Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Тематическое планирование по истории и обществознанию для 6 класса

Тематическое планирование по истории и обществознанию для 6 класса


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif
hello_html_m2a7690f7.gif

Пояснительная записка

Программа по истории 6 класса предусматривает изучение курса истории Средних веков и истории России с древности до конца 16 века и рассчитана на преподавание 2 часов в неделю, т.е. на 70 часов в год. Из них на изучение истории Средних веков отводится 34 ч., на историю России 36 ч.. Резервных часов не выделено. Поскольку программа слишком насыщена.

Данная программа составлена на основе программы по истории Средних веков Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского и программы История России 6-9 кл. А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной .

Программа курса история средних веков охватывает период с конца 5 по 15 вв., от падения Западной римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе. вошли в современную цивилизацию.

Задачи курса:

* формировать историческое мышление;

* показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стремиться понять их и с уважением относиться к своим и чужим традициям.

Цели курса:

  • сформировать целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

  • осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

  • охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;

  • показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина; уделить при этом особое внимание истории мировых религий.

В курсе истории России предусмотрены 2 часа на изучение краеведческого материала по пройденному периоду

Задачи курса:

  • Формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории;

  • Способствовать воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовать формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулируя желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории Родины.

Цели курса:

*выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

*развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно -следственных связей и др.);

* формирование ценностных ориентаций и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

*развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны.

Практическая часть планирования включает в себя организацию работы учащихся с текстом учебника, картой ,составление различных таблиц. Предусмотрена организация работы с документами. Почти каждый урок нацелен на то, чтобы учащиеся не просто пересказывали исторические факты, а и выступали в роли исследователей, работая с текстом, документами и др.

Предусматриваются разные типы уроков и виды контроля.

Календарно—тематический план по истории на 70 часов в год

п/п

Наименование раздела, темы

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7


8

9

10

11

12




13

14



15

16


17

18

19



19

20


итого

Введение

Становление Средневековой Европы

Византийская империя и славяне в 6 - 11 веках

Арабы в 6-11 веках

Феодалы и крестьяне

Средневековый город в Западной и Центральной Европе

Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы.

Повторительно-обобщающий урок Контр. тестирование.

Образование централизованных государств в Западной Европе

Германия и Италия в 12-15 веках

Славянские государства и Византия в 14-15 веках

Культура Западной Европы в 11-15 веках

Народы Азии, Америки и Африки в Средние века

Повторительно-обобщ. урок «Наследие истории Средних веков»

Контр. тестирование

История России

Восточные славяне

Русь в 9-12 вв

Повторительно-обобщ. урок по теме «Русь в 9-1пол. 12 в. Контр. тестирование

Русь во 2 половине 12в.-13в .

Повторительно-обобщ.урок по теме «Русь во 2 половине 12-13вв.» Тестирование

Родной край в древности

Образование единого русского государств

Московское государство в 16в

Повторительно-обобщ.урок по теме «Русь во 2 половине 12-13вв.» Тестирование

Родной край в 14-16вв.

Итоговое повторение

1

5

3

2

2

2

2

1

6

1

2

3

3

1



2

6

1


9

1


1

6

6

1


1

1


70


Содержание программы.

Вводный урок . Что изучает история Средних веков. (1ч.)

Хронологические рамки средневековья. Понятие «средние века». Что изучает период средних веков. Понятия: дикость, варварство, цивилиза-ция, исторические источники.

Глава1:Становление средневековой Европы (5ч.)

Древние германцы и Римская империя. Жизнь и быт древних германцев. Выделение знати у германцев. Великое переселение народов.. Образование германских государств. Понятия: великое переселение народов, государство

Королевство франков и германская церковь в 5-7вв. Франки завоевывают Галлию. Хлодвиг- король Управление государством. Рост владения знати. Хлодвиг и христианская церковь Духовенство и миряне. Битва при Пуатье. Понятия: франки, католичество, церковь, православие

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность Карл. Великий. Войны с Италией, Испанией, с саксами. Империя

. К.Великого. Распад империи. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница. Понятия6 сеньоры, вассалы, феодальная лестница, феодальная раздробленность

Западная Европа в 9-11веках Норманнское завоевание. Создание Священной Римской империи. Государства норманнов

Культура Западной Европы в раннее Средневековье Средневековая культура. Представление людей о мире Каролингское Возрождение. Школы. Книги. Литература. Понятия: «семь свободных искусств».

Глава2: Византийская империя и славяне в 6- 11 веках (2ч)

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византийская империя: территория, хозяйство, государственное

устройство. Реформы Юстиниана. Войны. Борьба с внешними врагами. Культура: развитие образования, христианский храм. Понятия: иконопись, путь «из варяг в греки»,мозаика, алтарь, смальта.

Образование славянских государств Расселение славян, их занятия и образ жизни. Создание Болгарского царства, Чехии и Польша

Глава 3: Арабы в 6-11 веках (2ч.)

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Территория, занятия арабских племен. Возникновение и распространение ислама. Завоевания арабов в Сев. Африке, Азии, Европе. Распад халифата. Понятия: ислам, шариат, Корон, Сунна, бедуины.

Культура стран халифата Образование. Литература. Искусство.

Понятия: мечеть. минарет, пророк, арабеска


Глава 4: Феодалы и крестьяне (2ч.)

В рыцарском замке. Замок феодала. Снаряжение рыцаря. Развлечения.. Кодекс рыцарской чести. Понятия: рыцарь, турнир, донжон, герб, замок, кольчуга., латы, забрало.

Средневековая деревня и ее обитатели. Крестьянская община : ее функция, значение, повинности, труд, быт крестьян. Феодалы и зависимые крестьяне.. Натуральное хозяйство

Глава 5:Средневековый город в Западной и Центральной Европе (2ч.)

Формирование средневековых городов. Горожане и их образ жизни. Ремесло отделяется от сельского хозяйства.. Возникновение городов.

Борьба городов с сеньорами. Социальная структура города. Организация управле-ния. Облик города. Средневековое ремесло, цехи и их организация, торговые пути возникновение банков. мировая торговля. Жизнь и быт горожан.Понятия: коммуна, самоуправление, буржуа, мастер, цех:, подмастерье. ярмарка, ростовщики, менялы, банк.

Глава 6: Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы. (2ч.)

Могущество папской власти Католическая церковь и еретики. Роль церкви в обществе. Первое сословие. Богатство церкви. Разделение церквей: католицизм и православие. Еретики.. Борьба с еретиками. Понятия: еретики, инк-визиция, индульгенция,, реликвии, отлучение от церкви, церковная десятина, сословие.

Крестовые походы. Причины и участники крестовых походов. Государства крестоносцев на Востоке. Значение крестовых походов. Понятия: крестоносцы, духовный рыцарский орден.

Повторение (1ч.)

Глава 7: Образование централизованных государств в Западной Европе (6ч.)

Как происходило объединение Франции Кто заинтересован в объединении. Возвращ-ение французских тер-риторий.. Борьба Филиппа 2 Августа с англ. королями. Конфликт с папством. Генеральные штаты. Понятия: Генеральные штаты., сословная монархия.

Что англичане считают началом своих свобод.Норманнское завоевание Англии и его последст-вия. Причины усиления королевской власти.Генрих2 и его реформы. «Великая хартия вольностей» Парламент. Понятия: парламент, суд присяжных, шериф, хартия, «щитовые деньги», междоусобица

Столетняя война.Причины, повод, ход и итоги Столетней войны. Бургундцы и Арманьяки.Народная героиня Жанна д Арк. Понятия: национальная независимость, централизованное государство

Крестьянские восстания во Франции и Англии. Ухудшение жизни народа в 14в. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Итоги.выступлений.

Усиление королевской власти в конце 15века во Франции и Англии. Завершение объедине-ния Франции. Усиление королевской власти. Война Алой и Белой розы. Установление сильной центральной власти в Англии. Понятия: централизованное государство..

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Пиренейские государства: природа, климат, условия жизни, занятия. Реконкиста и ее результаты. Инквизиция в Испании.

Глава 8 : Германия и Италия в 12-15 веках (1ч.)

Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов. Борьба папства и императоров. Колони-зация земель западных славян. Усиление власти князей и ослабление власти императоров. Расцвет римских городов

Глава 9: Славянские государства и Византия в 14-15 веках (2ч.)

Гуситское движение в Чехии.Чешское государство. Национальное движение в Чехии. Учение Я.Гуса. Гуситские войны и их значение. Понятия гуситы, табориты,. умеренные.Я.Жижка.

Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Усиление Османской империи, Османские завоевания на Балканах.. Падение Византии. Понятия: сейм, янычары. турки-османы

Глава 10: Культура Западной Европы в 11-15 веках (3ч.)

Образование и философия. Средневековое искусство. Средневековая наука. Технические открытия и изобретения. Образование, литература. Скульптура. Живопись. Понятия: романский и готический стили

Культура раннего Возрождения в Италии. Развитие практических знаний. Усовершенствование водяного двигателя. Новое в металлургии. Развитие мореплавания. Изобретение книгопечатания. Понятия: астролябия, каравелла, мушкеты.

Глава 11: Народы Азии, Америки и Африки в Средние века (3ч.)

Средневековый Китай.Китай 4-6вв.Борьба с кочевниками. Всекитайская империя. Особенности социального и государственного строя. Внешняя и внутренняя политика династии Манн. Культура

Индия . Государство и культура. Особенности экономического и политического развития. Делийский султанат. Империя Великих Монголов. Индийская культура и ее специфические черты.

Государство и народы доколумбовой Америки. Первые земледельческие культуры Сев. Америки. Государство, религия и общество ацтеков. Страна майя. Империя инков. Культура.

Африка. Понятие о Северной и Южной Африке. Особенности развития Южной Африки. Уклад жизни

Повторение «Наследие истории средних веков» (1ч.)

История России


Введение (1 ч)

Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории. История региона — часть истории России. Исторические источники о прошлом нашей Родины.

Тема1 Восточные славяне(2 ч)

Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны. Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения восточных славян с соседними племенами и государствами.

Основные понятия темы

Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледелие, ролоплеменная организация, союз племен, соседская община, вече, дань, народное ополчение, язычество.

Тема2: Русь в 9- первой половине 12. (6 ч)

Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе.

Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава.

Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия христианства.

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Земельные отношения. Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории населения. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти. Военная организация. Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого.

Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление Ярославичей. Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей. Князь .^Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира Мономаха.

Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество. Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство. Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской культуры.

Быт и нравы Древней Руси. Формирование древнерусской народности. Образ жизни князей и бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Русские воины. Быт и образ жизни земледельческого населения.

Основные понятия темы

Государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие, митрополит, монахи, монастыри, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп. Русская Правда, усобица, летопись, былина, патриотизм.

Повторение (1ч.)


Тема: Русь во второй половине 12-13века (9 ч)

Раздробление Древнерусского государства. Социально-экономические и политические причины раздробления Древнерусскою государства. Русь и Степь. Упадок Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности. Междукняжеские отношения и междоусобные войны. Идея единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского государства.

Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Князь Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Внутренняя и внешняя политика владимиро-сузлальских князей. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества.

Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси. Особенности социальной структуры и политического

устройства Новгородской земли.

Галиико-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение

Волыни и Галича. Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.

Монгольское-татарское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое значение.

Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордены. Князь Александр Ярос-лавич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.

Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владынества. Русская православная церковь в период ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.

Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому.

Характер Литовско-Русского государства. Конфессиональная полигика литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве.

Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Местные стилевые особенности в

литературе, архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве».

Основные понятия темы

Удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский выход, ярлык.

Повторение (1ч.)

Родной край в древности (1 ч)

Тема4: Образование единого русского государства (6 ч)

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва —- центр борьбы с ордынским владычеством. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.

Московское княжество и его соседи в конце XIV—середине XV в. Василий 1. Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей.

Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель.

Василий III. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497 г. Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально-крепостнической системы.

Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва — Третий Рим».

Культура и быт в XlVnanaie XVI в. Исторические условия, особенности и основные тенденции развития русской культуры в XIV—начале XVI в. Культурный взлет Руси после Куликовской битвы. Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Отражение в литературе политических тенденций. «Сказание о князьях Владимирских». Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «За-юншина». «Сказание о Мамаевом побоище». Житийная литература. «Хождение...» Афанасия Никитина. Главные сооружения Московского Кремля. Феофан Грек. Национальная школа живописи. Андрей Рублев.

Основные социальные слои Российского государства в XIV—начале XVI в. «Знатные люди» Российского государства. Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов. v> £ 1 _

Основные понятия темы

Боярская лума, самодержавие, Судебник, местничество, кормление, поместье, помещик, служилые люди, феодально-крепостническая система, Юрьев день, пожилое, крестьяне владельческие, крестьяне дворцовые, крестьяне черносошные, тягло, уния, народность, ересь.

Тема5:Московское государство в 16 веке. (6 ч)

Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады 50-х гг. XVI в. Социально-экономические и политические итоги развития Русского государства в начале XVI в. Ослаб-

ление центральной власти. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы.

Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами крымского хана.

Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение Западной Сибири.

Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация последних уделов. Поход Ивана IV на Новгород. Итоги опричной политики.

Социально-экономические последствия опричнины и Ливонской войны.

Культура в 14-нач.16 в. Быт в 16 в. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Публицистика. Четьи-Минеи. Исторические повести. Житийная литература. Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Произведения декоративно-прикладного искусства. Быт и нравы. «Домострой».

Основные понятия темы

Централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа, приказная система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое войско, опричнина, заповедные лета, Церковный собор.

Повторение «Образование единого русского государства. Государство в 16в.» ( 1ч.)

Родной край в 14-16вв.. (1 ч)

Итоговое повторение и обобщение (2 ч)

Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.





Требования к уровню подготовки учащихся

Знать:

* даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, выдающихся деятелей истории;

* результаты и итоги важнейших событий;

*важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшихся в изучаемый исторический период

* изученные виды исторических источников.

Уметь:

*сравнивать исторические явления и события;

*объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

* уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение;

* читать историческую карту;

*группировать исторические события и явления по указанному признаку.


В учебной программе используется следующий учебно- методический комплект:

-- Вигасин А.А., Годер Г.И, Свенцицкая И.С. История Древнего мира.5кл.-М:

«Прсвещение», 2009

-Агибалова Е.В., Донской Г.М.История Средних веков. 6 кл.-М: «Просвещение» 2005

-Н.Ю.Колесниченко. Поурочные разработки по истории Средних веков 6кл.- м: «учитель» 2011

- Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь по истории средних веков.6 кл.-М: «Просвещение»_________

_________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

-Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца 16 в. 6кл.- М: «Просвещение» 2010

- К.А.Соловьев, Б.Н.Серов. Поурочные разработки по ИсторииРоссии с древнейших времен до конца 16 в. 6кл

___________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

















КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

История 6 класс

Предмет

Количество часов

(уроков) по четвертям





1

2


3

4

История

18

14

20

18

Всего

70



п/п

Наименование раздела, темы

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7


8

9

10

11

12




13

14



15

16


17

17

18



19

20


итого

Введение

Становление Средневековой Европы

Византийская империя и славяне в 6 - 11 веках

Арабы в 6-11 веках

Феодалы и крестьяне

Средневековый город в Западной и Центральной Европе

Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы.

Повторительно-обобщающий урок Контр. тестирование.

Образование централизованных государств в Западной Европе

Германия и Италия в 12-15 веках

Славянские государства и Византия в 14-15 веках

Культура Западной Европы в 11-15 веках

Народы Азии, Америки и Африки в Средние века

Повторительно-обобщ. урок «Наследие истории Средних веков»

Контр. тестирование

История России

Восточные славяне

Русь в 9-12 вв

Повторительно-обобщ. урок по теме «Русь в 9-1пол. 12 в. Контр. тестирование

Русь во 2 половине 12в.-13в .

Повторительно-обобщ.урок по теме «Русь во 2 половине 12-13вв.» Тестирование

Родной край в древности

Образование единого русского государств

Московское государство в 16в

Повторительно-обобщ.урок по теме «Русь во 2 половине 12-13вв.» Тестирование

Родной край в 14-16вв.

Итоговое повторение

1

5

3

2

2

2

2

1

6

1

2

3

3

1



2

6

1


9

1


1

6

6

1


1

1


70































КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВНИЕ



По Истории средних веков, истории России. С древнейших времен до конца 16 в.


Класс _______6_____________


Количество часов:

Всего ___70___ час; в неделю ____2__ час.


Плановых Тестов - ___5__,


Планирование составлено на основе Программы : История средних веков 6кл. Е.В. Агибалова, Г.М.Донской. ООО «Глобус» 2008г.

История России 6-9 кл. А.А.Данилов, Л.Г. Косулина М: «Просвещение»2008г.


Учебник: «История средних веков» Е.В.Агибалова. Г.М.Донской М: «Просвещение» 20011г.

«История России. С древнейших времен до конца 16 в.» А.А.Данилов, Л.Г. Косулина М: «Просвещение» 2010 г

















История средних веков

п\п


урока в главе


Тема урока

д\з

дата

проведения

По плану

фактически

1 четверть

1

1

Вводный урок . Что изучает история Средних веков.


С.5-11



Р.Раннее средневековье

Глава1:Становление средневековой Европы- 5 ч.




2

1

Древние германцы и Римская империя

§ 1



3

2

Королевство франков и германская церковь в 5-7вв.

§ 2



4

3

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность

§ 3



5

4

Западная Европа в 9-11веках

§ 4



6

5

Культура Западной Европы в раннее Средневековье

§ 5



Глава 2: Византийская империя и славяне в 6- 11 веках – 2 ч.




7

1

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура.

§ 6-7



8

2

Образование славянских государств

§ 8



Глава 3: Арабы в 6-11 веках – 2 ч.



П.8

9

1

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

§ .9



10

2

Культура стран халифата

§ 10



Раздел 2: Расцвет Средневековья

Глава 4: Феодалы и крестьяне – 2 ч



П.10

11

1

В рыцарском замке

§ 11



12

2

Средневековая деревня и ее обитатели

§ 12



Глава 5:Средневековый город в Западной и Центральной Европе – 2 ч.



П.12

13


14

1


2

Формирование средневековых городов.


Горожане и их образ жизни.

§ 13


§ 14



Глава 6: Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы. – 3 ч.



П13,14

15

1

Могущество папской власти Католическая церковь и еретики.

§ 15



16

2

Крестовые походы.

§ 16



17

3

Обобщающий урок «Раннее средневековье.Средневековая деревня и город. Католическая церковь» Контрольное тестирование




2 четверть

Глава 7: Образование централизованных государств в Западной Европе – 6 ч.



П.16

18

1

Как происходило объединение Франции


§17



19

2

Что англичане считают началом своих свобод


§ 18



20

3

Столетняя война

§ 19



21

4

Крестьянские восстания во Франции и Англии

§ .20



22

5

Усиление королевской власти в конце 15века во Франции и Англии

§ 21



23

6

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове

§ 22



Глава 8 : Германия и Италия в 12-15 веках – 1ч.




П.21

24

1

Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов.

§ 23-24




Глава 9: Славянские государства и Византия в 14-15 веках – 2 ч.





25

1

Гуситское движение в Чехии

§ 25



26

2

Завоевание турками-османами Балканского полуострова

§ 26




Глава 10: Культура Западной Европы в 11-15 веках – 3 ч.




П.25

27

1

Образование и философия. Средневековое искусство.

§ 27-28



28

2

Культура раннего Возрождения в Италии.

§29



29

3

Научные открытия и изобретения

§ 30




Глава 11: Народы Азии, Америки и Африки в Средние века – 5 ч.




П.29

30

1

Средневековый Китай

§ 31



31

2

Индия .Государство и культура

§ 32





32




3

3 четверть


Государство и народы доколумбовой Америки.


§ 33



33

4

Африка.

§ 34



34

5

Повторительно-обобщающий урок «Наследие истории Средних веков».

Контрольное тестирование


Стр. 268-270




История России. С древнейших времен до конца 16 в







П.33,34

35

1

Введение

Стр.4-6




Тема1:Восточные славяне-2 ч.





36

1

Восточные славяне

§ 1



37

2

Восточные славяне и их соседи

§ 2




Тема 2:Русь в 9-12 вв.- 7 ч.




§ 3

38

1

Формирование Древнерусского государства

§ 3



39

2

Первые русские князья

§ 4



40

3

Князь Владимир. Крещение Руси

§ 5



41

4

Расцвет Древнерусского государства при Я Мудром

§ 6



42

5

Культура Древней Руси

§ 7



43

6

Быт и нравы Древней Руси

§ 8




44


7


Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь в 9- 1половине 12в.» Контрольное тестирование





Тема 3 : Русь во 2 половине 12в.-13в – 10 ч.




П.8

45

1

Раздробление Древнерусского государства.

§ 9



46

2

Владимиро-Суздальское княжество

§ 10



47

3

Великий Новгород. Галицко-Волынская земля

§ 11



48

4

Монголо-татарское нашествие на Русь

§ 12



49

5

Борьба русских земель с западными завоевателями

§ 13



50

6

Русь и Орда

§ 14



51

7

Русь и Литва

§ 15



52

8

Культура русских земель

§ 16




53


9


Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь во 2 половине 12-13вв.» Контрольное тестирование




54

10

Родной край в древности .





4 четверть

Тема 4 : Образование единого русского государства – 6 ч.





55

1

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси

§ 17



56

2

Москва-центр борьбы с ордынским владычеством

§ 18



57

3

Московское княжество и его соседи в конце 14 –середине 15вв.

§ 19



58

4

Создание единого русского государства

§ 20



59

5

Московское государство в конце 15-нач.16 вв

§ 21



60

6

Церковь и государство

§ 22




Тема5: Московское государство в 16в. – 8 ч.




§ 2

61

1

Начало правления Ивана 4. Реформы Избранной рады

§ 23



62

2

Внешняя политика Ивана 4

§ 24



63

3

Опричнина

§ 25



64-65

4

Культура в 14- начале 16вв.

§ 26-27



66

5

Быт в 15 -16вв.

§ 28



67

6

Повторительно-обобщающий урок «Образование единого русского государства. Государство в 16в.» .Контрольное тестирование




68

7

Родной край в 14-16вв.




69-70

8

Итоговое повторение



















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Настоящая программа составлена на основе Программы курса «Обществознание 6 класс» Л.Н.Боголюбова М; «Просвещение» 2009г. и рассчитана на 35 часа (1час в неделю).

Данный курс (в 6 кл.) носит преимущественно пропедевтический характер, связанный с проблемами социализации младших подростков . На этом этапе он обеспечивает преемственность по отношению к курсу «Окружающий мир», изучаемому в начальной школе.

Открывается курс темой «Человек», в которой рассматриваются важнейшие социальные свойства человека. Программа последовательно вводит ученика в расширяющийся круг социальных институтов: от самого близкого и эмоционально значимого (тема «Семья») до самого общественно значимого ( тема «Родина»). Учащиеся расширяют круг сведений не только о важнейших социальных институтах и их общественном назначении, но и о качествах человека, проявляющихся во взаимодействии с ними. Тема «Труд» знакомит с азами экономических знаний в сочетании с показом общественного значения труда и качеств, связанных с отношением к труду и его результатам. Тема «Добродетели» посвящена нравственным качествам человека, связанным с понятиями морали: добро как благо; доброта и благородство как качества человека; зло и способность человека противостоять ему.

Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности,

формированию жизненной стратегии личности подростка, помогает развивать познавательные способности учащихся. Данный курс создает условия для подготовки учащихся к изучению обществознания в старших классах.

Цель данного курса:

*способствовать осознанию учащимися роли человека в обществе, процесса самопознания и осознанию своего места в истории своей страны, помочь ориентироваться в окружающем мире людей.

Формы организации учебного процесса:

практикумы, беседы, дискуссии, сюжет. игра, моделирование ситуаций, тесты


















Содержание программы

Раздел 1. Введение в обществознание 6 класс (35 ч)

Вводный урок (1ч.)

Тема 1. Человек (10 ч)

Цели и ценность человеческой жизни. Человек — биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.

Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Отрочество — особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность — показатель взрослости.

Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание и самооценка. Способности человека.

Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.

Потребности человека — биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.

Тема 2. Семья (4 ч)

Семья — ячейка общества. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребенка. Виды семей. Отношения между поколениями.

Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.


Повторительно-обобщающий урок (1ч.)

Тема 3. Школа (4 ч)

Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная деятельность. Учеба — основной труд школьника. Умение учиться.

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.

Тема 4. Труд (4 ч)

Труд — основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд — условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Тема 5. Родина (5 ч)

Наша родина — Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык — государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.

Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва — столица России.

Гражданин — Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность.

Россия — федеративное государство. Национальность человека. Народы России — одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.

Тема 6. Добродетели (4 ч)

Человек славен добрыми делами. Доброе — значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро.

Быть смелым. Страх — защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.

Человечность. Гуманизм — уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.

Обобщающие уроки по курсу (2ч.)\


Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения данного предмета ученик должен:

- анализировать полученную информацию, воспроизводить ее;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

-давать самостоятельную оценку явлениям социальной жизни, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения

В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект:

- Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. Обществознание 6 кл. под редакцией Боголюбова Л.Н. Ивановой Л.Ф. – М: «Просвещение» 2008

- Степанько С.Н. Обществознание: человек,природа,общение.6 кл. поурочные планы по учебнику Л.Н.Боголюбова – Волгоград: «Учитель»2009

- Саплина Е.В., Саплин А.И.Символы моей страны.- М: ООО «Дрофа» 2007






























Календарно —тематический план по обществознанию на 35 часов в год


п/п

Наименование раздела, темы

Всего часов

1

2

3


4

5

6

7

8


итого

Вводный урок

Человек

Семья

Повторительно- обобщающий урок. Контр. тест

Школа

Труд

Родина

Добродетели

Обобщающие уроки по курсу. Контрольное тестирование


1

10

4

1

4

4

5

4

2

35






История 6 класс



Предмет

Количество часов

(уроков) по четвертям






1

2


3

4

Обществознание

9

7

10

9

Всего


35








КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ



По Обществознанию


Класс _______6_____


Количество часов:

Всего ___35___ час; в неделю ____1__ час.


Плановых Тестов - ___5__,

Практических занятий - 4


Планирование составлено на основе Программы : Л.Н.Боголюбова по обществознанию 6 кл.- М: «Просвещение» 2009



Учебник: «Обществознание» 6кл. Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая и др. под редакцией Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой - М: «Просвещение»2008

















Тематическое планирование 6 класс

п\п

урока в главе

Тема урока

Д\з

Дата проведения

По плану

Фактически

1 четверть






1



1



Вводный урок. Предмет «Обществознание»






глава 1: Человек – 8 ч.



2



1



Человек родился

§ 1





3-4



2



Человек - личность

§ 2





5-6



3



Особый возраст - отрочество

§ 3





7



4



Познай самого себя. Самопознание

§ 4





8



5



Человек и его деятельность

§ 5





9



6

Чувства и мысли человека

§ 6



2 четверть




10



7



Практическое занятие по теме «Человек»






11



8



Обобщающий урок по теме «Человек» - тестирование








глава 2: Семья – 5 ч.



§ 19



12



1



Семья – ячейка общества

§ 7





13



2



Семейное хозяйство

§ 8





14



3



Делу время – потехе час

§ 9





15



4



Практикум по теме «Семья»






16



5

Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек. Семья»

Тестирование




3четверть

глава 3: Школа – 3 ч.



17-18



1



Профессия - ученик

§ 10





19



2



Одноклассники, сверстники, друзья.

§ 11





20



3



Практикум по теме «Школа»






глава 4: Труд



§ 20



21




Труд - основа жизни

§ 12





22




Труд и творчество

§ 13





23




На пути к жизненному успеху

§ 14





24




Практическое занятие по теме «Труд»






глава 5: Родина




§ 19

25


Наша родина – Россия. Что значит быть патриотом.


§ 15



4 четверть



§ 21



26




Государственные символы России

§ 16





27




Гражданин – Отечества достойный сын

§ 17





28




Мы – многонациональный народ

§ 18





29




Обобщающий урок по теме «Родина» - тестирование




глава 6: Добродетели




§ 20



30




Человек славен добрыми делами

§ 19





31




Будь смелым

§ 20





32




Что такое человечность

§ 21





33




Повторительно-обобщающий урок по теме «Добродетели» тестирование






34-35




Обобщающий урок по курсу - контрольное тестирование






Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров258
Номер материала ДВ-121269
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх