Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Тематическое планирование по географии 6 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Тематическое планирование по географии 6 класс ФГОС

библиотека
материалов

урока

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Используемые

технологии

Решаемые проблемы

Виды деятельности (элементы содержания, контроль)

Планируемые результаты

предметные

метапредметные УУД

личностные УУД


1.







2


3


4



5




6


7


8



9


10







11


12





13

14

15


16



17

18

19

20

21


22


23

24


25



26

27


28




29



30


31

32




33

34

35




Введение

Открытие, изучение и преобразование Земли. Земля-планета Солнечной системы.

Раздел I. Виды изображений поверхности Земли

План местности

Понятие о плане местности. Масштаб.

Стороны горизонта. Ориентирование.

Изображение на плане неровностей земной поверхности.

Составление простейших планов местности.


Географическая карта

Форма и размеры Земли. Географическая карта

Градусная сеть на глобусе и картах.

Географическая широта, долгота. Географические координаты.

Изображение на физических картах высот и глубин.

Обобщение и контроль знаний по разделу «Виды изображение поверхности Земли»

Раздел II. Строение Земли. Земные оболочки

Литосфера

Земля и ее внутреннее строение

Движения земной коры: вертикальные и горизонтальные. Землетрясения, вулканы, гейзеры.

Рельеф суши. Горы.

Равнины суши.

Рельеф дна Мирового океана.

Гидросфера

Вода на Земле. Части Мирового океана. Свойства вод океана.

Движение воды в океане.

Подземные воды.

Реки.

Озера.

Ледники.

Атмосфера.

Атмосфера: строение, значение, изучение.

Температура воздуха.

Атмосферное давление. Ветер.

Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки.

Погода и климат.

Причины, влияющие на климат.

Контроль знаний по теме: «Атмосфера»

Биосфера. Географическая оболочка.

Разнообразие и распространение организмов на Земле

Распространение организмов в Мировом океане

Природный комплекс.

Обобщение и контроль знаний по разделу «Строение Земли. Земные оболочки»

Раздел III. Население Земли

Население Земли.

Человек и природа.

Обобщение и контроль знаний по разделу «Население Земли»


1





9


4











5














22


5











6









7














4











3







Урок ознакомления с новым материалом




Практикум.1.




Практикум.2.







Практикум3.










Практикум.4.




Анализ уровня знаний по итогам тематич. контроля.





Урок ознакомления с новым материалом






Практикум.

5.















Практикум.

7.

Практикум.

8.


Практикум.

9.






Урок закрепления знаний




Урок ознакомления с новым материалом


Практикум.

10.








Анализ уровня знаний по итогам тематич. контроля.


Информационные







Дифференцированного подхода


Здоровье-сберегающие










Информационные













Здоровье-сберегающие













Информационные










Информационные






Проблемного обучения









Информационные




Проблемного обучения


Формирование и развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся



Овладение основами картограф. грамотности и исп. геогр.карты как одного из «языков» межд. общения















Формир. умений и навыков использования разнообразных геогр. знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообр явлений и процессов, самост.оцен. уровня безопасности окр.среды, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случае техногенных катастроф



Знакомство с учебником. Изучение и анализ иллюстраций.

Обозначение на к.к маршрутов великих путешественников.

Работа с планом местности. Отработка умений выбирать масштаб, переводить цифровой в именованный масштаб.

Определение сторон горизонта по компасу.









Определение географических координат объектов.



Определение по картам высот иглубин объектов.



Обобщение и практ. отработка знаний и умений по разделу.


Определение горных пород по отличительным признакам.

Подготовка сообщений о крупнейших землетрясениях и извержениях.

Определение по карте крупнеших равнин и горных систем








Составление схемы мирового круговорота воды. Обозначение на к/к океанов, крупных морей.

Обозначение теплых и холодных течений




Расчет средней температуры воздуха, построение графика температур, розы ветров.

Выявление зависимости количества воды в воздухе от его температуры.

Описание климата своей местности

Выполнение тестовых заданий.



Обозначение на к/к ПЗ. Хар-ка одной из ПЗ по плану.

Подготовка сообщений по теме «Охрана биосферы».

Работа по группам:

Изучение жизни наиболее интересных представителей морской фауны.

Изучение этнографических особенностей различных народов.

Выполнение тестовых заданий.

Уметь:

-называть методы изученияЗемли;

-называть сновные рез-ты географ. открытий и путешествий;

-объяснять понятия: солн.система, планета, тропики., полярные круги

уметь:

-объяснять значение понятий: «градусная сеть», «план местности», «масштаб», «азимут», «географическая карта»;

-называть масштаб глобуса и показывать изображения разных видов масштаба на глобусе;

-приводить примеры перевода одного вида масштаба в другой;

-находить и называть сходство и различия в изображении элементов градусной сети на глобусе и карте;

-читать план местности и карту;

-определять напр-ия, расстояния на плане, карте и на местности;

-производить простейшую съемку местности;

-классифицировать карты по назначению, масштабу и охвату территории;

-ориентироваться на местности при помощи компаса, карты и местных предметов;

-определять географич координаты точки, расстояния, направления, местоположение географических объектов на глобусе;

-называть элементы градусной сети, географические полюса, объяснять их особенности.

уметь:

-объяснять значение понятий: «литосфера», «рельеф», «горные породы», «земная кора», «полезные ископаемые», «горы», «равнины», «гидросфера», «Мировой океан», «море», «атмосфера», «погода», «климат», «воздушная масса», «ветер», «климатический пояс», «биосфера», «географическая оболочка», «природный комплекс», «природная зона»;

-называть и показывать основные географические объекты; работать с контурной картой;

-называть методы изучения земных недр и Мирового океана;

-приводить примеры основных форм рельефа дна океана и объяснять их взаимосвязь с тектоническими структурами;

-определять по карте сейсмические районы мира, абсолютную и относительную высоту точек, глубину морей;

-классифицировать горы и равнины по высоте, происхождению, строению;

-объяснять особенности движения вод в Мировом океане, особенности строения рельефа суши и дна Мирового океана,

-особенности циркуляции атмосферы;

-измерять (определять) температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, облачность, амплитуды температур, среднюю температуру воздуха за сутки, месяц;

-составлять краткую характеристику климатического пояса, гор, равнин, моря, реки, озера по плану;

-описывать погоду и климат своей местности;

-называть и показывать основные формы рельефа Земли, части Мирового океана, объекты вод суши, тепловые пояса, климатические пояса Земли;

называть меры по охране природы.



Учащийся должен уметь:

-ставить учебную задачу под руководством учителя;

-планировать свою деятельность под руководством учителя;

-работать в соответствии с поставленной учебной задачей;

-работать в соответствии с предложенным планом;

-участвовать в совместной деятельности;

-сравнивать полученные результаты с ожидаемыми;

-оценивать работу одноклассников;

-выделять главное, существенные признаки понятий;

-определять критерии для сравнения фактов, явлений, событий, объектов;

-сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям;

-высказывать суждения, подтверждая их фактами;

-классифицировать информацию по заданным признакам;

-искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях;

-работать с текстом и нетекстовыми компонентами;

-классифицировать информацию;

-создавать тексты разных типов (описательные, объяснительные) и т. д.


Учащийся должен обладать:

ответственным отношением к учению и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

-опытом участия в социально значимом труде;

-осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;


Коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, обществено- полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

-пониманием ценности здорового образа жизни;

- основами экологической культуры







Практикумы.

1. Изображение здания школы в масштабе.

2. Определение направлений и азимутов по плану местности.

3. Составление плана местности методом маршрутной съемки.

4. Определение географических координат

объектов и объектов по их географическим координатам.

5. Составление описания форм рельефа.

6. Составление описания внутренних вод.

7. Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры.

8. Построение розы ветров.

9. Построение диаграммы количества осадков по многолетним данным.

10. Составление характеристики природного комплекса (ПК).





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров258
Номер материала ДБ-066041
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх