Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыТематическое планирование по изобразительному искусству 1-4 класс

Тематическое планирование по изобразительному искусству 1-4 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Поурочное тематическое планирование 4 класс.



п/п

Тема урока

(раздела)

часы

Тип урока

Элементы содержания

Практическая часть

Формы контроля

ЦОР


4 класс 34 часа

1 раздел: В мире изобразительного искусства (12 ч)

Предметные: Научатся применять правила смешения цветов (красный и синий цвета дают в смеси фиолетовый, синий и жёлтый – зелёный, жёлтый и красный – оранжевый и. д.) выражать отношение к произведению; чувствовать сочетание цветов в окраске предметов их форм; сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, определять холодные и тёплые цвета, получат первичные навыки рисования с натуры человека

Метапредметные: Р: адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем; выполнять работу по заданной инструкции; использовать изученные приёмы работы красками; решать творческую задачу, используя известные средства. П: находить нужную информацию в словарях учебника; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника. К: · отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного; комментировать последовательность действий; участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные: Обучающиеся научатся положительно относится к урокам изобразительного искусства. Учащиеся получат возможность для формирования познавательной мотивации к изобразительному искусству.

Iчетверть

1

Тематическое рисование. «Летние впечатления»,

«Уборка урожая»

1

Вводный урок

Знакомство с творчеством русских пейзажистов. Простейший анализ произведений искусства. Работа

над развитием творческого воображения

Выполнение рисунка на тему своих летних впечатлений

Практический (рисунок)

Презентация: «На полях нашей Родины»

Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная работа по составлению рисунка на тему

2

Рисование с натуры листьев сложной формы на ветке.


2

Комбинированный

Развитие наблюдательности при изучении фор-

мы, строения и цветовой окраски листьев и веток деревьев

Выполнение рисунка с натуры с соблюдением симметричности осенних листьев

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа об изменениях осенью с опорой на учебник. Осенние краски. Линия симметрии. Научить передавать в рисунке форму предмета, пространственное положение, основной цвет простых предметов

3

Натюрморт из фруктов и овощей. Рисование с натуры.

3

Комбинированный

Развитие чувств композиции, формирование графических навыков объемных предметов простой формы.

Выполнение рисунка с натуры несложного натюрморта из двух предметов, при раскрашивании просматриваются холодные или тёплые оттенки

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник. Коллективное обсуждение способов передачи разнообразия форм и характерных особенностей локального цвета овощей и фруктов

4-5

Искусство натюрморта -предметы в группе. Натюрморт из яблок и кувшина.

4-5

Комбинированный

Передача настроения

в творческой работе.

Работа над развитием

чувства композиции









Выполнение рисунка с натуры более сложного натюрморта из двух-трёх предметов, при раскрашивании просматриваются холодные или тёплые оттенки

Практический (рисунок)

Презентация: «Жанры живописи»

Эвристическая беседа на тему: «О чём рассказывает натюрморт». Изображение в объёме и на плоскости. Индивидуальная работа по созданию объёмного натюрморта с натуры

6

Декоративное рисование. Узор в круге из растительных, природных форм.

6

Урок-викторина

Условность декоративного изображения. Колорит

Выполнение декоративного узора, используя при окрашивании узора гармоничные цвета

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник и мультимедийную презентацию. Индивидуальная работа по созданию орнамента в круге

7

Тематическое рисование. «Веселый двор», «Осень во дворе»

7

Комбинированный

Использование в индивидуальной деятельности различных художественных материалов.

Работа над развитием наблюдательности

к окружающему миру.

Воспитание любви

к родному краю

Выполнение рисунка на тему, используя один из сюжетов придуманных нами картин

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная работа по составлению рисунка на тему

8

Рисование по представлению. Дерево. Графика.

8

Введение новых знаний

Графика как вид изобразительного искусства. Штрих, линия и пятно – основные средства художественной выразительности в графике.

Выполнение тонового рисунка дерева, используя схематическое изображение осевых линий ствола и веток дерева.

Практический (рисунок)

Презентация: «Виды ИЗО»

Эвристическая беседа с опорой на учебник и мультимедийную презентацию. Индивидуальная и самостоятельная работа графическими материалами

9

Декоративное творчество. «Праздничный город» .

9

Введение новых знаний

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в аппликации. Наблюдение за окружающим миром

Выполнение аппликации, используя разные материалы

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник и мультимедийную презентацию. Индивидуальная работа по созданию композиции в технике бумажной пластики

II четверть

1-2

Рисование с натуры фигуры человека

10-11

Комбинированный

Первичные навыки рисования с натуры человека

Выполнение двумя способами: одними линиями и с помощью линий схемы

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник. Изображение в объёме и на плоскости. Индивидуальная работа по созданию рисунка человека

3

Люди труда в изобразительном искусстве. «Все работы хороши – выбирай на вкус» тематическое рисование

12

Урок-игра

Портрет как жанр изобразительного искусства. Конструктивно-анатомическое строение фигуры человека. Пропорции фигуры человека. Тоновая разработка формы

Выполнение рисунка на тему, используя один из сюжетов придуманных нами картин

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная работа по созданию рисунка на тему

2 раздел: Мы любим смотреть картины и рисовать (22 ч)

Планируемые результаты на 2 раздел:

Предметные: научатся выражать отношение к произведению; чувствовать сочетание цветов в окраске предметов их форм; выполнять эскизы декоративных узоров; использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике, круге.

Метапредметные: Р: осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью; вносить коррективы в свою работу; понимать цель выполняемых действий, решать творческую задачу, используя известные средства; включаться в самостоятельную творческую деятельность (изобразительную, декоративную и конструктивную). П: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника; различать формы в объектах дизайна и архитектуры; сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников; характеризовать персонажей произведения искусства. К: выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому; быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе; договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Личностные: Учащиеся получат возможность для формирования: познавательной мотивации к изобразительному искусству; чувства уважения к народным художественным традициям России; внимательного отношения к красоте окружающего мира, к произведениям искусства.



4

Профессия человека.

Лепка фигуры человека в движении.

13

Комбинированный

Работа в художественно-конструктивной деятельности

Вылепить фигуру человека в движении из единого куска пластилина

Практический (рисунок)


Элементарные приёмы работы с пластилином: раскатывание, набор объёма, вытягивание формы. Мелкая пластика в скульптуре

5

Иллюстрация к сказке с фигурой человека. Тематическое рисование.

14

Комбинированный

Навыки рисования

по памяти

Выполнение иллюстрации к сказке, используя умение изображать человека.

Практический (рисунок)

Презентация: «Художники-иллюстраторы»

Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная работа по созданию рисунка на тему

6-7

Лепка фигурок по мотивам народных игрушек: барышня, петух. Декоративная роспись.


Внеурочная форма.

15-16

Урок-путешествие. Комбинированный

Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы: сходство и отличие. Украшение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах. Элементы дымковской росписи.

Лепка барышни (или петуха), сохраняя характерные признаки дымковского промысла

Практический (рисунок)

Презентация: «Дымковская игрушка»

Элементарные приёмы работы с пластилином: раскатывание, набор объёма, вытягивание формы. Мелкая пластика в скульптуре. Индивидуальная работа по созданию дымковской игрушки

III четверть


1-2

Иллюстрация к

«Сказке о царе Салтане» А. С. Пушкина

17-18

Урок-сказка, комбинированный урок

Приемы рисования

на сказочные сюжеты

Выполнение иллюстрации к сказке, используя знание росписи лаковых миниатюр (палех и лубок).

Практический (рисунок)

Презентация: «Лаковые миниатюры Палеха»

Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная работа над иллюстрацией к любимой сказке

3-4

Сюжетная аппликация по мотивам сказки «По щучьему веленью»


Внеурочная форма.

19-20

Комбинированный

Приемы рисования

на сказочные сюжеты

Выполнение эскизов, наметка цветового решения, выполнение аппликации

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник и мультимедийную презентацию. Индивидуальная работа по созданию композиции в технике бумажной пластики

5

Эскиз сюжетной росписи кухонной разделочной доски и роспись изделия.

21

Комбинированный

Декоративно-прикладное искусство. Украшение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах.

Выполнение сюжетной росписи кухонной разделочной доски. Примерные сюжеты: «Весёлые звери», «Богатырские кони», «Любимый сказочный герой» и т.д.

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник и мультимедийную презентацию. Групповой анализ произведений декоративно-прикладного искусства.

6

Рисование по памяти. Современные машины в изобразительном искусстве.

22

Комбинированный

Совершенствование навыков линейного рисунка

Выполнение анализа конструктивного строения машин и рисование машин

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная работа по созданию рисунка по памяти и представлению

7

«В мирное время» - натюрморт из атрибутов армии.


23

Комбинированный

Совершенствование графических умений

и навыков

Выполнение рисунка с натуры, натюрморта из двух атрибутов армии, при раскрашивании просматриваются холодные или тёплые оттенки

Практический (рисунок)


Художественный анализ произведений изобразительного искусства, посвящённый защитникам отечества. Групповой анализ формы предметов натюрморта. Выполнение рисунка с натуры

8

Эскиз открытки к празднику 8 Марта. Декоративное конструирование.


Внеурочная форма.

24

Комбинированный

Эстетическое отношение к народным обычаям. Развитие интереса к народным традициям

По единому образцу сделать макет. Колорит, цветовые сочетания выбрать самостоятельно или по образцу

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник и мультимедийную презентацию. Индивидуальная работа по созданию композиции в технике бумажной пластики

9-10

Рисование по памяти и представлению. Рисунок птицы. Рисунок животного.

25-26

Введение новых знаний

Упражнение в передаче в рисунке основ изобразительного языка искусства. Работа над развитием творческих способностей, наблюдательности, внимания к природе

Выполнение самостоятельно по таблице животного и птицы. Соблюдение пропорций.

Практический (рисунок)

Презентация: «Художники-анималисты»

Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная работа по созданию рисунка по памяти и представлению

IV четверть

1

Иллюстрирование басни И.А.Крылова «Ворона и лисица», «Журавль и Лисица».

27

Урок-путешествие

Упражнение в передаче в рисунке основ изобразительного языка искусства. Работа над развитием творческих способностей, наблюдательности, внимания к природе

Выполнение рисунка самостоятельно, выбрать и нарисовать понравившийся отрывок из басни

Практический (рисунок)

Слайды иллюстраций к сказкам

Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная работа над иллюстрацией к любимой басне

2

Рисование с натуры коробки призматической формы. Эскиз росписи шкатулки.

28

Введение новых знаний

Основы изобразительного языка искусства: объем, пропорции

Выполнение карандашом рисунка коробки, используя знание фронтальной и угловой перспективы

Практический (рисунок)

Презентация: «Линейная и угловая перспектива»

Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная и самостоятельная работа графическими материалами

3

Круг в перспективе:

рисование с натуры кружки.

29

Комбинированный

Понимание конструктивного строения предметов, элементов линейной перспективы.





Выполнение рисунка с натуры, используя знание формы предмета и её изменения в перспективе

Практический (рисунок)

Презентация: «Средства выразительности в графике»

Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная и самостоятельная работа графическими материалами

4

Антивоенный плакат.

Тематическое рисование.



Внеурочная форма.

30

Комбинированный

Знакомство с работой художника-графика в области плаката, понимание художественного языка плаката.

Выполнение плаката соблюдение специфики плаката

Практический (рисунок)


Художественный анализ произведений изобразительного искусства, посвящённый военной тематике. Создание рисунка на тему.

5

Рисование с натуры гипсового шара

31

Комбинированный

Основы изобразительного языка искусства: объем, пропорции

Выполнение рисунка с натуры с соблюдением правил передачи объёмности в рисунке

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная и самостоятельная работа графическими материалами

6-7

Рисование

натюрморта из двух гипсовых тел .

32-33

Комбинированный урок

Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Конструктивное строение предметов. Передача объема средствами светотени. Элементы линейной перспективы

Выполнение рисунка с натуры натюрморта из геометрических тел с передачей пространственных отношений между изображаемыми объектами

Практический (рисунок)


Эвристическая беседа с опорой на учебник. Индивидуальная и самостоятельная работа графическими материалами. Изображение в объёме и на плоскости. Индивидуальная работа по созданию объёмного натюрморта с натуры

8

Искусствоведческая викторина. Итоги года.


Внеурочная форма.

34

Урок-викторина


Выполнение интересных заданий по карточкам, разгадывание кроссвордов выслушивание выступлений ребят

Практический (рисунок)


Групповая и самостоятельная работа по проверке знаний изученного материала за год


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (1 часть)», Неменский Б.М., Горяева Н.А. и др.

Номер материала: ДБ-101826

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.