№ урока
|
Разделы и темы
уроков
|
Кол-во
часов
|
Дата урока по плану
|
Корректировка даты
|
История Средних веков
|
1.
|
Живое Средневековье. Что изучает история Средних веков.
|
1
|
|
|
2.
|
Образование варварских королевств. Государство франков в VI – VIII веках.
|
1
|
|
|
3.
|
Христианская церковь и раннее Средневековье.
|
1
|
|
|
4.
|
Возникновение и распад империи Карла Великого.
|
1
|
|
|
5.
|
Феодальная раздробленность Западной Европы в IX – XI веках. Англия в раннее Средневековье.
|
1
|
|
|
6.
|
Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними
врагами.
|
1
|
|
|
7.
|
Культура Византии. Образование славянских государств.
|
1
|
|
|
8.
|
Возникновение ислама. Арабский халифат и
его распад.
|
1
|
|
|
9.
|
Культура стран халифата.
|
1
|
|
|
10.
|
Средневековая деревня и её обитатели.
|
1
|
|
|
11.
|
В рыцарском замке.
|
1
|
|
|
12.
|
Формирование средневековых городов. Городское ремесло.
Торговля в средние века.
|
1
|
|
|
13.
|
Горожане и их образ жизни.
|
1
|
|
|
14.
|
Могущество папской власти. Католическая церковь и
еретики.
|
1
|
|
|
15
|
Крестовые походы.
|
1
|
|
|
16
|
Как происходило объединение Франции.
|
1
|
|
|
17
|
Что англичане считают началом своих свобод.
|
1
|
|
|
18
|
Столетняя война.
|
1
|
|
|
19
|
Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии.
|
1
|
|
|
20
|
Реконкиста и образование централизованных государств на
Пиренейском полуострове.
|
1
|
|
|
21
|
Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия
в XII-XV
веках.
|
1
|
|
|
22
|
Гуситское
движение в Чехии.
|
1
|
|
|
23
|
Завоевание
турками-османами Балканского полуострова.
|
1
|
|
|
24
|
Средневековое искусство. Культура раннего Возрождения в
Италии.
|
1
|
|
|
25
|
Научные открытия и изобретения.
|
1
|
|
|
26
|
Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония.
|
1
|
|
|
27
|
Государства и народы Африки и доколумбовая Америка.
|
1
|
|
|
28
|
Проект. Наследие Средних веков в истории человечества.
|
1
|
|
|
История России с древнейших времён до
начала XVI века
|
29
|
Первобытная эпоха
|
1
|
|
|
30
|
Народы и государства нашей страны в
древности
|
1
|
|
|
31
|
Восточная Европа в середине 1
тысячелетия н.э.
|
1
|
|
|
32
|
Восточные славяне в древности
|
1
|
|
|
33
|
Практическая работа по теме
« Религия восточных славян»
|
1
|
|
|
34
|
Образование государства Русь
|
1
|
|
|
35
|
Образование государства Русь
|
1
|
|
|
36
|
Первые русские князья
|
1
|
|
|
37
|
Князь Владимир и Крещение Руси
|
1
|
|
|
38
|
Русь при Ярославе Мудром
|
1
|
|
|
39
|
Преемники Ярослава Мудрого и борьба за
Киевский престол
|
1
|
|
|
40
|
Древняя Русь: общество и государство
|
1
|
|
|
41
|
Развитие городов и быт жителей
Руси
|
1
|
|
|
42
|
Православная церковь в Древней Руси
|
1
|
|
|
43
|
Литература Древней Руси
|
1
|
|
|
44
|
Искусство Древней Руси
|
1
|
|
|
45
|
Семинар по теме «Особенности развития
Древней Руси при первых князьях»
|
1
|
|
|
46
|
Образование самостоятельных русских
земель
|
1
|
|
|
47
|
Земли Южной Руси
|
1
|
|
|
48
|
Юго-западная Русь
|
1
|
|
|
49
|
Новгородская земля
|
1
|
|
|
50
|
Северо-Восточная Русь
|
1
|
|
|
51
|
Монгольское нашествие на Русь
|
1
|
|
|
52
|
Натиск с Запада
|
1
|
|
|
53
|
Золотая Орда. Народы и государства
Евразийской степи и Сибири в XIII-XVвв.
|
1
|
|
|
54
|
Русские земли под властью Золотой Орды
|
1
|
|
|
55
|
Великое княжество Литовское и русские
земли
|
1
|
|
|
56
|
Практическая работа по теме « Русь между
Востоком и Западом»
|
1
|
|
|
57
|
Судьбы Северо-Западной и
Северо-Восточной земель после монгольского нашествия
|
1
|
|
|
58
|
Дмитрий Донской и борьба русских земель
с Ордой
|
1
|
|
|
59
|
Русские земли в конце XIV-пер. пол.XVвв.
|
1
|
|
|
60
|
Конец эпохи раздробленности
|
1
|
|
|
61
|
Конец эпохи раздробленности.
Итоги монгольского нашествия
|
1
|
|
|
62
|
Русская православная церковь во второй
пол. XIII-XVвв.
|
1
|
|
|
63
|
Русская литература во второй пол.XIII-XVвв.
|
1
|
|
|
64
|
Искусство во второй пол. XIII-XV вв.
|
1
|
|
|
65
|
Семинар по теме « Русь Московская»
|
1
|
|
|
66
|
Итоговое повторение
|
1
|
|
|
67
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
68
|
Урок-игра « Колесо истории»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.