Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Химия Рабочие программыТематическое планирование по элективному курсу «Биохимия клетки»

Тематическое планирование по элективному курсу «Биохимия клетки»

библиотека
материалов

Тематическое планирование по элективному курсу «Биохимия клетки»

 

10 класс (профильный уровень)

17 часов

 

Цель курса: развивая практические навыки, расширить знания учащихся о биополимерах и других органических веществах, входящих в химический состав и участвующих в метаболизме клетки.

Задачи программы

1. Образовательные:

- совершенствовать навыки и умения исследовательской работы, необходимые   в будущей профессиональной деятельности;

- подготовить к освоению вузовской программы по дисциплинам естественнонаучного цикла;

- сформировать у школьников навыки безопасного и осторожного обращения с   веществами  и реактивами;                

- сформировать метапредметные умения в процессе комплексного осмысления знаний по химии, биологии;

2. Развивающие:

- способствовать развитию логического мышления, умению обобщать, анализировать, выделять главное, устанавливать причинно - следственные связи, делать выводы;

- совершенствовать навыки самостоятельной работы с химическим оборудованием и реактивами.

3. Воспитательные:

- способствовать воспитанию умения работать в группе и индивидуально;            

 - повышать интерес к проблемам современной науки;

- содействовать воспитанию культуры умственного труда.      

 

 

 

Ожидаемые результаты:

Личностные результаты:

1. Знание и представление: ключевых исторических событий, сопряженных с формированием химии; достижений в сфере химии традиций своей страны (в том числе научных); общемировых достижений в сфере химии; главных принципов и законов взаимоотношения к природе; баз здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; ключевых прав и обязанностей гражданина, сопряженных с индивидуальным, профессиональным и жизненным самоопределением; социальной значимости и содержания профессий, связанных с химией;

2. Чувство гордости за российскую химическую науку и успехи ученых; уважение достижений химии; бережливое отношение к природе; уважение и учет мнений окружающих к индивидуальным достижениям в изучении химии;

3. Признание ценности личного здоровья и здоровья окружающих людей; важности самовыражения, самореализации;

4. Понимание уровня готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты;

5. Выражение экологического сознания, доверия и внимательности к народу, готовности к сотрудничеству; инициативы и любознательности в изучении веществ и процессов; уверенности в важности разумного использования достижений науки и технологий;

6. Способность устанавливать связи среди цели изучения химии и тем, для чего это необходимо; создавать жизненные и профессиональные планы с учетом успешности исследования и своих приоритетов.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

1. Умение самостоятельно ставить цели обучения, определять и формулировать задачи в учебе и познавательной деятельности, формировать мотивы и интересы личной познавательной работы.

2. Умение самостоятельно формулировать пути постижения целей, грамотно выбирать лучшие способы решения учебных и познавательных задач.

3. Умение сопоставлять личные действия с планируемыми результатами, исполнять контроль своей работы в ходе достижения результата, выявлять способы действий в кругу предложенных условий и требований, корректировать личные действия исходя из  изменяющейся ситуацией.

4. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и реализации осознанного выбора в учебной                                   и познавательной работе.

Познавательные УУД:

1. Умение устанавливать определения, формировать обобщения, самостоятельно находить основания и критерии для классификации, определять причинно-следственные связи, создавать логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.

2. Умение формировать, использовать и изменять знаки и символы, модели и схемы с целью решения учебных и познавательных задач.

3. Формирование и развитие экологического мышления, способность использовать его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Коммуникативные УУД:

1. Умение формировать учебное сотрудничество и общую деятельность с педагогом и сверстниками; работать лично и в группе: обнаруживать общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; выражать, обосновывать и отстаивать собственное мнение.

2. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Предметные результаты:

1. знать характеристику главных классов соединений, входящих в состав живой материи; ключевые разделы биохимии: белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты, витамины; основные принципы, лежащие в основе количественного и качественного анализа;

2. определять принадлежность веществ к определенному классу соединений;

3. проводить качественные реакции на белки, ферменты, витамины;

4. наблюдать и вести грамотные записи наблюдаемых явлений;

5. производить сравнительный анализ полученных результатов, делать выводы.

При изучении данного курса учащиеся получат возможность глубже познакомится с:

1. сущностью биохимии и медицины как науки;

2. основными этапами биосинтеза белка в эукариотической клетке – транскрипцию и трансляцию;

3. реакцией клеток на воздействие вредных факторов среды;

4. зависимостью проявления генов от условий окружающей среды.

5. строением биологических объектов: клетки, генов и хромосом, неорганических и органических веществ клетки;

6. процессами метаболизма.

Тематическое планирование

 

Раздел программы

Общее количество часов

1.

Тема 1. Введение

1

 

2.

Тема 2. Химический состав организма

1

 

3.

Тема 3. Белки

2

 

4.

Тема 4. Ферменты

2

 

5.

Тема 4. Витамины

2

 

6.

Тема 6. Нуклеиновые кислоты

2

7.

Тема 7. Углеводы

2

8.

Тема 8. Липиды

2

 

9.

Тема 9. Гормоны и их роль в обмене веществ

2

 

Защита курсовых исследовательских работ по индивидуальным темам

 

 

Итого:

17

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

«Биохимия клетки»

 

10 класс (профильный уровень)

17 часов

 

№ п/п

Тема урока

Использование образовательных технологий

 Тема 1. Введение (1 ч)

1.

Повторный инструктаж по технике безопасности. Биохимия и здоровье, определение биохимии, задачи биохимии, области исследования. Общий экспериментальный подход, используемый в биохимии.

Проблемные вопросы и задания, интегративная технология, информационно-коммуникативная технология.

Тема 2. Химический состав организма (1 ч)

2.

Элементный состав организма. Понятие о главных биогенных элементах. Макро- и микроэлементы. Химический состав организма человека.

Интегративная технология, проектное обучение, информационно-коммуникативная технология.

 

Тема 3. Белки (2 ч)

3. 

Роль белков. Аминокислотный состав белков. Типы связи аминокислот в белковой молекуле. Пептиды. Природные пептиды, их значение. Структура белковых молекул. Функциональная классификация белков и характеристика отдельных групп.

Проблемный химический эксперимент, проблемные вопросы и задания, интегративная технология, дифференцированное обучение, информационно-коммуникативная технология.

 

 

4. 

Практические работа «Качественная реакция на аминокислоты и белки»

Химический эксперимент межпредметного характера, информационно-коммуникативная технология.

 

Тема 4. Ферменты (2 ч)

5. 

Разнообразие каталитически активных молекул. Различия в свойствах ферментов и катализаторов небелковой природы. Специфичность действия ферментов. Понятие о субстратной специфичности и аллостерическом центре в молекуле фермента. Понятие о коферментах. Механизм действия ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов.

Индивидуализированное обучение, информационно-коммуникативная технология,  кейс-технология.

6. 

Практические работы «Наблюдение расщепления пероксида водорода ферментом каталазой». «Влияние на активность ферментов температуры, рН, активаторов и ингибиторов».

Информационно-коммуникативная технология, технология обучения  исследовательской деятельности.

Тема 5. Витамины (2 ч)

7. 

История открытия витаминов. Роль витаминов в питании человека. Авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Классификация витаминов.

Интегративная технология, индивидуализированное обучение, информационно-коммуникативная технология.

 

8. 

Практические работа «Качественные реакции на витамины».

Химический эксперимент межпредметного характера, информационно-коммуникативная технология.

Тема 6. Нуклеиновые кислоты (2 ч)

9. 

История открытия нуклеиновых кислот, их химический состав. Характеристика пуриновых и пиримидиновых оснований. Различие между ДНК и РНК. Строение и функции ДНК. РНК и их классификация. Сравнительная характеристика видов РНК по их структуре и функциям.

Информационно-коммуникативная технология, технология обучения  исследовательской деятельности

10. 

Практическая работа «Выделение ДНК из печени курицы».

Информационно-коммуникативная технология, проблемный химический эксперимент.

Тема 7. Углеводы (2 ч)

11. 

Классификация углеводов. Простые и сложные углеводы и их представители. Функции углеводов.

Проблемные вопросы и задания, дифференцированное обучение, информационно-коммуникативная технология,

12. 

Практические работа « Качественные реакции на углеводы».

Проблемный химический эксперимент, информационно-коммуникативная технология.

Тема 8. Липиды (2 ч)

13. 

Общая характеристика и классификация липидов. Структура и функции липидов. Воска, их строение, функции и представители. Стероиды. Стеролы.

Проблемные вопросы и задания, проектное обучение, информационно-коммуникативная технология, кейс-технология.

 

 

14. 

Практические работы. «Выявление липидов». «Гидролиз жиров под действием липазы».

Информационно-коммуникативная технология, технология обучения  исследовательской деятельности.

Тема 9. Гормоны и их роль в обмене веществ (2 ч)

15. 

Классификация гормонов. Стероидные и петидные гормоны. Применение гормонов.

Проектное обучение, технология обучения в сотрудничестве.

16. 

Практические работа «Качественные реакции на гормоны».

Информационно-коммуникативная технология, проблемный химический эксперимент.

17.

Защита курсовых исследовательских работ по индивидуальным темам.

Информационно-коммуникативная технология, технология обучения  исследовательской деятельности.

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Предлагаемый элективный курс "Биохимия клетки" углубляет базовые знания по химии. Он предназначен для учащихся 10 классов. Изучение элективного курса поможет проверить целесообразность выбора профиля дальнейшего обучения и профессиональной деятельности выпускника. Курс опирается на знания и умения, полученные учащимися при изучении химии и биологии. В процессе занятий предполагается приобретение учащимися опыта поиска информации по предлагаемым вопросам. Учащиеся совершенствуют умения подготовки рефератов, докладов, сообщений по избранным темам.
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Химия (углублённый уровень)», Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И. и др./Под ред. Лунина В.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее