Тематическое планирование по курсу " Устранение дизорфографии у учащихся 5 классов с ОВЗ, имеющих ЗПР"

Тематическое  планирование   по  курсу

«Устранение  дизорфографии  у  учащихся

5 классов с ОВЗ, имеющих  ЗПР»

№ п/п	Дата		Наименование  темы
	планир.	фактич.
1.			Развитие и уточнение пространственных представлений.
2.			Развитие и уточнение временных представлений.
3.			Развитие и уточнение пространственно временных представлений.
4.			Звуки и буквы. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв .
5.			Звуки и буквы. Гласные I ряда.
6.			Звуки и буквы. Гласные II ряда.
7.			Дифференциация гласных I и II ряда.
8.			Звуки и буквы. Дифференциация согласных по твердости – мягкости.
9.			Звуки и буквы. Дифференциация согласных по глухости – звонкости.
10.			Звукобуквенный анализ слов.
11.			Буквы и -у- а после букв , обозначающих  шипящие согласные.
12.			Мягкий знак. Употребление мягкого знака для обозначения мягкости согласных.
13.			Мягкий знак. Употребление мягкого знака после шипящих.
14.			Разделительный «ь»
15.			Разделительный «ъ»
16.			Разделительный мягкий и твердый знак.
17.			Буквосочетания «ЧК»  «ЧН»  «НЧ»  «ЩН»
18.			Заглавная буква в начале предложения. Правила написания предложения.
19.			Заглавная буква в именах собственных.
20.			Однокоренные слова.
21.			Однокоренные слова.
22.			Ударение.
23.			Ударение. Смыслоразличительная и формообразующая роль ударения.
24.			Безударные гласные в корне слова.
25.			Безударные гласные в корне слова.
26.			Звонкие и глухие согласные в корне слова и в словах со стечением согласных.
27.			Звонкие и глухие согласные в корне слова и в словах со стечением согласных.
28.			Непроизносимые согласные.
29.			Непроизносимые согласные.
30.			Непроверяемые гласные и согласные. Словарные слова.
31.			Двойные согласные в корне слова.
32.			Двойные согласные на стыке морфем.
33.			Правило переноса.
34.			Соединительные гласные о-е в сложных словах.
35.			Приставки. Образование слов при  помощи  приставок.
36.			Дифференциация  предлогов  и приставок.
37.			Гласные и согласные в приставках.
38.			Буквы  з – с  на конце приставок.
39.			Гласные  о – а  в корне слова.
40.			Гласные  о – а  в корне слова.
41.			Гласные  е – и  в корне слова.
42.			Гласные  е – и  в корне слова.
43.			Буквы ё- о после шипящих в корне слова.
44.			Буквы  и - ы  после ц.
45.			Буквы е –и в падежных окончаниях существительных.
46.			Буквы е –и в падежных окончаниях существительных.
47.			Буквы о –е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
48.			Буквы о –е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
49.			Согласование существительных  с  числительными.
50.			Изменение  глаголов  по временам, по  родам.
51.			Мягкий знак  на  конце  существительных  и  глаголов.
52.			Мягкий знак после шипящих в глаголах.
53.			Правописание  - тся-  и  -ться- в глаголах.
54.			Правописание  не с глаголами.
55.			Проверочная  работа.
56.			Формирование  орфографической  зоркости («ошибкоопасные»  места  в приставках)
57.			Формирование  орфографической  зоркости («ошибкоопасные»  места  в окончаниях)
58.			Формирование  орфографической  зоркости («ошибкоопасные»  места  в корне)
59.			Обобщение  знаний  о  различных  способах  проверки орфограмм.
60.			Обобщение  знаний  о  различных  способах  проверки орфограмм.