Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Тематическое планирование по экспериментальной деятельности

Тематическое планирование по экспериментальной деятельности



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование по экспериментальной деятельности.

Тема недели.

Цель.

Материал.

Сентябрь.

Вулкан.

Познакомить с явлениями природы – вулканом.

Картон, баночка из – под мыльных пузырей, пластилин, сода, вода, красная краска, и капелька средства для мытья посуды.

Пар – это тоже вода.

Испарение в пакете.

Наблюдение за испарением в растениях. Познакомить детей с паром. Рассказать детям о том, что пар – это вода.

Термос с кипятком, стекло или зеркальце. Комнатное растение. Пакет.


Октябрь.

Водоворот.

Познакомить детей с природным явлением водоворотом. Показать как это может происходить.

2 пластиковые бутылки, скотч.

Удивительные пузыри.

Закрепить знаний детей о мыльных пузырях. Рассказать детям о том, как можно сделать мыльные пузыри в домашних условиях.

Контейнер, стакан моющего средства, 3 стакана воды, проволока, пинцет.

Ноябрь.

Облака в кувшине.

Продолжать знакомить со свойствами воды.

Большой контейнер для льда, кипяток.

Выращиваем микробы.

Рассказать детям о вреде микробов. Провести наблюдение.

1\2 литра воды, в которой варился рис, желатин, щепотка соли.

Декабрь.

В воде они растворяются, другие нет.

Продолжать знакомить со свойствами воды. Рассказать и показать детям растворимость воды.

2 стакана с водой, песок, сахар, краска.

Почему все звучит?

Подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

Бубен, стеклянный стакан, линейка.

Январь.

Вода принимает форму.

Выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.

Воронка, узкий высокий стакан, миска, резиновая перчатка, ковшик, надувной шарик, пакет, таз с водой, поднос, листы бумаги, карандаши.

Замерзшая вода.

Выявить, что лед – твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды.

Кусочки льда, холодная и горячая вода.

Февраль.

Воздух повсюду.

Обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство – невидимость.

Воздушные шарики, таз с водой, бутылка пластмассовая, листы бумаги.

Можно ли менять форму камня и глины.

Выявить свойство глины и камня.

Дощечки для глины, камень.

Март.

Зеленая жизнь.

Учить детей наблюдать за всходами лука.

Горшок, земля, лук.

Подушка из пены.

Развить у детей представление о плавучести предметов в мыльной пене (плавучесть зависит не от размеров предметов, а от его тяжести).

Миска с водой, венчик, баночка с жидким мылом, губка, ведро, палочка.

Апрель.

Разноцветные шарики.

Получить путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой.

Палитра, гуашевые краски, вода в стаканах, тряпочки.

Прозрачная вода.

Выявить свойства воды.

2 непрозрачные банки, стеклянная банка с широким горлышком, ложки, ковшики, таз с водой, поднос, предметные картинки.

Май. Где вода?

Выявить, что песок и глина по – разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость.

Прозрачные емкости с сухим песком, стаканчики с водой.

Песочная страна.

Выделить свойства песка.

Песок, вода, лупа







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров66
Номер материала ДВ-535280
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх