тематическое планирование по чтению и развитию речи по адаптированной программе для детей с ограниченными возможностями здоровья ( 5 класс)

пояснительная записка

   Главные цели учебного процесса: на уроках чтения в 5-9 классах продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. На уроках чтения большое внимание уделяется развитию речи учащихся и их мышлению. Школьники учатся отвечать на поставленные вопросы; полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного; кратко пересказывать основные события, изложенные в произведении; называть главных и второстепенных героев, давать им характеристику, адекватно оценивать их действия и поступки; устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана.

Предполагаемые результаты.

  Учащиеся должны знать:

Ø  Наизусть 6 – 8 стихотворений.

  Учащиеся должны уметь:

Ø  Читать осознанно, правильно, выразительно, целыми словами вслух; читать «про себя», выполняя задания учителя;

Ø  Отвечать на вопросы учителя;

Ø  Пересказывать текст по плану с помощью учителя, несложные по содержанию тексты – самостоятельно

   Настоящий календарно-тематический план разработан на основе государственной программы специальной /коррекционной/ образовательной школы VIII вида 5 – 9 кл., сборник №1, под ред. В.В. Воронковой, изд. Москва, гуманитарный издательский центр Владос, 2012 г.

  Настоящий календарно – тематический план ориентирован на использование учебников: З.Ф. Малышева «Чтение 5 класс», Москва «Просвещение», 2013г.

а также дополнительных пособий:

для учителя:

для учащихся:

   согласно действующему в школе учебному плану, календарно – тематический план предусматривает в 5 классе обучение 132     часа  в год, в неделю 4 часа;

1 четверть 36 часов;

2 четверть 28 часов;

3 четверть 38 часов;

4 четверть 30 часа.

Данное количество часов распределено по темам:

№ п/п		тема		Кол-во часов
1.		Устное народное творчество.		12 ч.
2.		Картины родной природы. Осень.		13 ч.
3.		О друзьях – товарищах.		14 ч.
4.		Басни И.А. Крылова.		4 ч.
5.		Картины родной природы. Зима.		10 ч.
6.		Спешите делать добро.		16 ч.
7.		О животных.		19 ч.
8.		Картины родной природы. Весна.		16 ч.
9.		Из прошлого нашего народа.		10 ч.
10.		Из произведений зарубежных писателей.		10 ч.
11.		Картины родной природы. Лето.		8 ч.
12.	Итого:		132 ч.

Цели уроков:

• Знакомство с новыми произведениями;
• Расширять знания об авторах читаемых произведений;
• Развивать навык выразительного, беглого, осмысленного чтения;
• Развивать словарный запас обучающихся;
• Развивать внимание, память, мышление;
• Развивать скорость запоминания;
• Учить определять главную мысль произведения;
• Учить выделять главных героев и высказывать своё отношение  к ним;
• Воспитывать через произведения чувства товарищества и дружбы, любовь к природе и Родине, любовь к животному миру, чувства прекрасного.

Календарно – тематическое планирование

Тема урока	Наглядность, ТСО	Кол-во часов	дата
I четверть		35 ч.
I.                 Устное народное творчество. 1. Считалки. Заклички – приговорки. Потешки.	Цветные иллюстрации, книги, карточки	1 ч.
2. Пословицы и поговорки.		1 ч.
3. Загадки.	Книги с загадками.	1 ч.
4. Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка» (ответы на вопросы).	Цветные иллюстрации	1 ч.
5. Чтение и пересказ тофаларской сказки «Как наказали медведя».		1 ч.
6. Чтение и ответы на вопросы башкирской сказки «Золотые руки».		1 ч.
7. Чтение русской народной сказки «Морозко» (инсценирование отрывка).	Цветные иллюстрации	1 ч.
8.Чтение по ролям  русской сказки «Два Мороза».		1 ч.
9. Громкое чтение татарской сказки «Три дочери».		1 ч.
10. Внеклассное чтение: чтение русских народных сказок.	Книги	1 ч.
11. А.С. Пушкин. Чтение 1-ой части «Сказки о мёртвой царевне».	Портрет Пушкина, цветные иллюстрации, мультфильм	1 ч.
12. Чтение и ответы на вопросы 2-ой части «Сказки о мёртвой царевне».	Портрет Пушкина, цветные иллюстрации.	1 ч.
II. Картины родной природы. Осень.		13 ч.
1. Чтение 1-ой части сказки Мамина – Сибиряка «Серая Шейка».	Портрет Мамина - Сибиряка	1 ч.
2. Объяснительное чтение 2-ой части сказки «Серая Шейка».		1 ч.
3. Чтение и ответы на вопросы 3-ей части сказки «Серая Шейка».		1 ч.
4. Громкое чтение  4-ой части сказки «Серая Шейка».		1 ч.
5. Чтение по ролям 5-ой части сказки «Серая Шейка».		1 ч.
6. Обобщающий урок по сказки «Серая Шейка».	Портрет Мамина – Сибиряка. Цветные иллюстрации, план, карточки, мультфильм.	1 ч.
7.Объяснительное чтение рассказа Г. Скребицкого «Сентябрь».	Цветные иллюстрации	1 ч.
8. И. Соколов – Микитов «Золотая осень» (составление плана).	Портрет автора.	1 ч.
9. Заучивание наизусть стихотворения К.Бальмонта «Осень».	Репродукция картины Остроухова «Золотая осень».	1 ч.
10. Чтение рассказа Г. Скребицкого «Добро пожаловать! (деление на части).	Портрет автора.	1 ч.
11. Чтение рассказа В. Астафьева «Осенние грусти».		1 ч.
12. Выразительное чтение стихотворения И. Бунина «Первый снег».	Портрет Бунина	1 ч.
13. Обобщающий урок по теме «Осень».	Цветные иллюстрации, портреты авторов.	1 ч.
III. О друзьях – товарищах.  1. Объяснительное чтение 1-ой части рассказа Ю.Яковлева «Колючка».		1 ч.
2. Деление на части и озаглавливание 2-ой части рассказа «Колючка».		1 ч.
3. Громкое чтение рассказа Ю. Яковлева «Рыцарь Вася».		1 ч.
4. Чтение рассказа Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома».	Портрет Носова, выставка книг	1 ч.
5. «Витя Малеев в школе и дома» (чтение по ролям, ответы на вопросы).		1 ч.
6. Чтение рассказа В. Медведева «Фосфорический мальчик».		1 ч.
7. Ответы на вопросы, выборочное чтение, пересказ рассказа «Фосфорический мальчик».		1 ч.
8. Внеклассное чтение. Рассказы Н. Носова.	Выставка книг, портрет автора, кроссворд.	1 ч.
9. Громкое чтение 1-ой части рассказа Л. Воронковой «Дорогой подарок» (составление вопросов к части).		1 ч.
10. Чтение по ролям 2-ой части рассказа «Дорогой подарок».		1 ч.
II четверть 11. Объяснительное чтение 3-ей части рассказа «Дорогой подарок».		1 ч.
12. Обобщающий урок по рассказу Л Воронковой «Дорогой подарок».	Цветные иллюстрации, кроссворд.	1 ч.
13. Выразительное чтение стихотворения Я. Акима «Твой друг».		1 ч.
14. Обобщающий урок по теме: «О друзьях – товарищах».	Цветные иллюстрации, портреты авторов.	1 ч.
IV. Басни И. А.  Крылова 1. Чтение басни Крылова «Щука и Кот».	Портрет Крылова, цветные иллюстрации	5 ч. 1 ч.
2. Выразительное чтение басни Крылова «Ворона и Лисица».		1 ч.
3. Выразительное чтение басни Крылова «Квартет».		1 ч.
4. Внеклассное чтение: чтение басен Крылова	Портрет Крылова, цветные иллюстрации, кроссворд	1 ч.
VI. Спешите делать добро. 1. Чтение рассказа Н. Хмелика «Будущий олимпиец (ответы на вопросы).		15 ч. 1 ч.
2. Объяснительное чтение рассказа О. Бондарчук «Слепой домик».		1 ч.
