Тематическое планирование по литературе 11 класс УМК Меркин

Тематическое планирование по учебному курсу «Литература» для 11 класса общеобразовательной школы (базовый уровень) 3 часа в неделю (102ч) на основе УМК Г.С. Меркина, В.А.Чалмаева, С.А. Зинина

№	Тема урока	Количество часов	Тип урока	ИТО урока	Планируемые  результаты освоения материала Контроль уровня обученности	Домашнее задание	Дата проведения по плану	Дата проведения фактически
1	Русская литература начала XX века: тревоги и надежды мастеров культуры	1	Изучение нового материала	Таблица по теме урока	Совершенствование навыков тезисной записи лекции учителя	Прочитать с. 5 – 16, составить тезисы
2	Активность реализма: историческое место произведений Л. Н. Толстого и А. П. Чехова на рубеже XIX- XX веков	1	Изучение нового материала	Схема по теме урока. Портреты писателей	Совершенствование навыков тезисной записи лекции учителя. Составление конспекта	Стр. 17-27 (Чтение и осмысление). Подготовить сообщение по биографии И.А.Бунина с использованием дополнительной литературы и учебника
3	И.А.Бунин. Жизненный и творческий путь писателя. Рассказ «Антоновские яблоки»	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация           «И. А. Бунин»	Развитие устной монологической речи учащихся	Прочитать рассказ «Антоновские яблоки», проанализировать художественные средства создания пейзажа начала рассказа. Подготовить выразительное чтение эпизодов. Стр. 30-36 Уч.
4	Рассказы из цикла «Темные аллеи»: «Кавказ», «Темные аллеи», «Натали», «Легкое дыхание»	1	Совершенствование знаний, умений, навыков	Л\ш № 5, 2002 – стр.42 (Обучение сочинению по новеллам Бунина о любви)	Развитие умения анализировать и оценивать устные сообщения	Прочитать  рассказы из сборника «Темные аллеи»
5	«Чистый понедельник» - прощание на пороге монастыря. Анализ произведения	1	Совершенствование знаний, умений, навыков		Развитие речи учащихся (аргументированные ответы, умение вести беседу)	Прочитать рассказ «Господин из Сан-Франциско». Стр. 38-41Уч.
6	Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»	1	Совершенствование знаний, умений, навыков	И. Каплан «Анализ произведений русской классики» с.99., Л/Ш №11,2006	Углубление знаний о реалистических и символических чертах художественной изобразительности	Прочитать с. 54 – 66 Уч., подготовить сообщение о биографии М. Горького
7	М. Горький. Судьба и творчество	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация «А. М. Горький»	Составление конспекта урока	Чтение учебника на с. 54 – 58, прочитать рассказы «Макар Чудра», «Старуха Изергиль»
8	Ранние произведения М. Горького	1	Совершенствование знаний, умений		Развитие речи учащихся (аргументированные ответы, умение вести беседу)	Чтение учебника на с. 60 – 70, ответы на вопросы. Индивидуальные сообщения
9	Драматургия М. Горького. Драма «На дне» и система образов.	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация «Пьеса Горького «На дне». В.Гиляровский «Москва и москвичи»  -  гл.»Хитровка». .	Составление словесных портретов героев	Чтение учебника на с. 70 – 79; ответы на вопросы 5 – 7 с. 80; жизненный путь Сатина, Бубнова, Луки.
10	Спор о назначении человека. Роль Луки в драме «На дне». Две точки зрения на образ Луки.	1	Комбинированный	Л/Ш №7,2003, №3,5,2007 (комментарий к пьесе), №7,2001. Роговер «Русская литература 20-го века»-с.142 (!),  Семенов – проблемные вопросы ч.1, с.23 (!).	Правильное использование цитат, аргументированных ответов	Чтение учебника на с. 75 – 79; ответы на вопросы 6, 8, 9 на с. 80; наизусть монолог Сатина о Человеке.
