребления местоимений «some», «any».

  5. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

6. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.

7. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.





20

Он любит желе!

Вопросительная и отрицательная форма глагола «like». Чтение буквы «i».

1


21

В моей коробке с завтраком!

Диалог по теме «Еда». Употребление слов «some», «any».

1


22

В моей коробке с завтраком!

Повторение лексики по теме «Еда».

1


23

«Игрушечный солдатик!»

Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования

1


24

Сливки для мороженого!

Знакомство с традиционной английской едой. Российское лакомство – мороженое.

1


25

Теперь я знаю. Я люблю английский.

Закрепление языкового материала модуля 3

1


26

Проверочный тест

Итоговый контроль материала модуля 3

1

Проверочный Тест № 3

Модуль 4: Приходи и играй! (9 часов)

27

Игрушки для маленькой Бетси!

Знакомство с игрушками и называть кому они принадлежат

1

  1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  2. Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.

  3. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

  4. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

  5. Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.

  6. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  7. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  2. Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

  3. Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

  4. Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.

  5. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  6. Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии


  1. Формирование активного и пассивного лексического запаса по темам «Игрушки», «Предметы интерьера».

  2. Умения описывать предметы, спрашивать и отвечать, кому принадлежат предметы.

  3. Формирование навыков употребления неопределенного артикля «a/an».

  4. Формирование навыков употребления местоимений «this, these, that, those».

  5. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

6. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.

7. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.





28

Игрушки для маленькой Бетси!

Знакомство с употреблением неопределенного артикля «a/an», с указательными местоимениями «this, that»

1


29

В моей комнате!

Знакомство с предметами комнаты, с указательными местоимениями во множественном числе.

1


30

В моей комнате!

Закрепление употребления указательных местоимений.

1


31

«Игрушечный солдатик!»


Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования

1


32

Всем счастливого Рождества!

Знакомство с традициями празднования Рождества в Великобритании

1


33

Сетевой супермаркет «Tesco»

Новогодние подарки и празднование нового года в России.



34

Теперь я знаю. Я люблю английский.

Закрепление языкового материала модуля 4

1


35

Проверочный тест

Итоговый контроль материала модуля 4

1

Проверочный Тест № 4

Модуль 5: Пушистые друзья! (8 часов)

36

Забавные коровы!

Знакомство с названиями частей тела

1

  1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  2. Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.

  3. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

  4. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

  5. Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.

  6. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  7. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  2. Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

  3. Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

  4. Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.

  5. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  6. Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии


  1. Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Животные».

  2. Овладение умением на элементарном уровне описывать животных, говорить о том, что они умеют/не умеют делать.

  3. Умение употреблять структуры с have got и can.

  4. Овладение навыками употребления числительных от 30 до 50.

  5. Знакомство с существительными, образующими форму множественного числа не по правилам.

  6. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

  7. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.







37

Забавные коровы!

Знакомство с существительными, образующими форму множественного числа не по правилам.

1


38

Промежуточная контрольная работа


Промежуточная контрольная работа



Промежуточная контрольная работа


39

Умные животные!

Говорение о том, что умеют делать животные

1


40

Умные животные!

Знакомство с числительными от 30 до 50.

1


41

«Игрушечный солдатик!»

Страна чудес дедушки Дурова!

Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования

Знакомство с животными Австралии, с театром зверей дедушки Дурова

1


42

Теперь я знаю. Я люблю английский.

Закрепление языкового материала модуля 5

1


43

Проверочный тест

Итоговый контроль материала модуля 5

1

Проверочный тест № 5

Модуль 6: Мой милый дом! (8 часов)

44

Бабушка! Дедушка!

Повторение названия комнат в доме

1

  1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  2. Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.

  3. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

  4. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

  5. Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.

  6. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  7. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  2. Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

  3. Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

  4. Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.

  5. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  6. Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии


  1. Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Дом».

  2. Умения на элементарном уровне описывать свой дом/ квартиру, спрашивать и отвечать на вопросы, что где находится.

  3. Умение употреблять утвердительную и вопросительную форму структуры there is/are.

  4. Умение употреблять предлоги места.

  5. Формирование представления об образовании множественного числа существительных, оканчивающихся на -ss; - x; - f; -sh; -y (после согласных).

  6. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

  7. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.







45

Бабушка! Дедушка!

Употребление предлогов места. Чтение буквы «u».

1


46

Мой дом!

Знакомство с образованием множественного числа существительных -ss; - x; - f; -sh; -y. Структура there is/are.

1


47

Мой дом!

Вопросительная форма структуры there is/are и краткие ответы.

1


48

«Игрушечный солдатик!»

Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования

1


49

Дома Британии! Дома-музеи в России.

Знакомство с видами домов Британии, с Домом-музеем Л.Н. Толстого

1


50

Теперь я знаю. Я люблю английский.

Закрепление языкового материала модуля 6

1


51

Проверочный тест

Итоговый контроль материала модуля 6

1

Проверочный тест № 6

Модуль 7: Выходной! (8 часов)

52

У нас замечательное время!

Знакомство с действиями, происходящими в данный момент времени (Present Continuous).

1

  1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  2. Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.

  3. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

  4. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

  5. Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.

  6. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  7. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  2. Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

  3. Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

  4. Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.

  5. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  6. Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии


  1. Формирование активного и пассивного лексического запаса по темам «Увлечения», «Занятия в свободное время».

  2. Умение говорить и спрашивать о действиях, происходящих в данный момент времени (Present Continuous).

  3. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

4. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.

5. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.







53

У нас замечательное время!

Употребление глаголов в (Present Continuous). Чтение буквосочетания ng.

1


54

В парке!

Умение говорить о действиях, происходящих в данный момент времени (Present Continuous).

1


55

В парке!

Повторение темы «Животные».

1


56

«Игрушечный солдатик!»

Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!». Развитие навыков аудирования

1


57

На старт, внимание, марш!

Знакомство с забавными соревнованиями для школьников в США.

1


58

Теперь я знаю. Я люблю английский.

Закрепление языкового материала модуля 7

1


59

Проверочный тест

Итоговый контроль материала модуля 7

1

Проверочный тест № 7

Модуль 8: День за днем! (9 часов)

60

Забавный день!

Знакомство с распорядком дня (Present Simple).

1

  1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  2. Формирование учебно-позновательного интереса к новому учебному материалу и способа решения новой задачи.

  3. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

  4. Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, основ российской гражданской идентичности.

  5. Формирование этических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к творческому труду.

  6. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

  7. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

  1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  2. Формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

  3. Овладение умениям пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

  4. Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и устанавливать аналогии.

  5. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  6. Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии


  1. Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Распорядок дня».

  2. Умение называть дни недели.

  3. Умения спрашивать и отвечать, который час, называть время суток.

  4. Умение говорить о своем распорядке дня и спрашивать о распорядке дня другого человека.

  5. Развитие навыков аудирования и произносительных навыков.

6. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.

7. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.







61

Забавный день!

Чтение буквы «с» в различных положениях и буквосочетаниях

1


62

В воскресенье

Знакомство со временем, с вопросом – Который час?

1


63

В воскресенье

Повторение лексики, дней недели

1


64

Итоговая контрольная работа

Итоговая контрольная работа

1

Итоговая контрольная работа

65

«Игрушечный солдатик!»

Любимые мультфильмы!

Работа со сказкой «Игрушечный солдатик!».

Беседа о любимых героях мультфильмов

1


66

Теперь я знаю. Я люблю английский.

Закрепление языкового материала модуля 8

1


67

Проверочный тест

Итоговый контроль материала модуля 8

1

Проверочный тест № 8

68

День Матери

Знакомство с праздником «День Матери», который отмечают в Великобритании

1




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров83
Номер материала ДБ-166613
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх