1
|
Природа
-
главный художник 9 ч
Знакомство
с новыми графическими материалами
|
1
|
Соединять
различные графические материалы в одной работе над образом;
(базовые
упражнения).
|
|
Восприятие искусства и виды художественной
деятельности
Обучающийся
научится:
_
различать виды художественной деятельности (живопись, графика, скульптура,
декоративно-прикладное искусство, дизайн);
_
узнавать и воспринимать шедевры русского и мирового искусства, изображающие
природу, человека;
_
различать и передавать в художественно-творческой деятельности эмоциональные
состояния и свое отношение к
ним
средствами художественного языка;
_
воспринимать красоту архитектуры и понимать ее роль в жизни человека;
_
понимать общее и особенное в произведении изобразительного искусства и в
художественной фотографии;
Обучающийся
получит возможность научиться:
_
воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в
обсуждении их содержания;
_
видеть проявления художественной культуры вокруг: музеи искусства,
архитектура, дизайн;
_
высказывать суждение о художественных произведениях, изображающих природу.
Азбука искусства. Как говорит искусство?
Обучающийся
научится:
_
использовать элементарные правила перспективы для передачи пространства на
плоскости в изображениях природы;
_
изображать простейшую линию горизонта и ее особенности;
_
различать хроматические и ахроматические цвета;
_
владеть дополнительными приемами работы с новыми графическими материалами;
_
выбирать характер линий для передачи выразительных образов природы разных
географических широт;
_
использовать базовые формы композиции: геометрическая форма - предмет;
_
моделировать цветок из простейшей базовой формы;
_
создавать средствами рисунка и живописи образы героев сказок народов мира.
Обучающийся
получит возможность научиться:
_
различать и изображать различные виды линии горизонта;
_
подбирать соответствующий материал для выполнения замысла;
_
передавать воздушную перспективу в пейзаже графическими и живописными
приемами;
_
применять хроматические и ахроматические цвета для передачи объема или
пространства;
_
соблюдать пропорции человека и особенности передачи его портрета;
_
передавать эмоциональное состояние героев литературных произведений
средствами рисунка и живописи.
Значимые темы искусства. О чем говорит искусство
Обучающийся
научится:
_
видеть разницу между пейзажами, ландшафта разных частей света и использовать
соответствующую пейзажу линию
горизонта;
_
использовать различные художественные материалы для передачи пейзажей разных
географических широт;
_
передавать характер и намерения объекта в иллюстрации к русским и зарубежным
сказкам;
_
осознавать красоту окружающей природы и рукотворных творений человека и
отражать их в собственной художественно-творческой деятельности.
Обучающийся
получит возможность научиться:
_
передавать настроение в пейзажах;
_
соединять различные графические материалы в одной работе над образом;
_
изображать старинные русские города по памяти или представлению;
_
создавать узоры народов мира;
_
подбирать соответствующие художественные материалы для изображения главных
героев произведений;
_
совмещать работу на плоскости и в объеме.
|
Личностные универсальные учебные действия
-
эмоциональная отзывчивость на доступные и близкие ребенку по настроению
произведения изобразительного искусства, включая образы природы Земли;
-
образ Родины, отраженный в художественных произведениях, в том числе через
восприятие пейзажей городов Золотого кольца России;
_
представление о труде художника, его роли в жизни общества;
_
приобщение к мировой художественной культуре, архитектуре разных стран
(рубрика «Приглашение в путешествие»);
_
интерес к художественно-творческой деятельности;
_
понимание чувств других людей;
_
первоначальное осознание роли прекрасного в жизни человека;
_
понимание значения иллюстраций к литературным произведениям (сказкам),
живописи в мультипликации;
_
выражение в собственном творчестве своих чувств и настроений.
Обучающийся
получит возможность для формирования:
_
нравственно-эстетических переживаний художественных произведений;
_
представления о разнообразии и широте изобразительного искусства;
_
интереса к характерам и настроениям людей и личностной идентификации через
восприятие портретного жанра изобразительного искусства;
_
принятия на первоначальном уровне нравственного содержания произведений
изобразительного искусства;
_
понимания значения изобразительного искусства в собственной жизни;
_
первоначальной потребности воплощать в реальную жизнь эстетические замыслы;
_
позиции зрителя и автора художественных произведений.
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся
научится:
_
принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;
_
планировать свои действия в соответствии с учебными задачами, инструкцией
учителя и замыслом художественной
работы;
_
выполнять действия в устной форме;
_
осуществлять контроль своего участия в ходе коллективных творческих работ.
Обучающийся
получит возможность научиться:
_
понимать смысл заданий и вопросов, предложенных в учебнике;
_
осуществлять контроль по результату и способу действия;
_
выполнять действия в опоре на заданный ориентир;
_
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить
соответствующие коррективы;
_
выполнять дифференцированные задания (для мальчиков и девочек).
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся
научится:
_
расширять свои представления об искусстве (например, обращаясь к разделу
«Знакомство с музеем»);
_
ориентироваться в способах решения исполнительской задачи;
_
читать простое схематическое изображение;
_
различать условные обозначения;
_
осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения,
полученные от взрослых, сверстников;
_
сопоставлять впечатления, полученные при восприятии разных видов искусств
(литература, музыка) и жизненного
опыта.
Обучающийся
получит возможность научиться:
_
осуществлять поиск дополнительной информации (задания типа «Найдите на
сайте…») с помощью взрослых;
_
работать с дополнительными текстами (рубрика «Советуем прочитать»);
_
соотносить различные произведения по настроению, форме, по некоторым
средствам художественной выразительности;
_
соотносить схематические изображения с содержанием заданий;
_
выбирать из нескольких вариантов выполнения работы приемлемый для себя;
_
строить рассуждения о воспринимаемых произведениях.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Обучающийся
научится:
_
использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от
произведения живописи, принимать участие в их обсуждении;
_
формулировать собственное мнение и позицию;
_
выполнять работу со сверстниками;
_
воспринимать и учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия
произведений искусства;
_
договариваться, приходить к общему решению.
Обучающийся
получит возможность научиться:
_
контролировать действия других участников в процессе коллективной творческой
деятельности;
_
понимать содержание вопросов и воспроизводить их;
_
контролировать свои действия в коллективной работе;
_
проявлять инициативу, участвуя в создании коллективных художественных работ;
_
узнавать мнение друзей или одноклассников;
_
вести диалог с учителем и одноклассниками, прислушиваясь к их мнению,
и
выражать свое терпимо и убедительно.
|
05.09
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.