Тематическое планирование по изобразительному искусству по программе "Школа России" 2 класс

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

(2 КЛАСС)

№ п/п	Дата проведения		Заголовок раздела, тема урока	Кол-во часов	Задание, страницы тетради.	Материалы
	план	факт
	с 1.09 по 31.10		Как и чем работает художник?	8
1			Три основных цвета – желтый, красный, синий.	1	Изображение бабочки, цветка (без предварительного рисунка; запол-нение крупными изображениями всего листа), с. 4-5.	Гуашь, крупные кисти, листы белой бумаги.
2			Белая и черная краски.	1	Изображение природы: солнечный день, гроза (без предварительного рисунка), с. 6-7.	Гуашь, крупные кисти, большие листы белой бумаги.
3			Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.	1	Изображение разноцветного дождя, салюта на темном фоне (без предварительного рисунка), с. 8-9.	Пастель или восковые мелки, темный картон (черный, синий).
4			Выразительные возможности аппликации.	1	Создание коврика на тему осенней земли с опавшими листьями (работа в группе по памяти и впечатлению).	Засушенные листья, нож-ницы, клей, художественные материалы (краски, каран-даши, фломастеры), большие листы бумаги.
5			Выразительные возможности графических материалов.	1	Превращение цветовых пятен в животных путем дорисовывания контура, с.10.	Бумага, акварель, пастель или восковые мелки.
6			Выразительность материалов для работы в объеме.	1	Изображение животных родного края, с. 12.	Пластилин, стеки.
7			Выразительные возможности бумаги.	1	Сооружение игровой площадки для вылепленных зверей по воображению (коллективная работа), с. 13.	Цветная бумага, ножницы, клей.
8			Неожиданные материалы (обобщение темы).	1	Изображение ночного праздничного города.	Неожиданные материалы (серпантин, конфети, семена, нитки, трава и т.д.), темная бумага (в качестве фона).
	с 1.11 по 31.12		Реальность и фантазия.	7
9			Изображение и реальность.	1	Изображение автопортрета по памяти, с. 14-15.	Фломастеры, карандаши, бумага.
10			Изображение и фантазия.	1	Изображение фантастического животного путем соединения элементов разных животных, птиц и  растений, с. 16-17.	Гуашь, кисти, лист бумаги (цветной или тонированной).
11			Украшение и реальность.	1	Изображение морозных узоров на стекле с помощью линий, с. 18.	Пастель, голубой картон или тонированная бумага.
12			Украшение и фантазия.	1	Изображение кружева, украшение узором воротничка для платья и кокошника, с.19.	Любой графический материал на выбор ученика.
13			Постройка и реальность.	1	Конструирование из бумаги праздничной елочки, с.20.	Цветная бумага, ножницы, клей.
14			Постройка и фантазия.	1	Создание новогодних украшений из бумаги.	Цветная бумага, ножницы, клей.
15			Братья-Мастера Изображения, Укра-шения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы).	1	Выставка творческих работ, конкурс новогодних украшений.	Лучшие работы учеников.
	с 01.01 по 31.03		О чем говорит искусство?	11
16			Изображение природы в различных состояниях.	1	Изображение живописными матери-алами контрастных состояний природы: море спокойное, бурное.	Гуашь, кисти, лист бумаги.
17			Изображение характера животных.	1	Изображение животного с ярко-выраженным характером и настро-ением: веселый, угрожающий.	Гуашь, кисти, лист бумаги.
18			Изображение характера человека: женский образ.	1	Создание противоположных по характеру сказочных женских образов: фея и колдунья.	Гуашь, кисти, лист бумаги.
19			Изображение характера человека: мужской образ.	1	Создание живописными матери-алами контрастных образов доброго и злого волшебника, с. 24-25.	Гуашь, кисти, лист бумаги.
20			Отображение характера в скульптуре.	1	Создание в объеме сказочных образов с ярко-выраженным харак-тером: царевна-лебедь, коршун.	Пластилин, стеки.
21			Человек и его украшения.	1	Создание декоративных композиций заданной формы (вырезать из цветной бумаги богатырские доспехи воина-защитника и завоевателя), с.26-27.	Цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей.
22			О чем говорят украшения?	1	Создание образа злой и доброй волшебницы, опираясь на украшение зеркальца, с.28-29.	Гуашь, кисти, лист бумаги
23-25			Образ здания: - Совпадение образов здания и его жителя. - Дворец феи. - Замок злой колдуньи.	3 1 1 1	Создание образа сказочных построек: избушка Аленушки, избушка Бабы Яги, с. 30-31; Дворец феи с. 32; Замок злой колдуньи, с. 33.	Гуашь, кисти, бумага. Пастель, бумага. Пастель, бумага.
26			В изображении украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру (обобщение темы).	1	Выставка творческих работ, обсуждение выставки.	Лучшие работы учеников в разных техниках.
	с 01.04 по 25.05		Как говорит искусство?	8
27			Теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного.	1	Изображение горящего костра и холодной синей ночи вокруг (борьба тепла и холода) (работа по памяти и воображению).	Гуашь (без черной и белой), крупные кисти, большие листы бумаги. Краски смешиваются непосредственно на листе.
28			Тихие и звонкие цвета.	1	Изображение «тихого сна» (с добавлением белого цвета) и яркого праздника (чистые цвета), с. 36-37.	Гуашь, кисти, бумага.
29			Что такое ритм линий?	1	Изображение весенних ручейков на целом листе бумаги (в качестве подмалевка используется весенняя земля – вид сверху).	Пастель, гуашь, кисти, бумага.
30			Характер линий.	1	Изображение нежных и могучих веток, передача их характера и настроения (по впечатлению и памяти), с. 38-39.	Цветные карандаши, бумага.
31			Ритм пятен.	1	Ритмическое расположение летящих мыльных пузырей и плавающих рыб, с. 40-41.	Пастель, тонированная бумага или цветной картон.
32			Пропорции выражают характер.	1	Лепка птиц из пластилина с разными пропорциями, с. 44.	Пластилин, стеки.
33			Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности.	1	Создание коллективного панно «Весна. Шум птиц.»	Гуашь, кисти, бумага, ножницы, клей ватман.
34			Обобщающий урок года.	1	Выставка детских работ.