17
|
Страна восходящего солнца.
Образ художественной культуры Японии.
Проект.
Особенности совр. экономики
|
Беседа о многообразии представлений
народов мира о красоте. Знакомство с особенностями японской культуры.
Выполнение графического рисунка
|
Знание
необычной художественной культуры Японии. Знание особенности
легких конструкций, построек в Японии.
Умение изображать природу через детали
Приобретать новые умения в работе с выразительными средствами художественных
материалов.
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов Формирование
эстетических потребностей в общении с искусством, потребности в
самостоятельной практической деятельности.
|
Уметь понимать взаимосвязь
изобразительного искусства с литературой и музыкой. Умение осуществлять поиск
информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать
в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.
|
текущий
|
|
|
18
|
Изображение японок в национальной
одежде. Работа над проектом.
Старейшие города области
|
Познакомиться с традиционными
представлениями красота японской и русской женщинами. Знакомство с
произведениями японских художников. Выполнение портрета японской женщины в
национальном костюме.
|
Освоение
новых эстетических представлений о поэтической красоте мира. Знание представлений
о
красоте японской женщины, традиционной народной одежде.
Умение создать
женский образ в национальной одежде в традициях японского искусства.
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов Формирование
эстетических потребностей в общении с искусством, потребности в
самостоятельной практической деятельности.
|
Уметь понимать взаимосвязь
изобразительного искусства с литературой и музыкой. Умение осуществлять поиск
информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать
в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.
|
текущий
|
|
|
19
|
Искусство народов гор и степей
Сёла Иван. области
|
Беседа о разнообразии и красоте природы
различных регионов нашей страны. Изображение жизни людей в степи и горах.
|
Знание
образа жилых построек народов. Умение цветом
передавать пространственные планы.
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в творческой
деятельности при выполнении учебных практических работ.
|
текущий
|
|
|
20
|
Города в пустыне.
Люди , что прославили край
|
Познакомиться с особенностями культуры
Средней Азии. Наблюдать связь архитектурных построек с особенностями природы
и природных материалов. Выполнение аппликации.
|
Знание особенностей архитектуры
среднеазиатского города Умение выполнить объёмную аппликацию среднеазиатского
города. Овладевать навыками конструирования из бумаги и орнаментальной
графики.
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в творческой
деятельности при выполнении учебных практических работ
|
текущий
|
|
|
21
|
Образ художественной культуры Древней
Греции
У истоков рождения города
|
Беседа о художественной культуре Древней
Греции. Моделирование из бумаги конструкций греческих храмов.
|
Знание
искусства Древней Греции, архитектуры
Акрополя.
Умение характеризовать отличительные черты и конструктивные элементы
греческого храма.
Умение моделировать из бумаги
конструкции греческих храмов
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в
коллективной творческой деятельности при выполнении учебных практических
работ
|
текущий
|
|
|
22
|
Древнегреческие праздники.
Первые ткацкие фабрики
|
.Познакомиться с античным искусством
Древней Греции. Работать в группах.
|
Знание
искусства древнегреческой вазонописи, знание скульпторов, изображающих богов.
Уметь изобразить олимпийских спортсменов и участников праздничного
шествия,(фигуры в традиционных одеждах), работать над панно в группе
|
Формирование уважительного отношения к
культуре и искусству других народов.
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в
коллективной творческой деятельности при выполнении панно.
|
текущий
|
|
|
23
|
Образ художественной культуры
средневековой Западной Европы. Европейские города.
Совр. ткац киефабрики
|
.Беседовать о единстве форм, костюма и
архитектуры, общее в их конструкции и украшении. Создавать коллективное панно.
|
Знание
образа готических городов средневековой Европы, готические
витражи. Уметь конструировать объемные формы, усложняя их декоративными
деталями
Умение цветом
передавать пространственные планы.
|
Формирование уважительного отношения к
культуре и искусству других народов. Формирование понимания особой роли
культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в
коллективной творческой деятельности при выполнении панно. Умение рационально
самостоятельно строить творческую деятельность, организовывать рабочее место.
|
текущий
|
|
|
24-25
|
Портрет средневекового жителя.
Текстильный салон России
|
.Беседовать о единстве форм, костюма и
архитектуры, общее в их конструкции и украшении. Работать в группе.
|
Знание
сословий разделения людей, средневековых готических костюмы (вертикальные
линии, удлиненные пропорции). Иметь представление о
традиционной
европейской одежде средневековья.
Развитие навыков изображения человека.
|
Формирование понимания особой роли
культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в
коллективной творческой деятельности при выполнении панно. Умение рационально
самостоятельно строить творческую деятельность, организовывать рабочее место.
|
Текущий
текущий
|
|
|
26
|
Многообразие художественных культур в
мире. Обобщение темы.
Тяжёлая индустрия города
|
Выставка работ и беседа на тему «Каждые
народ-художник» Осознавать целостность каждой культуры. Обобщать свои знания
по теме четверти.
|
Знание
общих представлений об образах городов разных стран,
их жителях (в разные столетия).
Умение отличать
образы городов, анализировать эти отличия.
|
Формирование уважительного отношения к
культуре и искусству других народов. Формирование понимания особой роли
культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
|
Участвовать
в обсуждении содержания и выразительных средств; понимать ценность искусства
в гармонии человека с окружающим миром. Уметь находить
справочно-информационный материал по теме
и пользоваться им.
|
текущий
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.