|
|
|
|
Цели и задачи.
|
Планируемые
результаты
|
|
Введение
(9 час).
|
|
8Б
|
|
|
1
|
П/Р №1.
Ознакомление с лабораторным оборудованием.
|
1
|
03.09
|
Инструктаж по ТБ. Лабораторная посуда и
оборудование. Правила безопасности.
|
Знать ТБ в кабинете химии.
Уметь обращаться с химической посудой и
лабораторным оборудованием.
|
2
|
Предмет
химии. Вещества.
|
1
|
03.09
|
Химия
как часть естествознания. Химия - наука о веществах, их строении, свойствах и
превращениях. Атомы и молекулы. Простые вещества. Сложные вещества.
|
Знать понятия; химический элемент, вещество,
атом, молекула. Различать понятия; простое вещество, сложное вещество, тело,
химический элемент.
|
3
|
Роль
химии в жизни человека.
|
1
|
10.09
|
Достижения
химии и их правильное использование.
|
Характеризовать
вещества, используя для этого их физические свойства. Наблюдать свойства
веществ и их изменения в ходе химической реакции.
|
4
|
История
развития химии.
|
1
|
10.09
|
История
развития химии, роль учёных в развитии науки.
|
Знать историю развития химии,
понимать роль учёных в развитии науки. Знать символы хим. элементов, историю
их названия и открытия.
|
5
|
Периодическая
система химических элементов Д. И. Менделеева.
|
1
|
17.09
|
Химический элемент. Периодическая
система химических элементов Д. И. Менделеева. Группы и периоды
|
Определять
положение химического элемента в периодической системе. Называть химические
элементы.
|
6
|
Знаки
химических элементов. Химические формулы.
|
1
|
17.09
|
Язык
химии. Знаки химических элементов. Химические формулы. Закон
постоянства состава.
Качественный
и количественный состав вещества.
|
Знать
знаки первых 20 химических элементов. Знать определение химической формулы
вещества, формулировку закона постоянства состава. Понимать и записывать
химические формулы веществ. Определять качественный и количественный состав
вещества по химической формуле. Изображать состав простейших веществ с помощью
химических формул.
|
7
|
Относительная
атомная и молекулярная массы.
|
1
|
24.09
|
Вычисление
относительной молекулярной массы
вещества
по формуле.
|
Вычислять относительную атомную и
молекулярную массу вещества по формуле соединения. Уметь определять
принадлежность к простым и сложным веществам
|
8
|
Вычисления
по формулам.
|
1
|
24.09
|
Вычисление
массовой доли
элемента
в химическом соединении.
|
Моделировать строение молекул
простых веществ. Вычислять относительную атомную и молекулярную массу вещества
по формуле соединения.
|
9
|
Систематизация
знаний.
|
1
|
01.10
|
Систематизации
и обобщение знаний, решение задач и упражнений.
|
Изображать состав простейших
веществ с помощью химических формул, Вычислять относительную атомную и молекулярную
массу вещества по формуле
|
1. Атомы химических
элементов (8 час).
|
|
|
10
|
Строение
атомов.
|
1
|
01.10
|
Строение
атома. Ядро (протоны, нейтроны, электроны)
|
Уметь объяснять физический смысл атомного
номера.
Характеризовать состав атомов
Различать понятия «атом», «молекула»,
«химический элемент».
|
11
|
Изотопы.
|
1
|
08.10
|
Изотопы
|
Объяснять причины изменения числа протонов в
ядре и образование новых химических элементов.
Объяснять причины многообразия химических
элементов в природе. Знать определение понятия химический элемент
|
12
|
Строение
электронных оболочек атомов.
|
1
|
08.10
|
Строение
электронных оболочек атомов элементов 1- 20 ПСХЭ Д. И. Менделеева
|
Объяснять физический смысл номера группы и периода, составлять схемы
строения атомов первых 20 элементов периодической системы химических
элементов Д.И. Менделеева.
|
13
|
Изменение
числа электронов в атомах.
|
1
|
15.10
|
Строение
атома. Простые вещества металлы и неметаллы.
|
Уметь объяснять закономерности изменения
свойств элементов в пределах малого периода и главных подгрупп. Составлять:
схемы строения атомов первых 20 элементов в периодической системе.
|
14
|
Ионная
связь.
|
1
|
15.10
|
Ионная
связь. Ионы. Причины изменения металлических и неметаллических свойств в периодах
и группах.
|
Определять
тип химической связи (ионная) в соединениях. Выполнять задания на определение
валентности.
Находить
среди предложенных соединений вещества с ионной связью, определять степени
окисления элементов.
|
15
|
Ковалентная
связь.
|
1
|
22.10
|
Ковалентная
неполярная и полярная химическая связь. Электроотрицательность.
|
Объяснять
схему образования ковалентной связи.
Изображать
схематически ковалентную полярную и неполярную связи. Называть отличительные
особенности ковалентной полярной и неполярной связи, находить среди
предложенных соединений вещества с ковалентной полярной и неполярной связью.
|
16
|
Металлическая
связь.
|
1
|
22.10
|
Металлическая
связь.
|
Объяснять
свойства металлов, находить черты сходства и различия ее с ковалентной и
ионной связью. Использовать приобретенные знания для критической оценки
информации о металлах, используемых в быту.
|
17
|
Систематизация
знаний.
|
1
|
29.10
|
Систематизации
и обобщение знаний, решение задач и упражнений.
|
Решение стандартных и
нестандартных задач по строению атома, валентности, нахождению относительной
атомной и молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов
в сложных соединениях.
|
2. Простые
вещества (6 часов).
|
|
|
18
|
Металлы.
|
1
|
29.10
|
Характеристика
положения элементов-металлов в Периодической системе. Строение атомов.
Металлическая связь; физические свойства. Аллотропия олова.
|
Характеризовать положение металлов в периодической
системе; строение атомов металлов; их общие физические свойства; связь между
составом, строением, свойствами металлов.
|
19
|
Неметаллы.
|
1
|
05.11
|
Положение элементов неметаллов в
Периодической системе. Строение их атомов. Физические свойства. Аллотропия
кислорода, фосфора, углерода.
|
Характеризовать положение неметаллов в периодической
системе; строение их атомов; физические свойства неметаллов. Понимать связь
между составом, строением и свойствами неметаллов.
|
20
|
Количество
вещества.
|
1
|
05.11
|
Количество
вещества, моль. Молярная масса. Постоянная Авогадро.
|
Знать определение понятий «моль»,
«молярная масса». Вычислять массу вещества и число частиц по известному
количеству вещества (и обратные задачи).
|
21
|
Молярный
объем газов.
|
1
|
12.11
|
Молярный
объем. Миллимолярный и киломолярный объем.
|
Проводить расчеты по химическим
уравнениям с использованием молярного объема газов. Объяснять закон Авогадро.
Знать
определение молярного объема газов.
|
22
|
П/Р
№2. Получение кислорода.
|
1
|
12.11
|
Получение
кислорода. Применение кислорода.
|
Знать ТБ в кабинете химии.
Уметь обращаться с химической посудой и
лабораторным оборудованием. Знать способы получения и собирания кислорода в
лаборатории. Уметь распознавать кислород.
|
23
|
Систематизация
знаний.
|
1
|
19.11
|
Систематизации
и обобщения знаний, решение задач и упражнений. Количество вещества.
Молярная масса. Молярный объем.
|
Производить
расчеты с использованием понятий «количество вещества», «молярный объем»,
«молярная масса», «постоянная Авогадро». Понимать связь между составом,
строением и свойствами простых веществ.
|
3. Соединения
химических элементов (11 часов)
|
|
|
24
|
Степень
окисления.
|
1
|
19.11
|
Понятие
о степени окисления. Составление формул по степени окисления.
|
Определять
валентность и степень окисления элементов в бинарных соединениях, составлять
формулы соединений по степени окисления.
|
25
|
Бинарные
соединения.
|
1
|
26.11
|
Оксиды.
Уметь называть оксиды, определять состав вещества по их формулам, степень
окисления.
|
Определять
принадлежность веществ к классу оксидов, называть его, составлять формулы
оксидов, называть бинарные соединения.
|
26
|
Основания.
|
1
|
26.11
|
Основания.
Ионы. Катионы и анионы. Определение характера среды. Индикаторы
|
Уметь
определять принадлежность вещества к классу оснований, называть его, составлять
формулы оснований. Знать качественную реакцию на распознавание щелочей.
|
27
|
Кислоты.
|
1
|
03.12
|
Кислоты.
Определение характера среды. Индикаторы.
|
Уметь
определять принадлежность вещества к классу кислот, называть его, составлять
формулы кислот, находить кислотный остаток. Знать качественную реакцию на
распознавание кислот.
|
28
|
Соли.
|
1
|
03.12
|
Соли.
Составление формул по степени окисления.
|
Уметь
определять принадлежность вещества к классу солей, называть его, составлять
формулы солей.
|
29
|
Кристаллические
решётки.
|
1
|
10.12
|
Вещества
в твердом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества
|
Уметь
определять свойства веществ с разным типом кристаллической решетки, их
принадлежность к разным классам соединений.
|
30
|
Чистые
вещества и смеси.
|
1
|
10.12
|
Чистые
вещества и смеси веществ Разделение смесей веществ. Очистка веществ.
Фильтрование
|
Знать
определение понятий «чистое вещество» и «смесь», их отличие. Способы
разделения смесей: дистилляция, кристаллизация, выпаривание и возгонка веществ.
|
31
|
П/Р №3. Очистка
загрязнённой поваренной соли.
|
1
|
17.12
|
Разделение
смесей веществ. Очистка веществ. Фильтрование
|
Уметь
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием, проводить
очистку вещества.
|
32
|
Массовая
и объемная доля компонентов смеси.
|
1
|
17.12
|
Массовая доля растворенного
вещества
|
Производить
расчеты массовой и объемной долей компонентов смеси веществ. Вычислять массу
сахара и объем воды необходимые для приготовления раствора.
Решение
расчетных задач с использованием понятия «доля». Готовить растворы заданной
концентрации.
|
33
|
К/
р №1:Соединения химических элементов.
|
1
|
24.12
|
Контроль знаний по теме.
|
|
34
|
Анализ
контрольной работы.
|
1
|
24.12
|
Анализ допущенных ошибок.
|
|
34ч
2
полугодие 38 ч.
4. Изменения,
происходящие с веществами (13 ч).
|
|
|
35
|
Физические
явления.
|
1
|
21.01
|
Способы
очистки веществ, основанные на их физических свойствах. Очистка питьевой
воды. Перегонка нефти
|
Понятие
явлений как изменений, происходящих с веществом.
|
36
|
Химические
реакции.
|
1
|
21.01
|
Химическая
реакция. Условия и признаки химических реакций. Сохранение массы веществ при
химических реакциях. Уравнение и схема химической реакции
|
Понятие
о химических явлениях, их отличие от физических. Знать закон сохранения массы
веществ. Уметь составлять уравнения химической реакции.
|
37
|
П/Р
№4. Признаки химических реакций.
|
1
|
28.01
|
Наблюдение
за происходящими явлениями, их описание и обоснование
|
Уметь
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. Определять
признаки и условия протекания химических реакций.
|
38
|
Расчеты
по химическим уравнениям.
|
1
|
28.01
|
Вычисления
по химическим уравнениям массы, объема или количества одного из продуктов
реакции по массе исходного вещества
|
Уметь
вычислять количество вещества, объем или массу по уравнениям реакций.
|
39
|
Реакции
разложения.
|
1
|
04.02
|
Реакции
разложения. Получение кислорода
|
Отличать
реакции разложения от других типов реакций, составлять уравнения реакций
данного типа.
|
40
|
Реакции
соединения.
|
1
|
04.02
|
Реакции
соединения
|
Отличать
реакции соединения от других типов реакций, составлять уравнения реакций
данного типа.
|
41
|
Решение
задач.
|
1
|
11.02
|
Вычисления
по химическим уравнениям.
|
Вычислять
по химическим уравнениям массу, объем или количество одного из продуктов
реакции.
|
42
|
Реакции
замещения.
|
1
|
11.02
|
Реакции
замещения. Общие химические свойства металлов: реакции с кислотами, солями.
Ряд напряжений металлов
|
Отличать
реакции замещения от других типов реакций, знать условия течения.
Уметь
составлять уравнения реакций взаимодействия металлов с растворами кислот и
солей, используя ряд активности металлов.
Объяснять
практическое значение электрохимического ряда напряжения металлов.
|
43
|
Реакции
обмена.
|
1
|
18.02
|
Реакции
обмена
|
Отличать
реакции обмена от других типов реакций.
Составлять
уравнения реакций данного типа, определять возможность протекания реакций
обмена в растворах до конца.
|
44
|
Решение
задач.
|
1
|
18.02
|
Классификация
реакций по признаку «число и состав исходных веществ и продуктов реакции».
|
Решать
задания на осуществление цепочки превращений с помощью уравнений реакций,
отрабатывая навыки правильного составления уравнения химических реакций.
|
45
|
Систематизация
знаний.
|
1
|
25.02
|
Простые
и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Химические реакции.
Классификация химических реакций по числу и составу исходных и полученных
веществ. Уравнения химических реакций.
|
Уметь
определять принадлежность к определенному классу соединений, составлять
формулы веществ, уравнения химических реакций. Уметь определять тип химических
реакций, решать расчетные и качественные задачи.
|
46
|
К/
р №2: Изменения, происходящие с веществами.
|
1
|
25.02
|
Контроль знаний по теме.
|
|
47
|
Анализ
контрольной работы.
|
1
|
03.03
|
Разбор ошибок в выполненных заданиях.
|
|
5. Растворение.
Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции
(23ч+2ч рез.).
|
|
|
48
|
Растворение.
|
1
|
03.03
|
Растворимость
веществ в воде.
|
Знать
определение понятия «растворы», условия растворения веществ в воде.
Пользоваться таблицей растворимости.
Иметь представление о насыщенных,
ненасыщенных и пересыщенных растворах. Понимать и объяснять значение
растворов для природы и сельского хозяйства. Иметь представление о
кристаллогидратах, тепловых явлениях при растворении. Наблюдать и объяснять
различную растворимость веществ в воде.
|
49
|
Электролитическая
диссоциация.
|
1
|
10.03
|
Электролиты
и неэлектролиты, электролитическая диссоциация.
|
Знать
определение понятий «электролит», «неэлектролит», «ЭД», «сильный электролит»,
«слабый электролит». Понимать и объяснять сущность процесса ЭД.
Объяснять
механизм диссоциации веществ с ионной и ковалентной полярной связью. Характеризовать
условия течения реакции до конца в растворах электролитов.
Составлять
уравнения электролитической диссоциации.
|
50
|
Электролитическая
диссоциация.
|
1
|
10.03
|
Электролиты
и неэлектролиты, электролитическая диссоциация. Электролитическая
диссоциация кислот, щелочей и солей в водных растворах. Ионы. Катионы и
анионы.
|
Понимать
сущность и уметь составлять уравнения ЭД кислот, щелочей, солей.
Знать
определения кислот, щелочей и солей в свете ТЭД. Формулировать основные положения
ТЭД.
|
51
|
Условия
течения химических реакций до конца.
|
1
|
17.03
|
Возможность
протекания ионных реакций до конца
|
Определять возможность протекания
ионных реакций до конца. Проводить наблюдения за поведением веществ в растворе,
за химическими реакциями, протекающим в растворах
|
52
|
Ионные
уравнения.
|
1
|
17.03
|
Реакции
ионного обмена
|
Знать понятия «ионы».
Классифицировать ионы по заряду, по наличию оболочки.
Уметь составлять уравнения ре
акций ионного обмена,
определять возможность
протекания.
|
53
|
П/Р №5. Ионные
реакции.
|
1
|
24.03
|
Наблюдение
за происходящими явлениями, их описание и обоснование
|
Уметь обращаться с
химической посудой и лабораторным оборудованием. Уметь составлять уравнения
ре акций ионного обмена, понимать их сущность,
определять возможность
протекания.
|
54
|
Свойства
кислот.
|
1
|
24.03
|
Кислоты.
Электролитическая диссоциация (ДЭ) кислот. Реакции ионного обмена.Характер
среды. Индикаторы. Ряд напряжений металл
|
Классифицировать кислоты
по различным признакам.,
Объяснять и понимать суть реакции
нейтрализации. Представлять химические свойства кислот в свете теории
электролитической диссоциации.
|
55
|
Свойства
кислот.
|
1
|
31.03
|
Знать типичные свойства
кислот: взаимодействие их с металлами, основными оксидами, основаниями и солями.
взаимодействие кислот с металлами записывать уравнение диссоциации, объяснять
условия течения этих реакций.
|
56
|
Свойства
оснований.
|
1
|
31.03
|
Основания.
ЭД щелочей. Определение характера среды. Индикаторы. Реакции ионного обмена
|
Знать классификацию оснований, их
химические свойства в свете ТЭД.
|
57
|
Свойства
оснований.
|
1
|
07.04
|
Знать и записывать уравнения
типичных свойств оснований; взаимодействие с кислотами (реакция нейтрализации),
взаимодействие щелочей с растворами солей (работа с таблицей растворимости)и
оксидами неметаллов.
|
58
|
Решение
задач.
|
1
|
07.04
|
Систематизации
и обобщения знаний, решение задач и упражнений.
|
Решать задачи по уравнениям и
записывать уравнения реакций превращения веществ в свете ТЭД.
|
59
|
Свойства
оксидов.
|
1
|
14.04
|
Оксиды
(кислотные, основные), свойства.
|
Знать
классификацию и химические свойства оксидов. Уметь составлять уравнения
реакций, характеризующих химические свойства оксидов в молекулярном и ионом
виде.
|
60
|
Свойства
оксидов.
|
1
|
14.04
|
Обобщать
сведения об оксидах. Знать свойства кислотных и основных оксидов.
|
61
|
Свойства
солей.
|
1
|
21.04
|
Соли.
ЭД солей в водных растворах. Ряд напряжений металлов, использование таблицы
растворимости.
|
Знать
классификацию и химические свойства солей.
Уметь
составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства солей в
молекулярном и ионом виде.
|
62
|
Свойства
солей.
|
1
|
21.04
|
Составлять
уравнения взаимодействия солей с металлами, солей с солями, солей с кислотами
и щелочами, отмечать особенности этих реакций.
|
63
|
Генетическая
связь веществ.
|
1
|
28.04
|
Основные
классы неорганических веществ. Генетические ряды.
|
Уметь
составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства
и генетическую связь основных классов неорганических соединений в
молекулярном и ионном виде.
Уметь
записывать генетические ряды металлов и неметаллов.
|
64
|
Генетическая
связь веществ.
|
1
|
28.04
|
65
|
Окислительно-восстановительные
реакции.
|
1
|
05.05
|
Классификация
реакций по изменению степени окисления: окислительно-восстановительные
реакции. Окислитель, восстановитель
|
Знать понятия
«окислитель» и «восстановитель», «окисление» и «восстановление». Уметь
определять степень окисления в соединении, составлять уравнения химических
реакций.
|
66
|
Окислительно-восстановительные
реакции.
|
1
|
05.05
|
Уметь определять окислители и
восстановители, отличать ОВР от других типов реакций, расставлять коэффициенты
в ОВР методом электронного баланса.
|
67
|
Решение
упражнений.
|
1
|
12.05
|
Составлять
уравнения реакций.
|
Уметь расставлять коэффициенты в
ОВР методом электронного баланса.
|
68
|
П/Р №6. Решение
экспериментальных задач.
|
1
|
12.05
|
Наблюдение
за происходящими явлениями, их описание и обоснование.
|
Уметь
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности для безопасного
обращения с веществами. Решать экспериментальные задачи.
|
69
|
Свойства
веществ в свете ОВР.
|
1
|
19.05
|
Систематизации
и обобщения знаний, решение задач и упражнений.
|
Уметь классифицировать реакции
по изменению степеней окисления; описывать свойства веществ изученных классов
по уравнениям реакций.
|
70
|
Решение
задач.
|
1
|
19.05
|
Составлять
уравнения реакций.
|
Уметь составлять химические
уравнения, характеризующие химические свойства основных классов неорганических
соединений в молекулярном и ионном виде, рассматривать их с позиции учения об
ОВР.
|
71
|
Итоговая
к/р №3: Растворы. Свойства растворов.
|
1
|
26.05
|
Проконтролировать знания по
неорганической химии, закрепить навыки составления уравнений реакций, решения
задач.
|
|
72
|
Анализ
контрольной работы.
|
1
|
26.05
|
Анализ допущенных ошибок,
отработка умений решать задачи.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.