Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по ИЗО, УМК "Школа России", 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование по ИЗО, УМК "Школа России", 2 класс

библиотека
материалов

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности на 2015/2016 учебный год

ИЗО, «Школа России», Б.М. Неменский, 2 класс, 1 час в неделю, всего 34 часа

урока

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей РБ

примечания

Чем и как работает художник (8ч.)

Личностные: формирование социальной роли ученика, формирование положительного отношения к учению, называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства.

Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы, ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы; преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Регулятивные: волевая саморегуляция как способность к волевому усилию -умеет организовывать своё рабочее место и работу, принимает и сохраняет учебную задачу, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке (средством формирования этих действий служит технология оценки учебных успехов).

Коммуникативные: потребность в общении с учителем, умение слушать и вступать в диалог, формулирует собственное мнение и позицию;

задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности, оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях.


1.



Три основных цвета.


2.



Пять красок – все богатство цвета и тона: темное и светлое.


3.



Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.


4.



Выразительные возможности аппликации. Осень в моем селе.*


5.



Выразительные возможности графических материалов.


6.



Выразительность материалов для работы в объеме.


7.



Выразительные возможности бумаги.


8.



Неожиданные материалы.


Реальность и фантазия (7ч.)



Личностные: волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства.

Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.

Регулятивные: формирование социальной роли ученика, формирование положительного отношения к учению, с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов; проговаривать последовательность действий на уроке.

Коммуникативные: потребность в общении с учителем, умение слушать и вступать в диалог, донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях.


9.



Изображение и реальность.


10.



Изображение и фантазия.


11.



Украшение и реальность.


12.



Украшение и фантазия. Башкирские узоры.*


13.



Постройка и реальность.


14.



Постройка и фантазия.


15.



Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы).


О чем говорит искусство (11ч.)



Личностные: волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, формирование социальной роли ученика, формирование положительного отношения к учению.

Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Регулятивные: формирование социальной роли ученика, формирование положительного отношения к учению, волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Коммуникативные: потребность в общении с учителем, умение слушать и вступать в диалог.


16.



Изображение природы в различных состояниях.


17.



Изображение характера животных.


18.



Изображение характера человека: женский образ.


19.



Изображение характера человека: мужской образ.


20.



Образ человека в скульптуре (работа с пластилином).


21.



Образ человека в скульптуре (рисунок).


22.



Изображение состояний природы.


23.



Выражение характера человека через украшение.


24



О чем говорят украшения (украшение кокошника).


25.



О чем говорят украшения (изображение намерений через украшения).


26.



В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру (обобщение темы).


Как говорит искусство (8ч.)



Личностные: волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы, ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные: формирование социальной роли ученика, формирование положительного отношения к учению, определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.

Коммуникативные: потребность в общении с учителем, умение слушать и вступать в диалог, донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях; слушать и понимать речь других.


27.



Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета (цветовая гамма).


28.



Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета (изображение пера жар-птицы).


29.



Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. Весна в родном краю.*


30.



Линия как средство выражения: ритм линий.


31.



Ритм пятен как средство выражения.


32.



Пропорции выражают характер.


33.



Ритм линий, пятен, цвет, пропорции — средства выразительности.


34.



Итоговый урок года.




*- региональный компонент

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров407
Номер материала ДВ-026561
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх