Инфоурок Другое Рабочие программы" Тематическое планирование по биологии"

" Тематическое планирование по биологии"

Скачать материал

 

 

 

Пояснительная записка:

      Рабочая программа элективного курса по биологии «Клетки и ткани» для 10 класса  средней общеобразовательной школы составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего  общего образования по биологи 2010г;

- примерной  программы среднего общего образования по биологии для общеобразовательных учреждений;

- программы курса «Клетки и ткани» :Клетки и ткани. Элективный курс для 10-11 кл.Профильное обучение /Д.К.Обухов, В.Н.Кириленкова/-М: Дрофа, 2007 г.

- положения о рабочей программе МБОУ Доброводской СОШ, приказ № 41/2 от 09.08.17г.;

-образовательной программы и учебного плана МБОУ Доброводской СОШ на 2021-2022 уч.год, приказ № 45/1 от 26.08.21г.

При составлении рабочей программы  учтены:

- демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ по биологии, размещенные на сайте ФГБНУ «ФИПИ».

     Данная программа будет реализована на базовом уровне в соответствии с учебным планом и годовым календарным графиком ОУ в расчёте:  в 10 классе--1 час в неделю во втором  полугодии, 17 часов в год; в 11 классе-1 час в неделю во втором полугодии, 17 часов в год. Авторская программа была расчитана на 34 ч. в каждом классе, поэтому количество часов было уменьшено.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты :

Личностными результатами освоения учебного курса являются:

- осознание  единства и целостности окружающего мира, возможности его познания и объяснения  на основе достижений науки.

- постепенное выстраивание собственной целостной картины мира.

- осознание  потребности и готовности к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы.

- оценка  жизненных ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.

- оценка экологического риска взаимоотношений человека и природы.

- формирование   экологического мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды – гаранта жизни и благополучия людей на Земле.

Предметными  результатами освоения учебного курса являются:

-Устройство светового микроскопа;

- Положения клеточной теории;

- Особенности прокариотической и эукариотической клеток;

- Сходство и различие растительной и животной клеток;

- Основные компоненты и органоиды клеток: мембрану, цитоплазму и органоиды, митохондрии и хлоропласты, рибосомы;

- Основные этапы биосинтеза белка в эукариотической клетке – транскрипцию и трансляцию;

- Особенности ядерного аппарата и репродукцию клеток;

- Реакцию клеток на воздействие вредных факторов среды;

-Определение и классификацию тканей, происхождение тканей в эволюции многоклеточных;

- Строение основных типов клеток и тканей многоклеточных животных;

- Иметь представление о молекулярно-биологических основах ряда важнейших процессов в клетках и тканях нашего организма.

- Работать со световым микроскопом и препаратами;

- Называть составные части клетки и “узнавать” их на схеме или фотографии;

- Изготовлять простейшие препараты для микроскопического исследования; Определять тип ткани по фотографии;

- Выявлять причинно-следственные связи между биологическими процессами, происходящими на разных уровнях организации живых организмов (от молекулярного до организменного);

- Иллюстрировать ответ простейшими схемами и рисунками клеточных структур;

- Работать с современной биологической и медицинской литературой;

- Составлять краткие рефераты и доклады по интересующим их темам и представлять их;

-Использовать знания о клетке и тканях для ведения здорового образа жизни. 

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий(УУД). Регулятивные УУД:

-самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

- выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

- составлять(индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

- в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Познавательные УУД:

- анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

- осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию на основе дихотомического деления(на основе отрицания).

- создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.

- составлять тезисы, различные виды планов(простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.).

- вычитывать все уровни текстовой информации.

- уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.

Коммуникативные УУД:

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

- в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы

- учиться критично, относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его.

- понимать позицию другого; различать в его речи: мнение, доказательство, факты

- уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы элективного курса:

 

ЧАСТЬ I. ОБЩАЯ ЦИТОЛОГИЯ (БИОЛОГИЯ КЛЕТКИ)- 10 класс:

 

Тема 1. Введение в биологию клетки (1 ч)

Задачи современной цитологии. Клеточная теория — основной закон строения живых организмов. Заслуга отечественных биологов в защите основных положений клеточной теории.

Лабораторные работы №1.  Устройство микроскопа. Методика приготовления временного микропрепарата.

 

Тема 2. Общий план строения клеток живых организмов (2 ч)

Прокариоты и эукариоты. Сходство и различия. Животная и растительная эукариотическая клетка. Теории происхождения эукариотической клетки.

Лабораторные работы №2-3. Особенности строения клеток прокариот. Изучение молочнокислых бактерий. Особенности строения клеток эукариот.

 

Тема 3. Основные компоненты и органоиды клеток (2 ч)

а) Мембрана и надмембранный комплекс. Современная модель строения клеточной мембраны. Универсальный характер строения мембраны всех клеток.

