Тематическое планирование по физической культуре 2 кл начальная школа 21 века

1   класс

№ п/п	Дата план	Дата факт	Наименование разделов и тем программы	Кол-во часов	УУД (ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ)	Примечание
1.	1-4.09		Способы физкультурной деятельности Техника безопасности на уроках фитнес- аэробики. Гигиена спортивных занятий	1	Перечислять основные правила по организации места занятий, правильно подбирать одежду, руководствоваться этими правилами во время организации самостоятельных занятий физическими упражнениями. Знать правила поведения на уроках фитнес-аэробики. Понимать важность соблюдения гигиены во время и после занятий. Соблюдать правила техники безопасности во время уроков и самостоятельных занятий физическими упражнениями. Проявлять познавательный интерес к новому материалу, развивать готовность к сотрудничеству. Использовать общие приемы решения поставленных задач; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своих действий.
2.	7-11.09		Знания о физической культуре Направления в фитнес-аэробике	1	Уметь различать направления в фитнес-аэробике, знать их особенности. Проявлять познавательный интерес к новому материалу, развивать готовность к сотрудничеству. Использовать общие приемы решения поставленных задач; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своих действий
3.	14-18.09		Диагностика                                        физической подготовленности	1	Выполнять тестовые упражнения для определения физического развития и физической подготовленности. Анализировать показатели. Ориентироваться на активное общение и взаимодействие со сверстниками, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Использовать общие приемы решения поставленных задач; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своих действий.
4.	21-25.09		Физическое совершенство. Общеразвивавающие упражнения для ног	1	Осваивать   технику   выполнения упражнений для ног в положении сидя, стоя, лѐжа на полу. Ориентироваться на развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях и овладение

					начальными навыками адаптации, формулировать вопросы, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии. Самостоятельно выделять и формулировать цели; использовать общие приемы решения поставленных задач; оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя.
5.	28.09-2.10		Общеразвивавающие упражнения для туловища, шеи и спины	1	Осваивать технику выполнения упражнений для туловища, шеи и спины. Понимать значение физического развития для человека и принимать его, ориентироваться на понимание причин успеха в образовательной деятельности, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Самостоятельно ставить, формулировать и решать образовательную задачу; контролировать процесс и результат действия; вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе оценки и учета сделанных ошибок.
6.	5-9.10		Классическая аэробика. Базовые шаги без смены лидирующей ноги.	1	Осваивать технику разучиваемых упражнений. Выявлять ошибки при выполнении базовых шагов (элементов) уметь анализировать и исправлять их. Раскрывать внутреннюю позицию обучающегося, стремиться достичь хороших результатов, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, адекватно воспринимать оценку учителя.
7.	12-16.10		Техника движения руками	1	Выполнять согласованные сочетания движений руками с выполнением базовых шагов (элементов) без смены лидирующей ноги. Ориентироваться на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов образовательной деятельности и формирование личностного смысла образования. Самостоятельно формулировать и решать образовательную задачу, контролировать процесс и результат действия, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, оценивать правильность выполнения действия.
8.	19-23.10		Техника базовых шагов со сменой лидирующей ноги. Где провести спортивные	1	Осваивать и демонстрировать технику разучиваемых упражнений с основными движениями руками.

			выходные в Тюмени? (осень)		Выявлять ошибки при выполнении базовых шагов (элементов) со сменой лидирующей ноги уметь анализировать и исправлять их. Организовывать и проводить самостоятельные занятия, составлять их содержание и планировать в системе занятий физической культурой. Понимать значение физического развития для человека и принимать его, ориентироваться на понимание причин успеха в образовательной деятельности, осуществлять самоанализ и самоконтроль результата. Самостоятельно ставить, формулировать и решать образовательную задачу; контролировать процесс и результат действия; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета сделанных ошибок; задавать вопросы; контролировать действия партнера; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
9.	2-6.11		Махи	1	Осваивать технику выполнения махов. Проявлять познавательный интерес к новому материалу, развивать готовность к сотрудничеству. Использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своих действий.
10.	9-13.11		Отработка шагов в парах	1	Понимать технику комбинирования шагов в парах. Выполнять шаги технически правильно. Ориентироваться на активное общение и взаимодействие со сверстниками, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
11.	16-20.11		Отработка шагов в перестроении	1	Знать что такое перестроение. Как можно перемещаться по площадке Понимать технику выполнения шагов в перестроении. Выполнять шаги технически правильно. Раскрывать внутреннюю позицию обучающегося, стремиться

					достичь хороших результатов, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, адекватно воспринимать оценку учителя.
12.	23-27.11		Прыжки	1	Знать основные правила выполнения прыжков. Разучить и отработать прыжки: «звездочка», прыжок с прямыми ногами, прыжок с согнутыми коленями, прыжок «книжка». Понимать значение физического развития для человека и принимать его, ориентироваться на понимание причин успеха в образовательной деятельности, осуществлять самоанализ и самоконтроль результата. Самостоятельно ставить, формулировать и решать образовательную задачу; контролировать процесс и результат действия; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета сделанных ошибок; задавать вопросы; контролировать действия партнера; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
13.	30.11-4.12		Равновесие	1	Знать разновидности равновесий. Осваивать технику выполнения упражнений на равновесие. Раскрывать внутреннюю позицию обучающегося, стремиться достичь хороших результатов, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, адекватно воспринимать оценку учителя; формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
14.	7-11.12		Совмещение основных шагов и упражнений на полу	1	Отрабатывать упражнения на совмещение базовых шагов и упражнений на полу. Уметь грамотно комбинировать шаги и упражнения между собой. Ориентироваться на понимание причин успеха в образовательной деятельности; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя,

					ориентироваться             на           позицию              партнера              в              общении               и взаимодействии.
15.	14-18.12		Совмещение основных шагов и прыжков	1	Знать технику выполнения базовых шагов и прыжков. Уметь грамотно комбинировать базовые шаги и прыжки между собой. Ориентироваться   на  понимание причин   успеха в образовательной  деятельности; проявлять  положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях. Самостоятельно  выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя, ориентироваться  на позицию партнера в   общении и взаимодействии.
16.	21-25.12		Понятие связка, комбинация, разучивание связки №1	1	Уметь выполнять сложнокоординационные движения. Применять полученные знания на практике. Концентрация внимания. Самоконтроль. Ориентироваться на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов образовательной деятельности и формирование личностного смысла образования. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
17.	11-15.01		Разучивание связки №2	1
18.	18-22.01		Разучивание связки №3	1
19.	25-29.01		Разучивание связки №4	1
20.	1-5.02		Разучивание связки №5	1
21.	8-12.02		Разучивание связки №6	1
22.	15-19.02		Разучивание связки №7	1
23.	22-26.02		Разучивание связки №8	1
24.	1-5.03		Сборка связок в комбинацию	1
25.	8-12.03		Отработка комбинации	1	Уделить особое внимание на артистичность выполнения упражнений и способы взаимодействия с партнерами. Ориентироваться на доброжелательное взаимодействие со сверстниками, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, соотносить изученные понятия с примерами  из реальной  жизни, вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на

						основе его оценки и учета сделанных ошибок; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
26.	15-19.03		Функциональная тренировка (тренинг) Комплексы упражнений на физических качеств	развитие	1	Осваивать комплексы и комбинации упражнений, демонстрировать технику их выполнения. Соблюдать правила дыхания при выполнении упражнений. Преодолевать трудности и проявлять волевые качества личности при выполнении упражнений силовой направленности. Отработка комбинации. Ориентироваться на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов образовательной деятельности и формирование личностного смысла образования. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, оценивать правильность выполнения действия, формулировать собственное мнение, использовать речь для регуляции своего действия.
27.	22-26.03		Упражнения из лѐгкой атлетики		1	Выполнять упражнения для развития выносливости, координации, силы и быстроты. Выявлять возможные отставания в показателях физического развития и физической подготовленности Соблюдать правила дыхания при выполнении упражнений. Контролировать нагрузку по частоте сердечных сокращений. Организовывать и проводить самостоятельные занятия, составлять их содержание и планировать в системе занятий физической культурой. Отработка комбинации. Ориентироваться на доброжелательное взаимодействие со сверстниками, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, формулировать собственное мнение, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
28.	5-9.04		Упражнения из лѐгкой атлетики		1	Выполнять упражнения для развития выносливости, координации, силы и быстроты. Отработка комбинации. Ориентироваться на доброжелательное общение и взаимодействие  со  сверстниками,  проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

					поставленных целей. Использовать общие приемы решения поставленных задач, определять и кратко характеризовать фитнес-аэробику как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, формулировать вопросы, использовать речь для регуляции своих действий.
29.	12-16.04		Упражнения из гимнастики с элементами акробатики	1	Выполнять упражнения для развития равновесия, гибкости и ловкости. Выявлять возможные отставания в показателях физического развития и физической подготовленности. Соблюдать правила дыхания при выполнении упражнений. Контролировать нагрузку по частоте сердечных сокращений. Выполнять нормативы физической подготовки. Организовывать и проводить самостоятельные занятия, составлять их содержание и планировать в системе занятий физической культурой. Ориентироваться на активное общение и взаимодействие со сверстниками, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Самостоятельно формулировать и решать образовательную задачу, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
30.	19-23.04		Упражнения из гимнастики с элементами акробатики	1
31.	26-30.04		Упражнения из спортивных игр	1	Выполнять технические упражнения из спортивной игры. Взаимодействовать в парах, тройках, группах при выполнении упражнений и игровых действиях. Активно участвовать в играх. Соблюдать правила игры. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в процессе игр. Проявлять доброжелательность, взаимопонимание, уважительно относится к сопернику, управлять своими эмоциями. Ориентироваться на активное общение и взаимодействие со сверстниками, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Самостоятельно формулировать и решать образовательную задачу, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; планировать   свои   действия   в   соответствии   с   задачей   и

					условиями ее реализации, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
32.	3-7.05		Диагностика физической подготовленности	1	Выполнять тестовые упражнения для определения физического развития и физической подготовленности. Анализировать показатели. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях. Самостоятельно формулировать проблемы и находить способы их решения, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, использовать установленные правила в контроле способа решения, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
33.	10-14.05		Контрольный урок	1	Демонстрировать технику выполнения самостоятельно подготовленных комбинаций в различных направлениях фитнес- аэробики. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
34.	17-21.05		Итоговое занятие		Демонстрировать технику выполнения самостоятельно подготовленных комбинаций в различных направлениях фитнес- аэробики. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.