11	Нравственно-философские мотивы драмы «На дне». Подготовка к контрольной работе по творчеству М. Горького	1	Обобщение и систематизация знаний.		Умение ориентироваться в литературоведческих терминах	Письменно: « Какова роль Луки в пьесе?» Выписать его высказывания о людях, о жизни, о правде, о вере. Подготовиться к контрольной работе по творчеству Горького
12	Контрольная работа по творчеству М. Горького	1	Урок контроля	Текст контрольной работы		Подготовить материалы для сочинения по творчеству Горького
13	Сочинение по творчеству М.Горького	1	Урок развития речи			Завершить работу дома. Индивидуальное сообщение
14	А.И.Куприн. Жизнь и творчество. Печальная красота неразделенной любви в рассказе «Гранатовый браслет» (1910)	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству Куприна	Навык анализа прозаического текста	Перечитать рассказ «Гранатовый браслет»; написать сочинение на тему ««Испытание любовью в рассказе «Гранатовый браслет»
15	Повесть «Олеся» (1898) - история расцвета и крушения «природной»  личности	1	Практическая работа		Навык анализа прозаического текста	Чт. Учебника на с.84-88, ответы на вопросы  3,4 с.95
16	Изображение кризиса русской армии в повести «Поединок» (1905)	1	Изучение нового материала		Оценивать идейно-художественные искания писателя в контексте эпохи. Связанно излагать мысли	Прочитать стр. 88-92. Ответить на вопрос 6 на стр. 96. Индивидуальные сообщения по творчеству Л. Андреева
17	Л. Н. Андреев. Жизнь и творчество. Рассказы писателя	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству Л. Андреева	Навык работы с текстом	Прочитать  о рассказах «Вор», «Баргамот и Гараська», «Ангелочек» с. 102-105 в Уч.
18	Драматизм взаимоотношений человека и окружающего мира в произведениях  Л. Андреева Проблематика повести «Иуда Искариот».	1	семинар		Уметь обобщать, систематизировать, сравнивать, высказывать свое мнение	Прочитать повесть «Иуда Искариот»», стр. 106-107 Уч., вопрос 3 на стр. 107
19	У литературной карты России	1	Доклады учащихся с последующим обобщением материалы		Умение работать со справочными материалами	Серебряный век в литературе, живописи, музыке, балете
20	Серебряный век русской поэзии	1	Изучение нового материала. Урок-лекция	Ур./лит.»,№7, 2001, Л/Ш №3, 2002, Кричевская Ю.Р. «Модернизм в русской литературе: эпоха Серебряного века» с.3-4 . В.П. Крючков «Русская поэзия 20-го века»,часть 1. Л/Ш № 3, 2002 (Обзорный урок по поэзии Серебряного века).	Составление тезисов лекции	Подготовить сообщение «Основные направления русской поэзии начала XX века», составить тезисы статьи учебника «Предшественники символизма» с. 118 – 120 Знать определения терминов: аллегория, метафора, символ
21	Символизм и поэты-символизмы	1	Изучение нового материала	Кричевская Ю.Р. «Модернизм в русской литературе: эпоха Серебряного века». С 5-44, Ур./лит. №12, 2006 (презентация символизма+литературно-музыкальная композиция по творчеству поэтов Серебряного века).	Составление опорных схем	Доклад по биографии и творчеству В. Брюсова, чтение и анализ стихов.
22	В. Я. Брюсов. Творческий путь поэта	1	Изучение нового материала	Л/Ш №5, 2001 (о символах Белого и Блока).	Выявлять приметы стиля творчества поэта, давать оценку произведению	Чтение статьи на с. 139 – 147, ответы на вопросы 1, 4, 5 с. 148. Наизусть одно стихотворение
23	К. Д. Бальмонт. «Поэзия как волшебство»	1	Изучение нового материала	А.Н.Семенов «Русская литература 20-го века в вопросах и заданиях», ч.1, с.188.	Навык анализа лирических произведений; умение выразительного чтения стихотворения	Чтение статьи на с. 150 – 159, ответы на вопросы 1, 3, 4; наизусть одно стихотворение
24	Смысл поэзии И.Ф. Анненского	1	Изучение нового материала		Навык анализа лирических произведений; умение выразительного чтения стихотворения	Чтение статьи на с. 162 – 170; ответы на вопросы 1, 3, 4. Индивидуальные задания
25	Групповой зачет по поэзии символизма Серебряного века	1	Урок учета ЗУН		Умение оперировать знаниями по темам	Чтение и анализ стихотворений А. Блока. Индивидуальное задание по творчеству А. Блока
26	А.А.Блок: первый поэт общенационального значения эпохи «Серебряного века». «Стихи о Прекрасной Даме» (1904)	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству А. Блока	Составлять конспект урока	Подготовить рассказ о поэте. Выучить наизусть стихотворение «Незнакомка». Знать определение терминов: интертекстуальность, реминисценция, аллюзия, перефраз (стр. 179)
27	Анализ стихотворения  А. Блока «Незнакомка»	1	Совершенствование знаний и умений		Сопоставительный анализ стихотворений	Стр. 182-186. Прочитать  стихотворения: «На железной дороге», «Ночь. Улица. Фонарь. Аптека»
28	«Страшный мир» в поэзии Блока и его образы.			Л/Ш №6, 2001, № 3, 2002 (О ст. «Ночь, улица,  фонарь, аптека», №4,2001		Стихотворения «Россия», «На поле Куликовом». Стр. 189-192 Уч. Выучить стихотворение, посвященное России
29	Россия и ее судьба в поэзии Блока	1	Комбинированный		Анализ стихотворения «На поле Куликовом»; навыки анализа стихотворений	Прочитать поэму «Двенадцать»
30	Старый и новый мир в поэме «Двенадцать»	1	Изучение нового материала	Ваняшева «Нам остается только имя»  -о поэме «Двенадцать»-гл.1.	Анализ поэмы, навыки выразительного чтения	Прочитать в учебнике главу о поэме (стр. 193-198), обратить внимание на композицию поэмы. Инд. сообщения
31	Акмеизм и футуризм. Творчество Игоря Северянина, Велимира Хлебникова	1	Урок-лекция	Мультимедийные презентации: «Акмеизм», «Футуризм»	Выявлять особенности акмеизма, футуризма	Подготовить инд. сообщения о новокрестьянских поэтах Н. Клюеве, С. Клычкове и др. Стр . 214-217 Уч.
32	Новокрестьянские поэты (Н.Клюев и др.)	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация о новокрестьянских поэтах	Умение работать с критической литературой	Чтение учебника – стр. 219-229, выучить стихотворения «Жираф», «Кенгуру» (на выбор)
33	Н. С. Гумилев. Поэзия и судьба.	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация о Н. Гумилеве	Составление конспекта урока	Письменный анализ стихотворения «Заблудившийся трамвай»
34	А.А.Ахматова. очерк жизни и творчества. Любовная лирика	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация об Анне Ахматовой	Умение вести диалог, отличать преходящие и вечные ценности	Подготовить сообщение «Тема любви и страданий в лирике Ахматовой». Чтение стихотворений. Составить конспект статьи учебника с. 232 - 239
35	Тема Родины в творчестве Анны Ахматовой	1	Совершенствование и углубление знаний и умений		Умение обобщать, систематизировать, высказывать свое мнение	Прочитать поэму «Реквием», найти в поэме и выписать народно-поэтические элементы: причитания, плач матери по сыну.
36	А. Ахматова. Поэма «Реквием»	1	Урок обобщения и систематизации знаний, умений, навыков	Мультимедийная презентация по теме урока	Развивать умение, определять идею, композицию поэтического текста	Прочитать с. 244 – 251. написать сочинение по творчеству Ахматовой (темы на с. 252-253 Уч.)
37	М.И.Цветаева. Очерк жизни и творчества.	1	Смешанный, с использованием сообщений учащихся	Мультимедийная презентация о судьбе М. Цветаевой	Составление тезисов статьи	С. 254 – 264 учебника, составить конспект статьи, подготовить выразительное чтение стихотворений «Молитва», «Тоска по Родине»…
38	Тема России в поэзии Цветаевой	1	Урок совершенствования и углубления знаний		Определение тематики, системы образов, структуры лирики поэта	Анализ стихотворения Цветаевой по плану (письменно), подготовить сообщение «Журнал «Сатирикон» и его сотрудники»
39	А. Аверченко – создатель журнала «Сатирикон»	1	Изучение нового материала		Анализ отдельных эпизодов текста	Прочитать «Разгром» А. Фадеева (опереж. зад.); составить тезисный план по учебнику с. 283 - 285
40	Дневниковая проза М. Пришвина и М. Волошина	1	Урок-изучение нового материала с выступлениями учащихся		Выразительное чтение	Подготовить выступление на тему «Изображение гражданской войны»
41	Роман А. Фадеева «Разгром». Морозка и Мечик	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация о творчестве А. Фадеева	Умение сжато пересказывать произведение	Написать реферат о жизни и творчестве А.А. Фадеева. Сопоставительная характеристика Мечика и Морозки
42	Образ Левинсона и проблема гуманизма в романе «Разгром»	1	Комбинированный		Умение анализировать эпизод, умение выразительного чтения	Сочинение - миниатюра на тему «Смерть Морозки» (анализ эпизода)
43	Развитие жанра антиутопии в романе Е. Замятина «Мы»	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству Е. замятина	Умение объяснять сходства и различие произведений, составлять характеристику героев	Повторить основные понятия по теме «Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов (учебник с. 327)
44	В.В. Маяковский. Творческая биография	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству В. Маяковского	Умение соотносить творчество поэта с общественной обстановкой	Составить план-схему биографии Маяковского; прочитать биографию «Я сам»; прочитать поэму «Облако в штанах»; чтение Уч. стр. 335-337
45	Поэма Маяковского «Облако в штанах»	1	Объяснение нового материала	Роговер, с.157	Умение выделять стержневую мысль в поэзии В.В. Маяковского	Проанализировать «Левый марш», «Оду революции»
46	Маяковский и революция.  Работа в Окнах РОСТа	1	Изучение нового материала	Л/Ш №5,2004	Умение проводить анализ лирического текста
47	Сатирические произведения В. Маяковского	1	Комбинированный	Л/Ш № 7, 2004 (лит. композиция по сатирическим. произведениям поэта)		Чтение пьес «Клоп» и «Баня»
48	Маяковский – драматург. Пьеса «Баня»	1	Комбинированный	Л/Ш №5, 2004 ( о пьесах «Клоп» и «Баня»)	Находить приемы комического изображения в пьесах, анализировать ключевые проблемы
49	Любовь и быт в поэзии Маяковского	1	Совершенствование ЗУН	Л/Ш №5, 6, РЯШ № 3,1993 (анализ ст. «Лиличка!»+с.69-75-материал с анализом любовной лирики В.М.	Анализ построения устного монолога	Письменный анализ стихотворений о любви (по выбору); прочитать поэму «Про это»; выучить наизусть понравившиеся строки стихотворений В. Маяковского о любви
50	Тема поэта и поэзии в творчестве В. Маяковского. Подготовка к контрольной работе по творчеству В. Маяковского	1	Совершенствование ЗУН			Домашняя контрольная работа по творчеству В. Маяковского
51	С.А. Есенин: поэзия и судьба	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству С. Есенина	Знать биографию поэта	Знать биографию С. Есенина, прочитать стихотворение из сборника «Радоница»
52	Природа родного края и образ Руси в лирике Есенина	1	Комбинированный	Л/Ш №11, 2006 ( о сб. «Радуница»). Л/Ш № 11, 2005, № 10, 2003, № 4, 2001, №1, 2,2004	Умение анализировать стихотворение С.Есенина	Выучить стихотворение С. Есенина о родине; подготовиться к классному сочинению; прочитать поэму «Анна Снегина»
53	Поэма С. Есенина «Анна Снегина»	1	Урок-беседа, изучение нового материала		Знать содержание поэмы, уметь анализировать, обобщать и делать выводы	Вспомнить «Капитанскую дочку» А.С. Пушкина, образ Е. Пугачева
54	Трагедия мятежной души в поэме С.Есенина «Пугачев»	1	комбинированный		Знать содержание поэмы, уметь анализировать, обобщать и делать выводы	Ответить письменно на вопрос «Что сближает Есенина со своим героем?»; подготовиться к сочинению
55	Сочинение по творчеству С.А.Есенина	1	Урок развития речи		Умение составлять план к сочинению, выдерживать сочинение в одном стиле	Прочитать рассказ А. Толстого «День Петра»
56	Произведения прозы 30-х - 40-х годов. Общий обзор	1	Изучение нового материала		Умение составлять план лекции учителя	Материал учебника (часть II) с. 3 – 20. Стр.20-25, прочитать стихотворения Мандельштама и проанализировать их: «От монастырских косогоров», «Эпиграмма», «За гремучую доблесть грядущих веков»
57	«Я говорю за всех с такою силой…» - о жизни и творчестве О.Э.Мандельштама	1	Урок-лекция	Мультимедийная презентация по творчеству поэта Мандельштама. РЯЗЛ, № 1, 1991. М. Ваняшева «Нам остается только имя» -с.52.	Умение составлять план лекции учителя	Сообщение «Театральный роман: М. Цветаева и О. Мандельштам»
58	А. Толстой. Историческая проза. Панорама русской жизни. Рассказ «День Петра» как предыстория романа «Петр Первый». Образ Петра Первого в романе «Петр Первый»	2	Изучение нового материала; совершенствование и углубление знаний, умений, навыков			Перечитать сцены из романа «Петр I»: народ у Кремля (кн. 1, гл 1, сц. 16); казнь Кульмана (кн. 1, гл 5, сц. 9); кабак на Варварке (кн. 2, гл. 1, сц. 2) Материал учебника с. 36 – 40. вопрос 3 с. 37
59	М.А.Шолохов. Жизненный и творческий путь	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству М. Шолохова	Знать биографию писателя, значение личности в произведениях М.Шолохова.	Учебник с. 49 – 59; прочитать 1 – 2 части «Тихого Дона», ответить на вопросы
60	Картины жизни донского казачества в романе «Тихий Дон»	1	Изучение нового материала; совершенствование и углубление знаний, умений, навыков		Уметь анализировать отдельные эпизоды, проводить сопоставительную характеристику	Прочитать главу 5, 7, 8, 10, 12 части 3; главы 3, 4 части 4 «Тихого Дона»; ответить на вопросы
61	События революции и гражданской войны в романе «Тихий Дон»	1	Изучение нового материала; совершенствование и углубление знаний, умений, навыков		Умение сравнивать эпизоды, выявление авторской позиции	Прочитать 11, 12, 13, 28 главы части 5; ответить на вопросы. Анализ эпизода расстрела заложников на хуторе Татарское гл 4 ч 6
62	Образ Григория Мелехова	1	Изучение нового материала	Л/Ш № 2, 3, 2005, № 1, 2, 1997, № 10, 2004.	Умение грамотно строить монологическое высказывание	Письменно ответить на вопрос «В чем трагедия Григория Мелехова?»; подготовиться к
63	Характер и судьба Аксиньи Астаховой	1	Изучение нового материала	Л/Ш №6, 2003	Совершенствование знаний, умений, навыков	сочинению
64	Мысль семейная» Натальи Мелеховой.	1	Изучение нового материала	Л/Ш № 9, 2004, № 3, 6, 2003, Ряз № 3, 2005	Совершенствование знаний, умений, навыков
65	Роль пейзажа в романе «Тихий Дон». Художественное своеобразие романа. Смысл финала	1	Изучение нового материала		Совершенствование знаний, умений, навыков
66	Подготовка к сочинению по роману «Тихий Дон»	1	Урок обобщения и контроля		Совершенствование знаний, умений, навыков
67	Сочинение по творчеству М. Шолохова	1	Урок развития речи		Понимание темы сочинения, умение доказывать, делать выводы, логично и последовательно излагать мысли	Дописать сочинение.   Стр. 87-90: инд. сообщения
68	У литературной карты. Изображение русского национального характера	1	Обзорный урок с выступлениями учащихся		Умение находить поэтические приемы	Сравнить героев Б.Шергина с героями Н. Лескова. Выучить стихотворение С. Прокофьева, сделать анализ
62	М.А.Булгаков: основные вехи жизни и творчества. История создания романа «Мастер и Маргарита».	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству М. Булгакова	Умение делать выводы, проводить аналогии	Прочитать по учебнику с. 91 – 95; составить таблицу «Этапы биографии М. Булгакова»; в романе «Мастер и Маргарита» найти «двойников» в двух сюжетных пластах
63	Композиционные особенности романа «Мастер и Маргарита». Сюжетные линии	1	Изучение нового материала	Л/ш №2, 2003, № 5, 2005 (проблемный анализ романа), «М.А. Булгаков МАСТЕР И МАРГАРИТА: краткий пересказ, анализ текста,сочине-ния. Справочное пособие.» М.,»Дрофа», 1997. Роговер-с.292. Крючков – стр.188.	Умение анализировать своеобразие композиции жанра произведения	Перечитать гл 2, 16, 25, 26, 31, 32, эпилог. Пилат и Иешуа
64	Три мира в романе «Мастер и Маргарита».  Ершалаимские главы – исторический план произведения.	1	Комбинированный	Л/Ш № 8,2004, №2, 1998.	Умение выполнять сравнительный анализ глав о Понтии Пилате, находить интертекстуальные связи
65	Московские главы – реальный план произведения. Мастерство Булгакова-сатирика		Комбинированный	Л/Ш №5, 7,2002 (проблемный анализ романа).
66	Фантастический пласт повествования в романе		Комбинированный	Роговер, стр. 292
67	История Мастера и Маргариты. Тема любви и творчества в романе «Мастер и Маргарита»		Комбинированный	Мультимедийная презентация по теме урока		Подготовить рассказ о судьбе Мастера и Маргариты, выписать цитаты с упоминанием символических деталей, связанных с историей любви в романе.
68	Подготовка к контрольной работе по роману «Мастер и Маргарита»	1	Урок обобщения и повторения изученного		Умение вступить в дискуссию, аргументировано доказывать свою точку зрения	Подготовиться к контрольной работе по роману «Мастер и Маргарита»
69	Контрольная работа по роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита»	1	Урок контроля			Познакомиться с темами сочинений на с. 119; составить план к одной теме. Выбрать цитаты; подготовиться к сочинению
70	Сочинение по творчеству М.Булгакова	1	Урок развития речи		Умение раскрыть тему, выражать личностное отношение к проблеме, поднятое в сочинении	Прочесть по учебнику с. 120 – 131; составить тезисы; подготовить сообщение о жизни Б.Пастернака
71	Б.Л.Пастернак: жизненный и творческий путь	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству Б. Пастернака	Умение отбирать материал, необходимый для исследования жизни и творчества Пастернака	Подготовить анализ стихотворений «Февраль. Достать чернил и плакать», «Снег идет», «Плачущий сад». Выучить наизусть.
72	Лирика Б. Пастернака	1	Совершенствование знаний, умение, навыков	Н. Вильмонт «О Борисе Пастернаке. Воспоминания и мысли», М., «Советский писатель», 1989	Умение выделять идейное и художественное своеобразие лирического произведения	Подготовить выразительное чтение стихотворений «В больнице», «Гамлет», «Гефсиманский сад»
73	Роман «Доктор Живаго». Духовные искания героя	1	Знакомство с новым материалом	«Доктор Живаго» Бориса Пастернака. Сб. статей. – М.,1990. Л/Ш № 12, 2005, № 8, 2001, № 2,2006,,№ 1,1.2000 («Уроки литературы»), РЯЗЛ № 6,1991	Умение анализировать произведение	Подготовиться к письменной работе по творчеству поэта
74	Письменная работа по творчеству Б.Пастернака. Анализ одного из стихотворений	1	Обобщение и систематизация знаний		Умение анализировать произведение	Подготовить сообщение о жизни и творчестве А. Платонова. Читать рассказ «Июльская гроза»
75	А.П.Платонов. Жизнь и творчество.	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству А.       Платонова	Умение составлять хронологическую таблицу, анализировать, делать выводы	Подготовить анализ рассказа Платонова «Фро»; читать повесть «Котлован»
76	Герои и проблематика прозы А.Платонова	1	Урок-дискуссия		Умение правильно строить дискуссию	Повесть «Котлован». История создания повести и ее судьба
77	Герой-мечтатель и проблема поиска истины в повести «Котлован»	1	Совершенствование умений и навыков	Мультимедийная презентация по теме урока	Умение работать с текстов, учась выделять проблемные вопросы	Составить тесты по творчеству А.Платонова; подготовить сообщение по творчеству В.Набокова (инд.)
78	В.В.Набоков. Жизнь и творчество. Лирика	1	Урок изучения нового материала		Репродуктивное изложение биографии писателя	Материал учебника с.159 – 162; прочитать рассказ «Облако, озеро, башня» и ответить на вопросы на с. 167 учебника
79	Рассказ «Облако, озеро, башня»	1	Совершенствование знаний, умение, навыков		Умение пользоваться литературоведческой терминологией в анализе произведения	Домашнее сочинение по творчеству В.Набокова
80	Лирика и проза периода Великой Отечественной войны	1	Урок усвоения материала и формирования знаний		Умение выявлять художественные средства, характерные для лирики военных лет	Материал учебника с 171 – 176; 186 – 190. Подготовить сообщение по биографии А.Т.Твардовского (инд.)
81	А.Т.Твардовский. Жизненный и творческий путь. Гражданственность и исповедальность лирики	1	Изучение нового материала	Мультимедийная презентация по творчеству А. Т. Твардовского	Знать биографию писателя, анализировать эпизоды поэмы, определять характерные черты стиля автора	Материал учебника с 193 – 196; 196 – 204. Выучить стихотворение
82	Поэма «Василий Теркин». Образ русского срлдата-труженика в поэме.	1	Урок формирования ЗУН		Умение сопоставлять тексты, знать биографию поэта в единстве с исторической обстановкой	Читать поэму «Василий Теркин», вопросы  3, 4 на стр. 205 Уч.
83	Народный характер поэмы «Василий Тёркин»	1	Урок усвоения материала и формирования знаний		Выразительное чтение	Читать поэму «По праву памяти»
84	Поэма «По праву памяти» (Обзор)	1	Урок формирования ЗУН		Умение сопоставлять тексты, знать биографию поэта в единстве с исторической обстановкой	Литературный процесс 50-80-х годов (по учебнику обзорно прочитать)
85	Герои и проблематика «военной прозы»	1	Урок-семинар		Умение выступать перед аудиторией, аргументировать, доказывать, искать истину	Мини-сочинение «Мой любимый герой в произведении о войне»
86	Поэтическая «оттепель».	1	Литературный салон		Выразительное чтение наизусть	Письменный анализ стихотворения (по выбору). «Тихая» лирика (по учебнику)
87	«Деревенская проза» 50 – 80 годов	1	Урок-презентация		Умение анализировать, давать эстетическую оценку произведению, аргументировать ее	Творчество В.Распутина. «Прощание с Матерой»
88	Творчество В. Распутина. Повесть «Прощание с Матерой»	1	Урок обобщения и систематизации полученных ЗУН		Умение определять роль эпиграфа, тему, идею	Художественный рассказ В.Астафьева «Царь-рыба»; проблема экологии в Татарстане (инд. зад.)
89	Художественный мир В. Астафьева	1	Урок обобщения и систематизации полученных ЗУН		Умение анализировать эпизод, знание особенностей творчества Астафьева	Составить тезисы по теме «Литература 70 – 80 годов»; прочитать «Старший сын» А. Вампилова; «Обмен» Ю. Трифонова
90	Ю. Трифонов «Обмен» (проза), А.Вампилов «Старший сын» (драма). Нравственно-философская проблематика	1	Изучение нового материала		Умение выделять нравственно-философскую проблематику произведения	Материал учебника, выразительное чтение произведений А. Галича, Б. Окуджавы, В. Высотского
91	Авторская песня 70 – 80 годов	1	Изучение нового материала		Знание авторов и их творчества	Материал учебника, биография Н. Заболоцкого (инд. зад.)
92	Н.А.Заболоцкий. Поэзия	1	Изучение нового материала		Умение анализировать стих-е, давать оценку лирическому произведению на основе личностного восприятия и осмысления	Выучить наизусть стих-е, проанализировать стих-е «Некрасивая девочка»
93	Проза В.М.Шукшина. Тема города и деревни	2	Совершенствование и углубление знаний, навыков и умений		Умение анализировать, выражать свои мысли литературным языком	Подготовиться к классному сочинению; читать повесть А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
94	А.И. Солженицын. Жизнь и судьба. «Один день Ивана Денисовича»	1	Освоение новых знаний		Знать творческий путь писателя, содержание повести, уметь характеризовать героев произведения	Прочитать повесть А.Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
95	А.И. Солженицын. Обзор романа «Архипелаг ГУЛАГ»	1	Лекция учителя, освоение новых знаний		Умение составлять план лекции	Составить хронологическую таблицу по творчеству писателя; прочитать «Красное колесо»
96	Тема народного праведничества в рассказа «Матренин двор»	1	Совершенствование знаний, умений, навыков		Умение анализировать текст	Выполнить задание на с. 118 учебника; прочитать рассказ «Матренин двор»
97	У литературной карты России. Обзор творчества Е.Носова, В.Шаламова, В.Федорова, В.Солоухина	1	Урок-семинар		Умение давать монологические ответы, работать в группе	Подготовиться к сочинению по творчеству А. Солженицына
98	Своеобразие современной реалистической прозы	1	Ознакомление с новым материалом		Умение конспектировать лекцию, правильно строить монологический ответ, рассуждать	Конспект статьи (с планом и тезисами) с 326 – 327 учебника; читать произведения Л. Петрушевской
99	Поэзия и проза с модернистской доминантой. Проза Татьяны Толстой	1	Урок-презентация		Умение определять и выделять основные черты эссе	Составить план статьи «Реалистическая проза» (с. 328 – 340); подготовиться к беседе
100	Поэзия и судьба И. Бродского	1	Ознакомление с новым материалом		Умение анализировать стихотворение	Подготовить ответ по плану – рассуждением над определением «эссе» (с. 351 учебника); подготовить сообщение о судьбе И. Бродского (с. 352 – 356)
101	Современная литературная ситуация: реальность и перспективы	1	Сообщение и систематизация знаний, семинар		Умение рассуждать, проводить параллели, сопоставлять и сравнивать	Подготовиться к беседе по вопросам (с. 359 – 362)
102	Заключительный урок	1	Систематизация знаний		Умение рассуждать, проводить параллели, сопоставлять и сравнивать