б) Цитоплазма и органоиды. Цитоскелет клеток — его компоненты и функции в разных типах клеток. Мембранные органоиды клетки.

Лабораторная работа 4. Основные компоненты и органоиды клеток.

 

Тема 4. Метаболизм — преобразование веществ и энергии (4 ч)

Митохондрии и хлоропласты. Типы обмена веществ в клетке. Источники энергии в клетке Гетеротрофы и автотрофы. Основные законы биоэнергетики в клетках. Митохондрия — энергетическая станция клетки. Современная схема синтеза АТФ. Хлоропласты и фотосинтез. Семинар.

Итоговая тестовая проверочная работа.

 

Тема 5. Ядерный аппарат и репродукция клеток (5 ч)

Ядро эукариотической клетки и нуклеоид прокариот. Строение и значение ядра. Понятие о хроматине (эу- и гетерохроматин). Структура хромосом. Ядрышко — его строение и функции.

Жизненный цикл клетки. Репродукция (размножение) клеток. Понятие о жизненном цикле клеток — его периоды. Репликация ДНК — важнейший этап жизни клеток. Митоз — его биологическое значение. Разновидности митоза в клетках разных организмов. Понятие о «стволовых» клетках. Теория «стволовых клеток» — прорыв в современной биологии и медицине. Мейоз — основа генотипической, индивидуальной, комбинативной изменчивости. Биологическое значение мейоза. Старение клеток. Рак — самое опасное заболевание человека и др. 

 

Тема 6. Вирусы как неклеточная форма жизни (1 ч)

Строение вирусов и их типы. Жизненный цикл вирусов (на примере вируса СПИДа или гепатита). Клетка-хозяин и вирус-паразит: стратегии взаимодействия. Современное состояние проблемы борьбы с вирусными инфекциями. Вакцинация — достижения и проблемы.

Практическое интерактивное занятие «Неклеточные формы жизни. Вирусы».

Тема 7. Происхождение и эволюция клетки (1 ч)

Первичные этапы биохимической эволюции на Земле. Теории эволюции про - и эукариотических клеток. Происхождение многоклеточных организмов.

Обобщающий семинар. Клетка — элементарная генетическая и структурно-функциональная единица живого (1 ч)

 

ЧАСТЬ 2. СРАВНИТЕЛЬНАЯ (ЭВОЛЮЦИОННАЯ) ГИСТОЛОГИЯ — УЧЕНИЕ О ТКАНЯХ МНОГОКЛЕТОЧНЫХ ОРГАНИЗМОВ-11 класс:

Тема 8. Введение в гистологию(1 ч)

Определение ткани. Теория «Эволюционной динамики тканевых систем акад. А.А. Заварзина». Классификация тканей. Происхождение тканей в эволюции многоклеточных животных и развитие тканей в процессе индивидуального развития организма (онтогенезе).

Тема 9. Эпителиальные ткани (2 ч)

Покровные эпителии позвоночных и беспозвоночных животных. Одни функции — разные решения. Кишечные эпителии. Типы пищеварения в животном мире — внутриклеточное и полостное.

Лабораторная работа. Изучение эпителиальных тканей.

Тема 10. Мышечные ткани (2 ч)

Типы мышечных тканей у позвоночных и беспозвоночных животных (соматические поперечно-полосатые и косые; сердечные поперечнополосатые; гладкие).

Лабораторная работа. Изучение мышечной ткани.

Тема 11. Ткани внутренней среды (соединительная ткань) (5 ч)

Опорно-механические ткани (соединительная ткань, хрящ, костная ткань). Схемы их строения и элементы эволюции опорных тканей у животных. Трофическо-защитные ткани (кровь, лимфоидная ткань, соединительная ткань). Кровь. Воспаление и иммунитет. Иммунитет — понятие об основных типах иммунитета. Протекание иммунной реакции в организме при попадании антигена. Факторы, влияющие на функционирование иммунной системы: экология, вирусные и инфекционные заболевания, аутоиммунные заболевания. СПИД — чума XX века — смертельная опасность этой болезни и пути борьбы с ее распространением.

Тема 12. Ткани нервной системы (5 ч)

Значение нервной системы как главной интегрирующей системы нашего организма. Элементы нервной ткани — нейроны и глиальные клетки.

Тема 13. Заключение. Значение эволюционного подхода при изучении клеток и тканей животных и человека (1 ч)

Общебиологические закономерности, открытые при изучении основных структур и процессов в живой природе — основа современной молекулярной биологии и медицины. Нематода и пиявка, дрозофила и крыса, стволовая клетка и культура тканей — все это модельные объекты для решения актуальных задач современной биологии и медицины.

Обобщающий семинар «Эволюционная гистология»-1 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование элективного курса «Клетки и ткани»/10 класс:

Тема урока

Кол-во часов

дата

план

факт

 

ЧАСТЬ I. ОБЩАЯ ЦИТОЛОГИЯ (БИОЛОГИЯ КЛЕТКИ)

 

 

 

 

Тема 1. Введение в биологию клетки

1

 

 

1

Биология клетки(цитология)-базис современной биологии. 

Лабораторная работа №1.  Устройство микроскопа. Методика приготовления временного микропрепарата.

1

 

 

 

Тема 2. Общий план строения клеток живых организмов

2

 

 

2

Прокариоты. Эукариоты. Царство Грибы. Лабораторные работы №2. Особенности строения клеток прокариот. Изучение молочнокислых бактерий.

1

 

 

3

Эукариоты. Царство Животные. Царство Растения. Лабораторная работа №3.Особенности строения клеток эукариот.

1

 

 

 

Тема 3. Основные компоненты и органоиды клеток

2

 

 

4

Плазматическая мембрана клеток. Надмембранные образования.

1

 

 

5

Цитоплазма клетки. Мембранные органоиды клетки. Лабораторная работа 4. Основные компоненты и органоиды клеток.

1

 

 

 

Тема 4. Метаболизм — преобразование веществ и энергии

4

 

 

6

Пластический  обмен. Синтез белка.

1

 

 

7

Пластический обмен. Синтез липидов и углеродов.

1

 

 

8

Фотосинтез в растительных клетках.

1

 

 

9

Энергетический обмен(катаболизм).  Итоговая тестовая проверочная работа.

1

 

 

 

Тема 5. Ядерный аппарат и репродукция клеток

5

 

 

10

Структура и функции ядра. Структура хромосом.

1

 

 

11

Транскрипция. Синтез и созревание РНК.

1

 

 

12

Жизненный цикл клеток.

1

 

 

13

Митоз. Типы митоза и репродукции клеток.

1

 

 

14

Мейоз. Старение клеток.

1

 

 

 

Тема 6. Вирусы как неклеточная форма жизни

1

 

 

15

Неклеточные формы жизни. Вирусы.

1

 

 

 

Тема 7. Происхождение и эволюция клетки

1

 

 

16

Первичные этапы биохимической эволюции на Земле. Теории эволюции про- и эукариотических клеток.

1

 

 

17

Клетка — элементарная генетическая и структурно-функциональная единица живого.

 

1

 

 

 

 

Тематическое планирование элективного курса «Клетки и ткани»/11 класс:

Тема урока

Кол-во часов

дата

план

факт

 

Сравнительная (эволюционная) гистология- учение о тканях многоклеточных организмов

 

 

 

 

Тема 8. Введение в гистологию

1

 

 

1

Понятие «ткань». Задачи гистологии как науки. Классификация тканей.

1

 

 

 

Тема 9. Эпителиальные ткани.

2

 

 

2

Покровные эпителии позвоночных и беспозвоночных животных.  Лабораторная работа. Изучение эпителиальных тканей.

1

 

 

3

Кишечные эпителии. Типы пищеварения в животном мире - внутриклеточное и полостное.

1

 

 

 

Тема 10.Мышечные ткани.

2

 

 

4

Поперечно-полосатые соматические и сердечные мышцы позвоночных животных.

1

 

 

5

Особенности строения и механизмы сокращения гладкой мышечной ткани. Лабораторная работа. Изучение мышечной ткани.

1

 

 

 

Тема 11.Ткани внутренней среды (соединительная ткань)

5

 

 

6

Ткани внутренней среды

1

 

 

7

Соединительная ткань

1

 

 

8

Опорно- механические разновидности тканей внутренней среды

1

 

 

9

Кровь, лимфоидная и кроветворная ткань.

1

 

 

10

Защитная функция крови. Неспецифическая защита. Иммунитет. Система специфической защиты организма.

1

 

 

 

Тема 12. Ткани нервной системы

5

 

 

11

Нейронная теория – основной закон строения и функционирования нервной системы.

1

 

 

12

Строение нервной клетки.

1

 

 

13

Взаимодействие между нервными клетками. Межнейронные контакты. Синапсы.

1

 

 

14

Нейросекреторные клетки и глия.

1

 

 

15

Соматический и автономный (вегетативный)    отделы нервной системы.

1

 

 

 

Тема 13. Значение эволюционного подхода при изучении клеток и тканей животных и человека

1

 

 

16

Общебиологические закономерности, открытые при изучении основных структур и процессов в живой природе — основа современной молекулярной биологии и медицины.

1

 

 

 

Обобщение

1

 

 

17

Обобщающий семинар «Эволюционная гистология»

1

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тематическое планирование по биологии для 5 - 10 классов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 009 677 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.01.2022 95
    • DOCX 385 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кащеева Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кащеева Татьяна Николаевна
    Кащеева Татьяна Николаевна
    • На сайте: 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3224
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой