Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Тематическое планирование по истории Казахстана на 2015-2016 уч.год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Тематическое планирование по истории Казахстана на 2015-2016 уч.год

библиотека
материалов


УТВЕРЖДАЮ

Директор КГУ СОШ № 5


____________Ибраев М.Д.


« » қыркүйек 2015г

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР


____________Кабыкенова Р.К.


« » қыркүйек 2015г

РАССМОТРЕНО

На заседании МО

Гуманитарного цикла

Протокол № 1от 02.09.2015г


Рук МО

Котлярова Н.А.______



КҮНТІЗБЕЛІК – ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


по истории Казахстана


2015 – 2016 учебный год


Сыныптар / Классы: 11 -Б

Мұғалімі/Учитель: Молдахашева Галия Акбергеновна

Жылбойыншасағат саны/ Количество часов за год : 68

Кұжаттарды көрсету/ Планирование составлено на основе:

ГОСО, утвержденным постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080.

Учебной программы «История Казахстана», утвержденной Приказом МОН РК №115 от 3. 04. 2013 г. НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана, 2013

Внесены изменения и дополнения согласно приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года №393. Учебная программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений уровня общего среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2015. – 19 с.

Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №11659 от 14 июля 2015 года.

Инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году», НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана,2015г.

Оқулыктар /Учебники/ Турлыгул Т.Т., Жолдасбаев С.Ж., Кожакеева Л.Т., Жусанбаева Г.М. «История Казахстана» 11 класс, Алматы, Мектеп 2015 г.


Жылдық тақырып күнтiзбенiкұрастырған/ Тематическое планирование составила:

_____________________ / _______________________

колы/подпись тегі/ф.и.о




Пояснительная записка


Календарно-тематическое планирование по Истории Казахстана в 11 классе (ЕМН) составлено в соответствии с учебной программой , утвержденной приказом Министра образования и науки РК от 3 апреля 2013 года № 115, в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утверждённого постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 (ГОСО РК 1.4.002-2012) и приказами министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 и от 8 ноября 2012 года № 500 (ТУП)

Учебный процесс осуществляется в оборудованном кабинете с наличием «Паспорта кабинета», «Правил по технике безопасности», «Журнала по технике безопасности», печатных пособий, мультимедийных средств и электронных учебников и других средств обучения.

Содержание учебного предмета «История Казахстана» должно быть направлено на закрепление ключевых ценностей казахстанского общества – казахстанского патриотизма, толерантности, гуманизма, что особенно актуально в рамках реализации патриотического акта «Mәңгілік Ел».

Изучение политических, социальных и экономических явлений и процессов, происходящих в Казахстане, способствует формированию исторических знаний учащихся, формированию навыков анализа, обобщения и оценки исторических событий и явлений.

При обучении предмета «История Казахстана» используются новые педагогические методы и технологии, направленные на развитие у учащихся функциональной грамотности. Через углубленное, профильное обучение развиваются творческие способности учащихся, навыки работы с источниками, способность анализировать и синтезировать полученные знания. В ходе исследовательской деятельности по предмету учащиеся научатся выбирать темы для исследования, выделяя наиболее актуальные из них, найдут пути достижения цели, составляя план действий и выдвигая гипотезу, смогут собрать и обрабатывать различные виды данных, находить применение результатам исследовательской деятельности на практике.

Основное содержание предмета включает тщательный подбор заданий и видов деятельности; содействие в разработке стратегий решения предметных задач; поощрение интерактивного обучения, основанного на научном подходе и самостоятельных исследованиях учащихся; развитие навыков критического мышления учащихся; создание условий для развития исследовательских навыков.

Во исполнение приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 26 января 2015 года № 32 внесены изменения и дополнения в раздел «Базовое содержание образования учебного предмета в 11 классе» типовой учебной программы для 10-11-х классов:

1. Включены текст выступления Главы государства 15 декабря 2014 года «Слово о Независимости» при изучении темы «Национально – освободительная борьба казахского народа против джунгарского нашествия XVII-XVIII вв.» «Независимый Казахстан»

2.Материалы, посвященные 550-летию образования Казахского ханства при изучении темы «Деятели отличившиеся в борьбе против джунгарских завоевателей: ханы, бии, батыры»

3.При изучении раздела «Казахстан в годы ВОВ» уделено внимание теме «Эхо войны в воспоминаниях героев – казахстанцев Великой Отечественной войны», посвященное «70-летию Победы в Великой Отечественной войне

4.20-летие Конституции Республики Казахстан, 20-летие Ассамблеи народов Казахстана, Стратегии «Казахстан – 2050», Послания Президента Н.А. Назарбаева от 11 ноября 2014 года «Нұрлы жол – Путь в будущее» рассматривается при изучении раздела «Независимый Казахстан». В связи с этим особое внимание уделить темам «Конституция – гарант стабильного будущего», «Единство нации и преемственность поколений».

В соответствии с ГОСО по предмету, учебной программой и рекомендациями ИМП контроль и учет учебных достижении обучающихся предусматривает, в основном, устную проверку знании и практических умении. Не регламентированы нормы письменных работ. Для объективной оценки и проверки прочности усвоения учебного материала рекомендуется включение рубежных (диагностических, полугодовых, годовых) письменных работ (количество времени для письменных работ не должно превышать 25 минут)

С целью развития исследовательской культуры и познавательно- мыслительной активности обучающихся рекомендуется по завершению изучения определенного раздела практиковать проведение обобщающих нестандартных уроков в форме защиты мини проектов, проведения конкурсов творческой работы.


Виды письменных работ

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Итого за год

Контрольные срезы

«0» срез

Промеж


Годов

3


Объем учебной нагрузки по предмету «История Казахстана»/ЕМН/ в 11 классе составляет: всего 68 часов в учебном году, по 2 часа в неделю;


Календарно - тематическое планирование

по История Казахстана в 11 классе ЕМН

2015 – 2016 учебный год


урока п/п

Тема урока

Колчас

Дата проведения урока

Примеча-ние

По плану

По факту


1 четверть

Борьба казахского народа против джунгарского нашествия XVII-XVIII вв (3ч.)

1

Образование Джунгарского ханства и казахско-джунгарские отношения в XVII веке

1




2

Освободительная борьба казахского народа против джунгарских захватчиков в XVII – XVIII вв.

1




3

Деятели, отличившиеся в борьбе против джунгарских завоевателей. Историческое значение борьбы с джунгарским нашествием

1




НОД казахского народа против Российского колониализма во в.п.XVIIIвв (2ч)

4

НОДв в Казахстане (общая характеристика, особенности)

1

 



5

Национально-освободительное движение С.Датулы

1

 



Национально-освободительные движения в первой половине XIX века (3 часа)

6

Движение в Младшем жузе под руководством ЖоламанаТленшиева

1




7

Восстание в Букеевской Орде под рук-м И.Тайманова и М.Утемисулы

1




8

Восстание в Букеевской Орде под рук-м И.Тайманова и М.Утемисулы

1




Народно-освободительное движение под руководством К. Касымулы (2 ч.)

9

Предпосылки и причины нодв, движение СаржанаКасымова

1




10

Восстание под предводительством КенесарыКасымулы

1




Национально-освободительное движение в в.п. XIX века (2 часа)

11

Восстание казахов Сырдарьи под руководством Ж.Нурмухамбетулы

1




12

Восстание в Уральской и Тургайской областях в 1867-1868 годах, восстание в Мангистау в 1870 году

1




Национально-демократическое движение в начале XX века (2 часа)

13

Общественно-политические движения в Казахстане в н. XX в.

1




14

Национальная интеллигенция и национально-демократическое движение в Казахстане в начале XX века

1




Национально-освободительное движение 1916 года (2часа)

15

Причины и повод восстания 1916 года, движущие силы, характер и руководители восстания

1




16

Ход восстания, основные очаги, последствия, историч.значение

1




17

Повторительно-обобщающий урок «НО борьба в XVIII-XX в»

1




Политические партии и течения в Казахстане в начале XX в. Появление национальных автономий (5часов)

18

Возникновение различных партий в России и их филиалов в Казахстане, РСДРП в Казахстане,

1




Итого за 1 четверть

18 час

2 четверть

19

Мусульманские партии, образование партии «Алаш»

1




20

Октябрьская Социалистическая революция 1917г. в России и Казахстане

1




21

Образование Кокандской автономии и правительство «Туркестанимухториат»

1




22

Второй Всеказахский съезд, автономия «Алаш» и правительство «Народный совет Алаш – орды»

1




Экономическая политика Советской власти в Казахстане в 1918-1920-х г. (3ч)

23

Казахстан в период гражд-й войны и иност-й интервенции 1918-1920г

1




24

Политика «военного коммунизма»

1




25

«Новая экономическая политика»

1




Промышленность Казахстана в 1920-1930-гг (3 часа)

26

Восстановление промышленных предприятий в начале 1920-х г.

1




27

Трудности и проблемы индустриализация

1




28

Формирование рабочего класса Казахстана

1




Коллективизация сельского хозяйства Казахстана (2 часа)

29

Положение казахского аула накануне коллективизации

1




30

Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане, последствия

1




Крестьянские восстания в 1920-х – 1931гг. (2часа)

31

Крестьянские выступление 1921-1922 гг.

1




32

Крестьянские выступления в 1929-1931гг

1




Итого за 2 четверть

14 час

3 четверть

33

Повторительно-обобщающий урок «Политическое и экономическое развитие Казахстана в п.ч. XX века»

1




Общественно-политическая жизнь Казахстана в 1920-1930-е гг (4 часа)

34

Характер общественно-политической жизни в 1920- г.

1




35

Партийные и государственные деятели республики

1




36

Ф.И.Голощекин и «Малый Октябрь»

1




37

Создание Киргиз.(Казахской) АССР и преобразование КАССР в КССР

1




Развитие культуры Казахстана в 1920-1930-е гг (3 часа)

38

Ликвидация неграмотности, развитие системы народного образования и политпросвещения

1




39

Литература Казахстана в 20-30-х годах XX века

1




40

Искусство Казахстана в 20-30-х годах XX века

1




Коммунистическая партия и комсомол Казахстана (1 час)

41

Коммунистическая партия и комсомол Казахстана

1




Политические репрессии и депортация народов (3 часа)

42

Основные этапы репрессий

1




43

Казахстан в системе ГУЛАГа

1




44

Репрессии против национальной интеллигенции в 1940-1970-е годы

1




Казахстан в годы Великой Отечественной войны (2 часа)

45

Подвиги казахстанцев в годы Вов/«Эхо войны в воспоминаниях героев – казахстанцев Великой Отечественной войны»/70 лет Победы в ВОВ

1




46

Казахстан – арсенал фронта

1




47

Повтор-обобщ урок «Культурное и политическое развитие Казахстана в первой половине XX века»

1




Казахстан в 1940 – 1970 гг. ( 3 часа)

48

ВПК, строительство атомного полигона, космодром «Байконур»

1




49

Освоение целины, последствия

1




50

Волнения, движения и восстания в 1950-х-1970-х гг

1




Волнения, движения и восстания в 1980 гг. (2 часа)

51

Декабрьские события 1986 г в Алматы

1




52

Шахтерские выступления 1989г. и волнения в г.Жанаозен

1




Итого за 3 четверть

20 час

4 четверть

Независимая республика Казахстан: социально - политические процессы и культура (5 часов)

53

Обретение Казахстаном независимости, политическая система РК

1




54

Государственные символы, форма правления, политические основы стабильности в стране

1




55

Конституция РК (1995г.) – гарант стабильного будущего, конституционные реформы в.п.1990г., 2007г./ «Конституция – гарант стабильного будущего», «Единство нации и преемственность поколений».

1




56

Национальная политика Республики Казахстан, Общенациональная идея «Мәңгілік Ел».

1




57

Культура Респубики Казахстана

1




Экономика независимого Казахстана (2 часа)

58

Основные этапы социально-экономической модернизации Казахстана

1




59

Промышленность и с\х в Казахстане на современном этапе

1




Казахская диаспора (2 часа)

60

Возникновение казахской диаспоры

1




61

Казахи в странах СНГ. Их связи с РК. Всемирные курултаи казахов

1




Внешняя политика и международное положение РК (2 часа)

62

Основные внешнеполитические приоритеты РК

1




63

Казахстан в международных организациях

1




Стратегия «Казахстан-2030»-долгосрочная программа развития РК и Стратегия «Казахстан -2050»-новый политический курс состоявшегося государства (2 часа)

64

Стратегия «Казахстан-2030: процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев»

1




65

Историческое значение программных стратегий «Казахстан 2030» и «Казахстан 2050»

1




Н.А.Назарбаев-Первый Президент Республики Казахстан (1 час)

66

Н.А.Назарбаев-Первый Президент Республики Казахстан

1




Астана-новая столица РК (1 час)

67

Астана-новая столица РК

1




68

Итог повт Послания Президента Н.А. Назарбаева от 11 ноября 2014 года «Нұрлы жол – Путь в будущее»

1




Итого за 4 четверть

16 час

Итого за год

68 час













УТВЕРЖДАЮ

Директор КГУ СОШ № 5


____________Ибраев М.Д.



« » қыркүйек 2015г

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР


____________Кабыкенова Р.К.


« » қыркүйек 2015г

РАССМОТРЕНО

На заседании МО

Гуманитарного цикла

Протокол № 1от 02.09.2015г


Рук МО

Котлярова Н.А.______



КҮНТІЗБЕЛІК – ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


по всемирной истории


2015 – 2016 учебный год


Сыныптар / Классы: 11-Б


Мұғалімі/Учитель: Молдахашева Галия Акбергеновна


Жылбойыншасағат саны/ Количество часов за год : 34


Кұжаттарды көрсету/ Планирование составлено на основе:

ГОСО, утвержденным постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080.

Учебной программы «Всемирная история», утвержденной Приказом МОН РК №115 от 3. 04. 2013 г. НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана, 2013

Инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году», НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана,2015г.

Оқулыктар / Всемирная история 11 класс. Р.Р. Каирбекова, С.В. Тимченко. Алматы «Мектеп» 2015 год



Жылдық тақырып күнтiзбенiкұрастырған/ Тематическое планирование составила:


_____________________ / _______________________

колы/подпись тегі/ф.и.о







Пояснительная записка


Календарно-тематическое планирование составлено на основе типовой учебной программы (ТУП) «Всемирная история» для 10-11 классов, разработанной НАО им. И.Алтынсаринав соответствии с ГОСО, утвержденными постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080.

Учебный процесс осуществляется в оборудованном кабинете с наличием «Паспорта кабинета», «Правил по технике безопасности», «Журнала по технике безопасности», печатных пособий, мультимедийных средств и электронных учебников и других средств обучения.

Цель обучения предмета «Всемирная история» – формирование у учащихся системных исторических знаний путем ознакомления с важнейшими событиями истории человечества с древности по настоящее время и воспитание подлинного патриота своей страны, личности, осознающего большое значение, накопленного человечеством культурно-исторического опыта.

В современном образовательном процессе особое значение придается развитию навыков применения исторических знаний при объяснении и оценивании исторических фактов и явлений, анализе различных проблем развития современного общества – социальных, экономических, экологических. Это формирует основу знаний для осознания глобальных проблем человечества.

При выборе различных методов и технологий обучения необходимо учитывать познавательный уровень учащихся, например, структурно-логическая технология обучения представляет собой поэтапную организацию процесса постановки дидактических задач, выбора способов их решения, диагностики и оценки полученных результатов. Логика структурирования таких задач может быть разной: от простого к сложному, от теоретического к практическому и наоборот. Технология проектного обучения – это система личностно-ориентированного образования. Она способствует развитию таких личностных качеств учащихся, как самостоятельность, инициативность, способность к творчеству, позволяет распознать их насущные интересы и потребности и представляет собой технологию, рассчитанную на последовательное выполнение учебных проектов. Интерактивная технология – обучение через действие и взаимодействие, формирующее у учащихся способность принимать самостоятельные решения, персональную ответственность, способность к групповой и коллективной работе.

В соответствии с ГОСО по предмету, учебной программой и рекомендациями ИМП контроль и учет учебных достижении обучающихся предусматривает, в основном, устную проверку знании и практических умении. Не регламентированы нормы письменных работ.










Календарно - тематическое планирование

по Всемирной истории в 11 классе (ЕМН)

2015 – 2016 учебный год


урока п/п

Тема урока

Колчас

Дата проведения урока

примечание

По плану

По факту


1 четверть

Раздел 1 «Страны Европы и Америки во второй половине 20-21 века» 17 час

1

Великобритания во второй половине 40-70 гг

1




2

Великобритания в 80гг – начало 21 века

1




3

Франция во второй половине 40-70 гг

1




4

Франция в 80гг – начало 21 века

1




5

Германия, ФРГ – 50 -70 годы

1




6

ФРГ – 80- начало 21 века

1




7

Италия

1




8

Испания

1




9

СССР в 1945-1964гг

1




Итого за 1 четверть

9 час

2 четверть

10

СССР в период правления Брежнева и Горбачева

1




11

Внешняя политика СССР во второй половине 20 века

1




12

Страны Центральной и ЮВ Европы в 40-80 гг

1




13

Страны Центральной и ЮВ Европы конец 20 начало 21 веков

1




14

США 40-70 гг

1




15

США - 80 г – начало 21 века

1




16

Страны Латинской Америки

1




Итого за 2 четверть

7 час

3 четверть

17

Повторение по теме по теме «Страны Европы и Америки во второй половине 20-21 века»

1




Раздел 2 «Страны Азии и Африки во второй половине 20-21 века» 11 час

18

Япония

1




19

Турция

1




20

Афганистан Иран

1




21

Китай, Монголия

1




22

Корея

1




23

Вьетнам и страны Индокитая

1




24

Индия, Пакистан

1




25

Арабские страны Азии

1




26

Арабские страны Африки

1




Итого за 3 четверть

10 час

4 четверть

27

Страны Южной и Тропической Африки

1




28

Повторение по теме «Страны Азии и Африки во второй половине 20-21 века»

1




Раздел 3 «Международные отношения» 3

29

Международные отношения в первые послевоенные годы

1




30

Международные отношения в 60-80 гг

1




31

Период разрядки и обострения международной напряженности во второй половине 20 века

1




Раздел 4 «Наука и культура» 2 час

32

Развитие науки и техники. НТР

1




33

Развитие культуры

1




34

Итоговое повторение по теме «Достижения культуры в ХХ веке»

1




Итого за 4 четверть

8 час

Итого за год

34 час

























УТВЕРЖДАЮ

Директор КГУ СОШ № 5


____________Ибраев М.Д.


«5» қыркүйек 2015г

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР


____________Кабыкенова Р.К.


«4» қыркүйек 2015г

РАССМОТРЕНО

На заседании МО

Гуманитарного цикла

Протокол № 1от 02.09.2015г


Рук МО

Котлярова Н.А.______




КҮНТІЗБЕЛІК – ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


«Человек. Общество. Право»

2015 – 2016 учебный год


Сыныптар / Классы: 11-Б

Мұғалімі /Учитель: Молдахашева Галлия Акбергеновна

Жыл бойынша сағат саны / Количество часов за год : 34

Кұжаттарды көрсету / Планирование составлено на основе :

ГОСО, утвержденным постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080.

Учебной программы «Человек. Общество. Право», утвержденной Приказом МОН РК №115 от 3. 04. 2013 г. НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана, 2013

Внесены изменения и дополнения согласно приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года №393. Учебная программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений уровня общего среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2015. – 19 с. Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №11659 от 14 июля 2015 года.

Инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году», НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана,2015г.

Оқулыктар / Учебники: Человек. Общество. Право. Авторы: Изотов М.З., Сабит М., Дуламбаева Р.Т., Ибраева А.С., Есетова С.К. Алматы, Мектеп-2015 г.


Жылдық тақырып күнтiзбенi кұрастырған / Тематическое планирование составила:


_____________________ / _______________________

колы/подпись тегі/ф.и.о



Пояснительная записка

Целями обучения учебному предмету «Человек. Общество. Право» в 10 классе

являются систематизация научных знаний о процессе развития человека и общества, взаимосвязях между процессами и явлениями, происходящими в окружающем нас мире и законами, которые регулируют их; формирование научных знаний о структуре, основных элементах и исторических типах мировоззрения, роли философии в жизни человека и общества, месте человека в системе общественных отношений и их правовом регулировании; воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.

Цель учебного предмета: формирование научных знаний о структуре, основных элементах и исторических типах мировоззрения, роли философии в жизни человека и общества, месте человека в системе общественных отношений и их правовом регулировании. Воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.

Задачи обучения, базовое содержание учебного предмета и требования к уровню подготовки учащихся обозначены в типовой учебной программе, утвержденном приказе Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.

В целях формирования антикоррупционной культуры учащихся и во исполнение Указа Президента Республики Казахстан от 26 декабря 2014 года №986 «Об антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015-2025 годы» внесены изменения и дополнения в типовую учебную программу по предмету «Человек. Общество. Право», утвержденную приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.

В раздел «Базовое содержание учебного предмета» для 11 класса общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений были включены следующие понятия, требующие всестороннего раскрытия:

  • коррупция как социальная угроза;

  • коррупция как барьер для предпринимательства;

  • принципы государственной службы и противодействия коррупции;

  • формирование антикоррупционной культуры.

В связи с внесенными изменениями учащиеся должны знать и уметь использовать по завершении:

  • основы антикоррупционной политики государства;

  • нормы профессиональной этики и неприятии коррупции;

  • правовые и антикоррупционные нормы;

  • принципы соблюдения этических и антикоррупционных норм.

В связи с этим при изучении предмета необходимо уделить особое внимание на воспитание личности в духе казахстанского патриотизма и неприятия коррупции, формировании антикоррупционной культуры.

В процессе изучения предмета «Человек. Общество. Право» учащиеся развивают навыки критического мышления и ведения дискуссии, исследовательской работы и постановки проблемных и актуальных вопросов, коммуникативные навыки и навыки использования IT-технологий. Содержание материалов должно быть направлено на формирование умения строить отношения с другими людьми – вести диалог в группе, умения занимать в соответствии с собственной обоснованной оценкой различные позиции и роли, понимать позиции и роли других людей.


Календарно - тематическое планирование

по курсу «Человек. Общество. Право» в 11 классе (ЕМН)

2015 – 2016 учебный год


урока п/п

Тема урока

Колчас

Дата проведения урока

Примечание

По плану

По факту


1 четверть

Раздел 1 «Основы Философии» 7 часов

1

«Что такое философия»





2

Философия как школа мысли





3

Философская антропология





4

Человек в поисках смысла





5

Философия естествознания





6

Философские проблемы естественнонаучного знания





7

Повторение по теме «Основы философии»





Раздел 2 «Основы социологии» 8 часов

8

Что такое социология

1




9

Социологическое знание

1




Итого за 1 четверть

9 час

2 четверть

10

Общество как социальная система

1




11

Социальная стратификация и мобильность

1




12

Личность и общество

1




13

Этническое многообразие современного мира

1




14

Современная религиозная ситуация

1




15

Повторение по теме «Основы социологии»

1




Раздел 3 «Основы политологии» 6 часов

16

Что такое политология

1




Итого за 2 четверть

7 час

3 четверть

17

Политологическое знание

1




18

Культура и политика

1




19

Политическая культура

1




20

Личность и политика

1




21

Повторение по теме Основы политологии»

1




Раздел 4 «Введение в экономическую теорию» 6 часов

22

Рынки факторов производства и формирование факторных доходов





23

Рынок капитала и природные ресурсы

1




24

Основы предпринимательской деятельности

1




25

Национальная экономика и ее динамика

1




26

Особенности экономического роста

1




Итого за 3 четверть

10 час

4 четверть

27

Повторение по теме «Введение в экономическую теорию»

1




Раздел 5 «Введение в юриспруденцию» 6 часов+1

28

РК – правовое государство

1




29

Органы государственной власти в РК

1




30

Правоохранительные органы РК, основные методы борьбы с коррупционными преступлениями.

1




31

Основы правового регулирования, законность и правопорядок

1




32

Законность и правопорядок

1




33

Повторение по теме «Введение в юриспруденцию»

1




34

Итоговое повторение по курсу «Человек и общество»

1




Итого за 4 четверть

8 час

Итого за год

34 час
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1120
Номер материала ДA-038334
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх