Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тематическое планирование по ИЗО
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Тематическое планирование по ИЗО



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Вкее5вы4уы4вкав5вк5 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСКУССТВУ

Наименование разделов и тем программы

Кол.

Час.

Характеристика деятельности обучающихся

Педагогические

средства

Планируемые результаты

Дата

Предметные

УУД

план

факт

1

Природа - главный художник 9 ч

Знакомство с новыми графическими материалами


1

Соединять различные графические материалы в одной работе над образом;

(базовые упражнения).


Восприятие искусства и виды художественной деятельности

Обучающийся научится:

_ различать виды художественной деятельности (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, дизайн);

_ узнавать и воспринимать шедевры русского и мирового искусства, изображающие природу, человека;

_ различать и передавать в художественно-творческой деятельности эмоциональные состояния и свое отношение к

ним средствами художественного языка;

_ воспринимать красоту архитектуры и понимать ее роль в жизни человека;

_ понимать общее и особенное в произведении изобразительного искусства и в художественной фотографии;

Обучающийся получит возможность научиться:

_ воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания;

_ видеть проявления художественной культуры вокруг: музеи искусства, архитектура, дизайн;

_ высказывать суждение о художественных произведениях, изображающих природу.

Азбука искусства. Как говорит искусство?

Обучающийся научится:

_ использовать элементарные правила перспективы для передачи пространства на плоскости в изображениях природы;

_ изображать простейшую линию горизонта и ее особенности;

_ различать хроматические и ахроматические цвета;

_ владеть дополнительными приемами работы с новыми графическими материалами;

_ выбирать характер линий для передачи выразительных образов природы разных географических широт;

_ использовать базовые формы композиции: геометрическая форма - предмет;

_ моделировать цветок из простейшей базовой формы;

_ создавать средствами рисунка и живописи образы героев сказок народов мира.



Обучающийся получит возможность научиться:

_ различать и изображать различные виды линии горизонта;

_ подбирать соответствующий материал для выполнения замысла;

_ передавать воздушную перспективу в пейзаже графическими и живописными приемами;

_ применять хроматические и ахроматические цвета для передачи объема или пространства;

_ соблюдать пропорции человека и особенности передачи его портрета;

_ передавать эмоциональное состояние героев литературных произведений средствами рисунка и живописи.

Значимые темы искусства. О чем говорит искусство

Обучающийся научится:

_ видеть разницу между пейзажами, ландшафта разных частей света и использовать соответствующую пейзажу линию

горизонта;

_ использовать различные художественные материалы для передачи пейзажей разных географических широт;

_ передавать характер и намерения объекта в иллюстрации к русским и зарубежным сказкам;

_ осознавать красоту окружающей природы и рукотворных творений человека и отражать их в собственной художественно-творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

_ передавать настроение в пейзажах;

_ соединять различные графические материалы в одной работе над образом;

_ изображать старинные русские города по памяти или представлению;

_ создавать узоры народов мира;

_ подбирать соответствующие художественные материалы для изображения главных героев произведений;

_ совмещать работу на плоскости и в объеме.






Личностные универсальные учебные действия

- эмоциональная отзывчивость на доступные и близкие ребенку по настроению произведения изобразительного искусства, включая образы природы Земли;

- образ Родины, отраженный в художественных произведениях, в том числе через восприятие пейзажей городов Золотого кольца России;

_ представление о труде художника, его роли в жизни общества;

_ приобщение к мировой художественной культуре, архитектуре разных стран (рубрика «Приглашение в путешествие»);

_ интерес к художественно-творческой деятельности;

_ понимание чувств других людей;

_ первоначальное осознание роли прекрасного в жизни человека;

_ понимание значения иллюстраций к литературным произведениям (сказкам), живописи в мультипликации;

_ выражение в собственном творчестве своих чувств и настроений.

Обучающийся получит возможность для формирования:

_ нравственно-эстетических переживаний художественных произведений;

_ представления о разнообразии и широте изобразительного искусства;

_ интереса к характерам и настроениям людей и личностной идентификации через восприятие портретного жанра изобразительного искусства;

_ принятия на первоначальном уровне нравственного содержания произведений изобразительного искусства;

_ понимания значения изобразительного искусства в собственной жизни;

_ первоначальной потребности воплощать в реальную жизнь эстетические замыслы;

_ позиции зрителя и автора художественных произведений.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

_ принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

_ планировать свои действия в соответствии с учебными задачами, инструкцией учителя и замыслом художественной

работы;

_ выполнять действия в устной форме;

_ осуществлять контроль своего участия в ходе коллективных творческих работ.

Обучающийся получит возможность научиться:

_ понимать смысл заданий и вопросов, предложенных в учебнике;

_ осуществлять контроль по результату и способу действия;

_ выполнять действия в опоре на заданный ориентир;

_ самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить соответствующие коррективы;

_ выполнять дифференцированные задания (для мальчиков и девочек).

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

_ расширять свои представления об искусстве (например, обращаясь к разделу «Знакомство с музеем»);

_ ориентироваться в способах решения исполнительской задачи;

_ читать простое схематическое изображение;

_ различать условные обозначения;

_ осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от взрослых, сверстников;

_ сопоставлять впечатления, полученные при восприятии разных видов искусств (литература, музыка) и жизненного

опыта.

Обучающийся получит возможность научиться:

_ осуществлять поиск дополнительной информации (задания типа «Найдите на сайте…») с помощью взрослых;

_ работать с дополнительными текстами (рубрика «Советуем прочитать»);

_ соотносить различные произведения по настроению, форме, по некоторым средствам художественной выразительности;

_ соотносить схематические изображения с содержанием заданий;

_ выбирать из нескольких вариантов выполнения работы приемлемый для себя;

_ строить рассуждения о воспринимаемых произведениях.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

_ использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от произведения живописи, принимать участие в их обсуждении;

_ формулировать собственное мнение и позицию;

_ выполнять работу со сверстниками;

_ воспринимать и учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия произведений искусства;

_ договариваться, приходить к общему решению.

Обучающийся получит возможность научиться:

_ контролировать действия других участников в процессе коллективной творческой деятельности;

_ понимать содержание вопросов и воспроизводить их;

_ контролировать свои действия в коллективной работе;

_ проявлять инициативу, участвуя в создании коллективных художественных работ;

_ узнавать мнение друзей или одноклассников;

_ вести диалог с учителем и одноклассниками, прислушиваясь к их мнению,

и выражать свое терпимо и убедительно.


05.09


2.

Азбука рисования. Воздушная перспектива

1

Мы - семья фломастеров. Воздушная перспектива горного пейзажа.


12.09


3.

Место встречи неба и земли

1

Познакомиться с понятием линия. Горизонта. Использовать элементарные правила перспективы для передачи пространства на плоскости в изображениях природы.


19.09


4.

Мой друг рисует горы, далекие, как сон. Горы - это небо, покрытое

камнем и снегом

1

Работать с картинами: наблюдение, вопросы, мнение. Использовать элементарные правила перспективы для передачи пространства на плоскости в изображениях природы


26.09


5.

Белые сны севера, или бархатный песок юга

1

Использовать элементарные правила перспективы для передачи пространства на плоскости в изображениях природы. Работать с картинами: наблюдение, вопросы, мнение.


03.10


6.

Запад есть запад, восток - есть восток

1

Использовать элементарные правила перспективы для передачи пространства на плоскости в изображениях природы.

Различать особенности пейзажа и линий горизонта на западе и востоке.


10.10


7.

Славный остров, где то там

1

Познакомиться с особенностями изображения острова.


17.10


8.

Шум далекий водопада

1

Познакомиться с особенностями изображения водопада.


24.10


9.

Золотое кольцо России

(коллективная работа)

1

Познакомиться с древним изображением карты как произведением искусства, что такое «роза ветров», связь между розой ветров и Золотым кольцом России - творческая работа).

Осуществлять контроль своего участия в ходе коллективных творческих работ.

Видеть и передавать с помощью рисунка образ Родины, отраженный в художественных произведениях, в том числе через восприятие пейзажей городов Золотого кольца России.


31.10


10.

Мир цвета

7 ч



Роза ветров (коллективная работа)

1

Познакомиться с древним изображением карты как произведением искусства, что такое «роза ветров», связь между розой ветров и Золотым кольцом России творческая работа).Осуществлять контроль своего участия в ходе коллективных творческих работ.


14.11


11.

Азбука рисования. Хроматические и ахроматические цвета

1

Различать хроматические и ахроматические цвета.


21.11


12.

Близко - далеко

1

Изображать три предмета с передачей пространства ахроматическими цветами


28.11


13.

Низко - высоко

1

Познакомиться с особенностями изображения предметов на разной высоте в пространстве).


05.12


14.

Ночь и день

1

Познакомиться со светом и тенью в природе.


12.12


15.

Краски заката и рассвета

1

Познакомиться с особенностями цветового освещения Земли при закате и на рассвете


19.12


16.

Краски на воде. Краски под водой

1

Различать особенности изображения подводного мира.


26.12


17.

Искусство в человеке 7 ч



Красота подводного мира (коллект. работа)

1

Осуществлять контроль своего участия в ходе коллективных творческих работ.


16.01


18.

Базовые формы цветов

1

Рассматривать разнообразие форм лепестков, отличать лепестки различных цветов


23.01

23

19.

И аромат цветов плывет…

1

Знакомиться с линией горизонта в поле, изображать перспективы пространства с помощью полевых цветов).


30.01

28

20.

Водяные лилии

1

Изображать цветы на воде


06.02

04,02

21.

Каменный цветок

1

Выполнить работу используя один из способов моделирования цветка из пластилина и украшение его дополнительными материалами


13.02

25,02

22.

Мастер золотые руки - стеклодув

1

Познакомиться с одним из способов росписи стекла


20.02



04,03

23.

Чудеса архитектуры

1

Рассмотреть особенности изображения города, стоящего на воде, отражение, перспектива


27.02

04,03

24.

Человек в искусстве

11 ч

Здравствуй, Венеция!

(коллективная работа)

1

Осуществлять контроль своего участия в ходе коллективных творческих работ.


06.03

11,03

25.

Ракурсы, зоны, точки

1

Познакомиться с терминами: ракурсы, зоны, точки. Фотография и картина


13.03

18,03

26.

Портрет

1

Соблюдать пропорции человека и особенности передачи его портрета


20.03

18,03

27.

Женский портрет

1

Соблюдать пропорции человека и особенности передачи его портрета


03.04


28.

Мужской портрет

1

Соблюдать пропорции человека и особенности передачи его портрета


10.04


29.

Старик-годовик

1

Построение фигуры человека и птицы на основе базовых форм


17.04

15,04

30.

Маугли: жизнь в лесу (задание для девочек)

1

Выполнять дифференцированные задания (для мальчиков и девочек).


24.04

22

31.

Золотая рыбка

1

Рассмотреть различные варианты на выбор для изображения фактуры рыбы и воды; создать свои способы изображения.


08.05

29

32.

Каникулы Бонифация

1

Познакомиться с орнаментами и красками народов Африки. Изображать орнаменты народов Африки.


15.05

06

33.

Книга сказок (коллективная работа)

1

Обобщить пройденный материал


13.0520.05



27.05

13

34.

Знакомство с музеем


1

Расширять свои представления об искусстве. Видеть проявления художественной культуры вокруг: музеи искусства, архитектура, дизайн;

Государственный музей культуры народов Востока. Государственный музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина. Государственный музей

палехского искусства.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-222361

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>