Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Тематическое планирование по изобразительному искусству для 1 класса

Тематическое планирование по изобразительному искусству для 1 класса

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству в 1 классе (63 часа)

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемые результаты

Форма

органи

зации

позна-

ватель

ной дея

тельности

Формы

конт

роля

Организация

самостоятель

ной деятельности

Нагляд

ность,

ИКТ

Дата теор.

Дата факт.







знать

уметь







метапредметные (УУД)

личностные







I четверть (9 часов)

1

Королевство волшебных красок



Радужный мост. Инструктаж поТБ

1

Комбиниро

ванный

Названия семи цветов спектра

Правильно сидеть за партой

Верно и удобно держать лист бумаги и карандаш, кисточку

Различать основные и составные , теплые и холодные цвета.

Пользоваться языком изобразительного искусства

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Фронтально-индивидуальная работа.

Внешний

Композиционное решение рисунка «Радуга»

Материалы, инструменты. Спектр, цветовой круг, основные и составные цвета. Уч.с.22-24

03.09


2

Радужный мост

1

Урок путешествие

Названия семи цветов спектра

Правильно сидеть за партой

Верно и удобно держать лист бумаги и карандаш, кисточку

Различать основные и составные , теплые и холодные цвета

Использовать различные способы поиска, обработки, анализа и интерпретации информации в соответствии с учебной задачей.

Развивать самостоятельность в поиске решения различных изобразительных задач

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Вливание цвета в цвет»

Материалы, инструмен

ты. Спектр, цветовой круг, основные и составные цвета. Уч.с 25-27

10.09


3

Красное королевство

1

Урок игра

Приемы: вливание цвета в цвет, наложения цветов.

Использовать художественные материалы(гуашь, цвет

ные карандаши, акварель, бумага)

Пользоваться словарями и справочной литературой для школьников; развивать ассоциативное мышление.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Тюльпан»

Последовательность рисования ягод, цветов.

Уч. С.28-31

17.09


4

Оранжевое королевство

1

Урок сказка

Элементарные правила смешивания основных цветов. Приемы: примакивание, раздельный мазок, смешение цветов.

Использовать художественные материалы(гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага)

Использовать различные способы поиска, обработки, анализа и интерпретации информации в соответствии с учебной задачей.

Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу художественного произведения

Фронтально-индивидуальная работа.

Работа в парах.

Взаимопроверка, самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Рябина»

Последовательность рисования

ноготков, апельсина, ветки рябины.

Уч. С.32-35

24.09


5

Желтое королевство

1

Урок – экскурсия

Оттенки желтого цвета.

Прием набрызга краски.

Передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предмета

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу художественного произведения

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Передача настроения в творческой

работе «Набрызгивание красок»

Последовательность рисования лимона, цыпленка, одуванчика.

Уч.с.36-39

01.10


6

Зеленое королевство

1

Урок –

путе

шествие

Жанр «натюрморт».

А.Я. Головин

И.Э.Грабарь

Правильно работать акварельными красками, ровно закрывать ими нужную поверхность

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Фронтальноиндивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Яблоко»

Последовательность рисования груши, яблока.

Картины художни-ков этого жанра

Уч.с.40-43

08.10


7

Сине – голубое королевство

1

Урок – игра

Оттенки голубого и синего цвета.

И.И.Шишкин

В.И.Поленов

Знать приемы свободной кистевой росписи.

Выполнить композиционное решение рисунка

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Синее море и рыбки»

Последовательность рисования простых по форме цветов (незабудки, васильки)

Художники –пейзажисты. Уч.с.44-47

15.10


8

Фиолетовое королевство

1

Урок сказка

Основные жанры и виды произведений изобразительного искусства

Сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу художественного произведения

Индивидуальная

работа

Самоконтроль

Творческий проект по теме «Изобразительное искусство»

Последовательность рисования баклажана, сливы. Натюрморт.

Уч.с..48-51

22.10


9

В мире сказок



Волк и семеро козлят

1

Урок конкурс

Особенности изображения животных в лепке.

Ю.Васнецов

Е. Рачев

Создавать объемные изображения из пластилина

Анализировать приёмы лепки в изображении предметов сложной формы

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Выставка

«Школа лепки»

Внешний

Ознакомление с творчеством художников – аниматоров.

Создание объемного изображения из пластилина «Волк»

Последовательность лепки волка, козленка Приемы лепки.

Уч.с.60-63

29.10


II четверть (7 часов)

10

Волк и семеро козлят

1

Комбини

рованный

Особенности изображения животных в лепке и рисунке

Ю.Васнецов

Е. Рачев

Выполнить композиционное решение рисунка

Анализировать приёмы лепки в изображении предметов сложной формы

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Композиционное решение рисунка

Последовательность рисования волка, козленка.

Уч.с.64-65

12.11


11

Сорока – белобока

1

Комбини

рованный

Основы ИЗО: рисунок, цвет, композиция.

Смешанную технику для выполнения иллюстраций

Применять основные средства художественной выразительности (по памяти и воображению).

Передавать пропорции сложных по форме предметов, композиционное решение рисунка

Анализировать приёмы лепки в изображении предметов сложной формы

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Сорока – белобока»

Последовательность рисования сороки, сказочного домика.

Уч.с.66-69

19.11

-

12

Колобок

1

Ком

бини

рованный

Особенности и выразительные средства изображения сказочных мотивов в иллюстрациях

Отрабатывать графические навыки, навыки композиционного решения рисунка.

Формировать представление о роли фантазии в искусстве.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Само

конт

роль, взаимоконтроль


Выставка «Рисуем сказку»

Сказки в произведениях В.Васнецова, Н.Кочергина, Е.Рачева, А.Савченко

Уч.с.70-73

26.11


13

Петушок – Золотой гребешок

1

Урок конкурс

Особенности и выразительные средства изображения сказочных мотивов в иллюстрациях

Отрабатывать графические навыки, навыки композиционного решения рисунка.

Формировать представление о роли фантазии в искусстве.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выставка «Рисуем сказку»

Сказки в произведениях В.Васнецова, Н.Кочергина, Е.Рачева, А.Савченко

Уч.с.74-77

03.12


14

Красная шапочка

1

Ком

бини

рованный

Приемы работы с пластилином особенности объемных изображений.

Основы ИЗО: пропорции

Организовать рабочее место при лепке изделий из глины и пластилина

Формировать представление об образных особенностях работы над изображением в объеме.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Композиционное решение рисунка «Красная шапочка»

Последовательность лепки корзины и угощения.

Уч.с.78-79

10.12


15

Буратино

1

Ком

бини

рованный

Понятие «цвет». Последовательность работы цветом.

Создавать эскиз в карандаше

Формировать представление об образных особенностях работы над изображением в объеме.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Оформление работы в цвете по собственному замыслу и представлению.

Иллюстрации к сказке.

Уч.80-83

17.12


16

Снегурочка

Беседа «Родная природа в творчестве русских художников. Красота зимней природы»

1

Урок отчет

Знать о деятельности художника, скульптора

Сравнивать различные виды и жанры ИЗО

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу художественного произведения

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Творческий проект «Сказочные герои».

Составление рассказа – описания

Произведения выдающихся русских художников: Саврасова, Серова, Репина.

Уч.с.84-85

24.12


III четверть (9 часов)

17

В гостях у народных мастеров.



Дымковские игрушки.

1

Комбини

рован-ный

Известные центры народных художественных ремесел России.

Отличительные признаки изделий народных промыслов.

Понятие «декоративно – прикладное искусство»

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок. Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка. Вырезать из бумаги силуэты дымковских игрушек и украшать их орнаментами.

Передавать

настроение в творческой работе с помощью тона, орнамента

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выполнение орнаментов.

Последовательность выполнения печаток – тычков.

Видео-фрагменты.

Уч.с.94-95

14.01


18

Дымковские игрушки

1

Ком

бини

рованный

Известные центры народных художественных ремесел России.

Отличительные признаки изделий народных промыслов.

Понятие «декоративно – прикладное искусство»

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок. Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка.

Вырезать из бумаги силуэты дымковских игрушек и украшать их орнаментами

Передавать настроение в творческой работе с помощью тона. орнамента

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выполнение орнаментов

Выполнение орнаментов. Последовательность выполнения печаток – тычков.

Видео-фраг-менты.

Уч.с.96-97

21.01


19

Филимоновские игрушки

1

Ком

бини

рованный

Характерный узор филимоновской игрушки.

Последовательность выполнения филимоновских орнаментов.

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Работа в тетради. Построить композицию рисунка. Карандашный набросок

Последовательность выполнения филимоновских орнаментов.

Уч.с.98-99

28.01


20

Филимоновские игрушки

1

Ком

бини

рованный

Характерный узор филимоновской игрушки.

Последовательность выполнения филимоновских орнаментов.

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Пользоваться языком изобразительного искусства

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выполнение филимоновского орнамента

Последовательность выполнения филимоновских орнаментов.

Уч.100-101

04.02


21

Матрешки

1

Ком

бини

рованный

Полхов – Майданская и Семеновская матрешка (сравнение). Последовательность выполнения росписи. Роспись деревянных заготовок по замыслу.

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Пользоваться языком изобразительного искусства

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выполнить рисунок «Матрешка»

Полхов – Майданс-кая и Семеновская матрешка (сравнение). Последовательность выполнения росписи.

Уч.с.102-103

11.02


22

Матрешки

1

Ком

бини

рованный

Полхов – Майданская и Семеновская матрешка (сравнение). Последовательность выполнения росписи. Роспись деревянных заготовок по замыслу.

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Полхов – Майданская и Семеновская матрешка (сравнение).

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выполнить рисунок «Матрешка»

Последовательность выполнения росписи.

Уч.104-105

25.02


23

Городец

1

Ком

бини

рованный

Особенности городецких изделий. Цветовая гамма. Последовательность выполнения городецкой росписи.

Построить композицию рисунка

Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре

Делать заливку контура цветом

Работать с цветом

Прорисовывать детали рисунка

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Построить композицию рисунка.

Выполнить карандашный набросок

Особенности городецких изделий. Цветовая гамма. Последовательность выполнения городецкой росписи.

Уч.с.106-107

03.03


24

Городец

1

Ком

бини

рованный

Особенности городецких изделий. Цветовая гамма. Последовательность выполнения городецкой росписи.

Построить композицию рисунка

Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре

Делать заливку контура цветом

Работать с цветом

Прорисовывать детали рисунка

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Заливка контура цветом

Работа с цветом

Детали рисунка

Последовательность выполнения городецкой росписи.

Уч.с.108-109

10.03


25

Хохлома

1

Ком

бини

рованный

Особенности изделий Хохломы. Цветовая гамма.

Построить композицию рисунка

Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре

Делать заливку контура цветом

Работать с цветом

Прорисовывать детали рисунка

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Карандашный набросок

Цветовая гамма. Последовательность выполнения хохломской росписи ягодка, травка.

Уч.с.110-111








17.03


VI четверть

26

Хохлома

1

Ком

бини

рованный

Особенности изделий Хохломы. Цветовая гамма. Последовательность выполнения хохломской росписи.

Построить композицию рисунка

Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре

Делать заливку контура цветом

Работать с цветом

Прорисовывать детали рисунка

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Заливка контура цветом

Работа с цветом

Детали рисунка

Последовательность выполнения хохломской росписи : сказочная птица.

Уч.с.112-113

31.03


27

Гжель

1

Урок отчет

Особенности гжельских орнаментов. Цветовая гамма. Виды изделий. Роспись силуэта сахарницы.

Выполнять роспись сахарницы гжельскими орнаментами.

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу художественного произведения

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Творческий проект «Народное искусство»

Роспись силуэта сахарницы

Цветовая гамма. Виды изделий. Последовательность выполнения гжельских орнаментов.

Уч.с.114-117

07.04


28

В сказочной стране «Дизайн»



Круглое королевство.

Беседа об искусстве аппликации и ее красоте.

1

Ком

бини

рованный

О форме предметов; значение слова «дизайн»

Выполнять простейшие композиции – аппликации

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей Подбирать информацию из различных источников.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Самооценка

Использование в индивидуальной и коллективной деятельности техники художественной аппликации

Объекты дизайна круглой формы.

Аппликация «Луноход» из кругов разного размера.

Уч.126-127

14.04


29

Шаровое королевство

1

Ком

бини

рованный

Приёмы лепки и соединения деталей.

Рассказать, устно описать изображение на картине или иллюстрации: предметы, явления, действия

Подбирать информацию из различных источников.

Выразить свое отношение к изображенному

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выделение предметов в форме шара на картинах, в ближнем окружении. Лепка шариков из пластилина. Создание изделия «бусы», сказочное животное «Лошарик»

Коллекция картинок.

Уч.с.128-129

21.04


30

Треугольное королевство

1

Урок викторина

Музеи изобразительного искусства России, мира.

Узнавать отдельные произведения выдающихся художников

Подбирать информацию из различных источников.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

«Виртуальный Эрмитаж»

Треугольные предметы.

Картины Кандинского.

Уч.с.130-131

28.04


31

Квадратное королевство

1

Ком

бини

рованный

Музеи изобразительного искусства России, мира

Выполнить композиционное решение рисунка.

Узнавать отдельные произведения выдающихся художников

Подбирать информацию из различных источников.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Украшение квадратной подушки. Рисование кистью элементов геометрии-

ческого узора.

Декор из квадратов..

Уч.с.132-133

05.05


32

Кубическое королевство

1

Ком

бини

рованный

Приемы свободной кистевой росписи.

Ведущие художественные музеи России – Третьяковская галерея.

Выполнить композиционное решение рисунка

Анализировать объекты дизайна или их части, которые имеют форму куба.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Склеивание картонных кубиков. Роспись разноцветными узорами.

Кубы и кубики. Сколько у куба квадратных сторон?

Уч.с.136-137

12.05


33

Обощающий урок «В некотором королевстве…»

1

Урок отчет

Ведущие художественные музеи России – Третьяковская галерея.

Использовать приобретенные ЗУН в практической деятельности и повседневной жизни

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Воспитывать готовность к отстаиванию своего эстетического идеала.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Творческий проект «Дизайн в нашей жизни»

Выставка «Твои творческие достижения»

19.05


Итого:

33 урока










Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров139
Номер материала ДВ-009873
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх