Тематическое планирование по истории Казахстана на 2015-2016 уч.год

УТВЕРЖДАЮ Директор КГУ СОШ № 5 ____________Ибраев М.Д. «   » қыркүйек 2015г

СОГЛАСОВАНО Зам.директора по УВР ____________Кабыкенова Р.К. «    » қыркүйек 2015г

РАССМОТРЕНО На заседании МО Гуманитарного цикла Протокол № 1от 02.09.2015г Рук МО Котлярова Н.А.______

КҮНТІЗБЕЛІК – ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по истории Казахстана

2015 – 2016 учебный год

Сыныптар / Классы: 9-Б,В

Мұғалімі/Учитель: Молдахашева Галия Акбергеновна

Жылбойыншасағат саны/ Количество часов за год : 68

Кұжаттарды көрсету/ Планирование составлено на основе:

ГОСО, утвержденным постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080.

Учебной программы «История Казахстана», утвержденной  Приказом МОН РК  №115 от 3. 04. 2013 г.   НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана, 2013

Внесены изменения и дополнения согласно приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года №393.Учебной программа для 5-9 классов уровня основного среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2015. – 27 с. Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №11659 от 14 июля 2015 года.

Инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году», НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана,2015г.

Оқулыктар / Учебники: История Казахстана, 9 класс – М.К. Козыбаев, К.Н. Нурпеис, К.М. Жукешев История Казахстана (с начала 20 века по настоящее время)

 Алматы «Мектеп» 2013 год.

Жылдық тақырып күнтiзбенiкұрастырған/ Тематическое планирование составила:

_____________________ / _______________________

                                                              колы/подпись                       тегі/ф.и.о

Пояснительная записка.

           Календарно-тематическое планирование по «Истории средневекового Казахстана»  в 7 классе составлено на основе типовой учебной программы (ТУП) «История Казахстана» для 5-9,  разработанной НАО им. И.Алтынсаринав соответствии с ГОСО, утвержденными постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080,  внесенными изменениями и дополнениями согласно приказа Министра образования и науки Республики Казахстанот 18 июня 2015 года №393.

           Учебный процесс осуществляется в оборудованном кабинете с наличием «Паспорта кабинета», «Правил по технике безопасности», «Журнала по технике безопасности», печатных пособий, мультимедийных средств и электронных учебников и других средств обучения.

            В 9 классе при изучении предмета «История Казахстана» учащиеся получают системные знания по истории Казахстана в годы первой мировой войны, период национально-освободительного движения 1916 года, изменениях в общественной жизни в результате февральской и октябрьской революций 1917 года, образовании политических партий, деятельности Национального правительства Алаш Орда, образовании Казахской социалистической республики, об основных событиях гражданской войны, развитии Казахстана в годы ВОВ, развитии просвещения и науки, развитии Казахстана в годы «перестройки» и в период независимости.

        В соответствии с пунктом 27 Плана мероприятий по реализации поручений Главы государства, данных в статье «Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к обществу всеобщего труда», реализуется в содержании учебной программы вхождение Казахстана в мировое сообщество, признание Республики Казахстан на международной арене, основные внешнеполитические приоритеты РК, Казахстан в системе мировых экономических связей; многовекторность политики и стратегическое партнерство; Казахстан и международные организации, вхождение Казахстана в мировое сообщество, признание Республики Казахстан на международной арене, основные внешнеполитические приоритеты РК и др.

       Содержание материала должно быть направлено на закрепление ключевых ценностей казахстанского общества – патриотического акта «Mәңгілік Ел».

Кроме этого, содержание учебного предмета направлено на овладение учащимися умений и навыков комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач.

       Применение на уроках истории различных технологий и педагогических методов способствует повышению интереса учащихся к предмету. Необходимо создавать условия для обмена информацией между учащимися, придерживаться правильного научного направления относительно исследуемой темы, использовать интерактивные методы, способствующие развитию творческих способностей, использовать исторические справки, сборник заданий, материалы всемирной сети, мультимедийные приспособления, электронные учебники. При изучении исторических знаний учащиеся учатся писать творческие работы (проекты, рефераты, эссе).

        Основное содержание предмета включает: тщательный подбор заданий и видов деятельности; содействие в разработке стратегий решения предметных задач; поощрение активного обучения, основанного на исследовательском подходе и исследованиях учащихся; развитие навыков критического мышления учащихся; создание условий для развития навыков.

               Во исполнение приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 26 января 2015 года № 32 внесены изменения и дополнения в раздел «Базовое содержание образования учебного предмета в 9 классе» типовой учебной программы для 5-9-х классов:

1. Включены текст выступления Главы государства 15 декабря 2014 года «Слово о Независимости» при изучении темы «Казахстан в начале 20 века»

2.В вопросе «70-летие Победы в Великой Отечественной войне»  при изучении раздела «Казахстан в годы Великой Отечественной войны» уделено внимание теме «Эхо войны в воспоминаниях героев – казахстанцев Великой Отечественной войны»

3. Послания Президента Н.А. Назарбаева от 11 ноября 2014 года «Нұрлы жол – Путь в будущее»  рассматривается при изучении раздела «Становление и укрепление государственности независимого Казахстана»    В связи с этим  особое внимание уделить темам «Конституция – гарант стабильного будущего», «Единство нации и преемственность поколений».          

С целью развития исследовательской культуры и познавательно- мыслительной активности  обучающихся рекомендуется по завершению изучения  определенного раздела практиковать  проведение обобщающих нестандартных  уроков  в форме защиты мини проектов, проведения конкурсов творческой работы.

В соответствии с ГОСО по предмету, учебной программой и рекомендациями ИМП контроль и учет учебных достижении обучающихся предусматривает, в основном, устную проверку знании и практических умении. Не регламентированы нормы письменных работ. Для объективной оценки и проверки прочности усвоения учебного материала рекомендуется включение рубежных (диагностических, полугодовых, годовых) письменных работ (количество времени для письменных работ не должно превышать 25 минут)

Виды письменных работ	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого за год
Контрольные срезы	«0» срез	Промеж		Годов	3

Объем учебной нагрузки по предмету «История Казахстана» в 9 классе составляет:

всего 68 часов в учебном году, по 2 часа в неделю;

Календарно- тематическое планирование

по «Новейшей истории Казахстана»

9 класс         2015- 2016 учебный год

№ урок п/п	Тема урока	Кол час	Дата проведения урока		Примеча-ние
			По плану	По факту
1 четверть
Казахстан в начале 20 века (6 часов)						Казахстан в начале 20 века (6 часов)
1	Общественно-политические процессы в Казахстане в начале 20в	1	1.09
2	Национально-демократические движения в Казахстане	1	2.09
3	Национально-освободительное движение в Казахстане 1916 года	1	8.09
4	Лидеры движения и итоги НОД 1916 г.	1	9.09
5	Казахстан между революциями 1917 года.	1	15.09		«0» срез
6	Партия «Алаш». Создание партии, программа, лидеры	1	16.09
Казахстан 1917-1941 гг. (22 часа)
7	Октябрьская революция и установление советской власти в Казахстане	1	22.09
8	Октябрьская революция и установление советской власти в Казахстане	1	23.09
9	Социал-демократические организации РСДРП в Казахстане	1	29.09
10	Национальные автономии в Казахстане	1	30.09
11	Казахстан в период гражданской войны и иностранной  интервенции	1
12	Взаимоотношения органов советской власти и правительства «Алаш Орда»	1
13	Политика «военного коммунизма»	1
14	Образование казахской советской государственности	1
15	Формирование  территории Казахской АССР	1
16	Земельно-водная реформа 1921 года	1
17	НЭП в Казахстане 1921-1925 гг.	1
18	Индустриализация в Казахстане	1
Итого за 1 четверть					18 час
2 четверть
19	Строительство крупных предприятий тяжелой промышленности.	1
20	«Малый Октябрь» в Казахстане	1
21	Коллективизация сельского хоз-ва в Казахстане.	1
22	Голод 1931-1933 гг.	1
23	Вооруженные выступления казахского крестьянства.	1
24	Общественно-политические процессы в1920-1930-е годы.	1
25	Массовые репрессии 1937-1938 гг.	1
26	Советские «исправительно-трудовые» концентрационные лагеря на территории Казахстана	1
27	Культура Казахстана в 1920-1930 годы	1
28	Обобщение по теме «Казахстан 1917-1941 гг.»	1
Казахстан в период ВОВ 1941-1945 гг. (6 часов)
29	Начало ВОВ. Казахстанские военные формирования	1
30	Участие казахстанцев в сражениях Вов. Казахстанцы – герои Советского Союза	1			п/г срез
31	Казахстан – арсенал фронта	1
32	Депортация народов СССР в Казахстан.	1
Итого за 2 четверть					14 час
3 четверть
33	Культура в период ВОВ.	1
34	«Эхо войны в воспоминаниях героев – казахстанцев Великой Отечественной войны»/70-летию Победы	1
Казахстан в 1946-1991 гг. (18 часов)
35	Казахстан в послевоенные годы (1946-1953 гг.)	1
36	Общественно - политическая жизнь в Казахстане	1
37	Развитие промышленности в «хрущевский период»	1
38	Военно-промышленный комплекс в Казахстане.	1
39	«Целинная эпопея»	1
40	Общественно-политическая жизнь 1954-1965 гг. «Хрущевская оттепель».	1
41	Социально-экономическое развитие 1965-1985 гг.	1
42	Сырьевая направленность экономики	1
43	Кризисные проявления в с\х 1970-1980 гг.	1
44	Политическая жизнь и национальная политика 1965-1985 гг.	1
45	События 1979 г. в Целинограде	1
46	«Перестройка» в Казахстане.	1
47	События декабря 1986 г. И события в Жанаозене 1989 г.	1
48	Социально-демографические процессы 1946-1991 гг.	1
49	Экологические проблемы в Казахстане.	1
50	Общественно политические движения в Казахстане.	1
51	Культура 1946-1980-е гг.	1
52	Обобщение по разделуКазахстан в 1946-1991 гг.	1
Итого за 3 четверть					20 час
4 четверть
Становление и укрепление государственности независимого Казахстана (16 часов)
53	Провозглашение независимого Казахстана.	1
54	Формирование многопартийной системы	1
55	Основные этапы становления общественных движений и организаций	1
56.	Стратегия «Казахстан – 2030» и «Стратегия «Казахстан-2050» – долгосрочные программы развития Республики Казахстан	1
57	Стратегия «Казахстан 2030» и стратегия «Казахстан 2050»	1
58	Экономическая модернизация Казахстана в 1990-х годах	1
59	Экономическое развитие Республики Казахстан в XXI в./ Послания Президента Н.А. Назарбаева от 11 ноября 2014 года «Нұрлы жол – Путь в будущее»	1
60	Социальная политика в РК	1
61	Вхождение Казахстана в мировое сообщество.	1
62	Казахстан и ведущие страны мира	1
63	Казахстан и международные организации	1
64	Этапы развития системы образования РК	1
65	Развитие культуры Казахстана	1			год срез
66	Н.А. Назарбаев – первый президент РК	1
67	Астана – новая столица РК	1
68	Конституция – гарант стабильного будущего, Единство нации и преемственность поколений.	1
Итого за 4 четверть					16 час
Итого за год					68 час

УТВЕРЖДАЮ Директор КГУ СОШ № 5 ____________Ибраев М.Д. «     » қыркүйек 2015г

СОГЛАСОВАНО Зам.директора по УВР ____________Кабыкенова Р.К. «    » қыркүйек 2015г

РАССМОТРЕНО На заседании МО Гуманитарного цикла Протокол № 1от 02.09.2015г Рук МО Котлярова Н.А.______

КҮНТІЗБЕЛІК – ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по всемирной истории

2015 – 2016 учебный год

Сыныптар / Классы: 9 – Б,В

Мұғалімі/Учитель: Молдахашева Галия Акбергеновна

Жылбойыншасағат саны/ Количество часов за год :  34

Кұжаттарды көрсету/ Планирование составлено на основе :

ГОСО, утвержденным постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080.

Учебной программы «Всемирная история», утвержденной  Приказом МОН РК  №115 от 3. 04. 2013 г.   НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана, 2013

Инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году», НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана,2015г.

Оқулыктар / Учебники: Всемирная история, 9 класс – К. Кожахмет-улы, А. Чупеков, М. Губайдуллина Алматы «Мектеп» 2013г.

Жылдық тақырып күнтiзбенiкұрастырған/ Тематическое планирование составила:

_____________________ / _______________________

                                                              колы/подпись                       тегі/ф.и.о

Пояснительная записка.

            Календарно-тематическое планирование по Всемирной истории в 9 классе  составлено в соответствии с учебной программой , утвержденной приказом Министра образования и науки РК от 3 апреля 2013 года № 115,  в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утверждённого постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 (ГОСО РК 1.4.002-2012) и приказами  министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 и от 8 ноября 2012 года № 500 (ТУП)

         Учебный процесс осуществляется в оборудованном кабинете с наличием «Паспорта кабинета», «Правил по технике безопасности», «Журнала по технике безопасности», печатных пособий, мультимедийных средств и электронных учебников и других средств обучения.

        В 9 классе по предмету «Новейшая история мира» рассматривается политическое, социально-экономическое и духовно-культурное развитие стран Европы и Америки, государств Азии и Африки, начиная с первой мировой войны 1914-1918 годов по настоящее время. В этом классе у учащихся углубляются навыки определения места и роли важных событий, видных деятелей и народных масс во всемирном историческом процессе, самостоятельного поиска информации.

        Учащиеся должны знать:

1) основные исторические процессы и явления периода новейшей истории зарубежных стран;

2) изменения в политической карте мира в ХХ – начале ХХІ вв.;

3) основные факторы, определившие динамику процесса перехода в информационное общество;

4) важнейшие достижения культуры и науки XX – начала ХХI вв.;

5) характер, направленность и социальную базу важнейших социаль-ных и национальных движений, политических партий и сил XX – начала XXI вв.;

6) существенные политические, экономические и социальные тенден-ции развития основных групп стран и регионов мира в XX – начале XXI вв.;

7) общие черты и особенности политических режимов в разных странах мира;

8) общие черты экономического развития крупных стран мира и объяснять особенности развития отдельных стран;

9) основные тенденции развития международных отношений в ХХ – начале XXI вв.

        Должны уметь:

1) использовать данные исторической карты для характеристики полити-ческого и экономического развития зарубежных стран в XX – начале XXI вв.;

2) проводить поиск необходимой информации в источниках;

3) применять исторические знания при анализе социальных, экономичес-ких и политических проблем современного общества;

4) давать оценку событиям, историческим явлениям, политическим и общественным деятелям, оказавшим значительное влияние на судьбы народов и стран в XX – начале XXI вв.;

5) определять последовательность важнейших событий новейшей исто-рии зарубежных стран;

6) выявлять характерные черты исторических явлений, сравнивать и классифицировать исторические события и факты;

7) составлять описание исторических событий, явлений и процессов, готовить доклады и рефераты по узловым проблемам истории зарубежных стран в XX – начале XXI вв.

       В соответствии с ГОСО по предмету, учебной программой и рекомендациями ИМП контроль и учет учебных достижении обучающихся предусматривает, в основном, устную проверку знании и практических умении. Не регламентированы нормы письменных работ.

Объем учебной нагрузки по предмету «Всемирная история» в 9 классе составляет: всего 34 час в учебном году, по 1 часу в неделю

Календарно – тематическое планирование

по всемирной истории

9 класс        2015 – 2016 учебный год

№ урока п/п	Тема урока	Кол час	Дата проведения урока		примечание
			по плану	По факту
1 четверть
Страны Европы и Америки 1918-1945 гг. (9 часов)
1.	Введение: Содержание новейшей истории.	1	5.09
2.	Первая мировая война.	1	12.09
3.	Версальско-Вашингтонская система  послевоенного устройства мира	1	19.09
4.	Великобритания в 1918-1945 гг.	1	26.09
5.	Франция в 1918-1945 гг.	1	3.10
6.	Германия в 1918-1945 гг.	1	10.10
7.	Италия в 1918-1945 гг.	1	17.10
8.	СССР в 1918-1945 гг.	1	24.10
9.	США в 1918-1945 гг.	1	31.10
Итого за 1 четверть					9 час
2 четверть
Страны Азии и Африки 1918-1945 (6 часов)
10	Япония в 1918-1945 гг.	1
11	Турция в 1918-1945 гг.	1
12	Китай и Монголия в 1918-1945 гг.	1
13	Афганистан и Иран в 1918-1945 гг.	1
14	Индия в 1918-1945 гг.	1
15	Арабские страны Азии и Африки в 1918-1945 гг.	1
Вторая Мировая война (2час)
16	Вторая Мировая война	1
Итого за 2 четверть					7 час
3 четверть
17	Вторая Мировая война	1
18.	Великобритания во вт.пол XX – н. XXI вв.	1
19.	Франция во вт.пол XX – н. XXI вв.	1
20.	ФРГ во вт.пол XX – н. XXI вв.	1
21.	Италия во вт.пол XX – н. XXI вв.	1
22-23	Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во вт.пол XX – н. XXI вв.	2
24.	СССР и постсоветские государства	1
25.	США во вт.пол XX – н. XXI вв.	1
Страны Азии и Африки во второй половине 20 – начале 21 вв. (6 часов)
26.	Япония во вт.пол XX – н. XXI вв.
Итого за 3 четверть					10 час
4 четверть
27.	Турция во вт.пол XX – н. XXI вв.	1
28.	Афганистан, Иран во вт.п XX – н.XXI вв.	1
29.	Китай, Монголия во вт.п XX – н.XXI вв.	1
30.	Индия,Пакистан во вт.п XX – н.XXI вв.	1
31.	Арабские страны во вт.п XX – н.XXI вв.	1
32.	Международные отношения во второй половине XX –начале XXI вв.	1
33.	Развитие науки и культуры в XX–нXXI вв.	1
34.	Итоговое повторение по теме «Казахстан и мировое сообщество»	1
Итого за 4 четверть					10 час
Итого за год					34 час

УТВЕРЖДАЮ Директор КГУ СОШ № 5 ____________Ибраев М.Д. «5» қыркүйек 2015г

СОГЛАСОВАНО Зам.директора по УВР ____________Кабыкенова Р.К. «4» қыркүйек 2015г

РАССМОТРЕНО На заседании МО Гуманитарного цикла Протокол № 1от 02.09.2015г Рук МО Котлярова Н.А.______

КҮНТІЗБЕЛІК – ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«Человек. Общество. Право»

2015 – 2016 учебный год

Сыныптар / Классы: 9-Б,В

Мұғалімі /Учитель: Молдахашева Галия Акбергеновна

Жыл бойынша сағат саны / Количество часов за год : 34

Кұжаттарды көрсету / Планирование составлено на основе :

ГОСО, утвержденным постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080.

Учебной программы «Человек. Общество. Право», утвержденной  Приказом МОН РК  №115 от 3. 04.  2013 г.   НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана, 2013

Внесены изменения и дополнения согласно приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года №393. Учебной программа для 5-9 классов уровня основного среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2015. – 27 с Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №11659 от 14 июля 2015 года.

Инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году», НАО им. Ы.Алтынсарина, Астана,2015г.

Оқулыктар / Учебники: Челове. Общество. Право.; 9 класс – К.М. Жукешев, Г. С. Сапаргалиев, Г.С. Асанбекова «Человек..Общество. Право» Алматы «Мектеп» 2013 год.

Жылдық тақырып күнтiзбенi кұрастырған / Тематическое планирование составила:

_____________________ / _______________________

                                                    қолы /подпись                 тегі /ф.и.о

Пояснительная записка

      Календарно-тематическое планирование составлено на основе типовой учебной программы (ТУП) «История Казахстана» для 5-9, 10-11 классов, разработанной НАО им. И.Алтынсарина в соответствии с ГОСО, утвержденными постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080,  внесенными изменениями и дополнениями согласно приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года №393.

         Учебный процесс осуществляется в оборудованном кабинете с наличием «Паспорта кабинета», «Правил по технике безопасности», «Журнала по технике безопасности», печатных пособий, мультимедийных средств и электронных учебников и других средств обучения.

          Целями обучения учебному предмету являются систематизация научных знаний о процессе развития человека и общества, взаимосвязях между процессами и явлениями, происходящими в окружающем нас мире и законами, которые регулируют их; формирование научных знаний о структуре, основных элементах и исторических типах мировоззрения, роли философии в жизни человека и общества, месте человека в системе общественных отношений и их правовом регулировании;  воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.

               При преподавании предмета «Человек. Общество. Право» надо руководствоваться пунктом 28 Плана мероприятий по реализации поручений Главы государства, данных в статье «Социальная модернизация Казахстана: 20 шагов к обществу всеобщего труда», утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 июля 2012 года № 961. Отбор содержания курса «Человек. Общество. Право» для учащихся 9 класса основан на деятельностном, личностно-ориентированном и компетентностном подходах.

           Содержание предмета «Человек. Общество. Право» базируется на основных общечеловеческих ценностях, принципах демократизма, гуманизма, научности. При изучении данного предмета учащиеся приобретут навыки эффективного решения проблем в конкретных ситуациях, в условиях быстро меняющегося мира, в котором появляются новые сферы деятельности и новые вызовы. В процессе изучения предмета «Человек. Общество. Право» у учащихся будут развиваться навыки критического мышления и рассуждения, исследования и постановки вопросов, коммуникации, использования IT-технологий. Содержание предмета «Человек. Общество. Право» должно быть направлено на формирование коммуникативных навыков, умение строить отношения с другими людьми – вести диалог в группе; умение занимать в соответствии с собственной оценкой различные позиции и роли, понимать позиции и роли других людей.

         В целях формирования антикоррупционной культуры учащихся и во исполнение Указа Президента Республики Казахстан от 26 декабря 2014 года №986 «Об антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015-2025 годы»  внесены изменения и дополнения в типовую учебную программу по предмету «Человек. Общество. Право», утвержденную приказом Министра образования и науки РК от 3 апреля 2013 года №115.  В раздел «Базовое содержание учебного предмета» были включены следующие понятия, требующие всестороннего раскрытия:

·        неподкупность;

·        антикоррупционное законодательство;

·        административная ответственность за коррупционные правонарушения;

·        уголовная ответственность за коррупционные правонарушения.

В связи с внесенными изменениями учащиеся должны знать и уметь использовать по завершению:

·        принципы профессиональной этики;

·        антикоррупционные нормы;

·        способы противостояния коррупционным явлениям.

Объем учебной нагрузки по предмету «Человек. Общество. Право» в 9 классе

составляет:  всего 34 час в учебном году, по 1 часу в неделю

Календарно-тематическое  планирование по курсу

«Человек. Общество. Право»

9 класс       2015 – 2016 учебный год

№ урока п/п	Тема урока	Кол час	Дата проведения урока		Примечание
			По плану	По факту
1 четверть
Раздел1.Человек в мире – 8 часов
Глава1. Проблемы человека-3часа
1	Происхождение человека	1	3.09
2	Особенности жизни человека	1	10.09
3	Человек как личность	1	17.09
Глава2. Человек и культура-2часа
4	Деятельность человека	1	24.09
5	Человек-творец культуры	1	1.10
Глава3. Человек и взаимоотношения людей 2-часа
6	Мир человеческого общения	1	8.10
7	Личность и коллектив	1	15.10
8	Обобщающий урок по разделу	1	22.10
Раздел 2. Общество: основные сферы и закономерности их  функционирования – 15 часов
Глава 4. Понятие общество 2 часа.
9	Общество - особая реальность	1	29.10
Итого за 1 четверть					9 час
2 четверть
10	Организация общественной жизни	1
Глава5. Экономическая жизнь общества 3часа
11	Что такое экономика?	1
12	Экономика и собственность	1
13	Рыночная экономика и деньги	1
Глава 6. Социальные структуры общество 3часа
14	Социальные отношения.	1
15	Семья и общество	1
16	Нации и межнациональные отношения	1
Итого за 2 четверть					7 час
3 четверть
Глава 7. Политическая жизнь общества. 3часа
17	Политика и общество.	1
18	Государство и его роль в обществе	1
19	Гражданское общество	1
Глава 8. Духовная жизнь общества. 3часа
20	Духовные основы общества.	1
21	Роль образования и науки в обществе	1
22	Роль религии в обществе	1
23	Обобщающий урок по разделу	1
Раздел 3.Право в жизни человека- 10 часов
Глава9. Понятия право и основных правовых явлении.3часа
24	Право и законодательство	1
25	Правовые отношения	1
26	Правонарушение и юридическая ответственность	1
Итого за 3 четверть					10 час
4 четверть
Глава10. Конституция-основной закон РК 2 часа
27	Основы конституционного строя РК.	1
28	Конституционные органы государственной власти	1
Глава 11.Основные понятия базовых отраслей казахстанского права – 2 часа
29	Гражданское право	1
30	Основные понятия административного права.	1
Основные понятия  трудового права
31	Трудовое право	1
32	Основные понятия уголовного права, коррупционные правонарушения	1
33	Обобщающий урок по разделу	1
34	Итоговое повторение по теме «Конституция-основной закон РК»	1
Итого за 4 четверть					8 час
Итого за год					34 час