|
№
уро-ка
|
Тема
урока
|
Тип
урока
|
Учебно-
наглядный комплекс
|
Содержание
|
Практические
работы
|
Домашнее
задание
|
Приме-чание
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
Введение
(6 часов)
|
|
|
1
|
Что изучает физическая география России?
Источники географической информации.
|
Изучения
нового
материала
|
Физическая карта России
|
Познакомить обучающихся с особенностями
предмета. Сформировать представление об особенностях природы России.
|
|
с.3-6
|
|
|
2
|
Географическое положение России.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Физическая карта России
|
Изучить главные черты географического
положения России. Их влияние на природу и хозяйственную деятельность
населения.
|
Характеристика
ГП России. Сравнение географического положения России и ГП других стран. (И)
|
§1, в. 1-4
стр.13
|
|
|
3
|
Моря, омывающие берега России.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Физическая карта России
|
Познакомить обучающихся с особенностями
морей и океанов, омывающих территорию России. Природные ресурсы морей и их
экономические проблемы.
|
Сравнительная
характеристика двух морей (У)
|
§2,в. 1-6
стр.21
|
|
|
4
|
Россия на карте часовых поясов. Время.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Карта часовых поясов
|
Познакомить с видами времени на территории
России. Дать понятие о линии перемены дат.
|
Определение
поясного времени для разных пунктов России (И)
|
§ 3
вопр. 1-8
|
|
|
5
|
Как осваивали и изучали территорию России.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Карты атласа
учебники
|
Познакомить обучающихся с историей
освоения и изучения территории России. Русские путешественники и ученые.
|
|
§ 4 по рис.11,12 описать путь одного из
путешественников
|
|
|
6
|
Урок- обобщение «Россия на карте мира».
|
Урок обобще-ния и систематизации знаний
|
|
|
|
Составить тест из 10 вопросов по теме
Нанести пути на к/карту
Кроссворд
|
|
|
|
Раздел
1. Особенности природы природные ресурсы России (23 ч.)
|
|
|
|
Тема 1. Рельеф. Геологическое строение и полезные ископаемые (6 ч.)
|
|
|
7
|
Особенности рельефа России.
|
ИНМ
|
Физическая карта, учебники
|
Сформировать представление о науках,
изучающих земную кору
|
|
§ 5
|
|
|
8
|
Геологическое летоисчисление.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Тектоническая и геологи-ческая карта,
атласы
|
Геохронологическая таблица. Геологическое
летоисчисление
|
|
§ 6
|
|
|
9
|
Геологическое строение территории России.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Тектоническая и геологи-ческая карта,
атласы
|
Познакомить с главными чертами рельефа
России. Размещение гор и равнин. Изменение рельефа под влиянием внешних и
внутренних процессов.
|
|
§ 6
|
|
|
10
|
Минеральные ресурсы России.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Тектоническая и геологи-ческая карта,
атласы
|
Сформировать представление о составе
полезных ископаемых и особенности размещения рудных и нерудных ископаемых.
Связь между полезными ископаемыми. Рельефом и тектоническими структурами.
|
|
§ 7
вопросы
задания
|
|
|
11
|
Развитие форм рельефа.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Тектони-ческая и геологи-ческая
карта,
атласы
|
Показать непрерывность развития рельефа.
Стихийные явления. Дать представление об оползнях, селях обвалах, вулканизме,
землетрясении.
|
Объяснение
зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений крупных
полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий
(И).
|
§ 8 закончить практическую работу
|
|
|
12
|
Итоговый урок по теме «Рельеф, геологическое
строение и полезные ископаемые России»
|
Урок обобще-ния и систематизации знаний
|
Тектони-ческая и геологи-ческая
карта,
атласы, физическая карта
|
Закрепление знаний и умений
|
|
Повторить §5-8
|
|
|
|
Тема 2. Климат России (6 ч.)
|
|
|
13
|
От чего зависит климат нашей страны.
Факторы, влияющие на климат России.
Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны.
|
ИНМ
|
Климатическая карта России, атласы
|
Познакомить с основными факторами:
географическое положение, солнечная радиация, циркуляция воздушных масс. Дать
представления об атмосферных фронтах, циклонах, антициклонах и их влиянии на
погоду и климат. Главные черты климата России.
|
|
§9,в.1-6 стр.60
|
|
|
14
|
Закономерности распространения тепла и влаги
на территории России.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Климатическая карта России, атласы
|
Рассмотреть закономерности распределения
элементов климата на территории России. Испаряемость и коэффициент
увлажнения.
|
Определение
по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного
баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и
июля, годового количества осадков по территории страны (О)
|
§10, стр.61-64
|
|
|
15
|
Типы климатов России.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Климатическая карта России, атласы
|
Познакомить с основными типами климата
России
|
|
§10, в. 1-5 стр.68, сообщения о жилищах
народов.
|
|
|
16
|
Климат и человек. Климатические ресурсы.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Климатическая карта России, атласы
|
Расширить знания о влиянии климата на жизнь
и хозяйственную деятельность человека. Неблагоприятные климатические явления
и причины их возникновения. Причины экологических проблем. Агроклиматические
ресурсы.
|
Оценка
основных климатических показателей одного из регионов страны для
характеристики условий жизни и хоз. деятельности населения (И)
|
§11, в.1-9 стр.72
|
|
|
17
|
Итоговый урок по теме «Климат».
|
Урок проверки ЗУН
|
Климатическая карта России, атласы
|
Закрепление
знаний и умений
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы (4 ч.)
|
|
|
18
|
Разнообразие внутренних вод России. Реки.
|
ИНМ
|
Физическая карта России, атласы
|
Расширить представление о различных видах
вод суши и их размещении на территории России Особенности рек России. Уклон,
падение реки.
|
Объяснение
закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ним опасных
природных явлений на территории страны, их зависимость от рельефа и климата.
(У)
|
§12, в. 1-6 стр.78, сообщения о водных объектах
России
|
|
|
19
|
Озёра, болота, подземные воды, ледники,
многолетняя мерзлота.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Физическая карта России, атласы
|
Расширить знания о происхождении озерных
котловин. Типы болот и причины их происхождения.
Расширить знания о ледниках и
многолетней мерзлоте Особенности размещения, происхождения.
|
Оценка
обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России, составление
прогноза их использования. (У)
|
§13, в. 1-5 стр.84, сообщения об экологии
вод и наводнениях
|
|
|
20
|
Водные ресурсы. Охрана вод.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Физическая карта России, атласы
|
Систематизировать знания о роли воды.
Оценка водных ресурсов России
|
Составление
характеристики одной из рек с использованием тематических карт и
климатограмм, определение возможностей ее хоз. использования. (И)
|
§14, в. 1-4 стр.88
|
|
|
21
|
Итоговый урок по теме «Внутренние воды
России».
|
Урок обобщ. и систематизации знаний
|
|
Закрепление знаний и умений
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы (4ч.)
|
|
|
22
|
Образование почв и их разнообразие.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Физическая и почвенная карты России, атласы
|
Сформировать понятие «почва». Почвы России.
Создание почвоведения.
|
Выявление
условий почвообразования основных типов почв (количество тепла, влага,
рельеф, характер растительности) и оценка их плодородия. Знакомство с
образцами почв своей местности (У)
|
§15,в. 1-4 стр.95
|
|
|
23
|
Главные типы почв России и закономерности их
распространения.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Почвенная карта России
|
Выяснить главные закономерности
распределения почв на территории России
|
|
§16,в. 1-3 стр.97, сообщения об экологии
земель
|
|
|
24
|
Почвенные ресурсы России.
|
Комбинированный
урок
|
Почвенная карта России
|
Установить закономерности использования
почв. Пути повышения плодородия.
|
|
§17, в. 1-6 стр.100
|
|
|
25
|
Обобщающее повторение по теме «Почвы».
|
Урок обобщ. и систематизации зн.
|
|
Закрепление знаний и умений
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Растительный и животный мир (4 ч.)
|
|
|
26
|
Растительный мир России.
|
ИНМ
|
Карта растительный и животный мир России
|
Расширить знания о: Типы растительности и
взаимосвязь растительного мира с климатом, рельефом, почвами, водами.
Распространение типичных представителей животного мира и приспособление их к
среде обитания.
|
|
§18, в. 1-4 стр.110, сообщения о
заповедниках и национальных парках
|
|
|
27
|
Животный мир. Охрана окружающего мира.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Карта растительный и животный мир России
|
Углубить представление о роли растений и
животных в жизни человека. Дать определение основным понятиям темы.
|
|
§19, в.1-4 стр.114
|
|
|
28
|
Охрана биологических ресурсов.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Карта растительный и животный мир России
|
Сформировать понятия: «природные ресурсы»,
«природные условия»
|
Составление
прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях
изменения других компонентов природного комплекса (О)
|
§20,в. 1-14 стр.119
|
|
|
29
|
Контрольная работа по итогам II четверти
|
Урок проверки ЗУН
|
|
Закрепление знаний и умений
|
|
|
|
|
|
Раздел
2. Природные комплексы России (27 ч.)
|
|
|
|
Тема 1. Природное районирование (7 ч.)
|
|
|
30
|
Природное районирование.
|
ИНМ
|
Физическая карта России
|
Сформировать понятия: Природный комплекс.
Ландшафт. ПТК.
|
Объяснение
принципов выделения крупных природных регионов на территории России. (У)
|
§21, в. 1-5 стр.124
|
|
|
31
|
Моря, как крупные природные комплексы.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Физическая карта России
|
Сформировать представления о природе Белого
и Азовского морей. Взаимосвязь между компонентами моря.
|
|
§22, в. 1-4 стр.129, сообщения о животном
мире зон
|
|
|
32
|
Природные зоны России. Арктическая пустыня,
тундра, лесотундра.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Физическая карта России и карта природных
зон
|
Дать знания о природные зонах России.
Природные комплексы севера России. Хозяйственное использование ресурсов
природных зон
|
|
§23, 1-6 стр. 135, сообщения о животном и
растительном мире лесов
|
|
|
33
|
Лесные зоны России.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Физическая карта России и карта природных
зон
|
Изучить леса России. Взаимосвязь компонентов
природы в лесной зоне России.
|
Сравнительная
характеристика природных зон (тайга, леса Русской равнины и Дальнего
востока). (О)
|
§24, в. 1-5 стр.139 сообщения о животном и
растительном мире
|
|
|
34
|
Безлесные зоны на юге России.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Физическая карта России и карта природных
зон
|
Изучить особенности компонентов безлесных
зон на юге России. Степи и полупустыни.
|
|
§25, в. 1-6 стр.144
|
|
|
35
|
Высотная поясность.
|
Комби-
нирован-
ный
урок
|
Физическая карта России и карта природных
зон
|
Сформировать представление о закономерностях
смены природных условий и ПТК в горах. Высотная поясность. Обзор гор.
|
|
§26, в. 1-10 стр. 148-149
|
|
|
36
|
Итоговое обобщение по теме «Природные
комплексы России».
|
Урок обоб-я и систем. знаний
|
|
Закрепление знаний и умений
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Природа регионов России (20 ч.)
|
|
|
37
|
Русская (Восточно-Европейская) равнина.
|
Изучения нового материала
|
Физическая карта России и карта природных
зон
|
Формировать представление об особенностях
природного района – Русской равнины. Природа и ресурсы Русской равнины. ПТК
равнины.
|
Характеристика
Русской равнины (О)
|
§27,в. 1-6 стр.157, сообщения о памятниках
природы
|
|
|
38
|
Природные комплексы Русской равнины.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Углубить знания о природных зонах Русской
равнины. Особенности природных компонентов равнины.
|
|
§28, в. 1-3 стр.163
|
|
|
39
|
Природные ресурсы Русской равнины и проблемы
их рационального использования.
|
Комбинированный урок
|
Физическая карта России
|
Углубить и расширить знания о природных
зонах Русской равнины. Особенности природных компонентов равнины. Проблемы.
|
|
§29,в. 1-5 стр.168
|
|
|
40
|
Кавказ
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Создать образ Кавказских гор: рельеф,
климат, высотная поясность
|
|
§30,в. 1-4 стр. 177, сообщения о природных
памятниках
|
|
|
41
|
Природные комплексы Северного Кавказа.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Закрепить и углубить знания о природных
условиях Кавказа.
|
|
§31, в. 1-4 стр.180
|
|
|
42
|
Урал.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Познакомить с природой, геологическим
строением и рельефом Урала.
|
|
§32,в. 1-4 стр.186
|
|
|
43
|
Своеобразие природы Урала
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Продолжить знакомство с особенностями
природы Урала.
|
|
§33,в. 1-4 стр.192, сообщения о природных
памятниках
|
|
|
44
|
Природные уникумы Урала. Экологические
проблемы Урала.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Познакомить с наиболее интересными объектами
Урала.
|
Сравнительная
характеристика Урала и Кавказа (О)
|
§34,в. 1-4 стр.194
|
|
|
45
|
Западная Сибирь.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Сформировать представление об особенностях
рельефа, геологическом строении, о водах, климате.
|
Сравнительная
характеристика Западно-Сибирской и Русской равнин (У)
|
§35, в.1-4 стр.204
|
|
|
46
|
Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины
проблемы их освоения
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Сформировать представление о природных
ресурсах Западной Сибири и их освоении.
|
|
§35
|
|
|
47
|
Условия работы и быта человека в условиях
Западной Сибири.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Закрепить знания о природных условиях и ресурсах
Западной Сибири
|
Оценка
природных условий и ресурсов одной из территорий Западной Сибири (О)
|
§36, в. 1-6 стр.208
|
|
|
48
|
Восточная Сибирь.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Изучить особенности: ГП, геологического
строения рельефа. Суровость природы.
|
|
§37, в. 1-5 стр. 216
|
|
|
49
|
Природные комплексы Восточной Сибири
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Закрепить знания о природе ВС, вечной
мерзлоте.
|
|
§38, в.1-3 стр.224
|
|
|
50
|
Озеро Байкал- жемчужина Сибири
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Раскрыть уникальность природы озера. Причины
уникальности. История открытия.
|
|
§39, в. 1-4 стр.228
|
|
|
51
|
Пояс гор Южной Сибири
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Сформировать представление о составе,
происхождении гор ЮС.
|
|
§39
|
|
|
52
|
Природные ресурсы Восточной Сибири и
проблемы их освоения.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Познакомить с природными ресурсами ВС,
проблемы их освоения. Наиболее интересные объекты.
|
|
§40, в.1-3 стр.233
|
|
|
53
|
Дальний Восток: край контрастов.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Сформировать представление об особенностях
природы ДВ. История открытия, исследования и заселения.
|
|
§41,в. 1-5 стр.237
|
|
|
54
|
Природные комплексы Дальнего Востока.
Природные уникумы.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Расширить и углубить знания об уникальной
природе ДВ. ПТК ДВ.
|
|
§42, в. 1-5 стр.246
|
|
|
55
|
Природные ресурсы Дальнего Востока.
|
Комбинированный урок
|
Физическая, климатическая, почвенная карта,
атласы
|
Рассмотреть природные ресурсы ДВ – виды,
размещение, возможность использования.
|
Сравнительная
характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России (У)
|
§43, в.1-7 стр.250
|
|
|
56
|
Обобщающий урок по разделу «Природа регионов
России
|
Урок обоб-я и систематизации знаний
|
|
Закрепление знаний и умений
|
|
§27-43
|
|
|
|
Раздел
3. Человек и природа (4 ч.)
|
|
|
57
|
Влияние природных условий на жизнь и
здоровье человека.
|
Обобщение и систематизация
|
Физическая, климатическая карты России
|
Обобщить и систематизировать знания о
взаимодействии природы и человека. Влияние природных условий на жизнь и
здоровье человека.
Сформировать и углубить знания и
представления о стихийных явлениях, стихийных бедствиях. Причины, вызывающие
стихийные явления и меры борьбы с ними
|
Сравнительная
характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России. (О)
|
§44, 1-4 стр.261-262
|
|
|
58
|
Антропогенное воздействие на природу. Использование
природных ресурсов.
|
Изучение нового материала
|
Физическая карта России. Презентация.
|
Формировать представление о видах природных
ресурсов. Влияние человеческой деятельности на природные комплексы.
Сформировать представление о рациональном природопользовании.
|
|
§45-46,в. 1-3 стр.267, 1-3 стр.271
|
|
|
59
|
Экологические проблемы и экологическая
ситуация в России.
|
Комбинированный урок
|
Физическая карта России. Презентация.
|
Систематизировать знания об антропогенных
воздействиях на природную среду.
|
Характеристика
экологического состояния одного из регионов России (по выбору). (И)
|
§47, в. 1-5 стр.278, сообщения
|
|
|
60
|
Объекты всемирного природного и культурного
наследия в России.
|
Изучение нового материала
|
Физическая карта России. Презентация.
|
Расширить и углубить знания об особо
охраняемых территориях
|
Составление
карты «Природные уникумы России». (О)
|
|
|
|
|
Раздел
4. Природа своего региона - Ульяновской области (8 ч.)
|
|
|
61
|
Географическое положение и границы области.
|
ИНМ
|
Физическая карта России, карта Ульяновской
области
|
Основные факторы, определяющие географическое
положение области, влияние географического положения и величины территории
на особенности природы и жизнь людей, границы области и пограничные
территории
|
|
Конспект,
работа в конт. карте
|
|
|
62
|
Рельеф и полезные ископаемые.
|
Комбинированный урок
|
Физическая карта России, геологическая карта
России, карта Ульяновской области
|
Месторождения полезных ископаемых; примеры
использования полезных ископаемых в хозяйстве и влияния разработки
месторождений на окружающую среду;
оценка значимости полезных ископаемых для
развития хозяйства; условия добычи разных видов полезных ископаемых.
|
|
Конспект,
работа в конт. карте
|
|
|
63
|
Внутренние воды и водные ресурсы
|
Комбинированный урок
|
Карта Ульяновской области
|
Реки, озёра области; основные характеристики
реки на конкретных примерах; использование рек в жизни и хозяйственной
деятельности людей; описание реки своего края;
|
|
Конспект,
работа в конт. карте
|
|
|
64
|
Климат области.
|
Комбинированный урок
|
Карта Ульяновской области
|
Влияние разных типов воздушных масс,
постоянных и переменных ветров на климат своего края; закономерности
изменения температур и количества осадков
|
|
Конспект,
работа в конт. карте
|
|
|
65
|
Природные зоны области. Растительный и
животный мир
|
Комбинированный урок
|
Карта Ульяновской области
|
Характерные типы почв на отдельных территориях
области;
оценка отдельных типов почв с точки зрения
их использования в сельском хозяйстве
Природные зоны области; особенности их
размещения; основные причины зональности природы.
|
|
Конспект,
сообщение о представителях флоры и фауны
|
|
|
66
|
Ресурсы области.
|
Комбинированный урок
|
Карта Ульяновской области
|
Водные, лесные, почвенные,
агроклиматические, минеральные, биологические ресурсы области.
|
|
Конспект,
ответить на вопросы
|
|
|
67
|
Экологическая ситуация в области
|
Комбинированный урок
|
Карта Ульяновской области
|
Экологическая ситуация в области. Проблемы.
|
|
Конспект,
подготовить сообщение
|
|
|
68
|
Обобщение материала.
|
Урок обобщения
|
Карта Ульяновской области
|
Закрепление знаний и умений
|
Комплексная
физико-географическая характеристика Ульяновской области. (И)
|
Подготовиться
к к/р
|
|
|
|
Обобщение
и систематизация знаний по курсу (2 ч.)
|
|
|
69
|
Итоговая контрольная работа по курсу
«Физическая география России»
|
Проверка ЗУН
|
|
Учет и оценка знаний, умений и навыков
|
|
|
|
|
70
|
Обобщение и систематизация знаний
по курсу «География России»
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
|
Совершенствование знаний, умений и навыков
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.