Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Тематическое планирование по информатике 8 класс Босова

Тематическое планирование по информатике 8 класс Босова

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотрено на заседании МО»

учителей математики, физики

и информатики

Протокол № _____

От «___» _______2016

Руководитель МО

__________ Н.А. Смоленцева

«Согласовано»

Заместитель директора по УР ______________В.М. Коротких

от «__» __________ 2016 г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ «Саргатская ОШ»

________________ Л.П. Камшилова

от «__» _____________ 2016




Рабочая программа по информатике для 8-х классов


1 час в неделю: всего 34 часа.


Рабочая программа составлена на основе методического пособия: Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы, составитель М.Н.Бородин.-2-е изд.-М.:БИНОМ.Лаборатория знаний,2012


УМК:

  1. Информатика: учебник для 8-го класса, Босова Л.Л., А.Ю.Босова.-М.:Бином.Лаборатория знаний, 2015.

  2. Информатика: рабочая тетрадь для 8-го класса/ Босова Л.Л., А.Ю.Босова.- М.:Бином.Лаборатория знаний, 2016

  3. Информатика. Программа для основной школы:5-6 классы. 7-9 классы/Босова Л.Л., Босова А.Ю.М.:Бином.Лаборатория знаний.2014

Дидактический материал:

  1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 8 класс»

  2. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/


Автор-составитель:

Учитель информатики Гончарова О.В.

2016 - 2017 уч. год




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Планируемые предметные результаты

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:

  • формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

  • формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

  • развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

  • формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

  • формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.


Содержание курса

Тема 1. Тема «Математические основы информатики» - 13 часов.

Понятие о непозиционных и позиционных системах счисления. Знакомство с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления, запись в них целых десятичных чисел от 0 до 1024. Перевод небольших целых чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную. Двоичная арифметика.

Логика высказываний (элементы алгебры логики). Логические значения, операции (логическое отрицание, логическое умножение, логическое сложение), выражения, таблицы истинности.

Основные виды учебной деятельности:

Аналитическая деятельность:

  • выявлять различие в унарных, позиционных и непозиционных системах счисления;

  • выявлять общее и отличия в разных позиционных системах счисления;

  • анализировать логическую структуру высказываний.

Практическая деятельность:

  • переводить небольшие (от 0 до 1024) целые числа из десятичной системы счисления в двоичную (восьмеричную, шестнадцатеричную) и обратно;

  • выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами;

  • записывать вещественные числа в естественной и нормальной форме;

  • строить таблицы истинности для логических выражений;

вычислять истинностное значение логического выражения.


Тема 2. «Тема «Основы алгоритмизации» - 10 часов

Учебные исполнители Робот, Удвоитель и др. как примеры формальных исполнителей. Понятие алгоритма как формального описания последовательности действий исполнителя при заданных начальных данных. Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов.

Алгоритмический язык – формальный язык для записи алгоритмов. Программа – запись алгоритма на алгоритмическом языке. Непосредственное и программное управление исполнителем.

Линейные программы. Алгоритмические конструкции, связанные с проверкой условий: ветвление и повторение.

Понятие простой величины. Типы величин: целые, вещественные, символьные, строковые, логические. Переменные и константы. Алгоритм работы с величинами – план целенаправленных действий по проведению вычислений при заданных начальных данных с использованием промежуточных результатов.

Основные виды учебной деятельности:

Аналитическая деятельность:

  • определять по блок-схеме, для решения какой задачи предназначен данный алгоритм;

  • анализировать изменение значений величин при пошаговом выполнении алгоритма;

  • определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм;

  • сравнивать различные алгоритмы решения одной задачи.

Практическая деятельность:

  • исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;

  • преобразовывать запись алгоритма с одной формы в другую;

  • строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя арифметических действий;

  • строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов;

строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения

Тема 3. Тема «Начала программирования»- 10 часов.

Язык программирования. Основные правила языка программирования Паскаль: структура программы; правила представления данных; правила записи основных операторов (ввод, вывод, присваивание, ветвление, цикл).

Решение задач по разработке и выполнению программ в среде программирования Паскаль.

Основные виды учебной деятельности:

Аналитическая деятельность:

  • анализировать готовые программы;

  • определять по программе, для решения какой задачи она предназначена;

  • выделять этапы решения задачи на компьютере.

Практическая деятельность:

  • программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений;

  • разрабатывать программы, содержащие оператор/операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр.), в том числе с использованием логических операций;

разрабатывать программы, содержащие оператор (операторы) цикла

Выполнение итогового тестироваания. (1 час)

Систематизация и обобщение курса информатики 8 класса.


Формы работы: лекция, демонстрация, объяснение практической работы, практическая работа, самостоятельная работа, тестирование.

Календарно-тематическое планирование 8 класс

§ 1.1.1


21.09

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика. Практическая работа.

§ 1.1.2


28.09

Восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Компьютерные системы счисления

§ 1.1.3 - 1.1.4


05.10

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

§ 1.1.5-1.1.7


12.10

Представление целых чисел.

§ 1.2.1


19.10

Представление вещественных чисел

§ 1.2.2


26.10

Высказывание. Логические операции

§ 1.3.1-1.3.2


09.11

Построение таблиц истинности для логических выражений. Практическая работа.

§ 1.3.3


16.11

Свойства логических операций

§ 1.3.4


23.11

Решение логических задач-ТРЕНАЖЕР!!!!!

§ 1.3.5


30.11

Логические элементы. Практическая работа.

§ 1.3.6


07.12

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики».

Проверочная работа

§ 1.3


Тема «Основы алгоритмизации» - 10 часов

14.12

Алгоритмы и исполнители

§ 2.1


21.12

Способы записи алгоритмов. Самостоятельная работа.

§ 2.2


28.12

Объекты алгоритмов. Проверочная работа

§ 2.3



Алгоритмическая конструкция «следование»

§ 2.4.1



Алгоритмическая конструкция «ветвление» Полная форма ветвления .Сокращенная форма ветвления. Практическая работа.

§ 2.4.2



Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы. Практическая работа.

§ 2.4,3



Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием окончания работы.

Практическая работа.

§ 2.4.3



Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным числом повторений

§ 2.4.3



Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации».

Проверочная работа

§ 2.4


Тема «Начала программирования»- 10 часа.


Общие сведения о языке программирования Паскаль. Организация ввода и вывода данных

§ 3.1.1-3.2.3



Программирование линейных алгоритмов

§ 3.3.1-3.3.4



Программирование линейных алгоритмов. Практическая работа.

§ 3.3.1-3.3.4



Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор

§ 3.4.1



Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений

§ 3.4.2



Программирование циклов с заданным условием продолжения работы.

§ 3.5.1



Программирование циклов с заданным условием окончания работы. Контрольная работа

§ 3.5.2



Программирование циклов с заданным числом повторений. Практическая работа

§ 3.5.3



Различные варианты программирования циклического алгоритма. Практическая работа

§ 3.5.4



Составление программ с использованием различных видов алгоритмических структур.Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования».

Проверочная работа



«Итоговое повторение» - 2 часа.


Основные понятия курса




Итоговое тестирование




Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров8
Номер материала ДБ-387937
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх