Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Тематическое планирование по литературе 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тематическое планирование по литературе 8 класс

библиотека
материалов



Тематическое планирование по литературе 8 класс (Беленький)


урока


Тема урока


Кол. часов


Оборудование


Требования к уровню

подготовки учащихся


1

Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова.

1

Эпиграф, учебник, метод. лит-ра, произведения живописи, музыки, выставка книг

Знать понятие «художественный образ»; знать о специфике лит-ры как вида искусства, об отличии лит-ры от других видов ис-ва.


2

Устное народное творчество – золотое наследие старины.

1

Фольклорные сборники, учебник, записи народных песен, метод. лит-ра

Иметь представление о народных песнях как жанре фольклора; знать понятия обрядовые и необрядовые песни.



3

Лирическая песня как вид народной обрядовой песни.



1

Издание «Русский фольклор», аудиозаписи песен, метод. лит-ра

Знать понятие лирическая песня; уметь анализировать песни, находить образы-символа, определять, что они обозначают.


4

Исторические народные песни.

1

Фольклорные сборники, карточки, метод. лит-ра

Знать понятия историческая песня, социальные эпитеты; знать своеобразие исторических песен. 


5

Житийный жанр в древнерусской литературе. Историческая основа «Жития Сергия Радонежского»

1

Фотографии древних книг, репродукции картин В.Васнецова «Нестор-летописец», «Богатыри»; М.Врубеля «Микула Селянинович»

Знать понятия древнерусская лит-ра, жанр жития, духовная лит-ра.Уметь работать над особенностями «Жития…»


6

Работа с текстом – фрагментами очерка Б.Зайцева «Преподобный Сергий Радонежский».


1

Текст очерка Б.Зайцева, репродукция картины М.В.Нестерова «Видение отроку Варфоломею»

Знать понятия древнерусская лит-ра, жанр жития, духовная лит-ра.Уметь работать над особенностями «Жития…»


7

«Житие Аввакума, им самим написанное». Личность протопопа Аввакума, стойкость убеждений, величие духа.


1

Текст «Жития…», репродукция картины В.Сурикова «Боярыня Морозова»; отрывок из романа Д.Мордовцева «Великий раскол»

Знать основные биографические сведения об авторе (Аввакуме), причины написания жития самим Аввакумом; канон жития


8

А.С.Пушкин. Историческая основа повести «Капитанская дочка».

1

Портреты Пушкина, выставка книг

Знать основные сведения о Пушкине, причины его обращения к теме пугачёвского восстания. Уметь отличать историческую правду от художественного вымысла.


9

Формирование характера и взглядов Петруши Гринёва.

1

Текст повести, иллюстрации

Знать жанровые особенности произведения. Уметь анализировать прозаический текст по предложенным вопросам, делать выводы самостоятельно.


10


Встреча с вожатым. Многозначительные обстоятельства встречи.

1


Текст повести, иллюстрации


Уметь анализировать прозаический текст по предложенным вопросам, делать выводы самостоятельно. Уметь составлять литературный портрет.


11

Гринёв и Швабрин. Проблемы чести, достоинства, нравственности поступка.

1

Текст повести, иллюстрации

Знать роль пейзажа и интерьера в художественном тексте. Уметь составлять сравнительную характеристику.


12

Падение Белогорской крепости. Трагическая непримиримость борющихся сторон.

1

Текст повести, иллюстрации

Знать: автор и рассказчик (несовпадение в оценках причин исторических событий), лаконизм пушкинской прозы, значимость художественной детали.


13


Изображение народной войны и её вождя.

1


Текст повести, иллюстрации


Уметь сопоставлять эпизоды, определять авторское отношение к героям.


14


Спасение Маши Мироновой. Великодушие Пугачёва

1


Текст повести, иллюстрации, репродукции картин


Уметь сопоставлять эпизоды при анализе идейного содержания худ. произ. Знать новое о портрете героя: отражение чувств героя в изменении выражения его лица.


15


Образ Гринёва. Становление личности под влиянием «благих потрясений».

1


Текст повести, иллюстрации, репродукции картин


Уметь обобщать, систематизировать полученные знания, составлять сложный план


16


Образ Маши Мироновой. Душевная красота и сила героини. Смысл названия повести.

1


Текст повести, иллюстрации, репродукции картин


Уметь отбирать и систематизировать материал; уметь быть внимательным к художественному слову.


17


Образ Пугачёва в повести «Капитанская дочка». Отношение автора и рассказчика к народной войне.

1


Текст повести, иллюстрации, репродукции картин


Уметь отбирать, обобщать и систематизировать материал, сопоставлять пейзажные сцены из трёх произведений.


18


 Развитие речи Сочинение по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

1


Темы сочинений, планы, работы учащихся, текст повести


Уметь выражать своё отношение к предложенным темам сочинения.


19


М.Ю.Лермонтов. «Синие горы Кавказа» в жизни и творчестве поэта.

1


Портреты Лермонтова, рисунки поэта, выставка книг


Знать факты биографии поэта, тему Кавказа в тв-ве Лермонтова. Уметь анализировать лирическое произведение, составлять тезисный план



20


Символический образ тюрьмы в лирике М.Ю.Лермонтова. «Пленный рыцарь», «Сосед».

1


Портрет поэта, сборники стихов, эпиграф к уроку


Уметь анализировать лирическое произведение, иметь представление о теме узничества (тюрьма) в лирике поэта


21


Поэма М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Значение эпиграфа

1


Текст поэмы, иллюстрации, эпиграф к уроку


Знать сюжет поэмы, роль эпиграфа. Уметь анализировать лирическое произведение.


22


Идейное содержание поэмы «Мцыри». Её композиция.

1


Текст поэмы, иллюстрации


Знать композицию поэмы, её элементы. Уметь анализировать лирическое произведение.


23


 Развитие речи.

Обучающее сочинение по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»

1


Текст поэмы


Уметь использовать цитирование как способ аргументации, оформлять цитаты.


24


Тема и идея художественного произведения.

1


Учебник, метод. лит-ра


Знать понятия «тема и идея худ. произ.». Уметь определять тему и идею художественного произведения, правильно её формулировать.


25


Развитие речи. Выразительное чтение наизусть отрывков из поэмы.

1


Текст поэмы, сочинения учащихся


Уметь анализировать поэтический эпизод.


26


Н.В.Гоголь – великий сатирик. Особенности композиции комедии «Ревизор».

1


Портрет Гоголя, выставка его книг, иллюстрации к произведениям Гоголя


Знать сюжет и композицию драматического произведения, понятия тема и идея, комедия, юмор, сатира.


27


Разоблачение пороков чиновничества в комедии «Ревизор».

1


Кинофрагмент «Ревизора», текст комедии, иллюстрации к ней


Знать жизненную основу и обобщающий смысл комедии «Ревизор».


28


Хлестаков и хлестаковщина.

1


Кинофрагмент «Ревизора», текст комедии, иллюстрации к ней, эпиграф к уроку


Знать обобщающее значение образа Хлестакова (значение словахлестаковщина). Уметь составлять характеристику герою.


29


Страх перед «ревизором» как основа развития комедийного действия.

1


Кинофрагмент «Ревизора», текст комедии, иллюстрации к ней


Знать художественные особенности комедии. Уметь находить новое о героях, анализировать драматическое произведение.


30


Финал комедии, его идейно-композиционное значение.

1


Кинофрагмент «Ревизора», текст комедии, иллюстрации к ней


Знать: роль финала, смысл эпиграфа комедии, новое о героях. Уметь систематизировать и обобщать знания о героях комедии.


31


Практическая работа по комедии Гоголя «Ревизор».

1


Фильм-спектакль «Ревизор»


Понять, что позволяет режиссёрам так по-разному трактовать комедию Гоголя и почему комедия популярна и актуальна в наши дни.


32


Развитие речи. Сочинение по камеди Н. В. Гоголя «Ревизор»

1




Выражать свое отношение к прочитанному произведению, пользоваться нужными цитатами из текста, писать отзывы о героях


33


Внеклассное чтение. Н.В.Гоголь. «Женитьба»

1


Текст комедии, иллюстрации к ней


Знать сюжет комедии. Уметь анализировать драматическое произведение.


34


И.С.Тургенев. Автобиографичес-кие мотивы в повести «Ася».

1






Портреты писателя, выставка книг, текст повести, иллюстрации, эпиграф


Знать факты биографии и творчества писателя. Быть готовым к восприятию повести «Ася».

35

Повесть «Ася». Образ
«тургеневской» девушки. Тайна Аси и её брата.

1


Текст повести, иллюстрации


Знать понятие литературный тип, черты, характерные «тургеневской» девушке. Уметь находить средства, с помощью которых автор передаёт психологическое состояние героев.



36


Драма рассказчика, обречённого на одиночество.

1


Текст повести, иллюстрации


Уметь анализировать эпизод.


37


Мотив превосходства «тургеневской» девушки в силе характера и решительности.

1


Текст повести, иллюстрации, фрагменты критических статей Писарева и Чернышевского


Знать, какую оценку получила повесть «Ася» в русской критике.


38


Л.Н.Толстой. Личность и судьба писателя

1


Портреты писателя, выставка книг, статья учебника, план учащихся, видеофильм


Знать основные биографические сведения о писателе; рассказ как эпический жанр. Уметь составлять план, работать с учебником.


39


«После бала».

Развитие понятия о сюжете и композиции. Контраст.

1


Текст рассказа, таблица для заполнения в классе, иллюстрации


Знать: контраст как основной художественный приём рассказа. Уметь вести наблюдения над текстом и на их основе делать выводы.


40


Автор и рассказчик в произведении.

1


Текст рассказа, иллюстрации


Уметь понять главную мысль рассказа


41


 Развитие речи.

Сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»

1


Текст рассказа, черновые работы учащихся


Уметь выражать своё отношение к предложенной теме сочинения.


42


В.Г.Короленко. История создания очерка «Парадокс».

1


Портрет Короленко, эпиграф, текст очерка


Знать основные этапы жизненного пути писателя, его жизненную позицию. Знать особенности очерка.


43


Проблема смысла жизни и назначения человека в рассказе «Парадокс».

1






Текст очерка, иллюстрации


Уметь эмоционально отзываться на сложные жизненные ситуации. Выработка навыков анализа худ. текста.


44


Поэтическая миниатюра «Огоньки», утверждающая веру в светлые начала жизни.

1


Текст очерка, иллюстрации


Уметь видеть позицию автора в художественном тексте.


45


Внеклассное чтение.

В.Г.Короленко. «Слепой музыкант». Путь восхождения к свету.

1


Текст повести, иллюстрации


Знать проблематику повести «Слепой музыкант»

46

И. А. Бунин «Полевые цветы», «Еще и холоден и сыр», «Родине», Слово».

1

Сборник стихов

Оценивать особенности стихосложения Бунина, выразительно читать стихотворения

47

«Сверчок». Трагедия и самоотверженность маленького человека»

1

Текст произведения

Анализировать художественный текст, выражать свое отношение к прочитанному произведению


48


М.Горький. Знакомство с «Песней о Соколе». Роль пейзажа в произведении.

1


Портрет Горького, текст «Песни…», иллюстрации


Знать биографические сведения о писателе, содержание «Песни…». Уметь определять роль пейзажа в произведении.


49


В чём смысл человеческой жизни? Противопоставление Ужа и Сокола.


1


Портрет Горького, текст «Песни…», иллюстрации, стих-ие Ю.Николаева о Семёне Гудзенко


Определить смысл противопоставления Сокола и Ужа. Уметь выявлять авторскую позицию и способы её выражения. 


50


М.Горький. Сказка «Заветы отца».

1


Эпиграф, текст сказка


Знать содержание сказки. Уметь анализировать; выявлять авторскую позицию и способы её выражения.


51


Н. А. Заболоцкий. «Я воспитан природой суровой…», «Журавли».

1


Портрет Заболоцкого, выставка книг, иллюстрации, учебник


Знать биографические сведения о поэте. Уметь работать с учебником, анализировать


52


«Одинокий дуб», «Птичий двор!», «Не позволяй душе лениться…»

1


Сборник стихов

Уметь анализировать лирические произведения, выразительно читать стихотворения.

53

К.Г.Паустовский. «Телеграмма». История создания и композиция рассказа.

1

Эпиграф, выставка книг, портрет писателя, текст рассказа, учебник, метод. лит-ра

Иметь представление о К.Г.Паустовском как о человеке и писателе. Знать историю создания рассказа. Уметь определять авторскую позицию, раскрывать своеобразие писательской манеры Паустовского. 

54

Отношение Насти к матери. Смысл названия рассказа

1

Текст рассказа, учебник, метод. лит-ра, эпиграф

Уметь выявлять способы авторской характеристики, определять, что писатель ценит в людях.



55


А.Т.Твардовский. Поэма «Василий Тёркин». История создания и композиция поэмы.

1


Эпиграф, выставка книг, портреты поэта, текст поэмы, учебник, метод. лит-ра


Знать биографические сведения о поэте, основные вехи его творчества, творческий замысел, историю создания поэмы «Василий Тёркин»


56


«Тёркин – кто же он такой?» Трагические, героические и комические сцены в поэме.



1


Текст поэмы, учебник, метод. лит-ра, иллюстрации


Знать роль автора в лироэпическом произведении, обобщающий смысл главного героя


57


Автор и герой в поэме А.Т.Твардовского «Василий Тёркин».

1


Эпиграф, текст поэмы, учебник, метод. лит-ра, иллюстрации


Знать о роли автора в поэме, сходство и различие между автором и его героем

58

Развитие речи. Сочинение по поэме А. Т. Твардовского «Василий Теркин»

1

Текст поэмы.

Работать над сочинением по конкретной теме, подбирать цитатный материал, аргументировать собственную точку зрения

59

Внеклассное чтение.

А. Т. Твардовский. Стихотворения о Великой Отечественной войне.


1

Сборник стихов

Выразительно читать произведения, анализировать поэтические тексты.


60



В. М. Шукшин. «Дядя Ермолай», «Солнце, старик и девушка».

1


Портреты и фотографии писателя, тексты рассказов.


Знать биографические сведения о писателе, основные вехи его творчества. Уметь анализировать лирические произведения.

61

«Микроскоп»


Текст рассказа

Знать содержание и нравственную проблематику рассказа


62


Н.Рубцов. Личность, судьба и творчество поэта. Лирика Н.Рубцова.

1


Портреты и фотографии поэта, сборники стихов


Знать основные биографические сведения о поэте, основные вехи его творчества. Уметь анализировать лирические произведения.


63


Восприятие, истолкование и оценка стихотворений Н.Рубцова


1


Сборники стихов


Уметь давать собственную оценку прочитанным стихотворениям.

64

Развитие речи. Выразительное чтение стихотворений Н. М. Рубцова.



1

Сборники стихов

Выразительно читать наизусть стихотворения. Соблюдать нормы литературного произношения




65


В.Шекспир. Писатель и его время. Сонеты Шекспира.

1


Портреты писателя, выставка книг, иллюстрации, сонеты


Иметь представление об эпохе Возрождения, о Шекспире как о человеке и писателе.


66


«Ромео и Джульетта». Знакомство с трагедией. Конфликт живого чувства и вражды.

1


Текст трагедии, иллюстрации к ней, эпиграф


Знать содержание трагедии, понятияконфликт, трагедия и трагический герой; раскрыть пафос пьесы


67


М.Де. Сервантес. «Дон Кихот».

Дон Кихот – неумирающий образ мировой литературы.

1


Портреты писателя, выставка книг, иллюстрации, эпиграф


Иметь представление о писателе и его творчестве. Извлекать необходимую информацию из источников



68.

П. Мариме. Легенда «Черногорцы» в сравнении с текстом стихотворения А. С. Пушкина «Бонапарт и черногорцы».

Итоги года

1




Приводить сравнительный анализ легенды «черногорцы» с текстом стихотворения А. С. Пушкина «Бонапарт и черногорцы»













Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров131
Номер материала ДВ-274876
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх