Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Тематическое планирование по информатике 9 класс Семакин
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Тематическое планирование по информатике 9 класс Семакин

библиотека
материалов

Тематическое планирование 9 класс


Дата

Тема урока

Основное содержание урока

Д/з

Передача информации в компьютерных сетях (10 ч + 1 ч из резерва (5+6))

1.


Как устроена компьютерная сеть.

Компьютерная сеть: определение, назначение, виды, структура.

§ 1, стр. 10 – 13; вопросы стр. 13

2.


Пр. р. Работа в локальной сети.

Правила ТБ и ОТ. Обмен файлами в ЛС.

§ 1, стр. 10 – 13

3.


Электронная почта и другие услуги сетей.

Электронная почта. Телеконференция, файловые архивы.

§ 2, стр. 14 – 18; вопросы стр. 18

4.



Пр. р. Работа с почтовой программой.

Подготовка электронного письма

§ 2, стр. 14 – 18

5.


Аппаратное и программное обеспечение сети.

Технические (сервер, линии связи) и программные (протоколы, клиент-сервер) средства.

§ 3, стр. 18 – 23; вопросы стр. 23

6.


Интернет и Всемирная паутина.

WWW: web-страница, web-сайт, web-браузер.

§ 4, стр. 24 – 27; вопросы стр. 27

7.


Пр. р. Работа с браузером в автономном режиме.

Просмотр web-страниц с помощью Internet Explorer.

§ 4, стр. 24 – 27

8.


Пр. р. Поиск информации в Интернет.

Способы поиска, поисковые серверы, язык запросов. Знакомство с поисковой системой.

§ 5 стр. 28 – 30; вопросы стр. 30

9.


Пр. р. Создание простой web-страницы с помощью текстового процессора.

Организация гиперссылок в текстовом документе.

§ 4 стр. 25 – 26

10.


Пр. р. Копирование информационных объектов из Интернета.

Составление конспекта по теме с использованием сайта www.computer-museum.ru

§ 5 стр. 28 – 30

11.


Зачетная работа «Передача информации в компьютерных сетях»

Зачет

§ 1-5, стр. 10-30

Информационное моделирование (5 ч (4 + 1))

12.


Моделирование.

Понятие модели, назначение и свойства моделей.

§ 6 стр. 36 – 39; вопросы стр. 40

13.



Графические информационные модели.

Графические информационные модели: карта, чертежи и схемы, график.

§ 7, стр. 40 – 43; вопросы стр. 43

14.


Табличные модели.

Табличная организ. информации: таблицы «объект – свойство», «объект – объект», двоичн.матрицы.

§ 8 стр. 44 – 47; вопросы стр. 48

15.



Информационное моделирование на компьютере.

Математические модели, вычислительный эксперимент, управление на основе моделей, имитационное моделирование.

§ 9, стр. 49 – 55; вопросы стр. 58

16.


Пр. р. Знакомство с компьютерными информационными моделями.

Некоторые приёмы работы с компьютерными информационными моделями (карта Москвы, таблица Менделеева).

§6 – 9, стр.36 – 55

Хранение и обработка информации в базах данных (12 ч + 1 ч из резерва (7 + 6))

17.


Основные понятия.

База данных: определение, классификация. Информационная система. Реляционная БД: записи, поля, первичный ключ.

§ 10, стр. 60 – 65; вопросы стр. 65, 66

18.


СУБД.

СУБД: назначение, основные режимы работы.

§ 11, стр. 66 – 70; вопросы стр. 70

19.


Пр. р. Работа с готовой БД в MS ACCESS.

Освоение приёмов работы с БД: открытие, просмотр, поиск и сортировка.

§ 11, стр. 66 – 70

20.


Создание и заполнение баз данных.

Создание и заполнение баз данных. Типы и форматы полей

§ 12, стр. 70 – 73; вопросы стр. 73

21.


Пр. р. Создание однотабличной БД.

Создание структуры БД. Ввод, удаление и добавление записей.

§ 12,
стр. 70 – 73

22.


Условия выбора и простые логические выражения.

Высказывания и их логические значения. Операции отношения. Запрос на выборку.

§ 13, стр. 74 – 79; вопросы стр. 79, 80

23.


Пр. р. Формирование запросов с простыми условиями поиска.

Освоение приёмов составления запросов на поиск с простыми условиями поиска в БД.

§ 13, стр. 74 – 79

24.


Условия выбора и сложные логические выражения.

Логические операции: умножение, сложение, отрицание; их приоритеты.

§ 14, стр. 80 – 85; вопросы стр. 85, 86

25.


Пр. р. Формирование запросов на поиск с составными условиями поиска.

Освоение приёмов составления запросов на поиск с составными условиями поиска в БД «География».

§ 14, стр. 80 – 85

26.


Сортировка, удаление и добавление записей.

Команда выборки с параметром сортировки, ключи сортировки, команды удаления и добавления записей.

§ 15, стр. 86 – 90; вопросы стр. 90

27.


Пр. р. Сортировка, удаление и добавление записей.

Освоение приёмов выполнения сортировки, удаления и добавления записей в БД.

§ 15, стр. 86 – 90

28.


Пр. р. Формирование отчётов в MS Access.

Освоение приёмов формирования отчётов в MS Access.

§ 10 – 15,
стр. 60 – 90

29.


Зачетная работа «Хранение и обработка информации в БД»

ЗАЧЕТ

§ 10 – 15,
стр. 60 – 90

Табличные вычисления на компьютере (10 ч + 1 ч из резерва (6 + 5))

30.


Двоичная система счисления.

Десятичная и двоичная с/с, развёрнутая форма записи чисел, перевод чисел, двоичн.арифметика.

§ 16, стр. 96 – 99;

Вопросы стр. 100

31.


Числа в памяти компьютера.

Представление целых и вещественных чисел, размер ячейки и диапазон значений чисел.

§ 17, стр. 101 –104;

Вопросы стр. 105

32.


Электронная таблица.

Отличие ЭТ от БД. Структура ЭТ. Данные в ЭТ, режимы отображения данных.

§ 18, стр. 106 – 109;

Вопросы стр. 109

33.


Пр. р. Работа с готовой ЭТ в среде MS Excel.

Просмотр ЭТ, ввод исходных данных, изменение формул.

§ 18, стр. 106 – 109;


34.


Пр. р. Создание ЭТ для решения расчетной задачи.

Правила заполнения таблицы. Подготовка таблицы к расчётам.

§ 19, стр. 110 – 113;

Вопросы стр. 113

35.


Пр. р. Работа с диапазонами.

Диапазон (блок, фрагмент) таблицы.

Приёмы работы с диапазонами.

§ 20, стр. 114 – 117;

вопросы стр. 118

36.


Функции обработки диапазона. Относительная и абсолютная адресация в ЭТ.

Статистические функции: суммирование чисел, вычисление среднего значения, нахождение максимального и минимального значений.

§ 20, стр. 114 – 117;

вопросы стр. 118

37.


Пр. р. Построение графиков и диаграмм.

Деловая графика: типы диаграмм, их применение.

§ 21, стр. 118 – 120;

вопросы стр. 120

38.


Пр. р. Решение задач с условной функцией.

Условные функции: общий вид, выполнение. Логические функции.

§ 22, стр. 122 – 125;

вопросы стр. 125

39.


Математическое моделирование и ЭТ.

Математическая модель, этапы математического моделирования на компьютере.

§ 23, стр. 125 – 130;

вопросы стр. 131

40.


Зачетная работа «Табличные вычисления на компьютере»

ЗАЧЕТ

§ 16-23, стр. 96-131

Управление и алгоритмы (10 ч + 1 ч из резерва (5+6))

41.


Управление и кибернетика.

Понятие управления, управляющий и управляемый объекты, алгоритм управления.

§ 25, стр. 140 – 142;

вопросы стр. 142

42.


Управление с обратной связью.

Обратная связь, модель управления с обратной связью циклы и ветвления в алгоритмах управления.

§ 26, стр. 143 – 146;

вопросы стр. 146

43.


Определение и свойства алгоритма.

Понятие алгоритма, свойства алгоритма, формальное исполнение алгоритма, программа.

§ 27, стр. 147 – 152;

вопросы стр. 153

44.


Графический учебный исполнитель Стрелочка.

Назначение, возможности, среда, система команд, режимы работы исполнителя.

§ 28, стр. 153 – 158;

вопросы стр. 159

45.


Пр. р. Составление линейных алгоритмов.

Линейный алгоритм: определение, применение при решении задач.

Вопрос 7 стр. 159.

46.


Пр. р. Вспомогательные алгоритмы.

Вспомогательный алгоритм: понятие, применение при решении задач.

§ 29, стр. 159 – 163;

вопросы стр. 163

47.


Пр. р. Составление циклических алгоритмов.

Циклические алгоритмы: понятие, применение при решении задач.

§ 30, стр. 164 – 166;

вопросы стр. 169

48.


Пр. р. Составление циклических алгоритмов.

Использование циклических алгоритмов при решении задач.

§ 30, стр. 166 – 169;

вопросы стр. 169

49.


Пр. р. Составление ветвящихся алгоритмов.

Ветвление: понятие, неполная и полная формы, применение при решении задач.

§ 31, стр. 170 – 171;

вопросы стр. 176

50.


Пр. р. Последовательная детализация алгоритмов

Пошаговая детализация алгоритма: понятие, применение при решении задач.

§ 31, стр. 171 – 173;

вопросы стр. 176

51.


Зачетная работа «Управление и алгоритмы»

ЗАЧЕТ

§ 25-31, стр. 140-176

Программное управление работой компьютера (12 ч + 1 ч из резерва (6+7))

52.


Программирование, назначение языков программирования. Алгоритмы работы с величинами.

Назначение программирования, ЯП. Величины: константы и переменные.

§ 32, 33 стр. 178 – 185;

вопросы стр. 180, 185

53.


Линейные вычислительные алгоритмы. Знакомство с языком программирования Паскаль.

Присваивание; свойства присваивания. Описание линейного алгоритма. Паскаль: возникновение, структура программы, операторы.

§ 34, 35 стр. 186 – 193;

вопросы стр. 190, 196

54.


Пр. р. Разработка, исполнение линейных алгоритмов.

Правила записи арифметических выражений, пунктуация Паскаля.

§ 35, стр. 193 – 195;

вопросы стр. 196

55.


Алгоритмы с ветвящейся структурой.

Представление ветвлений с помощью блок-схем. Трассировка ветвящихся алгоритмов.

§ 36, стр. 197 – 202;

вопросы стр. 202

56.


Пр. р. Программирование ветвлений.

Оператор ветвления на Паскале, программирование полного и неполного ветвления.

§ 37, стр. 203 – 205;

вопросы стр. 207

57.


Пр. р. Программирование вложенных ветвлений.

Программирование вложенных ветвлений, логические операции, сложные логические выражения.

§ 37, стр. 205 – 207;

вопросы стр. 207

58.


Пр. р. Программирование диалога с компьютером.

Диалоговый характер программы, сценарий диалога, программирование диалога, дружественный интерфейс.

§ 38, стр. 208 – 211;

вопросы стр. 211

59.


Программирование циклов.

Этапы решения расчётной задачи на компьютере. Циклические алгоритмы

§ 39, стр. 211 – 217;

вопросы стр. 218

60.


Пр. р. Программирование циклов.

Алгоритм Евклида. Цикл с предусловием в Паскале. Отладка и тестирование программы.

§ 40, стр. 218 – 221;

вопросы стр. 222

61.


Таблицы и массивы.

Понятие массива, описание и ввод значений, расчёт среднего значения элементов массива.

§ 41, стр. 222 – 226;

вопросы стр. 227

62.


Пр. р. Задачи обработки массивов.

Описание и обработка массива на Паскале, цикл с параметром.

§ 42, стр. 227 – 231;

вопросы стр. 232

63.


Пр. р. Задачи обработки массивов.

Случайные числа, датчик случайных чисел на Паскале, алгоритм поиска числа в массиве, программа поиска числа в массиве.

§ 43, стр. 232 – 235;

вопросы стр. 238

64.


Зачетная работа «Программное управление работой компьютера»

ЗАЧЕТ

§ 32-43, стр. 178-232

Информационные технологии и общество (4 ч (4+0))

65.


Предыстория информатики. История чисел и систем счисления.

История средств хранения, передачи и обработки информации. Непозиционные и позиционные системы счисления.

§ 44, 45 стр. 240 – 252;

вопросы стр. 247, 253

66.


История ЭВМ, программного обеспечения и ИКТ.

Поколения ЭВМ. Структура программного обеспечения ИКТ и их приложения.

§ 46, 47 стр. 254 – 274;

вопросы стр. 264, 274

67.


Информационные ресурсы современного общества.

Понятие информационных ресурсов, национальные информационные ресурсы их виды.

§ 48, стр. 275 – 277;

вопросы стр. 277

68.


Информационное общество.

Информационное общество, информатизация, цели информатизации, информационные преступления и информационная безопасность, меры обеспечения информационной безопасности.

§ 49, стр. 278 – 283;

вопросы стр. 283


Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров250
Номер материала ДВ-180851
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх