Пояснительная записка
Данная
рабочая программа составлена на основании:
-
Федерального закона от 29 декабря 2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- приказа Министерства образования РФ от 5 марта 2004
г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования»;
- приказа Министерства образования Российской
Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов образовательных учреждений,
реализующих программы общего образования»;
- приказа Министерства образования и науки РФ от 06
октября 2009г. №373 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»;
- письма Минобрнауки России от 07 июля 2005 г.
№03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного
учебного плана».
- программы для общеобразовательных
учреждений, 5 класс под ред. И.И. Бариновой,
В.П. Дронова,
И.В.Душиной, В.И. Сиротина / сост. С.К. Курчина. -М.:Дрофа,2012 г.
Федеральный базисный учебный план для
общеобразовательных учреждений РФ отводит 35 учебных часов для обязательного
изучения начального курса географии в 5-м классе основной школы из расчета 1
учебный час в неделю.
Количество часов в 1 четверти -
практических работ -
Количество
часов в 2 четверти - практических работ -
Количество
часов в 3 четверти - практических работ -
Количество
часов в 4 четверти - практических работ -
Курс «География. Начальный курс. 5 класс» является
пропедевтическим по отношению к курсу географии в основной школе. Основными целями
курса являются:
- знакомство с особенностями природы окружающего нас
мира, с древнейшим изобретением человечества— географической картой, с
взаимодействием природы и человека;
- пробуждение интереса к естественным наукам и к
географии в частности;
- формирование умений безопасного и экологически
целесообразного поведения в окружающей среде.
При изучении курса решаются следующие задачи:
- знакомство с одним из интереснейших школьных
предметов — географией, формирование интереса к нему;
- формирование умений внимательно смотреть на
окружающий мир, понимать язык живой природы.
Курс географии 5 класса опережает по времени изучение
многих тем, которые нуждаются в опоре на другие предметы, вследствие чего
многие важные межпредметные связи (например, с математикой, физикой, биологией,
историей) не могут быть установлены. Поэтому некоторые вопросы в курсе 5 класса
рассматриваются на уровне представлений.
Содержание тем учебного
курса
|
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов.
|
|
1
|
Что изучает география
|
5
|
|
2
|
Как люди открывали Землю
|
5
|
|
3
|
Земля во Вселенной
|
9
|
|
4
|
Виды изображений поверхности Земли
|
5
|
|
5
|
Природа Земли
|
11
|
|
Итого
|
35
|
Требования
к уровню подготовки обучающихся.
Предметные результаты обучения
Учащийся должен уметь:
приводить примеры географических объектов;
- называть отличия в изучении Земли географией по
сравнению с другими науками (астрономией, биологией, физикой, химией,
экологией);
- объяснять, для чего изучают географию.
-
называть основные способы изучения Земли в прошлом и в настоящее время и
наиболее выдающиеся результаты географических открытий и путешествий;
- показывать по карте маршруты путешествий разного
времени и периодов;
- приводить примеры собственных путешествий,
иллюстрировать их.
-
описывать представления древних людей о Вселенной;
- называть и показывать планеты Солнечной системы;
- называть планеты земной группы и планеты-гиганты;
- описывать уникальные особенности
Земли как планеты
- объяснять значение понятий: «горизонт», «линия
горизонта», «стороны горизонта», «ориентирование», «план местности»,
«географическая карта»;
- находить и называть сходства и различия в
изображении элементов градусной сети на глобусе и карте;
- работать с компасом;
- ориентироваться на местности при помощи компаса,
карты, местных признаков.
- объяснять значение понятий: «литосфера», «горные
породы», «полезные ископаемые», «рельеф», «гидросфера», «океан», «море»,
«атмосфера», «погода», «биосфера»;
- показывать по карте основные географические объекты;
- наносить на контурную карту и правильно подписывать
географические объекты;
- объяснять особенности строения рельефа суши;
-
описывать погоду своей местности.
Метапредметные
результаты обучения
Учащийся
должен уметь:
-
ставить учебную задачу под руководством учителя;
-
планировать свою деятельность под руководством учителя;
-
работать в соответствии с поставленной учебной задачей;
-
работать в соответствии с предложенным планом;
-
выделять главное, существенные признаки понятий;
-
участвовать в совместной деятельности;
-
высказывать суждения, подтверждая их фактами;
-
искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях;
-
составлять описания объектов;
-
составлять простой план;
-
работать с текстом и нетекстовыми компонентами;
-
оценивать работу одноклассников.
Личностные
результаты обучения
Учащийся
должен обладать:
-
ответственным отношением к учебе;
-
опытом участия в социально значимом труде;
-
осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его
мнению;
-
коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в
процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской,
творческой деятельности;
-
основами экологической культуры.
Ресурсное
обеспечение программы
1.География. Начальный курс. 5
класс. : учебник / И. И. Баринова, А. А. Плешаков, Н. И. Сонин.- М.:
Дрофа, 2016.
2. География.
Начальный курс. 5 класс. Методическое пособие (автор И. И. Баринова).
3. География.
Начальный курс. 5 класс. Рабочая тетрадь (авторы Н. И. Сонин, С. В. Курчина).
4. География.
Начальный курс. 5 класс. Электронное приложение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.