3. Чтение по ролям 1-ой части рассказа В. Осеевой «Бабка».	Портрет Осеевой.	1 ч.
4. Чтение  и пересказ 2-ой части рассказа «Бабка».		1 ч.
5.Объяснительное чтение 3-ей части рассказа «Бабка».		1 ч.
6. Громкое  чтение 4-ой части рассказа «Бабка».		1 ч.
9. Обобщающий урок по рассказу В. Осеевой «Бабка».	Портрет Осеевой.	1 ч.
10. Чтение и ответы на вопросы 1-ой части рассказа А. Платонова «Сухой хлеб».	Портрет Платонова	1 ч.
11. Объяснительное чтение 2-ой части рассказа А. Платонова «Сухой хлеб».		1 ч.
12. Деление на части отрывка из повести В. Распутина «Люся».	Портрет Распутина	1 ч.
13. Выразительное чтение стихотворения В. Брюсова «Труд».	Портрет Брюсова	1 ч.
14. Выразительное чтение стихотворения Р.Рождественского «Огромное небо».	Портрет Рождественского	1 ч.
15. Обобщающий урок по теме: «Спешите делать добро».	Тесты, портреты авторов, цв.иллюстрации	1 ч.
16. Внеклассное чтение: чтение детских журналов.	Детские журналы	1 ч.
V. Картины родной природы. Зима. 1. Выразительное чтение стихотворения Ф. Тютчева «Чародейкою зимою» (заучивание наизусть).	Портрет Тютчева, цветные иллюстрации	10 ч. 1 ч.
2. Объяснительное чтение рассказа Г. Скребицкого «Декабрь».	Портрет автора, иллюстрации.	1 ч.
3. Заучивание наизусть стихотворения к. Бальмонта «К зиме».		1 ч.
4. Чтение 1-ой части рассказа Г. Скребицкого «Всяк по-своему».	Портрет автора, иллюстрации.	1 ч.
5. Объяснительное чтение 2-ой части рассказа Г. Скребицкого «Всяк по-своему».		1 ч.
6. Выразительное чтение стихотворения С. Есенина «Поёт зима – аукает».	Портрет Есенина, цветные иллюстрации.	1 ч.
III четверть
7. Заучивание наизусть стихотворения С. Есенина «Берёза».	цветные иллюстрации.	1 ч.
8. Выразительное чтение стихотворения А. Пушкина «Зимняя дорога».	Портрет Пушкина.	1 ч.
9. Обобщающий урок по теме: «Зима».	Цветные иллюстрации, портреты авторов, кроссворд, тест	1 ч.
10. Внеклассное чтение. Чтение произведений русских поэтов о зиме.	Выставка книг, портреты авторов.	1 ч.
VII. О животных. 1. Чтение 1-ой части рассказа Н. Гарина – Михайловского»Тёма и Жучка».	Портрет Гарина  - Михайловского	19 ч 1 ч.
2. Объяснительное чтение 2-ой части рассказа Н. Гарина – Михайловского»Тёма и Жучка».		1 ч.
3. Обобщающий урок по рассказу Н. Гарина – Михайловского»Тёма и Жучка».	карточки	1 ч.
4. Громкое чтение 1-ой части повести А. Толстого «Желтухин».	Портрет А. Толстого	1 ч.
5.  Чтение и пересказ 2-ой части повести А. Толстого «Желтухин».		1 ч.
6. Объяснительное чтение 3-ей части повести А. Толстого «Желтухин».		1 ч.
7. Обобщающий урок по повести А. Толстого «Желтухин».	Карточки, иллюстрации, портрет автора	1 ч.
8. Чтение рассказа К. Паустовского «Кот варюга».	Портрет Паустовского	1 ч.
9. Деление на части рассказа К. Паустовского «Кот варюга».		1 ч.
10. Чтение  по ролям рассказа Б Житкова «Про обезьянку». (1 часть).	Портрет Житкова	1 ч.
11. Чтение, ответы на вопросы, пересказ 2-ой части рассказа Б. Житкова «Про обезьянку».		1 ч.
12. Объяснительное чтение 3-ей части рассказа Б. Житкова «Про обезьянку».		1 ч.
13. Обобщающий урок по рассказу Б. Житкова «Про обезьянку».	Карточки, иллюстрации, портрет автора	1 ч.
14. Чтение 1-ой части стихотворения Э. Асадова «Брызгая лужами у ворот».	Портрет Асадова	1 ч.
15. Выразительное чтение 2-ой части стихотворения Э. Асадова «Брызгая лужами у ворот».		1 ч.
16. Громкое чтение рассказа Ф. Абрамова «Из рассказов Олёны Даниловны».		1 ч.
17. Выразительное чтение стихотворения С. Михалкова «Будь человеком».	Портрет Михалкова.	1 ч.
18. Обобщающий урок по теме: «О животных».	Мультфильм,  иллюстрации, портреты авторов,	1 ч.
19. Внеклассное чтение: чтение рассказов о животных.	кроссворд	1ч.
VIII. Картины природы. Весна. 1. Объяснительное чтение рассказа Г. Скребицкого «Март».	Портрет Скребицкого	16 ч. 1 ч.
2. Заучивание наизусть стихотворения А. Толстого «Вот уж снег последний в поле тает».	Портрет автора, иллюстрации,	1 ч.
3. Чтение рассказа Г. Скребицкого «От первых проталин до первой грозы».	Портрет автора	1 ч.
4. Громкое чтение рассказа Г. Скребицкого «Грачи прилетели».	Портрет автора, иллюстрации,	1 ч.
5. Выразительное чтение рассказ Г.Скребицкого «Весна-красна»		1 ч.
6. Работа над пересказом рассказа Г.Скребицкого «Заветный кораблик»		1 ч.
7. Объяснительное чтение рассказа Г. Скребицкого «В весеннем лесу».		1 ч.
8. Самостоятельное чтение рассказа А. Толстого «Весенние ручьи».	Портрет автора, иллюстрации,	1 ч.
9. Выразительное чтение стихотворения А. Пушкина «Гонимы вешнимы лучами».	Портрет Пушкина, цветные иллюстрации.	1 ч.
10. Выразительное чтение стихотворения А. Блока «Ворона».	Портрет блока	1 ч.
11. Внеклассное чтение: чтение стихотворений о весне.	Книги, журналы	1 ч.
12. Заучивание наизусть стихотворения Е. Серовой «Подснежник».	Фото с изображением подснежника	1 ч.
13. Объяснительное чтение рассказа И. Соколова – Микитова «Весна».		1 ч.
14. Выразительное чтение стихотворения И.Бунина «Крупный дождь в лесу зелёном».	Портрет Бунина	1 ч.
15. Выразительное чтение стихотворения С. Есенина «Черёмуха» (заучивание наизусть).	Портрет Есенина, фото черёмухи	1 ч.
IV  четверть		30 ч.
15. Выразительное чтение стихотворения Я. Акима «Весна, весною, о весне».		1 ч.
16. Обобщающий урок по теме: «Весна».	иллюстрации, портреты авторов, кроссворд	1 ч.
IX. Из прошлого нашей родины. 1. Чтение 1-ой части рассказа О. Тихомирова «Москва собирает войско».	Цв. иллюстрации	10 ч. 1 ч.
2. Объяснительное чтение 2-ой части «Куликовская битва».		1 ч.
3. Громкое чтение 3-ей части «Слава героям».		1 ч.
4. Чтение «Рассказов о войне1812 года» С. Алексеева.	слайды	1 ч.
5. Выразительное чтение стихотворения Н. Некрасова «…И снится ей жаркое лето».	Портрет Некрасова	1 ч.
6. Чтение 1-2 частей рассказа А. Куприна «Белый пудель».		1 ч.
7. Объяснительное чтение 3 части рассказа Куприна « Белый пудель».		1 ч.
8. Громкое чтение  4-ой части рассказа Куприна « Белый пудель».		1 ч.
8.Объяснительное  чтение рассказа Л. Жарикова «Снега, поднимитесь метелью!»		1 ч.
9. Выразительное чтение стихотворения Ю. Коринца «У могилы неизвестного солдата».		1 ч.
10. Внеклассное чтение: чтение библиотечных книг на свободную тему.	Библиотечные книги	1 ч.
X. Из произведений зарубежных писателей. Чтение отрывка из произведения В. Гюго «Гаврош».	Выставка книг, портреты писателя, цв. иллюстрации	5 ч. 1 ч.
2. Самостоятельное чтение отрывка из произведения М. Твена «Приключения Тома Сойера».(1,2 части)	Выставка книг, портреты писателя, цв. иллюстрации	1 ч.
3.Чтение по ролям 3-ей части произведения «Приключения Тома Сойера»		1 ч.
4. Громкое чтение 4-5-ой частей произведения «Приключения Тома Сойера»		1 ч.
5. Обобщающий урок по произведению «Приключения Тома Сойера»		1 ч.
6.Чтение и ответы на вопросы 1 главы сказки С. Лагерлефа «Чудесное  путешествие Нильса с дикими гусями».	Выставка книг, портреты писателя, цв. иллюстрации	1 ч.
7.Чтение и озаглавливание 2 главы сказки С. Лагерлефа «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».		1 ч.
8.Объяснительное чтение 3-4 глав сказки С. Лагерлефа «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».		1 ч.
9. Чтение сказка Г.Х. Андерсена «Русалочка».	Выставка книг, портреты писателя, цв. иллюстрации	1 ч.
10. Внеклассное чтение: чтение сказок Братьев .Гримм.		1 ч.
XI. Картины родной природы. Лето. 1. Объяснительное чтение рассказа Г. Скребицкого «Июнь».	Портрет автора, иллюстрации	8 ч. 1 ч.
2. Выразительное чтение стихотворения И. Сурикова «Ярко солнце светит…»	Портрет автора	1 ч.
3. Чтение 1-ой части рассказа А. Платонова «Июльская гроза».		1 ч.
4. Выразительное чтение 2-3 ей части рассказа А. Платонова «Июльская гроза».		1 ч.
6. Объяснительное чтение 4-ой части рассказа А. Платонова «Июльская гроза».		1 ч.
8. Выразительное чтение стихотворения АВ. Прокофьева «Берёзка».	Листочки для аппликации	1 ч.

Краткое описание документа:

пояснительная записка

   Главные цели учебного процесса: на уроках чтения в 5-9 классах продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. На уроках чтения большое внимание уделяется развитию речи учащихся и их мышлению. Школьники учатся отвечать на поставленные вопросы; полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного; кратко пересказывать основные события, изложенные в произведении; называть главных и второстепенных героев, давать им характеристику, адекватно оценивать их действия и поступки; устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана.

Предполагаемые результаты.

  Учащиеся должны знать:

Ø  Наизусть 6 – 8 стихотворений.

  Учащиеся должны уметь:

Ø  Читать осознанно, правильно, выразительно, целыми словами вслух; читать «про себя», выполняя задания учителя;

Ø  Отвечать на вопросы учителя;

Ø  Пересказывать текст по плану с помощью учителя, несложные по содержанию тексты – самостоятельно

   Настоящий календарно-тематический план разработан на основе государственной программы специальной /коррекционной/ образовательной школы VIII вида 5 – 9 кл., сборник №1, под ред. В.В. Воронковой, изд. Москва, гуманитарный издательский центр Владос, 2012 г.

  Настоящий календарно – тематический план ориентирован на использование учебников: З.Ф. Малышева «Чтение 5 класс», Москва «Просвещение», 2013г.

а также дополнительных пособий:

для учителя:

для учащихся:

   согласно действующему в школе учебному плану, календарно – тематический план предусматривает в 5 классе обучение 132     часа  в год, в неделю 4 часа;

1 четверть 36 часов;

2 четверть 28 часов;

3 четверть 38 часов;

4 четверть 30 часа.