Тематическое планирование по физической культуре 4 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 4 класс

№ пп	Дата	Тема урока, раздела	Цели и задачи урока	Содержание урока	Планируемые результаты			Примечания
					Предметные	Метапредметные	Личностные
I четверть
Легкая атлетика
1		Легкая атлетика. Техника безопасности	Ознакомить с техникой безопасности на уроках по легкой атлетике. Совершенствование техники бега на 30 метров с высокого старта. Развитие скоростно-силовых качеств.	Т.Б. на уроках по легкой атлетике. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Высокий старт. Бег 30 м. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.	Знать: Правила поведения на уроке по легкой атлетике. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 30 метров. Выполнять  скоростно-силовые упражнения.	Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами  урока, владение специальной терминологией. Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.	Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
2		Контроль бега на 30 м.	Учет техники бега на 30 метров. Совершенствование техники прыжков в длину с места.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 30 м. Прыжок в длину с места.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  бегать с высокого старта 30 метров; выполнять прыжков в длину с места.
3		Бег на короткие дистанции. Метание мяча.	Обучение технике бега на 60 метров. Совершенствование техники метения мяча.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 60 м. Метание  мяча.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 60 метров; выполнять метание мяча на дальность.
4		Бег 60 м. прыжок в длину с места.	Совершенствование техники бега 60 метров. Совершенствование техники прыжков в длину с места.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 60 м. Прыжок в длину с места.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 60 метров; выполнять прыжков в длину с места.
5		Метание мяча. Медленный бег.	Совершенствование техники метания мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Метание  мяча. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять метание мяча на дальность. Выполнять  скоростно-силовые упражнения.
6		Прыжок в длину с разбега.	Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие выносливости.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Наклон вперед из положения сед на полу; сгибание и разгибание рук в упоре лежа. Бег на 500 м.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Выполнять  скоростно-силовые упражнения. Бегать на средние дистанции.
7		Контроль прыжков в длину с места.	Учет техники прыжков в длину с места. Совершенствование техники метания мяча.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с места.  Метание  мяча.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с места; выполнять метание мяча на дальность.
8		Развитие физических качеств.	Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Развитие скоростно-силовых качеств.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжок в длину с разбега. Выполнять  скоростно-силовые упражнения.
9		Контроль метания мяча.	Учет техники метания мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Метание  мяча. Наклон вперед из положения сед на полу; сгибание и разгибание рук в упоре лежа.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять метание мяча на дальность; Выполнять  скоростно-силовые упражнения.
10		Контроль бега на 1000 метров.	Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Развитие выносливости.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Бег на 1000 м.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжок в длину с разбега. Бегать на средние дистанции.
Подвижные игры с элементами спортивных игр
11		Подвижные игры. Техника безопасности	Ознакомить с техникой безопасности на уроках по подвижным играм. Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Т.Б. на уроке по подвижным играм. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Эстафеты.	Знать: Правила поведения на уроке по подвижным играм. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.	Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами  урока, владение специальной терминологией. Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.	Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
12		Ведение мяча. Подвижные игры.	Совершенствование техники ведения мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ведение мяча с изменением направления. Подвижная игра «Передача мячей в колоннах».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  выполнять  ведение мяча; Знать правила игры.
13		Ведение мяча. Передача и ловля мяча.	Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча с изменением направления. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Эстафеты.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча;  Знать правила игры.
14		Передача и ловля мяча. подвижные игры.	Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Подвижная игра «Передача мячей в колоннах».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча.  Знать правила игры.
15		Броски мяча в кольцо. Эстафеты.	Совершенствование техники ведения мяча. Обучение технике бросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча с изменением направления. Броски в кольцо двумя руками снизу. Эстафеты.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча; Научиться: технике бросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Знать правила игры.
16		Броски мяча в кольцо. Подвижные игры.	Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Обучение технике бросков мяча одной рукой от плеча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Броски в кольцо двумя руками снизу. Броски в кольцо одной рукой от плеча. Подвижная игра «Охотники и утки».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  выполнятьбросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Научиться: техники бросков мяча одной рукой. Знать правила игры.
17		Броски мяча в кольцо. Эстафеты.	Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Совершенствование техники бросков мяча одной рукой. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Броски в кольцо одной рукой от плеча. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Эстафеты.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнятьбросков мяча в кольцо двумя руками снизу; выполнять Броски мяча одной рукой. Знать правила игры.
18		Передача и ловля мяча. Подвижные игры.	Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Совершенствование техники ведения мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Подвижная игра «Охотники и утки».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять передачи и ловли мяча.  Знать правила игры.
Гимнастика с элементами акробатики
19		Гимнастика. Техника безопасности	Ознакомить с техникой безопасности на уроках по гимнастике. Совершенствование техники выполнения акробатических упражнений	ТБ на уроке  по гимнастике. Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Акробатические упражнения.	Знать: Правила поведения на уроке по гимнастике. Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  выполнять акробатические упражнения.	Познавательные: Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением организующих упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых акробатических комбинаций и упражнений. Осмысление правил безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении акробатических, гимнастических упражнений, комбинаций. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Акробатических упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Регулятивные: Формирование умения выполнять задание в соответствии с поставленной целью. Способы организации рабочего места. Формирование умения понимать причины успеха /неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.	Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
20		Лазание по канату.	Обучение технике лазания по канату. Выполнить: Упражнения в висе.	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Лазанье по канату. Упражнения в висе стоя и лежа.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Научиться: технике лазания по канату; выполнять упражнения в висе
21		Лазание по скамье.	Совершенствование техники лазания по наклонной скамье. Развитие силы	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Лазанье по наклонной скамье. Подтягивание в висе на перекладине (м); Подтягивание в висе лежа (д).	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Выполнять лазание по наклонной скамье; выполнять Подтягивание
22		Кувырок вперед-назад.	Совершенствование техники выполнения акробатических упражнений. Выполнить: Упражнения в висе.	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Акробатические упражнения. Упражнения в висе стоя и лежа.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  выполнять акробатические упражнения; выполнить упражнения в висе.
23		Лазание по наклонной скамье.	Совершенствование техники лазания по наклонной скамье. Развитие скоростно-силовых качеств.	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Лазанье по наклонной скамье. Прыжки через скакалку.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  выполнять лазание по наклонной скамье; прыгать через скакалку.
24		Лазание по канату.	Совершенствование техники лазания по канату. Выполнить: Упражнения в висе.	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Лазанье по канату. Упражнения в висе стоя и лежа.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять лазание по канату; Выполнить: Упражнения в висе.
25		Стойка на лопатках.	Совершенствование техники выполнения акробатических упражнений. Развитие скоростно-силовых качеств.	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Акробатические упражнения. Прыжки через скакалку.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять акробатические упражнения; прыгать через скакалку.
26		Упражнения в висе.	Совершенствование техники лазания по наклонной скамье. Упражнения в висе.	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Лазанье по наклонной скамье. Упражнения в висе стоя и лежа.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять лазание по наклонной скамье; Выполнить упражнения в висе.
27		Лазание по канату.	Совершенствование техники лазания по канату. Развитие скоростно-силовых качеств.	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Лазанье по канату. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять лазание по канату; выполнять силовые упражнения.
28		Кувырок вперед-назад. Упражнения в равновесии.	Совершенствование техники выполнения акробатических упражнений. Выполнить: Упражнения в равновесии (на бревне).	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Акробатические упражнения. Упражнения на равновесие (на бревне).	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять акробатические упражнения; выполнять упражнения на равновесие.
29		Лазание по наклонной скамье.	Совершенствование техники лазания по наклонной скамье. Развитие скоростно-силовых качеств.	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Лазанье по наклонной скамье. Прыжки через скакалку.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять лазание по наклонной скамье; прыгать через скакалку.
30		Лазание по канату. Упражнения в равновесии.	Совершенствование техники лазания по канату. Выполнить: Упражнения в равновесии (на бревне).	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Лазанье по канату. Упражнения на равновесие (на бревне).	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять лазание по канату; Выполнить упражнения в равновесии.
31		Развитие силы.	Выполнить: Упражнения на гимнастической стенке. Развитие силы.	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Упражнения на гимнастической стенке. Подтягивание в висе на перекладине (м); Подтягивание в висе лежа (д).	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  выполнять упражнения на гимнастической стенке; выполнять силовые упражнения.
32		Упражнения в равновесии.	Совершенствование техники лазания по наклонной скамье. Выполнить: Упражнения в равновесии (на бревне).	Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Лазанье по наклонной скамье. Упражнения на равновесие (на бревне).	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять лазание по наклонной скамье; Выполнить упражнения в равновесии.
III четверть
Лыжная подготовка
33		Лыжная подготовка. Техника безопасности.	Ознакомить с техникой безопасности на уроках по лыжной подготовке. Совершенствование техники передвижения скользящим шагом (без палок). Совершенствование техники поворотов переступанием.	ТБ на уроке  по лыжной подготовке. Скользящий шаг (без палок). Повороты переступанием.	Знать: Правила поведения на уроке по лыжной подготовке. Уметь: передвигаться скользящим  шагом (без палок); Выполнять повороты переступанием.	Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами  урока, владение специальной терминологией. Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.	Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
34		Передвижение скользящим шагом.	Совершенствование техники передвижения скользящим шагом (без палок). Совершенствование техники передвижения скользящим шагом (с палками).	Скользящий шаг (без палок). Передвижение  скользящим шагом (с палками).	Уметь: передвигаться скользящим  шагом (без палок); Передвигаться скользящим  шагом (с палками);
35		Повороты. Передвижения скользящим шагом.	Совершенствование техники передвижения скользящим шагом (с палками). Совершенствование техники поворотов переступанием.	Передвижение  скользящим шагом (с палками). Повороты переступанием.	Уметь: передвигаться скользящим  шагом (с палками); выполнять повороты переступанием.
36		Скользящий шаг. Эстафеты.	Обучение технике чередования ступающего и скользящего шага. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Чередование ступающего и скользящего шага. Эстафеты.	Научиться: технике чередования ступающего и скользящего шага. Знать правила эстафеты.
37		Ступающий и скользящий шаг.	Совершенствование техники чередования ступающего и скользящего шага. Совершенствование техники поворотов переступанием.	Чередование ступающего и скользящего шага. Повороты переступанием.	Уметь: выполнять чередование ступающего и скользящего шага. Знать правила эстафеты.
38		Скользящий шаг. Спуск в высокой стойке.	Обучение технике подъема скользящим шагом.  Совершенствование техники спусков в высокой стойке.	Подъем скользящим шагом. Спуски в высокой стойке.	Научиться: технике подъема скользящим шагом. Уметь: выполнять спуски в высокой стойке.
39		Подъемы и спуски.	Совершенствование техники подъема скользящим шагом. Совершенствование техники спусков в низкой  стойке.	Подъем скользящим шагом. Спуски в низ. Стойке.	Уметь: выполнять подъем скользящим шагом; выполнять спуски в низкой  стойке.
40		Подъем в гору.	Совершенствование техники спусков в низкой  стойке. Обучение технике подъема «лесенкой».	Спуски в низкой стойке. Подъем «лесенкой».	Уметь:выполнять спуски в низкой  стойке. Научиться: технике подъема «лесенкой».
41		Подъемы и спуски.	Совершенствование техники спусков в высокой  стойке. Совершенствование техники подъема «лесенкой».	Спуски в высокой стойке. Подъем «лесенкой».	Уметь: выполнять спуски в высокой стойке; выполнять подъем  «лесенкой».
42		Попеременно двушажный ход.	Обучение технике попеременно двушажного хода. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Попеременный двухшажный ход (без палок). Эстафеты.	Научиться: технике попеременно двушажного хода (без палок). Знать правили эстафеты.
43		Попеременно двушажный ход.	Совершенствование техники попеременно двушажного хода.	Попеременный двухшажный ход (без палок). Попеременный двухшажный ход (с палками).	Уметь: передвигаться попеременным двушажным ходом.
44		Развитие выносливости.	Совершенствование  технике попеременно двушажного хода. Развитие выносливости.	Попеременный двухшажный ход (с палками). Прохождение дистанции 1500 м.	Научиться: технике попеременно двушажного хода (с палками).
45		Ступающий и скользящий шаг.	Совершенствование техники чередования ступающего и скользящего шага. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Чередование ступающего и скользящего шага. Эстафеты.	Уметь: выполнять чередование ступающего и скользящего шага. Знать правила эстафеты.
46		Контроль ходьбы по дистанции.	Совершенствование техники попеременно двушажного хода. Развитие выносливости.	Попеременный двухшажный ход (с палками). Прохождение дистанции 1500 м.	Уметь: передвигаться попеременным двушажным ходом.
Подвижные игры с элементами спортивных игр
47		Подвижные игры. Техника безопасности	Ознакомить с техникой безопасности на уроках по подвижным играм. Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Т.Б. на уроке по подвижным играм. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Эстафеты.	Знать: Правила поведения на уроке по подвижным играм. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.	Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами  урока, владение специальной терминологией. Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений.	Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
48		Ведение мяча. Подвижные игры.	Совершенствование техники ведения мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ведение мяча с изменением направления. Подвижная игра «Передача мячей в колоннах».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  выполнять  ведение мяча; Знать правила игры.
49		Ведение мяча. Передача и ловля мяча.	Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча с изменением направления. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Эстафеты.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча;  Знать правила игры.
50		Передача и ловля мяча. подвижные игры.	Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Подвижная игра «Передача мячей в колоннах».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча.  Знать правила игры.
51		Броски мяча в кольцо. Эстафеты.	Совершенствование техники ведения мяча. Обучение технике бросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча с изменением направления. Броски в кольцо двумя руками снизу. Эстафеты.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча; Научиться: технике бросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Знать правила игры.
52		Броски мяча в кольцо. Подвижные игры.	Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Обучение технике бросков мяча одной рукой от плеча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Броски в кольцо двумя руками снизу. Броски в кольцо одной рукой от плеча. Подвижная игра «Охотники и утки».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  выполнятьбросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Научиться: техники бросков мяча одной рукой. Знать правила игры.
IV четверть
Подвижные игры с элементами спортивных игр
53		Подвижные игры. Техника безопасности	Ознакомить с техникой безопасности на уроках по подвижным играм. Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Т.Б. на уроке по подвижным играм. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Эстафеты.	Знать: Правила поведения на уроке по подвижным играм. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.	Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами  урока, владение специальной терминологией. Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.	Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
54		Ведение мяча. Подвижные игры.	Совершенствование техники ведения мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ведение мяча с изменением направления. Подвижная игра «Передача мячей в колоннах».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  выполнять  ведение мяча; Знать правила игры.
55		Ведение мяча. Передача и ловля мяча.	Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча с изменением направления. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Эстафеты.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча;  Знать правила игры.
56		Передача и ловля мяча. подвижные игры.	Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Подвижная игра «Передача мячей в колоннах».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча.  Знать правила игры.
57		Броски мяча в кольцо. Эстафеты.	Совершенствование техники ведения мяча. Обучение технике бросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча с изменением направления. Броски в кольцо двумя руками снизу. Эстафеты.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять  ведение мяча; Научиться: технике бросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Знать правила игры.
58		Броски мяча в кольцо. Подвижные игры.	Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Обучение технике бросков мяча одной рукой от плеча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Броски в кольцо двумя руками снизу. Броски в кольцо одной рукой от плеча. Подвижная игра «Охотники и утки».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  выполнятьбросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Научиться: техники бросков мяча одной рукой. Знать правила игры.
59		Броски мяча в кольцо. Эстафеты.	Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Совершенствование техники бросков мяча одной рукой. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Броски в кольцо одной рукой от плеча. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Эстафеты.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнятьбросков мяча в кольцо двумя руками снизу; выполнять Броски мяча одной рукой. Знать правила игры.
60		Передача и ловля мяча. Подвижные игры.	Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Совершенствование техники ведения мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Подвижная игра «Охотники и утки».	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять передачи и ловли мяча.  Знать правила игры.
Легкая атлетика
61		Легкая атлетика. Техника безопасности	Ознакомить с техникой безопасности на уроках по легкой атлетике. Совершенствование техники бега на 30 метров с высокого старта. Развитие скоростно-силовых качеств.	Т.Б. на уроках по легкой атлетике. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Высокий старт. Бег 30 м. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.	Знать: Правила поведения на уроке по легкой атлетике. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 30 метров. Выполнять  скоростно-силовые упражнения.	Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами  урока, владение специальной терминологией. Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Формирование и проявление положительных качеств личности.
62		Контроль бега на 30 м.	Учет техники бега на 30 метров. Совершенствование техники прыжков в длину с места.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 30 м. Прыжок в длину с места.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ;  бегать с высокого старта 30 метров; выполнять прыжков в длину с места.
63		Бег на короткие дистанции. Метание мяча.	Обучение технике бега на 60 метров. Совершенствование техники метения мяча.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 60 м. Метание  мяча.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 60 метров; выполнять метание мяча на дальность.
64		Бег 60 м. прыжок в длину с места.	Совершенствование техники бега 60 метров. Совершенствование техники прыжков в длину с места.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 60 м. Прыжок в длину с места.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 60 метров; выполнять прыжков в длину с места.
65		Метание мяча. Медленный бег.	Совершенствование техники метания мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Метание  мяча. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять метание мяча на дальность. Выполнять  скоростно-силовые упражнения.
66		Прыжок в длину с разбега.	Развитие скоростно-силовых качеств. Развитие выносливости.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Наклон вперед из положения сед на полу; сгибание и разгибание рук в упоре лежа. Бег на 500 м.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Выполнять  скоростно-силовые упражнения. Бегать на средние дистанции.
67		Контроль прыжков в длину с места.	Учет техники прыжков в длину с места. Совершенствование техники метания мяча.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с места.  Метание  мяча.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с места; выполнять метание мяча на дальность.
68		Развитие физических качеств.	Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Развитие скоростно-силовых качеств.	Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.	Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжок в длину с разбега. Выполнять  скоростно-силовые упражнения.