Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Тематическое планирование по химии 10 класс

Тематическое планирование по химии 10 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

24

III. I. Учебно-тематическое планирование курса «Химия» 10 класс

УМК Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман (36 недель, 36 часов в год, 1 часа в неделю) 2014/2015 уч. год

Тема 1. Теоретические основы органической химии (3 ч)

п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки

учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

1/1

Формирование органической химии как науки. Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова

Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд. Гомологи.
      Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.
      Электронная природа химических связей в органических соединениях. Классификация органических соединений.

Демонстрация: образцы органических веществ

Демонстрация: шаростержневые модели атомов

Знать

определение органической химии, что изучает данная наука. Знать различие между органическими и неорганическими веществами, особенностями строения и свойств орг. веществ.

Знать

значение орг. химии

Знать

предпосылки возникновения теории строения орг. веществ, основные положения теории А.М.Бутлерова и их док-ва.

Знать

значение теории и основные направления её развития. Иметь представление об изомерии и изомерах как одной из причин многообразия орг. в-в.

Уметь

записывать структурные формулы орг. в-в (полные и сокращенные),

определять изомеры. Знать как образуется ковалентная связь, способы её разрыва.



2/2

Электронная природа химических связей в органических соединениях



3/3

Классификация органических соединений


Тест

УГЛЕВОДОРОДЫ (12 ч)

Тема 2. Предельные углеводороды (алканы) (3 ч)

№№ п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

4/1

Строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия

Алканы Гомологический ряд и общая формула алканов. Строение молекул метана и других алканов. Изомерия алканов. Физические и химические свойства алканов (на примере метана и этана: горение, замещение, разложение, дегидрирование). Алканы в природе. Применение. Циклоалканы. Понятие о циклоалканах и их свойствах. Гомологический ряд и общая формула циклоалканов. Изомерия циклоалканов (по «углеродному скелету», цис-, транс-, межклассовая). Химические свойства циклоалканов: горение, разложение, радикальное замещение, изомеризация.

Демонстрацияшаростержневые модели молекулы метана

Лабораторный опыт; изготовление моделей молекул алканов(пластилин)

Демонстрация: - таблицы

Демонстрация: - примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях; пропан-бутановая смесь для зажигалок, бензин, парафин.

Знать определение органической химии, что изучает данная наука.

Знать различие между органическими и неорганическими веществами, особенностями строения и свойств орг. веществ.

Знать общую формулу алканов.

Знать значение орг. химии

Уметь составлять формулы по названию, называть вещества по международной

номенклатуре

Уметь характеризовать физические и химические свойства метана, использовать знания и умения безопасного обращения с горючими веществами.

Знать области применения алканов.

Знать способы получения алканов



5/2

Свойства алканов. Получение и применение


Химический диктант

6/3

Понятие о циклоалканах. Решение задач


Тест

Тема 3. Непредельные углеводороды (4ч)

п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

7/1

Алкены. Строение этилена. Гомологический ряд. Изомерия и номенклатура. Свойства алкенов и их применение

Алкены. Гомологический ряд и общая формула алкенов. Строение молекул этена Изомерия алкенов: структурная. Положение π-связи, межклассовая. Номенклатура алкенов. Физические свойства алкенов. Получение этилена (дегидрированием этана и дегидратацией этанола). Химические свойства: горение, качественные реакции, гидратация, полимеризация. Применение этилена.

Алкодиены. Общая формула алкадиенов. Строение молекул. Изомерия и номенклатура алкадиенов. Физические и химические свойства изопрена и бутадиена -1,3(обесчвечивание бромной воды, полимеризация в каучуки). Резина. Алкины. Гомологический ряд алкинов. Общая формула. Строение молекул ацителена . Изомерия алкинов (структурная: по положению кратной связи и межклассовая). Номенклатура алкинов. Получение алкинов: метановый и карбидный способы. Физические и химические (горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода, гидратация) свойства этина. Р-ция полимеризации винилхлорида и его применение.

Демонстрация: таблица алкены

Демонстрация: горение этилена, взаимодействие этилена с бромной водой, раствором КМпО4

Образцы изделий из полиэтилена.

Знать определение непредельных ряда этилена, общую формулу.

Уметь объяснять образование σ- и π-связей, их особенности, записывать молекулярные, структурные, электронные формулы, обозначать распределение электронной плотности в молекуле.

Уметь называть вещества ряда этилена по систематической номенклатуре и по названию записывать формулы.

Знать четыре вида изомерии для этиленовых, уметь составлять формулы различных изомеров, называть их.

Знать физические и химические свойства алкенов.

Уметь записывать уравнения реакций, доказывающих химические свойства алкенов.

Знать практическое применение, способы получения.


Составление гомологического ряда

8/2

Решение задач


Уметь решать задачи на нахождение молекулярной формулы по массовым долям элементов (по продуктам реакции горения), на основе плотности вещества.


Решение задач

9/3

Алкадиены. Строение, свойства, применение. Природный каучук

Демонстрация: отношение каучука и резины к органическим растворителям.

Демонстрация: таблица алкины

Демонстрация: - получение ацетилена карбидным способом;

горение ацетилена;

взаимодействие его с бромной водой и раствором КМпО4.

Знать определение диеновых углеводородов, общую формулу, химические свойства, области применения. Уметь записывать структурные формулы диеновых, составлять формулы изомеров, называть их, записывать уравнения реакций, доказывающих химические свойства углеводородов ряда диенового ряда. Знать строение и свойства и применение натурального каучука.

Знать определение алкинов, общую формулу. Уметь записывать структурные формулы гомологов ацетилена, называть их.

Знать физические и химические свойства алкинов. Уметь записывать уравнения реакций, доказывающих химические свойства алкинов. Знать практическое применение, способы получения.


Тест

10/4

2 четверть

Алкины. Строение ацетилена. Гомологический ряд и изомеры. Номенклатура. Свойства



Тема 4. Ароматические углеводороды (арены) (2 ч)

п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

11/1

Бензол — представитель ароматических углеводородов. Строение, свойства, применение

Ароматические углеводороды. Бензол как представитель аренов. Строение молекулы бензола. Физические и химические (горение, галогенирование, нитрование) свойства бензола. Применение бензола. Получение бензола из гексана и ацетилена.

Демонстрация:

бензол как растворитель

отношение бензола к раствору

KMnO4

горение бензола

нитрование бензола.

Знать определение ароматических углеводородов, строение молекулы бензола, способы его получения и области применения. Уметь объяснять свойства бензола на основе его строения, записывать уравнения реакций, доказывающих химические свойства бензола. Иметь понятия о ядохимикатах, условиях их использования в с\х на основе требований охраны природы.

Иметь представления о гомологах бензола. Знать строение молекулы толуола, его свойства, применение. Уметь доказывать взаимное влияние атомов в молекуле толуола.


Составление структурных формул по названию вещества Индивидуальный

12/2

Гомологи бензола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов



Тема 5. Природные источники углеводородов (3 ч)

п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

13/1

Природный и попутные нефтяные газы, их состав и применение

Природные источники углеводородов. Нефть. Состав и её промышленная переработка. Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе. Природный газ, его состав и практическое использование. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Каменный уголь. Коксохимическое производство и его продукция

Лабораторный опыт: работа с коллекцией природных источников и продуктов их переработки.

Знать состав природного и попутного газов, области их применения. Уметь составлять уравнения хим. реакций, отражающих превращения углеводородов. Знать основные месторождения природного газа



14/2

Нефть и нефтепродукты. Способы переработки нефти

Демонстрация: модель нефтеперегонной установки.

Лабораторные опыты: ознакомление с продуктами нефтепереработки

Знать состав и свойства нефти, нефтепродукты и области их применения. Имеет представления об октановом числе, детонационной стойкости бензинов. Уметь объяснять по схеме процесс перегонки нефти. Знать основные направления развития нефтеперерабатывающей промышленности в стране, месторождения нефти.



15/3

Итоговая контрольная работа по теме «Углеводороды» 1



Уметь применять полученный знания, умения и навыки при выполнении к/р.


Контрольная

КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (12 ч)

Тема 6. Спирты и фенолы (4 ч)

п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

16/1

Одноатомные предельные спирты. Строение, свойства, получение, применение

Состав и классификация спиртов. Изомерия спиртов (положение гидроксильных групп, межклассовая, «углеродного скелета»). Физические свойства спиртов, их получение. Межмолекулярная водородная связь. Особенности электронного строения молекул спиртов. Химические свойства спиртов, обусловленные наличием в молекулах гидроксильных групп: образование алкоголятов, взаимодействие с галогеноводородами, межмолекулярная и внутримолекулярная дегидратация, этерификация, окисление и дегидрирование спиртов. Особенности свойств многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Важнейшие представители спиртов. Физиологическое действие метанола и этанола. Алкоголизм, его последствия. Профилактика алкоголизма. Фенол, его физические свойства и получение. Химические свойства фенола как функция его строения. Кислотные свойства. Взаимное влияние атомов и групп в молекулах органических веществ на примере фенола. Поликонденсация фенола с формальдегидом. Качественная реакция на фенол. Применение фенола. Классификация фенолов. Сравнение кислотных свойств веществ, содержащих гидроксильную группу: воды, одно- и многоатомных спиртов, фенола. Электрофильное замещение в бензольном кольце. Применение производных фенола.

Демонстрация: количественный опыт выделение водорода из этилового спирта

Демонстрация: сравнение спиртов в гомологическом ряду(растворимость в воде, горение, взаимодействие с натрием), взаимодействие с бромоводородом.

Демонстрация: действие спирта на белок.

Демонстрация: взаимодействие глицерина с натрием.

Лабораторные опыты: растворение глицерина в воде и реакция его с гидроксидом меди (ΙΙ).

Демонстрация: - растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании;

- вытеснение фенола из фенолята натрия угольной кислотой.

Лабораторные опыты: взаимодействие фенола с бромной водой и раствором щелочи.

Знать определение спиртов, состав и строение; сущность водородной связи и ее влияние на физические свойства спиртов. Уметь составлять молекулярные, структурные и электронные формулы спиртов. Показывать распределение электронной плотности в молекуле. Уметь составлять формулы изомеров у спиртов, называть их по систематической номенклатуре.

Уметь записывать уравнения реакций, доказывающих химические свойства спиртов.

Знать основные области применения спиртов, вытекающие из их свойств. Знать способы получения спиртов(лабораторный и промышленный). Уметь записывать уравнения реакций, отражающие способы получения спиртов.

Знать определение многоатомных спиртов. Их представителей. Знать состав, строение, свойства и применение глицерина и этиленгликоля. Уметь записывать уравнения реакций, отражающих химические свойства многоатомных спиртов. Уметь сравнивать свойства одноатомных и многоатомных спиртов. Знать причины сходства и различия. Уметь проводить качественную реакцию с гидроксидом меди (ΙΙ).

Знать определение, состав, строение, свойства и применение фенола. Уметь

доказывать взаимное влияние атомов в молекуле фенола и подтверждать соответствующими уравнениями реакций. Уметь предсказывать свойства фенола на основе его строения и записывать уравнения реакций. Уметь определять фенол по характерным реакциям. Иметь представление об охране окружающей среды от промышленных отходов, содержащих фенол.


Составление гомологического ряда Индивидуальный

17/2

Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение


Тест

18/3

Строение, свойства и применение фенола






Составление карточек-заданий При работе в парах

19/4

Решение задач






Тема 7. Альдегиды, кетоны (1 ч)

п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

20/1

Альдегиды. Кетоны. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства, получение и применение формальдегида и ацетальдегида

Строение молекул альдегидов и кетонов, их изомерия и номенклатура. Особенности строения карбонильной группы. Физические свойства формальдегида и его гомологов. Отдельные представители альдегидов и кетонов. Химические свойства альдегидов, обусловленные наличием в молекуле карбонильной группы атомов (гидрирование, окисление аммиачными растворами оксида серебра и гидроксида меди (II)). Качественные реакции на альдегиды. Особенности строения и химических свойств кетонов.

Лабораторные опыты:

окисление муравьиного и уксусного альдегида оксидом серебра и гидроксидом меди(ΙΙ)

окисление спирта в альдегид

Знать определение альдегидов, строение молекулы, способы получения, области применения уксусного и муравьиного альдегидов

Уметь составлять структурные формулы альдегидов, называть по систематической номенклатуре.

Уметь доказывать хим. свойства альдегидов, записывать уравнения реакций.

Знать промышленные и лабораторные способы получения


Составление гомологического ряда Индивидуальный

Тема 8. Карбоновые кислоты (3ч)

№№ п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

21/1

Карбоновые кислоты. Классификация. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия Свойства

Строение молекул карбоновых кислот и карбоксильной группы. Классификация и номенклатура карбоновых кислот. Физические свойства карбоновых кислот и их зависимость от строения молекул. Карбоновые кислоты в природе. Биологическая роль карбоновых кислот. Общие свойства неорганических и органических кислот (взаимодействие с металлами, оксидами металлов, основаниями, солями). Влияние углеводородного радикала на силу карбоновой кислоты. Реакция этерификации, условия ее проведения.

Демонстрации: общих свойств кислот (взаимодействие с индикатором, активным металлом, раствором щелочи, соли, образование более слабой кислоты)

Демонстрации: взаимодействие стеариновой и стеариновой кислот со щелочью

отношение олеиновой кислоты к бромной воде и раствору перманганата калия

Знать состав карбоновых кислот, понятие карбоксильной группы.

Уметь составлять структурные формулы изомеров, называть по международной номенклатуре

Уметь записывать молекулярные, структурные, электронные формулы кислот, показывать на смещение эл. плотности и распределение зарядов в молекуле. Уметь объяснять взаимное влияние атомов в молекуле. Уметь доказывать хим. Свойства кислот, записывать уравнения реакций.

Знать способы получения

Уметь приводить примеры и составлять химические реакции, раскрывающие генетические связи между углеводородами, спиртами, альдегидами и кислотами

Уметь предполагать наблюдаемые явления, делать предварительные выводы, записывать реакции


Индивидуальный Составление гомологического ряда

22/2

Решение экспериментальных задач


Составление уравнений реакций

23/3

Решение задач


Тест

Тема 9. Сложные эфиры. Жиры (1 ч)

№№ п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

24/1

Жиры. Сложные эфиры

Строение сложных эфиров. Изомерия сложных эфиров («углеродного скелета» и межклассовая). Номенклатура сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации, гидролиз сложных эфиров. Равновесие реакции этерификации — гидролиза; факторы, влияющие на него. Решение расчетных задач на определение выхода продукта реакции (в %) от теоретически возможного, установление формулы и строения вещества по продуктам его сгорания (или гидролиза). Жиры — сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Состав и строение жиров. Номенклатура и классификация жиров. Масла. Жиры в природе. Биологические функции жиров. Свойства жиров. Омыление жиров, получение мыла. Объяснение моющих свойств мыла. Гидрирование жидких жиров. Маргарин. Понятие о CMC. Объяснение моющих свойств мыла и CMC (в сравнении).

Демонстрация: получение изобутилового эфира уксусной кислоты

Знать определение сложного эфира, строение, свойства, получение и применение. Уметь составлять формулы, называть их. Уметь записывать уравнение гидролиза и этерификации, знать условия осуществления этих реакций



Тема 10. Углеводы (3 ч)

п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

25/1

Глюкоза и сахароза.

Моносахариды. Глюкоза, ее физические свойства. Строение молекулы. Равновесия в растворе глюкозы. Зависимость химических свойств глюкозы от строения молекулы. Взаимодействие с гидроксидом меди (II) при комнатной температуре и нагревании, этерификация, реакция «серебряного зеркала», гидрирование. Реакции брожения глюкозы: спиртового, молочнокислого. Глюкоза в природе. Биологическая роль глюкозы. Применение глюкозы на основе ее свойств. Фруктоза как изомер глюкозы. Сравнение строения молекул и химических свойств глюкозы и фруктозы. Фруктоза в природе и ее биологическая роль.

Дисахариды. Строение дисахаридов. Восстанавливающие и невосстанавливающие дисахариды. Сахароза, лактоза, мальтоза, их строение и биологическая роль. Гидролиз дисахаридов. Промышленное получение сахарозы из природного сырья.

Полисахариды. Крахмал и целлюлоза (сравнительная характеристика: строение, свойства, биологическая роль). Физические свойства полисахаридов. Химические свойства полисахаридов. Гидролиз полисахаридов. Качественная реакция на крахмал. Полисахариды в природе, их биологическая роль. Применение полисахаридов. Понятие об искусственных волокнах. Взаимодействие целлюлозы с неорганическими и карбоновыми кислотами — образование сложных эфиров.

Демонстрация: взаимодействие глюкозы с оксидом серебра

Лабораторные опыты: взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди(ΙΙ)

Демонстрация: гидролиз сахарозы

Демонстрация: гидролиз целлюлозы Лабораторные опыты: 1.взаимодействие крахмала с йодом. Гидролиз крахмала

Лабораторные опыты:

1. ознакомление с образцами природных и искусственных волокон (коллекция «Волокна»)

Знать классификацию углеводов, состав, строение.

Уметь на основании строения предсказывать свойства глюкозы, составлять уравнения реакций окисления, восстановления, брожения. Иметь представление об изомере глюкозы - фруктозе, знать области применения глюкозы.

Знать строение молекулы сахарозы, технологию получения сахарозы из сахарной свеклы, применение. Уметь составлять реакцию гидролиза

Знать состав, строение, свойства крахмала и целлюлозы в сравнении.

Знать области применения полисахаридов, знать качественную реакцию на крахмал, превращения крахмала пищи в организме.

Знать состав, строение, свойства крахмала и целлюлозы в сравнении.

Иметь представления о получении ацетатного волокна, его свойствах, классификации.




26/2

Крахмал и целлюлоза — представители природных полимеров. Нахождение в природе. Свойства, применение



27/3

Решение экспериментальных задач


Составление карточек-заданий Итоги урока

АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (4 ч)

Тема 11. Амины и аминокислоты (2 ч)

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

28/1

Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Свойства. Анилин 

Состав и строение аминов. Классификация, изомерия и номенклатура аминов. Алифатические амины. Анилин. Получение аминов: алкилирование аммиака, восстановление нитросоединений (реакция Зинина). Физические свойства аминов. Химические свойства аминов: взаимодействие с водой и кислотами. Гомологический ряд ароматических аминов. Алкилирование и ацилирование аминов. Взаимное влияние атомов в молекулах на примере аммиака, алифатических и ароматических аминов. Применение аминов.


Знать определение класса аминов, строение, свойства, применение.

Уметь составлять структурные и электронные формулы, давать названия. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих хим. свойства аминов, сравнивать их со свойствами аммиака, указывать причину сходства и различия



29/2

Аминокислоты. Изомерия, номенклатура. Свойства. Применение


Знать определение аминокислот, строение, свойства, применение.

Уметь записывать структурные формулы, составлять изомеры, давать названия . Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих хим. Свойства аминокислот, доказывать их амфотерность


Тест

Тема 12. Белки (2 ч)

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль

Практическая

Контрольная, проверочная

30/1

Белки

Состав и строение молекул аминокислот. Изомерия аминокислот. Двойственность кислотно-основных свойств аминокислот и ее причины. Взаимодействие аминокислот с основаниями. Взаимодействие аминокислот с кислотами, образование сложных эфиров. Образование внутримолекулярных солей (биполярного иона). Реакция поликонденсации аминокислот. Синтетические волокна (капрон, энант и др.). Биологическая роль аминокислот. Применение аминокислот.

Белки как природные биополимеры. Пептидная группа атомов и пептидная связь. Пептиды. Белки. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, качественные (цветные) реакции. Биологические функции белков. Значение белков. Четвертичная структура белков как агрегация белковых и небелковых молекул. Глобальная проблема белкового голодания и пути ее решения.

Нуклеиновые кислоты. Общий план строения нуклеотидов. Понятие о пиримидиновых и пуриновых основаниях. Первичная, вторичная и третичная структуры молекулы ДНК. Биологическая роль ДНК и РНК. Генная инженерия и биотехнология. Трансгенные формы животных и растений. Лекарственная химия: от агрохимии до химиотерапии. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика.

Лабораторные опыты. Цветные реакции на белки (биуретовая и

ксантопротеиновая реакции).

Знать состав белков.

Уметь составлять уравнения реакции образование простейших дипептидов и их гидролиза



31/2

Химия и здоровье человека.

Демонстрация - компакт диск «Сложные химические соединения»

Знать качественные реакции на белки



ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (5 ч)

Тема 13. Синтетические полимеры (5 ч)

п/п

урока

Наименование

тем уроков

Элементы содержания

Химический эксперимент

Требования к уровню подготовки учащихся

Контроль



32/1

Понятие о высокомолекулярных соединениях

Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья. Синтетические каучуки. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение Получение синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации. Структура полимеров: линейная, разветвленная, пространственная. Представители синтетических пластмасс: полиэтилен низкого и высокого давления, полипропилен и поливинилхлорид. Синтетические волокна: лавсан, нитрон, капрон.


Знать основные понятия химии ВМС

Уметь составлять реакции полимеризации и поликонденсации



33/2

Синтетические каучуки и синтетические волокна. Распознавание пластмасс и волокон

Лабораторные опыты - работа с коллекцией пластмаcc, волокон, каучуков


Уметь составлять реакции полимеризации и поликонденсации



34/3

Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа

Демонстрации

Коллекции «Волокна», «Пластмассы», «Каучуки»

Практическая работа № 5

Уметь составлять реакции полимеризации и поликонденсации



35/4

Контрольная работа по темам «Кислородсодержащие органические соединения», «Азотсодержащие органические соединения» 2



Тест

36/5

Итоговая /Годовая контрольная работа 3



Уметь применять полученный знания, умения и навыки при выполнении работы









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров17
Номер материала ДБ-332108
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх