Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Тематическое планирование по химии 10 класс УМК Рудзитис
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Тематическое планирование по химии 10 класс УМК Рудзитис

библиотека
материалов


Тематическое планирование уроков химии в 10 классе, базовый уровень, 70 часа (2 часа в неделю)

урока


урока

в теме


Тема урока

Дата проведения урока

Основные компетенции


Форма контроля

Дом задание

Тема 1

Теоретические основы органической химии

4 часа

1-2

1-2

Предмет органической химии. Теория строения органических соединений.



Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд. Гомологи.

Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.

Знать особенности органических веществ. Называть основные положения теории химического строения органических веществ, объяснять их сущность. Объяснять причины многообразия органических веществ.

Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ. Электрофилы. Нуклеофилы.

Знать виды химической связи и способы разрыва ковалентной связи. Уметь определять σ-связь и π-связь и схематично изображать радикальный и ионный разрыв ковалентной связи.

Классификация органических соединений

Знать признаки классификации органических соединений, определение функциональной группы. Уметь по структурным формулам органических веществ определять принадлежность вещества к конкретному классу органических соединений.


§ 1, § 2

с 10

в 1-12

3

3

Электронная природа химических связей в органических соединениях

.

Фронтальный опрос

§ 3

с 13

в 1-5

4

4

Классификация органических соединений



§ 4

Раздел Углеводороды

Тема 2

Предельные углеводороды

8 часов

5

1

Алканы


Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия.

Знать общую формулу алканов, характер химической связи алканов. Уметь объяснять тетраэдрическое строение молекулы метана, зигзагообразное строение предельных углеводородов. Уметь составлять формулы изомеров, отличать гомологи от изомеров, называть вещества по международной номенклатуре, составлять структурные формулы веществ по названиям.

Физические и химические свойства алканов. Реакция замещения

Уметь устанавливать для алканов зависимость физических свойств от Mr, зависимость химических свойств от строения. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства предельных углеводородов (горение, термическое разложение, хлорирование, изомеризация).

Получение и применение алканов.

Знать области практического применения алканов. Уметь устанавливать зависимость между свойствами алканов и их применением.

Уметь находить молекулярную формулу вещества на основе его плотности, относительной плотности и массовой доли химических элементов в этом веществе.

Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и химические свойства.

Иметь представление о циклоалканах (нафтенах). Знать области практического применения циклоалканов.

Уметь практически определять наличие углерода, водорода и хлора в органических веществах, соблюдать правила ТБ при работе в химическом кабинете.


§ 5

§ 6

с 27

в 1-5, 7-11

з 1-3

6

2

Свойства алканов


Письменная работа

§ 7

с 28

в 13-17

з 1-3


7

3

Получение и применение алканов



§ 7

с 28

в 18-21

з 4-5


8

4

Нахождение молекулярной формулы газообразного углеводорода



§ 7

с 28

з 6-7

9

5


Циклоалканы


Письменная работа

§ 8

с 31

в 1- 4

§ 1-§ 7 повт

10

6

Практическая работа 1 Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических веществах

Первичный инструктаж по ТБ


Практическая работа 1

Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических веществах

Подгот к К.Р.

11

7

Обобщение и систематизация знаний




12

8

Контрольная работа № 1 по теме «Предельные углеводороды»


Контрольная работа № 1 по теме «Предельные углеводороды»


Тема 3

Непредельные углеводороды

6 часов

13

1

Алкены


Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи, цис-, транс-изомерия.

Уметь объяснять образование σ- и π-связей и их особенности. Знать общую формулу углеводородов этиленового ряда. Знать изомерию углеродного скелета, изомерию положения двойной связи, геометрическую изомерию. Уметь изображать формулы структурных и пространственных изомеров, называть алкены по международной номенклатуре и записывать формулы алкенов по их названиям.

Химические свойства: реакция окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова. Получение и применение алкенов.

Знать способы получения алкенов и области их применения. Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства алкенов.

Уметь проводить опыты по получению этилена и изучению его свойств, соблюдать правила безопасности при работе с веществами, оборудованием и химической посудой и составлять отчет о практической работе

Алкадиены. Строение. Свойства, применение. Природный каучук.

Знать общую формулу алкадиенов. Уметь составлять структурные формулы алкадиенов и уравнения химических реакций, характеризующих непредельный характер алкадиенов. Знать строение, свойства и применение натурального каучука.

Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура.

Знать общую формулу алкинов. Уметь объяснять sp-гибридизацию и пространственное строение молекулы ацетилена. Уметь составлять структурные формулы гомологов ацетилена и называть алкины по международной номенклатуре.

Физические и химические свойства. Реакции присоединения и замещения. Получение. Применение.

Знать химические свойства алкинов. Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающих свойства алкинов, объяснять зависимость свойств алкинов от вида химической связи. Знать способы получения ацетилена и области его практического применения.


§ 9

с 43

в 1-9

з 1

14

2

Свойства алкенов


Письменная работа

§ 10

с 43

в 10-15 з 1

15

3

Практическая работа 2 Получение этилена и изучение его свойств


Практическая работа 2

Получение этилена и изучение его свойств

§ 10

с 43

в 16

з 3-4

16

4

Диеновые углеводороды

Углеводороды: диены.



§ 11§ 12

с 49

в 1-8

з 1-2


17

5

Алкины

Углеводороды: алкины.



§ 13,

1 часть

с 55

в 1-3

з 1, 4

18

6

Свойства ацетилена


Письменная работа

§ 13,

2 часть с 55

в 4-9

з 2, 3

Тема 4

Ароматические углеводороды

4 часа

19

1

Арены


Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура.

Знать электронное и пространственное строением молекулы бензола, виды гибридизации электронных орбиталей.

Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола.

Уметь объяснять свойства бензола на основе строения его молекулы, уметь составлять уравнения реакций замещения (бромирование и нитрование) и реакций присоединения (взаимодействие с водородом и хлором).

Особенности химических свойств гомологов бензола на примере толуола.

Объяснять особенности химических свойств гомологов бензола как результат взаимного влияния атомов в молекулах, расширить представления о гомологии и изомерии.

Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.

Уметь приводить примеры и составлять уравнения химических реакций, раскрывающих генетические связи между углеводородами разных классов.

.

§ 14

с 66

в 1-4,6,7 з 1-2

20

2

Свойства бензола


Фронтальный опрос

§ 15

с 67

в 8, 11, 12

з 4

21

3

Гомологи бензола


Письменная работа

§ 15

с 67

в 9-10

з 3

22

4

Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов



РРЗ

Тема 5

Природные источники углеводородов

6 часов

23

1

Природный и попутные нефтяные газы


Природный газ. Попутные нефтяные газы.

Уметь характеризовать состав природного газа и попутных нефтяных газов, составлять уравнения реакций превращения углеводородов. Знать области применения природного газа и попутных нефтяных газов.

Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы переработки нефти. Перегонка.

Знать состав и свойства нефти, нефтепродуктов, сущность перегонки нефти.

Крекинг термический и каталитический.

Знать сущность термического и каталитического крекинга, риформинга. Уметь составлять уравнения реакций, отвечающие крекинг-процессу.

Уметь решать задачи на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

Коксохимическое производство.


§ 16

с 79

в 1, 2а, 3-6

з 1

24

2

Нефть и нефтепродукты.


.

§ 17 с 78 в 2б

25

3

Крекинг нефти


Фронтальный опрос

§ 17

с 78

в 11-12 з 3

26

4

Определение доли выхода продукта реакции от теоретически возможного


.

РРЗ подготовка к К.Р.

27

5

Обобщение и систематизация знаний


Письменная работа


28

6

Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды»


Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды»


Раздел Кислородсодержащие органические соединения

Тема 6

Спирты и фенолы

7 часов

29

1

Предельные одноатомные спирты


Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Водородная связь. Изомерия и номенклатура.

Знать состав и строение предельных одноатомных спиртов, их определение, функциональную группу спиртов, общую формулу одноатомных спиртов. Уметь составлять структурные формулы спиртов и их изомеров, называть спирты по международной номенклатуре.

Свойства метанола (этанола), получение и применение.

Знать сущность водородной связи и ее влияние на физические свойства спиртов. Уметь объяснять зависимость свойств спиртов от строения функциональной группы, составлять уравнения реакций, подтверждающие свойства спиртов. Характеризовать свойства и физиологическое действие метанола и этанола.

Получение и применение. Физиологическое действие спиртов на организм человека.

Знать области применения метанола и этанола, обусловленные их свойствами. Уметь составлять уравнения реакций, лежащих в основе промышленного получения метанола и этанола.

Уметь производить расчеты по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ взято в избытке.

Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.

Знать строение, свойства и практическое применение этиленгликоля и глицерина. Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающих свойства многоатомных спиртов; объяснять зависимость свойств спиртов от числа гидроксогрупп. Уметь проводить качественную реакцию на многоатомные спирты.

Фенолы. Строение молекулы фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений.

Знать определение, строение, свойства и применение фенола. Уметь объяснять зависимость свойств фенола от строения его молекулы, взаимное влияние атомов в молекуле фенола. Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающих свойства фенола.

Генетическая связь одноатомных предельных спиртов с углеводородами.

Уметь приводить примеры и составлять уравнения химических реакций, раскрывающих генетические связи между углеводородами, спиртами, фенолом.


§ 20

с 88

в 1-7

з 1, 2

30

2

Свойства предельных одноатомных спиртов


Письменная работа

§ 21

c 88

в 9-11, 13, 14аб з 3, 4

31

3

Получение и применение спиртов



§ 21

с 88

в 8, 12-14 вг

32

4

Решение задач по химическим уравнениям, при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке



РРЗ

33

5

Многоатомные спирты


Письменная работа

§ 22

с 92

в 1-5

з 1-3

34

6

Фенол



§ 23

§ 24

с 98

в 1, 2, 4, 7, 8

з 1-3

35

7

Генетическая связь спиртов и фенола с углеводородами.


Фронтальный опрос

с 88

з 4

РРЗ

Тема 7

Альдегиды и кетоны

3 часа

36

1

Альдегиды


Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.

Знать определение альдегидов и строение их молекул. Уметь составлять структурные формулы альдегидов и называть их по международной номенклатуре.

Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение.

Знать физические и химические свойства альдегидов. Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающих свойства альдегидов, объяснять зависимость свойств альдегидов от строения функциональной группы.

Ацетон — представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.

Иметь общее представление о кетонах. Уметь составлять структурные формулы кетонов, давать им названия по международной номенклатуре.


§ 25

§ 26

37

2

Свойства альдегидов



§ 26

с 106

в 7-11

з 3, 4

38

3

Ацетон



§ 25

§ 26 повторить

Тема 8

Карбоновые кислоты

7 часов

39

1

Одноосновные предельные карбоновые кислоты


Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.

Знать определение одноосновных предельных карбоновых кислот, строение их молекул, гомологию и изомерию. Уметь называть карбоновые кислоты по международной номенклатуре.

Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и применение.

Знать химические свойства карбоновых кислот, особые свойства муравьиной кислоты. Уметь записывать уравнения реакций, подтверждающих свойства карбоновых кислот, объяснять зависимость свойств карбоновых кислот от строения функциональной группы.

Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.

Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.

Знать строение олеиновой кислоты, уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства непредельных одноосновных карбоновых кислот, уравнения реакций получения мыла.

Уметь приводить примеры и составлять уравнения химических реакций, раскрывающих генетические связи между карбоновыми кислотами веществами других классов органических соединений.

Уметь выполнять химические опыты, соблюдая требования ТБ



§ 27

§ 28 (1ч) с 117

в 1-4, 16 з 1-3

40

2

Свойства карбоновых кислот


Письменная работа

§ 28

с 117

в 5-14

41

3

Непредельные карбоновые кислоты















§ 29

с 118

в 17, 18 з 4, 5

42

4

Практическая работа 3 Получение и свойства карбоновых кислот


Практическая работа 3 Получение и свойства карбоновых кислот

Повт

§ 21

§ 22

§ 28

§ 28

43

5

Практическая работа 4 Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ


Практическая работа 4 Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ

Подготовка к К.Р.

44

6

Обобщение и систематизация знаний




45

7

Контрольная работа № 3 по темам «Спирты и фенолы», «Альдегиды и кетоны», «Карбоновые кислоты»


Контрольная работа № 3 по темам «Спирты и фенолы», «Альдегиды и кетоны», «Карбоновые кислоты»


Тема 9

Сложные эфиры. Жиры

3 часа

46

1

Сложные эфиры


Сложные эфиры: свойства, получение, применение.

Знать строение и области применения сложных эфиров. Уметь составлять формулы сложных эфиров, уравнения реакций этерификации и гидролиза.

Жиры. Строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.

Знать определение жиров, строение их молекул, свойства, биологическую роль и практическое значение. Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающие свойства жиров.

Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.

Знать процессы переработки жиров в технике. Иметь представление о замене в технике пищевых жиров непищевым сырьем, о синтетических моющих средствах и защите природы от загрязнения ими. Уметь соблюдать правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.


§ 30

с 128

в 1-8

з 1, 2

47

2

Жиры


.

§ 31ч 1

с 129

в 9-12

з 3

48

3

Синтетические моющие средства


Фронтальный опрос

§ 31 ч 2 с 129

в 13– 16 з 4

Тема 10


7 часов

49

1

Углеводы. Глюкоза


Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Фруктоза — изомер глюкозы.

Знать строение молекулы глюкозы. Уметь доказывать наличие функциональных групп в молекулах углеводов. Иметь представление о рибозе и дезоксирибозе.

Свойства глюкозы. Применение.

Знать свойства глюкозы и области ее применения. Уметь составлять уравнения реакций окисления, восстановления, брожения глюкозы, характеризовать химические свойства рибозы и дезоксирибозы на основе знаний о глюкозе.

Сахароза. Строение молекулы. Свойства, применение.

Знать химические свойства сахарозы. Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающих свойства сахарозы, объяснять зависимость свойств сахарозы от строения функциональных групп, называть области применения сахарозы.

Крахмал и целлюлоза — представители природных полимеров. Реакция поликонденсации. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение.

Знать строение и свойства крахмала, качественную реакцию на крахмал, превращение крахмала в организме. Уметь составлять уравнение реакции гидролиза крахмала и уравнение реакции поликонденсации.

Крахмал и целлюлоза — представители природных полимеров. Реакция поликонденсации. Физические и химические свойства.

Знать строение и свойства целлюлозы. Уметь составлять уравнения реакций гидролиза целлюлозы и образования сложных эфиров целлюлозы и азотной кислоты, целлюлозы и уксусной кислоты.

Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.

Знать области применения целлюлозы. Иметь представление о получении ацетатного волокна и классификации волокон.

Уметь применять знания о химических свойствах органических веществ для решения экспериментальных задач.


§ 32 ч 1 с 146

в 1-5

з 1

50

2

Свойства глюкозы



§ 32 ч 2 с 146

в 7-11, 16а

51

3

Сахароза



§ 33

с 146

в 13-14 з 2

52

4

Крахмал


Фронтальный опрос

§ 34

с 146

в 15, 16б, 17

з 3

53

5

Целлюлоза



§ 35 ч 1 с 146

в 18-22

54

6

Применение целлюлозы



§ 35 ч 2 с 147

в 23, 24

55

7

Практическая работа 5 Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ


Практическая работа 5 Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ


Раздел Азотсодержащие органические соединения

Тема 11

Амины и аминокислоты

3 часа

56

1

Амины. Анилин

Азотсодержащие соединения: амины.

Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.

Знать определение аминов, строение их молекул и свойства. Уметь называть изомеры и гомологи аминов, составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства аминов, объяснять взаимное влияние атомов в молекуле на примере анилина.

Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение.

Знать строение молекул аминокислот, их изомерию. Уметь давать название аминокислотам по международной номенклатуре, составлять уравнения реакций, подтверждающих свойства аминокислот, объяснять зависимость свойств аминокислот от строения функциональных групп.

Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.

Знать строение и свойства аминов и аминокислот. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства аминов и аминокислот, объяснять зависимость свойств органических веществ от наличия тех или иных функциональных групп.


§ 36

с 157

в 1-9

з 1-3

57

2

Аминокислоты

Азотсодержащие соединения: аминокислоты.



повторить

§ 36

§ 37 ч 1 с 157

в 10-13

58

3

Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений


Фронтальный опрос

§ 37 ч 2

с 157

в 14

Тема 12

Белки

4 часа

59

1

Белки

Азотсодержащие соединения: белки.

Белки — природные полимеры. Состав и строение.

Уметь характеризовать структуру молекул белков: первичную, вторичную, третичную и четвертичную.

Физические и химические свойства. Превращение белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.

Знать свойства белков. Уметь проделывать цветные реакции на белки. Иметь представление о превращениях белков в организме, о химическом и биологическом синтезе белков.

Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол. Пиримидиновые и пуриновые основания. Нуклеиновые кислоты: cостав, строение.

Уметь объяснять роль нуклеиновых кислот в биосинтезе белков.

Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Уметь пользоваться инструкцией к лекарственным препаратам.


§ 38 ч 1 с 162 в 1-3

60

2

Свойства белков



§ 38 ч 2 с 162

в 4-8

61

3

Нуклеиновые кислоты





§ 39

§ 40

с 169

в 1-8

62

4

Химия и здоровье человека.


Фронтальный опрос

§ 41

РРЗ

Раздел Высокомолекулярные соединения

Тема 13

Синтетические полимеры

7 часов

63

1

Полимеры

Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.


Понятие о высокомолекулярных соединениях. Полимеры, получаемые в реакциях полимеризации. Строение молекул. Стереонерегулярное и стереорегулярное строение полимеров.

Знать строение полимеров и зависимость свойств полимеров от их строения, сущность реакций полимеризации и поликонденсации. Уметь определять мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации, записывать уравнения полимеризации и поликонденсации.

Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Полимеры, получаемые в реакциях поликонденсации. Фенолформальдегидные смолы. Термореактивность.

Знать строение, свойства, и применение полиэтилена и полипропилена.

Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение.

Знать строение и свойства стереорегулярных синтетических каучуков.

Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.

Иметь представление о строении, свойствах, применении и получении лавсана и капрона.

Уметь распознавать наиболее распространенные пластмассы и волокна.


§ 42

с 176

в 1-3, 7

64

2

Пластмассы

Полимеры: пластмассы.



§ 12 повторить

§ 42

с 176

в 4-6,

8- 9

65

3

Синтетические каучуки

Полимеры: каучуки.



§ 43

с 182

в 1 – 6

66

4

Синтетические волокна

Полимеры: волокна.



§ 44

с 182

в 7 – 12

67

5

Практическая работа 6 Распознавание пластмасс и волокон


Практическая работа 6 Распознавание пластмасс и волокон

Повторить

§ 42-44

Подготовиться к К.Р.

68

6

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Высокомолекулярные соединения»




69

7

Контрольная работа № 4 по темам «Кислородсодержащие органические соединения», «Азотсодержащие органические соединения»




Тема 14

Химия и жизнь

3 ч

70


1

Органическая химия и человек

Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.


Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа.








Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров68
Номер материала ДБ-294646
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх