Инфоурок Начальные классы Рабочие программыТематическое планирование по физической культуре 3 кл начальная школа 21 века

Тематическое планирование по физической культуре 3 кл начальная школа 21 века

Скачать материал

1   класс

п/п

Дата план

Дата факт

Наименование разделов и тем программы

Кол-во часов

УУД

(ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ)

Примечание

1.

1-4.09

 

Способы физкультурной деятельности Техника безопасности на уроках фитнес- аэробики. Диагностика физической подготовленности

1

Перечислять основные правила по организации места занятий, правильно подбирать одежду, руководствоваться этими правилами во время организации самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Соблюдать правила техники безопасности во время уроков и самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Выполнять тестовые упражнения для определения физического развития и физической подготовленности. Анализировать показатели.

Проявлять познавательный интерес к новому материалу, развивать готовность к сотрудничеству. Использовать общие приемы решения поставленных задач; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своих действий.

 

2.

7-11.09

 

Знания о физической культуре Вредные привычки и причины их возникновения

1

Понимать важность занятия спортом во избежание появления вредных привычек.

Понимать значение физического развития для человека и принимать его, ориентироваться на понимание причин успеха в образовательной деятельности, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Использовать общие приемы решения поставленных задач; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своих действий.

 

3.

14-18.09

 

Роль и значение фитнес-аэробики в профилактике заболеваний и укреплении здоровья

1

Понимать важность занятия физической культурой, как способ укрепления здоровья и профилактика заболеваний.

Проявлять познавательный интерес к новому материалу, развивать готовность к сотрудничеству. Использовать общие приемы решения поставленных задач; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своих действий.

 

4.

21-25.09

 

Физическое совершенство

Разрешенные и запрещенные упражнения в фитнес-аэробике

1

Практическое осваивание разрешенных упражнений и теоретическое осваивание запрещенных упражнений. Проявлять познавательный интерес к новому материалу, развивать

 

 

 

 

 

 

 

готовность к сотрудничеству. Самостоятельно выделять и формулировать цели; использовать общие приемы решения поставленных задач; оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя.

 

5.

28.09-

2.10

 

Функциональная тренировка. Упражнения на развитие выносливости

1

Составлять комплекс упражнений для развития выносливости и выполнять их во время самостоятельных занятий.

Понимать значение физического развития для человека и принимать его, ориентироваться на понимание причин успеха в образовательной деятельности, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Самостоятельно ставить, формулировать и решать образовательную задачу;

контролировать процесс и результат действия; вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе оценки и учета сделанных ошибок.

 

6.

5-9.10

 

Упражнения на развитие выносливости

1

 

7.

12-16.10

 

Упражнения на развитие быстроты

1

Составлять комплекс упражнений для развития быстроты и выполнять их во время самостоятельных занятий.

Ориентироваться на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла образования. Самостоятельно формулировать и решать образовательную задачу, контролировать процесс и результат действия, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, оценивать правильность выполнения действия.

 

8.

19-23.10

 

Упражнения для увеличения амплитуды и гибкости. Где провести спортивные выходные в Тюмени? (осень)

1

Составлять комплекс упражнений для увеличения амплитуды и гибкости, выполнять их во время самостоятельных занятий.

Организовывать и проводить самостоятельные занятия, составлять их содержание и планировать в системе занятий физической культурой.

Понимать значение физического развития для человека и принимать его, ориентироваться на понимание причин успеха в образовательной деятельности, осуществлять самоанализ и самоконтроль результата. Самостоятельно ставить, формулировать и решать образовательную задачу; контролировать процесс и результат действия; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета сделанных ошибок; задавать вопросы; контролировать действия партнера; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

 

 

9.

2-6.11

 

Упражнения на развитие силы

1

Составлять комплекс упражнений для развития силы с учетом индивидуальных особенностей собственного организма, и выполнять его во время самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Проявлять познавательный интерес к новому материалу, развивать готовность к сотрудничеству. Использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своих действий.

 

10.

9-13.11

 

Упражнения на развитие скоростно-силовых качеств

1

Составлять комплекс упражнений на развитие скоростно- силовых качеств и выполнять их во время самостоятельных занятий.

Ориентироваться на активное общение и взаимодействие со сверстниками, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

 

11.

16-20.11

 

Упражнения на развитие координации

1

Составлять комплекс упражнений для развития координации и выполнять их во время самостоятельных занятий.

Раскрывать внутреннюю позицию обучающегося, стремиться достичь хороших результатов, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, адекватно воспринимать оценку учителя.

 

12.

23-27.11

 

Упражнения на развитие гибкости

1

Составлять комплекс упражнений для развития гибкости   и выполнять их во время самостоятельных занятий.

Понимать значение физического развития для человека и принимать его, ориентироваться на понимание причин успеха в образовательной деятельности, осуществлять самоанализ и самоконтроль результата. Самостоятельно ставить,

формулировать       и       решать       образовательную       задачу; контролировать    процесс    и    результат    действия;    вносить

 

 

 

 

 

 

 

необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета сделанных ошибок; задавать вопросы; контролировать действия партнера; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

 

13.

30.11-

4.12

 

Упражнения на развитие ловкости

1

Составлять комплекс упражнений для развития ловкости и выполнять их во время самостоятельных занятий.

Раскрывать внутреннюю позицию обучающегося, стремиться

достичь хороших результатов, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, адекватно воспринимать оценку учителя; формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

 

14.

7-11.12

 

Упражнения на формирование осанки, совершенствование равновесия и ориентации в пространстве

1

Отбирать основные средства коррекции осанки и телосложения, составлять и выполнять комплекс упражнений по коррекции нарушений осанки. Выполнять упражнения на совершенствование равновесия и ориентации в пространстве.

Ориентироваться на понимание причин успеха в образовательной деятельности; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

 

15.

14-18.12

 

Прыжки высокой амплитуды

1

Осваивать технику выполнения прыжков высокой амплитуды, соблюдать технику безопасности.

Ориентироваться на понимание причин успеха в образовательной деятельности; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

 

 

16.

21-25.12

 

Базовые шаги аэробики

1

Выявлять типичные ошибки при выполнении базовых шагов (элементов) своих сверстников, уметь анализировать и исправлять их.

Ориентироваться на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов образовательной деятельности и формирование личностного смысла образования. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

 

17.

11-15.01

 

Понятие связка, комбинация, разучивание связки №1

1

Уметь выполнять сложнокоординационные движения. Применять полученные знания на практике. Концентрация внимания. Самоконтроль.

Ориентироваться на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов образовательной деятельности и формирование личностного смысла образования. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, оценивать правильность выполнения действия, адекватно воспринимать оценку учителя, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

 

18.

18-22.01

 

Разучивание связки №2

1

 

19.

25-29.01

 

Разучивание связки №3

1

 

20.

1-5.02

 

Разучивание связки №4

1

 

21.

8-12.02

 

Разучивание связки №5

1

 

22.

15-19.02

 

Разучивание связки №6

1

 

23.

22-26.02

 

Разучивание связки №7

1

 

24.

1-5.03

 

Разучивание связки №8

1

 

25.

8-12.03

 

Сборка связок в комбинацию

1

 

26.

15-19.03

 

Отработка комбинации

1

Уделить особое внимание на артистичность выполнения упражнений и способы взаимодействия с партнерами.

Ориентироваться на доброжелательное взаимодействие со сверстниками, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни, вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,

 

27.

22-26.03

 

Отработка комбинации

1

 

 

 

 

 

 

 

ориентироваться             на           позицию              партнера              в              общении               и взаимодействии.

 

28.

5-9.04

 

Разновидности аэробики. Хип-хоп аэробика. Popping

1

Уметь выполнять сложнокоординационные движения в указанном стиле аэробики. Концентрация внимания.

Самоконтроль.

Ориентироваться на принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов образовательной деятельности и формирование личностного смысла образования.

Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, оценивать правильность выполнения действия, формулировать собственное мнение, использовать речь для регуляции своего действия.

 

29.

12-16.04

 

Хип-хоп аэробика

1

 

30.

19-23.04

 

Хип-хоп аэробика

1

 

31.

26-30.04

 

Составление индивидуальных комплексов и комбинаций из изученных упражнений

1

Самостоятельно составлять комплексы из изученных упражнений, подбирать дозировку в соответствии с индивидуальными особенностями развития и функционального состояния, осваивать их.

Ориентироваться на активное общение и взаимодействие со сверстниками, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения поставленных задач, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, оценивать правильность выполнения действия, формулировать собственное мнение, использовать речь для регуляции своего действия.

 

32.

3-7.05

 

Диагностика физической подготовленности

1

Выполнять тестовые упражнения для определения физического развития и физической подготовленности. Анализировать показатели.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях. Самостоятельно формулировать проблемы и находить способы их решения, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, использовать установленные правила в контроле способа решения, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

 

 

33.

10-14.05

 

Контрольный урок

1

Демонстрировать технику выполнения самостоятельно подготовленных комбинаций в различных направлениях фитнес- аэробики.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

 

34.

17-21.05

 

Итоговое занятие

1

Демонстрировать технику выполнения самостоятельно подготовленных комбинаций в различных направлениях фитнес- аэробики.

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тематическое планирование по физической культуре 3 кл начальная школа 21 века"

Рабочие листы к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 461 022 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2022 140
    • DOCX 21.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Маргарита Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Маргарита Васильевна
    Иванова Маргарита Васильевна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 528769
    • Всего материалов: 2938

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод (гид)

Экскурсовод (гид)

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 29 регионов