Тематическое планирование по изобразительному искусству. 4 класс

Тематическое планирование по изобразительному искусству. 4 класс

№ п/п	Дата		Тема урока	Тип урока	Основные виды учебной деятельности	Результаты освоения учебного предмета	Домашнее задание

Истоки родного искусства (8 часов)

1			Пейзаж родной земли	Изучение нового материала	Беседуют  о красоте земли родного края. Изображают  характерные особенности пейзажа родной земли. Используют  выразительные средства живописи. Овладевают  живописными навыками.	Знание характерных черт родного пейзажа. Знание художников, изображающих природу. Умение нарисовать пейзаж по памяти. Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Наблюдать природу и природные явления. Планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианта решений различных художественно-творческих задач.	Уметь находить справочно-информационный материал по теме и пользоваться им
2			Гармония жилья и природы. Деревня – деревянный мир.	Комбинированный	Воспринимают  и эстетически оценивают  красоту русского деревянного зодчества. Характеризуют  значимость гармонии постройки с окружающим ландшафтом. Объясняют  особенности конструкций русской избы.	Знание устройства русской избы, украшение избы. Умение создать образ избы. Овладение навыками конструирования из бумаги  конструкции избы. Создавать коллективное панно способом объединения коллективно сделанных изображений.  Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Формирование навыков коллективной деятельности. Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных и практических работ, реализации проектов. Умение осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.	Найти  изображение русской избы
3			Украшение деревянных построек и их значение. Образ традиционного русского дома.	Комбинированный	Воспринимают  и эстетически оценивают красоту русского деревянного зодчества. Характеризуют  значимость гармонии постройки с окружающим ландшафтом. Объясняют  особенности конструкций русской избы.	Знание устройства русской избы, украшение избы. Умение создать образ избы. Овладение навыками конструирования из бумаги  конструкции избы. Создавать коллективное панно способом объединения коллективно сделанных изображений. Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных и практических работ, реализации проектов. Умение осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.	Творческое задание в рабочей тетради
4			Образ традиционного русского дома.	Комбинированный	Воспринимают  и эстетически оценивают красоту русского деревянного зодчества. Характеризуют  значимость гармонии постройки с окружающим ландшафтом. Объясняют  особенности конструкций русской избы.	Знание устройства русской избы, украшение избы. Умение создать образ избы в пейзаже.  Изображать живописными средствами образ русской избы и других традиционных построек деревни. Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Наблюдать природу и природные явления. Планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианта решений различных художественно-творческих задач.	Творческое задание в рабочей тетради.
5			Образ красоты человека. Женский портрет.	Комбинированный	Приобретают  представления об особенностях русского женского образа. Понимают  и анализируют  конструкцию русского национального костюма. Различают  деятельность Братьев - Мастеров при создании русского костюма.	Знание традиционной национальной одежды, роль головного убора, украшения в народном костюме. Умение создать женский народный образ. Знание художников изображающих женские портреты в русских национальных костюмах. Характеризовать и эстетически оценивать образы в произведениях художников. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа Умение осуществлять поиск информации, используя  материалы представленных картин и учебника, выделять этапы работы. Овладевать основами живописи.	Найти иллюстрации крестьянских образов
6			Образ красоты человека. Мужской портрет.	Комбинированный	Приобретают  представления об особенностях русского мужского образа. Различают деятельность  Братьев - Мастеров при создании русского костюма.	Знать характер сельского труда. Иметь представление о своеобразии русской природы, деревенской местности, ее жителях, специфике их труда. Умение изобразить сцены труда из крестьянской жизни. Овладение навыками изображения фигуры человека. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа Умение осуществлять поиск информации, используя  материалы представленных картин и учебника, выделять этапы работы. Овладевать основами живописи.	Подготовить рассказ, презентацию
7			Народные праздники. Коллективное панно.	Обобщающий	Эстетически оценивают красоту и назначение народных праздников.	Знание несколько произведений на темы народных праздников. Создание коллективного панно на тему народных праздников. Овладение элементарными  основами композиции. Умение использовать различные приемы и способы выразительности при создании панно. Формирование навыков коллективной деятельности. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных и практических работ, реализации проектов. Умение осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.	Подготовить рассказ или презентацию.
8			Обобщение темы 1четверти.	Обобщающий	Обобщать свои знания по теме «Истоки родного искусства». Закончить создание коллективного панно.	Знание правил выполнения коллективной работы. Умения использовать средства выразительности для изображения характера работы. Формирование умений сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом. Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств; понимать ценность искусства в гармонии человека с окружающим миром; моделировать коллективное панно и давать оценку итоговой работе.

Древние города нашей земли (8 часов)

9			Древнерусский город-крепость.	Изучение нового материала	Знакомятся с древнерусской архитектурой. Беседуют   по картинам художников, изображающих  древнерусские города. Конструируют   башен-бойниц из бумаги.	Знание понятия «макет», как выбиралось место для постройки крепостной стены, башни, ворот.  Знать конструкцию внутреннего пространства древнего русского города. Умение конструировать крепостные башни, ворота Умение применять правила работы с бумагой, планировать свои действия в соответствии с замыслом. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа Умение анализировать образец, определять материалы, контролировать  и корректировать свою работу; оценивать по заданным критериям; формулировать собственное мнение и позицию; анализировать роль пропорций в архитектуре.	Найти изображения древних городов
10			Древние соборы.	Комбинированный	Получают  представления о конструкции древнерусского каменного собора. Моделируют  древнерусский храм.	Знание особенности соборной архитектуры, пропорции соборов. Умение объяснять, почему собор является смысловым центром города. Знание конструкции, символики частей храма, украшений храма. Умение выполнять групповую работу по постройке древнего города.  Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа Умение анализировать образец, определять материалы, контролировать  и корректировать свою работу; оценивать по заданным критериям; формулировать собственное мнение и позицию; анализировать роль пропорций в архитектуре.	Собрать материал о Саратове.
11			Древний город и его жители.	Комбинированный	Беседуют  о красоте русской природы. Анализируют  полотна известных художников. Работают  над композицией пейзажа с церковью.	Знание организации внутреннего пространства кремля. Умение написать пейзаж с церковью. Умение передавать настроение композиции, составлять композицию,  последовательно её выполнять. Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Умение осуществлять поиск информации, используя  материалы представленных картин и учебника, выделять этапы работы. Овладевать основами живописи.	Принести книги- былины
12			Древнерусские воины-защитники.	Комбинированный	Анализируют  картины известных художников: образ героя картины. Изображают  в графике древнерусских воинов ( князя и его дружину).	Знание, как жили князь и его люди, как одевались. Умение изобразить древнерусских воинов. Знание различия в жизни князя с дружиной и торгового люда. Овладение навыками  изображения фигуры человека. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Умение создавать элементарные композиции на заданные темы графическими материалами. Умение использовать правила рисования фигуры человека.	Придумать рассказ
13			Города Русской земли	Комбинированный	Беседуют   о красоте исторического образа города и его значении для современной архитектуры Изображают  живописно или графически наполненного жизнью людей древнерусского города	Знание основных структурных частей города. Знание старинных русские городов: Москва, Новгород, Владимир, Суздаль, Ростов Великий. Умение отличать эти города  Умение завершить коллективную работу по созданию макета древнего города с его жителями. Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности, фантазии. . Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.	Составить рассказ или презентацию
14			Узорочье теремов.	Комбинированный	Знакомиться с декором  городских архитектурных построек и  декоративным украшением интерьеров. Различают  деятельность каждого из Братьев-Мастеров при создании теремов и палат. Готовят  фон теремных палат.	Знание понятия «узорочье». Знание роли постройки, украшения и изображения в создании образа древнерусского города. Умение изобразить праздничную нарядность, узорочье интерьера терема. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом. Умение создавать элементарные композиции на заданную тему. Умения использовать правила передачи пространства на плоскости в изображении внутреннего убранства палат.	Задание в рабочей тетради
15			Праздничный пир в теремных палатах.	Комбинированный	Знакомятся с картинами художников. Различают деятельность каждого из Братьев-Мастеров при создании теремов и палат.  Создают изображения на тему праздничного пира.	Знание  картин русских художников (А. Коровина, В. Васнецова, А. Рябушкина). Умение создавать много фигурные композиции в коллективном панно, изображать предметный мир праздника «Княжеский пир Формирование умений сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом. Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств; понимать ценность искусства в гармонии человека с окружающим миром; моделировать коллективное панно и давать оценку итоговой работе. Уметь находить справочно-информационный материал по теме и пользоваться им.	Творческое задание в рабочей тетради
16			Обобщение темы 2 четверти.	Обобщающий	Обобщают  свои знания по теме «Древние города нашей земли». Используют  свои знания в выражении своих ответов. Закончивают  создание коллективного панно и дают  оценку совместной деятельности.	Знание архитектуры древнерусских городов, художников 18-19 веков и их произведения. Умение высказать простейшие суждения о картинах и предметах декоративно-прикладного искусства. Умение создать коллективное аппликационное панно «Княжеский пир» Формирование умений сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом. Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств; понимать ценность искусства в гармонии человека с окружающим миром; моделировать коллективное панно и давать оценку итоговой работе. Уметь находить справочно-информационный материал по теме и пользоваться им.

Каждый народ – художник (10 часов)

17			Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.	Изучение нового материала	Беседуют  о многообразии  представлений народов мира о красоте. Знакомятся с особенностями японской культуры. Выполняют  графический рисунок	Знание необычной художественной культуры Японии. Знание особенности легких конструкций, построек в Японии. Умение изображать природу через детали Приобретать новые умения в работе с выразительными средствами художественных материалов. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов Формирование эстетических потребностей в общении с искусством, потребности в самостоятельной практической деятельности. Уметь понимать взаимосвязь изобразительного искусства с литературой и музыкой. Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.	Собрать материалы о Японии
18			Изображение японок в национальной одежде.	Комбинированный	Знакомятся с традиционными представлениями красоты японской и русской женщиныи. Знакомятся с произведениями японских художников. Выполняют  портрет японской женщины в национальном костюме.	Освоение новых эстетических представлений о поэтической красоте мира. Знание представлений о красоте японской женщины, традиционной народной одежде. Умение создать женский образ в национальной одежде в традициях японского искусства.  Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов Формирование эстетических потребностей в общении с искусством, потребности в самостоятельной практической деятельности.  Уметь понимать взаимосвязь изобразительного искусства с литературой и музыкой. Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.	Дописать портрет
19			Искусство народов гор и степей.	Комбинированный	Беседуют о разнообразии и красоте природы различных регионов нашей страны. Изображают  жизнь людей в степи и горах.	Знание образа жилых построек народов. Умение цветом передавать пространственные планы. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.	Подготовить рассказ, презентацию
20			Города в пустыне.	Комбинированный	Знакомятся  с особенностями культуры Средней Азии. Наблюдают  связь архитектурных построек с особенностями природы и природных материалов. Выполняют  аппликацию.	Знание особенностей архитектуры среднеазиатского города Умение выполнить объёмную аппликацию среднеазиатского города. Овладевать навыками конструирования из бумаги и орнаментальной графики. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ	Творческое задание в рабочей тетради
21			Образ художественной культуры Древней Греции	Комбинированный	Беседуют  о художественной культуре Древней Греции. Моделируют  из бумаги конструкции  греческих храмов.	Знание искусства Древней Греции, архитектуры Акрополя. Умение характеризовать отличительные черты и конструктивные элементы греческого храма. Умение моделировать из  бумаги  конструкции греческих храмов Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ	Принести мифы
22			Древнегреческие праздники.	Комбинированный	Знакомятся  с античным искусством  Древней Греции. Работают  в группах.	Знание искусства древнегреческой вазонописи, знание скульпторов, изображающих богов. Уметь изобразить олимпийских спортсменов и участников праздничного шествия,(фигуры в традиционных одеждах), работать над панно в группе Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов. Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении панно.	Творческое задание в рабочей тетради
23			Образ художественной культуры средневековой Западной Европы. Европейские города.	Комбинированный	Беседуют  о единстве форм, костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшении. Создают  коллективное панно.	Знание образа готических городов средневековой Европы, готические витражи. Уметь конструировать объемные формы, усложняя их декоративными деталями Умение цветом передавать пространственные планы. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении панно. Умение рационально самостоятельно строить творческую деятельность, организовывать рабочее место.	Творческое задание в рабочей тетради
24- 25			Портрет средневекового жителя.	Комбинированный	Беседуют  о единстве форм, костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшении. Работают  в группе.	Знание сословий разделения людей, средневековых готических костюмы (вертикальные линии, удлиненные пропорции). Иметь представление о традиционной европейской одежде средневековья. Развитие навыков изображения человека. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Умение осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в коллективной творческой деятельности при выполнении панно. Умение рационально самостоятельно строить творческую деятельность, организовывать рабочее место.	Подобрать репродукции.
26			Многообразие художественных культур в мире. Обобщение темы.	Обобщающий	Выставляют  работы  и беседуют  на тему «Каждый  народ-художник» Осознают целостность каждой культуры. Обобщают  свои знания по теме четверти.	Знание общих представлений об образах городов разных стран, их жителях (в разные столетия). Умение отличать образы городов, анализировать эти отличия. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств; понимать ценность искусства в гармонии человека с окружающим миром. Уметь находить справочно-информационный материал по теме и пользоваться им.

Искусство объединяет народы (8 часов)

27 - 28			Материнство	Комбинированный	Знакомятся  с произведениями искусства, выражающими красоту  материнства. Наблюдают  и анализируют  выразительные средства произведений. Изображают образ матери и дитя.	Знание художников, изображающих красоту материнства. Умение изобразить мать и дитя. Развивать навыки композиционного  изображения. Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии. Умение выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства. Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств. Умение давать оценку своей работе по заданным критериям.	Придумать рассказ
29			Мудрость старости.	Комбинированный	Беседуют  о богатстве духовной жизни человека. Знакомятся  с полотнами известных художников. Выполняют портрет пожилого человека.	Знание художников, изображающих пожилых людей. Знание,  что красота – это эстетическая и духовная категория. Умение найти хорошее в повседневной жизни стариков; изобразить любимых бабушку, дедушку. Развивать навыки восприятия произведения искусства. Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии. Умение выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства. Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работы одноклассников	Творческое задание в рабочей тетради
30			Сопереживание.	Изучение нового материала	Рассказывают , что искусство способно выражать человеческую скорбь, отчаяние и т. п. Знакомятся  с полотнами русских и европейских художников. Изображают  в самостоятельной творческой работе драматический сюжет.	Знание, художников и полотен Раскрывающих тему сопереживания. Умение изобразить рисунок с драматическим сюжетом Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Умение выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства. Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работы одноклассников	Подготовить презентацию или рассказ
31			Герои- защитники.	Комбинированный	Беседуют  о героях-защитниках. Анализируют  памятники героям-защитникам . Приобретают  собственный опыт в создании героического образа. Выполняют памятник героям войны в графике.	Знание героев Сталинградской битвы. Знание памятников героям Отечества. Умение выполнить памятник в графике.  Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа. Формирование чувства гордости  за культуру и искусство Родины, своего народа. Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Умение выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства.	Творческое задание в рабочей тетради
32			Юность и надежды.	Комбинированный	Знакомятся  с произведениями изобразительного искусства, посвященными теме детства, юности, надежде. Высказываются  и приводят  примеры из личного опыта. Изображают  мечту о счастье, подвиге, путешествии.	Знание  основных сюжетов и тем детства, юности в произведениях художников. Умение изобразить радость детства  с помощью графических материалов. Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии. Умение осуществлять поиск информации, используя  материалы представленных картин и учебника, выделять этапы работы. Овладевать основами владения графическими материалами.	Подготовить презентацию, рассказ.
33			Искусство народов мира. Обобщение темы	Обобщающий	Обобщают  свои знания по теме «Искусство народов мира» Рассказывают  об особенностях культуры разных народов.	Знание видов искусств, жанров искусств, главные художественные музеи России, знание художников. Уметь выполнить коллективный коллаж, Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств; понимать ценность искусства в гармонии человека с окружающим миром.	Составить презентацию или подготовить рассказ
34			Каждый народ – художник. Обобщение темы учебного года.	Игра -викторина	Обобщают  свои знания по теме «Искусство народов мира» Рассказывают  об особенностях культуры разных народов.	Знание видов искусств, жанров искусств, главные художественные музеи России, знание художников. Уметь выполнить коллективный коллаж, Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека. Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств; понимать ценность искусства в гармонии человека с окружающим миром.