Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Тематическое планирование по литературе 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тематическое планирование по литературе 6 класс

библиотека
материалов

Тематическое планирование по литературе в 6 классе.

учитель Чистовская Е.Н. МБОУ «Литвиновская школа»

урока

Тема

Содержание

Теория

Контроль усвоения

Домашнее задание

Дата урока

Стандартный уровень

Повышенный уровень

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Введение в литературу

Вспомнить изученное в 5 классе

Применение знаний в нестандартной ситуации


Самооценка



2

Герой худ. произ-я. Герои-подростки в литературе

Отзыв о прочитанном по предложенным вопросам

Творческий пересказ


Ответы на вопросы по идее произведения

С.4, вопросы письменно, сочинение «Мой самый…»


3

А.Н.Островский. «Снегурочка». Пьеса в стихах

Знакомство с автором; выразит.чтение стих-го текста; знание содержания «Пролога»

Определение главного героя; сбор информации о герое

Пьеса сказка в стихах

Тест «Узнай героя» («забегая вперед»)

Выбрать отрывок для заучивания наизусть, объяснить, чем привлек; дочитать сказку, по желанию нарисовать рисунок


4

Снегурочка в пьесе-сказке А.Н.Островского

Выразительное чтение и чтение наизусть; знание содержания сказки

Ответы на вопросы о характере героя; подбор цитат

Цитата

Тест на знание содержания сказки

Наизусть отрывок, свой тест по содержанию


5

Герои сказки А.Н.Островского «Снегурочка»

Чтение по ролям; подбор цитат

Элементы инсценирования

Главные герои

Ответы на вопросы, с.37 (36-37)

Вопросы, с.41-42


6

Т.Х.Уайт. «Свеча на ветру»

Составление плана главы по заданию

Аналитическое чтение

Тетрало

гия

План главы с комментарием

Выборочный пересказ близко к тексту


7

Герой-подросток в произведении Т.Уайта

Усвоение содержания, пересказ близко к тексту, выборочный пересказ

Нахождение границ эпизода; поиск ответа на вопросы в тексте, обобщение по нескольким эпизодам

Эпизод

Пересказ содержания по событиям

Письменный ответ на вопрос с элементами характеристики


8

В.А.Жуковский. баллада «Кубок»

Расширение знаний о В.А. Жуковском; выразительное чтение стихотворного текста; выборочный пересказ

Подтверждение жанра баллады по определению с примерами из текста

Баллада

Пересказ сюжета баллады

Дочитать балладу, охарактеризовать героя. Индивидуально - доказать, что «Кубок»-баллада. Рассказ о Жуковском


9

Баллады В.А.Жуковского

Выразительное чтение баллады «Роланд-оруженосец»; определение темы и главной мысли

Определение средств художественной выразительности в стихотворном тексте

Олицетворение, сравнениезвукописьстихотворные размеры

Самостоятельное определение темы, основной мысли, главного героя баллады «Роланд-оруженосец»

Вопросы в учебнике, рассказ о В.А.Жуковском, рисунки к балладе


10

Мир вещей в худ.литературе

Обобщение и закрепление изученного

Умение применять знания и умения в нестандартной ситуации

Повторение изученного

Разноуровневый тест

Главы из повести С.Т.Аксакова «Детские годы Багрова-внука»



Незабываемый мир детства и отрочества

11

Вн.чтение. Герой как читатель. С.Т.Аксаков. «Детские годы Багрова-внука»

Знание содержания отрывка; умение отвечать на репродуктивные вопросы

Пересказ с сохранением стиля, определения основной мысли отрывка

Автобиографическая повесть


Главы из повести С.Т.Аксакова «Детские годы Багрова-внука»


12

Герой повести С.Т.Аксаков. «Детские годы Багрова-внука»

Восприятие чтения на слух, определение основной мысли отрывка

Создание вопросов к характеристике

Цитатный план


Прочитать очерк, составить простой или цитатный план


13

Очерк С.Т.Аксакова «Буран»

Составление простого плана, пересказ отрывка с сохранением стиля

Анализ текста, характеристика героев по их поведению

Тропы

Тест на различение приемов характеристики

Наизусть отрывок с описанием природы


14

Пейзаж в произведениях русской литературы

Нахождение в тексте описания пейзаж, характеристика средств выразительности

Создание собственного текста на основе заданных средств выразительности

Тропы

1-й уровень-тест на средства выразительности, сложный уровень- нахождение средств выразительности в незнакомом тексте

Творческая работа по выбору (создание своего текста на средства выразительности из ранее изученных произведений)


15

И.А.Крылов. Басни.

Выразительное чтение басни, определение морали басни

Характеристика героя басни

Басня как жанр

На знание басен Крылова

Подготовка к инсценировке басни


16

Вн.чение. И.А.Крылов. Басни

Инсценировка басни

Сопоставительный анализ басен


Письменный ответ «Герои басен Крылова»

Чтение басен И.А.Крылова


17

В.A.Одоевский. «Отрывки из журнала Маши»

Знание творчества В.Ф.Одоевского, содержание повести

Характеристика героя по его рассказу о себе

Дневник

Знание ключевых слов биографии и творчества и их комментарий

Выписать темы рассуждений героини


18

Резервный урок







19

В.Ф.Одоевский. «Отрывки из журнала Маши». Характер героини повести.

Знание содержания отрывка из повести, понимание особенностей жанра дневника

Характеристика героя по поступкам

Портрет

Взаимные вопросы по содержанию

Устное сочинение «Рассказ о девочке Маше, с которой я познакомился по ее дневнику», в тетради записать план рассказа


20

Р.Р. Творческ работа

Создание портретной зарисовки, пейзажа или отрывка из дневника



21

А.С.Пушкин. Лирика дружбы

Знание фактов о лицейских годах А.Пушкина, выборочное чтение

Элементы анализа стихотворения

Послание как жанр

Знание опорных слов к лицейскому периоду

Рассказ о лицейских годах по опорным словам, дополнительный материал, наизусть послание или отрывок


22

А.С.Пушкин. Послание близким друзьям и родным

Знание содержания прочитанных посланий

Определение стихотворного размера

Ямб; послание

Анализ послания по вопросам

Закончить письменную работу


23

Мотив одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова

Знание фактов биографии, содержание стихотворений

Умение определять тему, основную мысль, мотив произведения

Эпиграмма

амфибрахий

Репродуктивные вопросы по анализу лирического произведения

Самостоятельный анализ баллады «Три пальмы»


24

Средства художественной выразительности (урок-практикум)

Умение определять тему, основную мысль, средства выразительности, стихотворный размер в лирическом произведении


25

М.Ю.Лермонтов. «Панорама Москвы»

Знание содержания, определение основной мысли и особенностей текста, составление простого плана

Создание собственного текста по образцу

Панорама

Вопросы на знание содержания, определение средств выразительности; использование различных средств выразительности в собственном тексте

Выборочный пересказ статьи о Тургеневе, с.123-125


26

И.С.Тургенев. «Бежин луг»

Факты творчества и биографии И.Тургенева, содержание очерка, выборочное чтение

Характеристика героев

Очерк

Тест на знание содержания

Отметить описание картин природы, подготовить пересказ близко к тексту любого из них


27

Пейзаж в очерке И.С.Тургенева «Бежин луг»

Факты творчества и биографии И.Тургенева, содержание очерка

Характеристика пейзажа


Задания по тексту

Дочитать рассказ. Отметить и дать названия описаниям природы, уметь пересказать одну из историй, которая понравилась


28

Герои рассказа «Бежин луг». Речевая характеристика

Усвоение содержания рассказа

Характеристика героя по его речи

Речевая характеристика

Составление плана сочинения

Устное сочинение по предложенным темам (одно на выбор)


29

«Ночное» в произведениях И.С.Тургенева и С.З.Сурикова

Сопоставление по теме и основной мысли разных произведений

Анализ лирического произведения

Цветовое и звуковое оформления стихотворения

Фронтальная беседа по вопросам

Наизусть «В ночном» или «Школьник» (отрывок)


30

Н.А.Некрасов «Школьник»

Содержание и посвящение стихотворения «Школьник»

Анализ лирического произведения

Поэтический монолог

Монологические ответы

Составить свой «магический» квадрат по изученному материалу


31

Л.Н.Толстой. «Отрочество»

Факты биографии писателя, содержания, определение главного героя

Сопоставление произведений

Автобиографическая трилогия


Вопросы с.173-174


32

Р.Р.Творческая работа по описанию природного явления

Формирование навыков письменной речи

Знать особенности описания. Индив. зад.: сопоставительный анализ пейзажей


33

Герой автобиографической повести Л.Н.Толстого

Выборочное чтение и комментирование прочитанного

Комментирование описания внутренней жизни человека


Вопросы на знание текста

Цитатный план «Образ главного героя»


34

А.П.Чехов. рассказы о подростках

Факты биографии писателя, усвоение содержания рассказа

Редактирование текста

Псевдоним

Комментирование опорных слов к биографии

Домашнее сочинение. Прочитать рассказ «Мальчики»


35

А.П.Чехов. Рассказ «Мальчики»

Закрепление знаний о творчестве А.П.Чехова. Усвоение содержания рассказа

Анализ рассказа по вопросам


Беседа по вопросам

Прочитать рассказ «Хамелеон», полистать сборник рассказов Чехова, перечитать названия рассказов


36

Сатирический рассказ А.П.Чехова «Хамелеон»

Расширение знаний о творчестве А.П.Чехова. Чтение по ролям и инсценировка эпизодов

Анализ сатирического рассказа


Письменный ответ на вопрос

Продолжить таблицу по двум любым произведениям (см с.233), подготовиться к уроку внеклассного чтения


37

Вн.чтение

По рассказам А.П.Чехова

Расширение знаний о творчестве А.П.Чехова, чтение по ролям и инсценировка эпизодов

Анализ сатирического рассказа, сопоставление произведений разных жанров


Беседа по содержанию

Прочитать рассказ о Николае Георгиевиче Гарине- Михайловском


38

Н.Г.Гарин-Михайловский. «Детство Темы»

Факты биографии писателя, содержание автобиографической повести

Характеристика героя произведения, определение границ эпизода

Эпизод


Закончить вопросы к тексту про друзей и сделать вывод о их характерах, дочитав главу до конца


39

Н.Г.Гарин-Михайловский. «Детство Темы». Глава «Экзамен»

Содержание автобиографической повести, выборочное чтение. Характеристика героя произведения

Определение границ эпизода


Тест на знание содержания

Материал к сочинению


40

Р.р.Подготовка к творческой работе

Выбор темы и определение основной мысли сочинения

Развитие навыков письменной речи



Отредактировать и написать на чистовик сочинение


41

М.Твен. «Приключение Гекельберри Финна»

Знакомство с биографией и творчеством М.Твена, содержание повестей о Томе и Геке

Псевдоним

Викторина

Прочитать главы из повести, ответить на вопросы после текста


42

М.Твен и приключения Гека Финна

Знание содержания, ответы на репродуктивные вопросы

Сопоставительная характеристика героев



Прочитать до конца главы из повести, ответить на вопросы


43

Приключенческие произведения Ж.Верна

Выразительное чтение, выборочный пересказ

Признаки «робинзонады» в произведении

«Робинзонада»

Беседа по вопросам, выборочный пересказ

Подготовиться к аукциону по произведениям Ж.Верна


44

Ж.Верн. Герои романа «Таинственный остров»

Усвоение содержания, пересказ запомнившихся эпизодов

Подбор цитат к характеристике героев

Научно- фантастический роман

Ответы на репродуктивные и проблемные вопросы

Пересказ с опорой на вопросы, с.65 (2ч)


45

О.Уайльд. «Кентервильское привидение»

Знакомство с творчеством О.Уайльда; особенности смешного в рассказе

Нахождение иронии как приема юмора и сатиры

Ирония

Выборочный пересказ

Дочитать рассказ, озаглавить главы


46

О.Уайльд. Герои рассказа«Кентервильское привидение»

Характеристика героев романа

Нахождение пародии как приема юмора и сатиры

Пародия

Расположить эпизоды по порядку, развернутый ответ на вопрос

Вопросы, с.111 (ч.2)


47

Герой среди героев

Урок-практикум




Прочитать с.117-125(2ч)


48

«Бесконечная книга» М.Эндэ

Выразительное чтение по ролям

Определение и комментирование основной мысли рассказа

Антиквариат

Ответы на вопросы

Вопросы с.125(2ч)., прочитать рассказ Аверченко «Смерть африканского охотника»


49

Арк.Аверченко. Рассказ «Смерть африканского охотника»

Знакомство с творчеством Арк.Аверченко; характеристика героя

Развернутый ответ на вопрос

Юмористический рассказ




50

А.И.Куприн. Рассказ «Чудесный доктор»

Знакомство с тв-ом Куприна, содержание рассказа «Чудесный доктор». Закрепление знаний, полученных на предыдущих уроках

Определение средств художественной выразительности, использованных автором, и объяснение их употребления

Святочный рассказ


Охарактеризовать пейзажную зарисовку; портрет доктора


51

Судьба героев рассказа А.И.Куприна

Выборочный пересказ

Анализ рассказа


Развернутый ответ на вопрос

Прочитать один из святочных рассказов


52

Вн.чт. Святочные рассказы

Знакомство с рождественскими рассказами, восприятие текста на слух, выборочный пересказ

Признаки святочного рассказа


Сочинить свой святочный рассказ


53

К.Г.Паустовский. «Повесть о жизни»

Содержание эпизодов из «Повести о жизни». Анализ рассказа, пересказ

Определение композиции рассказа

Композиция рассказа


Вопросы, с.183-184(2ч); найти по карте маршруты кораблей


54

Главы из «Повести о жизни» К.Г.Паустовского

Содержание эпизодов из «Повести о жизни» вопросы по содержанию и особенностям рассказа. Закрепление умения пересказывать пейзажные зарисовки




Описание «великолепной страны моей мечты»


55

Резервный урок

Закрепление изученного






56

Ф.Искандер. Рассказ «Чик и Пушкин»

Знакомство с тв-ом Ф.Искандера; усвоение содержания рассказа «Чик и Пушкин»

Умение рассказывать о своих впечатлениях от 1-го и 3-его лица,умение рассказ-ть о сюжете

Сюжет, автор и герой

Расположить эпизоды по порядку, дополнить их содержание

Инсценировка отрывка из произ-я Пушкина про Балду или из рассказа Ф.Искандера «Чик и Пушкин»


57

Два рассказа о постановке (по произ. Ф.Искандера и Б.Таркинтона)

Умение рассказывать о сюжете, определять основную мысль произведения

Навыки инсценировки, артистического пересказа


Письменный ответ на вопрос

С.200(2ч), выбрать для ответа любой вопрос


58

Р.р.Герой и автор

Умение характеризовать героя пр-я, определять отношение автора к герою. Формирование навыков письменной речи


59

ВОв в восп-ях и произ-ях лит-ры К.Симонов «Сын артиллериста»

Монологический рассказ, выразительное чтение. Развитие интереса к истории своей семьи и государства


Ответы на вопросы

Выразительное чтение стихотворения, наизусть отрывок


60

Военные песни о ВОв

Развитие интереса к истории своей семьи и гос-ва, выр.чтение

Определение основной мысли и темы незнакомого стих-я

Стихи к песне

Анализ знакомого лирического произ-я по вопросам



61

Вн.чт. Библиотечный урок

Активизация читательской активности учащихся. Знакомство с произведениями русских писателей о ВОв


62

Стихи о родной природе И.Бунин

Понимание образности, выразительности слова, выразительное чтение

Приемы выразительности в лирич.произ-х

Тропы

Анализ лирического произ-я

Наизусть одно из стихотворений о природе


63

Стихи С.Есенина о родной природе

Приемы выразительности в лирич.произ-х

Определение тропов в незнакомых стих-х



Составить рассказ о стих-ии с.Есенина «Поет зима-аукает»


64

С.Есенин о русской природе

Анализ средств выразительности в лирических произведениях

Цветовая гамма

Создание иллюстр. к стихам Есенина



65

Стих-е Н.Заболоцкого

Контроль знаний и умений по анализу стих-я «Я воспитан суровой природой»


66

Р.р. Сочиняем

Творческая мастерская


6768

Читательская конференция

Обобщение изученного. Рекомендации на летнее чтение





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-018176

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"