Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Тематическое планирование по литературе 11 класс УМК Меркин
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тематическое планирование по литературе 11 класс УМК Меркин

библиотека
материалов

Тематическое планирование по учебному курсу «Литература» для 11 класса общеобразовательной школы (базовый уровень) 3 часа в неделю (102ч) на основе УМК Г.С. Меркина, В.А.Чалмаева, С.А. Зинина

Планируемые результаты освоения материала



Контроль уровня обученности

Домашнее задание

Дата проведения по плану

Дата проведения фактически

1

Русская литература начала XX века: тревоги и надежды мастеров культуры

1

Изучение нового материала

Таблица по теме урока

Совершенствование навыков тезисной записи лекции учителя

Прочитать с. 5 – 16, составить тезисы



2

Активность реализма: историческое место произведений Л. Н. Толстого и А. П. Чехова на рубеже XIX- XX веков

1

Изучение нового материала

Схема по теме урока.

Портреты писателей

Совершенствование навыков тезисной записи лекции учителя. Составление конспекта

Стр. 17-27 (Чтение и осмысление).

Подготовить сообщение по биографии И.А.Бунина с использованием дополнительной литературы и учебника



3

И.А.Бунин. Жизненный и творческий путь писателя. Рассказ «Антоновские яблоки»

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация «И. А. Бунин»

Развитие устной монологической речи учащихся

Прочитать рассказ «Антоновские яблоки», проанализировать художественные средства создания пейзажа начала рассказа. Подготовить выразительное чтение эпизодов.

Стр. 30-36 Уч.



4

Рассказы из цикла «Темные аллеи»: «Кавказ», «Темные аллеи», «Натали», «Легкое дыхание»

1

Совершенствование знаний, умений, навыков

Л\ш № 5, 2002 – стр.42 (Обучение сочинению по новеллам Бунина о любви)

Развитие умения анализировать и оценивать устные сообщения

Прочитать рассказы из сборника «Темные аллеи»



5

«Чистый понедельник» - прощание на пороге монастыря. Анализ произведения

1

Совершенствование знаний, умений, навыков


Развитие речи учащихся (аргументированные ответы, умение вести беседу)

Прочитать рассказ «Господин из Сан-Франциско». Стр. 38-41Уч.



6

Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»

1

Совершенствование знаний, умений, навыков

И. Каплан «Анализ произведений русской классики» с.99.,

Л/Ш №11,2006

Углубление знаний о реалистических и символических чертах художественной изобразительности

Прочитать с. 54 – 66 Уч., подготовить сообщение о биографии М. Горького



7

М. Горький. Судьба и творчество

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация «А. М. Горький»

Составление конспекта урока

Чтение учебника на с. 54 – 58, прочитать рассказы «Макар Чудра», «Старуха Изергиль»



8

Ранние произведения М. Горького

1

Совершенствование знаний, умений


Развитие речи учащихся (аргументированные ответы, умение вести беседу)

Чтение учебника на с. 60 – 70, ответы на вопросы. Индивидуальные сообщения



9

Драматургия М. Горького. Драма «На дне» и система образов.

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация «Пьеса Горького «На дне».

В.Гиляровский «Москва и москвичи» - гл.»Хитровка».

.

Составление словесных портретов героев

Чтение учебника на с. 70 – 79; ответы на вопросы 5 – 7 с. 80; жизненный путь Сатина, Бубнова, Луки.



10

Спор о назначении человека. Роль Луки в драме «На дне». Две точки зрения на образ Луки.

1

Комбинированный

Л/Ш №7,2003, №3,5,2007 (комментарий к пьесе), №7,2001.

Роговер «Русская литература 20-го века»-с.142 (!),

Семенов – проблемные вопросы ч.1, с.23 (!).

Правильное использование цитат, аргументированных ответов

Чтение учебника на с. 75 – 79; ответы на вопросы 6, 8, 9 на с. 80; наизусть монолог Сатина о Человеке.



11

Нравственно-философские мотивы драмы «На дне». Подготовка к контрольной работе по творчеству М. Горького

1

Обобщение и систематизация знаний.


Умение ориентироваться в литературоведческих терминах

Письменно: « Какова роль Луки в пьесе?»

Выписать его высказывания о людях, о жизни, о правде, о вере.

Подготовиться к контрольной работе по творчеству Горького



12

Контрольная работа по творчеству М. Горького

1

Урок контроля

Текст контрольной работы


Подготовить материалы для сочинения по творчеству Горького



13

Сочинение по творчеству М.Горького

1

Урок развития речи



Завершить работу дома.

Индивидуальное сообщение



14

А.И.Куприн. Жизнь и творчество. Печальная красота неразделенной любви в рассказе «Гранатовый браслет» (1910)

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству Куприна

Навык анализа прозаического текста

Перечитать рассказ «Гранатовый браслет»; написать сочинение на тему ««Испытание любовью в рассказе «Гранатовый браслет»



15

Повесть «Олеся» (1898) - история расцвета и крушения «природной» личности

1

Практическая работа


Навык анализа прозаического текста

Чт. Учебника на с.84-88, ответы на вопросы 3,4 с.95



16

Изображение кризиса русской армии в повести «Поединок» (1905)

1

Изучение нового материала


Оценивать идейно-художественные искания писателя в контексте эпохи. Связанно излагать мысли

Прочитать стр. 88-92. Ответить на вопрос 6 на стр. 96.

Индивидуальные сообщения по творчеству Л. Андреева



17

Л. Н. Андреев. Жизнь и творчество. Рассказы писателя

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству Л. Андреева

Навык работы с текстом

Прочитать о рассказах «Вор», «Баргамот и Гараська», «Ангелочек» с. 102-105 в Уч.



18

Драматизм взаимоотношений человека и окружающего мира в произведениях Л. Андреева Проблематика повести «Иуда Искариот».

1

семинар


Уметь обобщать, систематизировать, сравнивать, высказывать свое мнение

Прочитать повесть «Иуда Искариот»», стр. 106-107 Уч., вопрос 3 на стр. 107



19

У литературной карты России

1

Доклады учащихся с последующим обобщением материалы


Умение работать со справочными материалами

Серебряный век в литературе, живописи, музыке, балете



20

Серебряный век русской поэзии

1

Изучение нового материала. Урок-лекция

Ур./лит.»,№7, 2001, Л/Ш №3, 2002,

Кричевская Ю.Р. «Модернизм в русской литературе: эпоха Серебряного века» с.3-4 .

В.П. Крючков «Русская поэзия 20-го века»,часть 1.

Л/Ш № 3, 2002 (Обзорный урок по поэзии Серебряного века).

Составление тезисов лекции

Подготовить сообщение «Основные направления русской поэзии начала XX века», составить тезисы статьи учебника «Предшественники символизма» с. 118 – 120

Знать определения терминов: аллегория, метафора, символ



21

Символизм и поэты-символизмы

1

Изучение нового материала

С 5-44,

Ур./лит. №12, 2006 (презентация символизма+литературно-музыкальная композиция по творчеству поэтов Серебряного века).

Составление опорных схем

Доклад по биографии и творчеству В. Брюсова, чтение и анализ стихов.



22

В. Я. Брюсов. Творческий путь поэта

1

Изучение нового материала

Л/Ш №5, 2001 (о символах Белого и Блока).

Выявлять приметы стиля творчества поэта, давать оценку произведению

Чтение статьи на с. 139 – 147, ответы на вопросы 1, 4, 5 с. 148. Наизусть одно стихотворение



23

К. Д. Бальмонт. «Поэзия как волшебство»

1

Изучение нового материала

А.Н.Семенов «Русская литература 20-го века в вопросах и заданиях», ч.1, с.188.

Навык анализа лирических произведений; умение выразительного чтения стихотворения

Чтение статьи на с. 150 – 159, ответы на вопросы 1, 3, 4; наизусть одно стихотворение



24

Смысл поэзии И.Ф. Анненского

1

Изучение нового материала


Навык анализа лирических произведений; умение выразительного чтения стихотворения

Чтение статьи на с. 162 – 170; ответы на вопросы 1, 3, 4.

Индивидуальные задания



25

Групповой зачет по поэзии символизма Серебряного века

1

Урок учета ЗУН


Умение оперировать знаниями по темам

Чтение и анализ стихотворений А. Блока.

Индивидуальное задание по творчеству А. Блока



26

А.А.Блок: первый поэт общенационального значения эпохи «Серебряного века». «Стихи о Прекрасной Даме» (1904)

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству А. Блока

Составлять конспект урока

Подготовить рассказ о поэте. Выучить наизусть стихотворение «Незнакомка».

Знать определение терминов: интертекстуальность, реминисценция, аллюзия, перефраз (стр. 179)



27

Анализ стихотворения А. Блока «Незнакомка»

1

Совершенствование знаний и умений


Сопоставительный анализ стихотворений

Стр. 182-186.

Прочитать стихотворения: «На железной дороге», «Ночь. Улица. Фонарь. Аптека»



28

«Страшный мир» в поэзии Блока и его образы.



Л/Ш №6, 2001, № 3, 2002 (О ст. «Ночь, улица, фонарь, аптека», №4,2001


Стихотворения «Россия», «На поле Куликовом». Стр. 189-192 Уч.

Выучить стихотворение, посвященное России



29

Россия и ее судьба в поэзии Блока

1

Комбинированный


Анализ стихотворения «На поле Куликовом»; навыки анализа стихотворений

Прочитать поэму «Двенадцать»



30

Старый и новый мир в поэме «Двенадцать»

1

Изучение нового материала

Ваняшева «Нам остается только имя» -о поэме «Двенадцать»-гл.1.

Анализ поэмы, навыки выразительного чтения

Прочитать в учебнике главу о поэме (стр. 193-198), обратить внимание на композицию поэмы.

Инд. сообщения



31

Акмеизм и футуризм. Творчество Игоря Северянина, Велимира Хлебникова

1

Урок-лекция

Мультимедийные презентации: «Акмеизм», «Футуризм»

Выявлять особенности акмеизма, футуризма

Подготовить инд. сообщения о новокрестьянских поэтах Н. Клюеве, С. Клычкове и др. Стр . 214-217 Уч.




32

Новокрестьянские поэты (Н.Клюев и др.)

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация о новокрестьянских поэтах

Умение работать с критической литературой

Чтение учебника – стр. 219-229, выучить стихотворения «Жираф», «Кенгуру» (на выбор)



33

Н. С. Гумилев. Поэзия и судьба.

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация о Н. Гумилеве

Составление конспекта урока

Письменный анализ стихотворения «Заблудившийся трамвай»



34

А.А.Ахматова. очерк жизни и творчества. Любовная лирика

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация об Анне Ахматовой

Умение вести диалог, отличать преходящие и вечные ценности

Подготовить сообщение «Тема любви и страданий в лирике Ахматовой». Чтение стихотворений. Составить конспект статьи учебника с. 232 - 239



35

Тема Родины в творчестве Анны Ахматовой

1

Совершенствование и углубление знаний и умений


Умение обобщать, систематизировать, высказывать свое мнение

Прочитать поэму «Реквием», найти в поэме и выписать народно-поэтические элементы: причитания, плач матери по сыну.



36

А. Ахматова. Поэма «Реквием»

1

Урок обобщения и систематизации знаний, умений, навыков

Мультимедийная презентация по теме урока

Развивать умение, определять идею, композицию поэтического текста

Прочитать с. 244 – 251. написать сочинение по творчеству Ахматовой (темы на с. 252-253 Уч.)



37

М.И.Цветаева. Очерк жизни и творчества.

1

Смешанный, с использованием сообщений учащихся

Мультимедийная презентация о судьбе М. Цветаевой

Составление тезисов статьи

С. 254 – 264 учебника, составить конспект статьи, подготовить выразительное чтение стихотворений «Молитва», «Тоска по Родине»…



38

Тема России в поэзии Цветаевой

1

Урок совершенствования и углубления знаний


Определение тематики, системы образов, структуры лирики поэта

Анализ стихотворения Цветаевой по плану (письменно), подготовить сообщение «Журнал «Сатирикон» и его сотрудники»



39

А. Аверченко – создатель журнала «Сатирикон»

1

Изучение нового материала


Анализ отдельных эпизодов текста

Прочитать «Разгром» А. Фадеева (опереж. зад.); составить тезисный план по учебнику с. 283 - 285



40

Дневниковая проза М. Пришвина и М. Волошина

1

Урок-изучение нового материала с выступлениями учащихся


Выразительное чтение

Подготовить выступление на тему «Изображение гражданской войны»



41

Роман А. Фадеева «Разгром». Морозка и Мечик

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация о творчестве А. Фадеева

Умение сжато пересказывать произведение

Написать реферат о жизни и творчестве А.А. Фадеева. Сопоставительная характеристика Мечика и Морозки



42

Образ Левинсона и проблема гуманизма в романе «Разгром»

1

Комбинированный


Умение анализировать эпизод, умение выразительного чтения

Сочинение - миниатюра на тему «Смерть Морозки» (анализ эпизода)



43

Развитие жанра антиутопии в романе Е. Замятина «Мы»

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству Е. замятина

Умение объяснять сходства и различие произведений, составлять характеристику героев

Повторить основные понятия по теме «Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов (учебник с. 327)



44

В.В. Маяковский. Творческая биография

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству В. Маяковского

Умение соотносить творчество поэта с общественной обстановкой

Составить план-схему биографии Маяковского; прочитать биографию «Я сам»; прочитать поэму «Облако в штанах»; чтение Уч. стр. 335-337



45

Поэма Маяковского «Облако в штанах»

1

Объяснение нового материала

Роговер, с.157





Умение выделять стержневую мысль в поэзии В.В. Маяковского

Проанализировать «Левый марш», «Оду революции»



46

Маяковский и революция. Работа в Окнах РОСТа

1

Изучение нового материала

Л/Ш №5,2004

Умение проводить анализ лирического текста




47

Сатирические произведения В. Маяковского

1

Комбинированный

Л/Ш № 7, 2004 (лит. композиция по сатирическим. произведениям поэта)


Чтение пьес «Клоп» и «Баня»



48

Маяковский – драматург. Пьеса «Баня»

1

Комбинированный

Л/Ш №5, 2004 ( о пьесах «Клоп» и «Баня»)

Находить приемы комического изображения в пьесах, анализировать ключевые проблемы




49

Любовь и быт в поэзии Маяковского

1

Совершенствование ЗУН

Л/Ш №5, 6, РЯШ № 3,1993 (анализ ст. «Лиличка!»+с.69-75-материал с анализом любовной лирики В.М.

Анализ построения устного монолога

Письменный анализ стихотворений о любви (по выбору); прочитать поэму «Про это»; выучить наизусть понравившиеся строки стихотворений В. Маяковского о любви



50

Тема поэта и поэзии в творчестве В. Маяковского. Подготовка к контрольной работе по творчеству В. Маяковского

1

Совершенствование ЗУН



Домашняя контрольная работа по творчеству В. Маяковского



51

С.А. Есенин: поэзия и судьба

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству С. Есенина

Знать биографию поэта

Знать биографию С. Есенина, прочитать стихотворение из сборника «Радоница»



52

Природа родного края и образ Руси в лирике Есенина

1

Комбинированный

Л/Ш №11, 2006 ( о сб. «Радуница»).

Л/Ш № 11, 2005, № 10, 2003, № 4, 2001, №1, 2,2004

Умение анализировать стихотворение С.Есенина

Выучить стихотворение С. Есенина о родине; подготовиться к классному сочинению; прочитать поэму «Анна Снегина»



53

Поэма С. Есенина «Анна Снегина»

1

Урок-беседа, изучение нового материала


Знать содержание поэмы, уметь анализировать, обобщать и делать выводы

Вспомнить «Капитанскую дочку» А.С. Пушкина, образ Е. Пугачева



54

Трагедия мятежной души в поэме С.Есенина «Пугачев»

1

комбинированный


Знать содержание поэмы, уметь анализировать, обобщать и делать выводы

Ответить письменно на вопрос «Что сближает Есенина со своим героем?»; подготовиться к сочинению



55

Сочинение по творчеству С.А.Есенина

1

Урок развития речи


Умение составлять план к сочинению, выдерживать сочинение в одном стиле

Прочитать рассказ А. Толстого «День Петра»



56

Произведения прозы 30-х - 40-х годов. Общий обзор

1

Изучение нового материала


Умение составлять план лекции учителя

Материал учебника (часть II) с. 3 – 20.

Стр.20-25, прочитать стихотворения Мандельштама и проанализировать их: «От монастырских косогоров», «Эпиграмма», «За гремучую доблесть грядущих веков»



57

«Я говорю за всех с такою силой…» - о жизни и творчестве О.Э.Мандельштама

1

Урок-лекция

Мультимедийная презентация по творчеству поэта Мандельштама.

РЯЗЛ, № 1, 1991.

М. Ваняшева «Нам остается только имя» -с.52.

Умение составлять план лекции учителя

Сообщение «Театральный роман: М. Цветаева и О. Мандельштам»



58

А. Толстой. Историческая проза. Панорама русской жизни. Рассказ «День Петра» как предыстория романа «Петр Первый». Образ Петра Первого в романе «Петр Первый»

2

Изучение нового материала; совершенствование и углубление знаний, умений, навыков



Перечитать сцены из романа «Петр I»: народ у Кремля (кн. 1, гл 1, сц. 16); казнь Кульмана (кн. 1, гл 5, сц. 9); кабак на Варварке (кн. 2, гл. 1, сц. 2)

Материал учебника с. 36 – 40. вопрос 3 с. 37



59

М.А.Шолохов. Жизненный и творческий путь

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству М. Шолохова

Знать биографию писателя, значение личности в произведениях М.Шолохова.

Учебник с. 49 – 59; прочитать 1 – 2 части «Тихого Дона», ответить на вопросы



60

Картины жизни донского казачества в романе «Тихий Дон»

1

Изучение нового материала; совершенствование и углубление знаний, умений, навыков


Уметь анализировать отдельные эпизоды, проводить сопоставительную характеристику

Прочитать главу 5, 7, 8, 10, 12 части 3; главы 3, 4 части 4 «Тихого Дона»; ответить на вопросы



61

События революции и гражданской войны в романе «Тихий Дон»

1

Изучение нового материала; совершенствование и углубление знаний, умений, навыков


Умение сравнивать эпизоды, выявление авторской позиции

Прочитать 11, 12, 13, 28 главы части 5; ответить на вопросы. Анализ эпизода расстрела заложников на хуторе Татарское гл 4 ч 6



62

Образ Григория Мелехова



1

Изучение нового материала

Л/Ш № 2, 3, 2005, № 1, 2, 1997, № 10, 2004.

Умение грамотно строить монологическое высказывание

Письменно ответить на вопрос «В чем трагедия Григория Мелехова?»; подготовиться к



63

Характер и судьба Аксиньи Астаховой

1

Изучение нового материала

Л/Ш №6, 2003

Совершенствование знаний, умений, навыков

сочинению






64

Мысль семейная» Натальи Мелеховой.

1

Изучение нового материала

Л/Ш № 9, 2004, № 3, 6, 2003,

Ряз № 3, 2005

Совершенствование знаний, умений, навыков




65

Роль пейзажа в романе «Тихий Дон». Художественное своеобразие романа. Смысл финала

1

Изучение нового материала


Совершенствование знаний, умений, навыков




66

Подготовка к сочинению по роману «Тихий Дон»

1

Урок обобщения и контроля


Совершенствование знаний, умений, навыков




67

Сочинение по творчеству М. Шолохова

1

Урок развития речи


Понимание темы сочинения, умение доказывать, делать выводы, логично и последовательно излагать мысли

Дописать сочинение.

Стр. 87-90: инд. сообщения



68

У литературной карты. Изображение русского национального характера

1

Обзорный урок с выступлениями учащихся


Умение находить поэтические приемы

Сравнить героев Б.Шергина с героями Н. Лескова. Выучить стихотворение С. Прокофьева, сделать анализ



62

М.А.Булгаков: основные вехи жизни и творчества. История создания романа «Мастер и Маргарита».

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству М. Булгакова

Умение делать выводы, проводить аналогии

Прочитать по учебнику с. 91 – 95; составить таблицу «Этапы биографии М. Булгакова»; в романе «Мастер и Маргарита» найти «двойников» в двух сюжетных пластах



63

Композиционные особенности романа «Мастер и Маргарита». Сюжетные линии

1

Изучение нового материала

Л/ш №2, 2003, № 5, 2005 (проблемный анализ романа),

«М.А. Булгаков МАСТЕР И МАРГАРИТА: краткий пересказ, анализ текста,сочине-ния. Справочное пособие.» М.,»Дрофа», 1997.

Роговер-с.292.

Крючков – стр.188.

Умение анализировать своеобразие композиции жанра произведения

Перечитать гл 2, 16, 25, 26, 31, 32, эпилог. Пилат и Иешуа



64

Три мира в романе «Мастер и Маргарита». Ершалаимские главы – исторический план произведения.

1

Комбинированный

Л/Ш № 8,2004, №2, 1998.

Умение выполнять сравнительный анализ глав о Понтии Пилате, находить интертекстуальные связи




65

Московские главы – реальный план произведения. Мастерство Булгакова-сатирика


Комбинированный

Л/Ш №5, 7,2002

(проблемный анализ романа).





66

Фантастический пласт повествования в романе


Комбинированный

Роговер, стр. 292





67

История Мастера и Маргариты. Тема любви и творчества в романе «Мастер и Маргарита»


Комбинированный

Мультимедийная презентация по теме урока


Подготовить рассказ о судьбе Мастера и Маргариты, выписать цитаты с упоминанием символических деталей, связанных с историей любви в романе.




68

Подготовка к контрольной работе по роману «Мастер и Маргарита»

1

Урок обобщения и повторения изученного


Умение вступить в дискуссию, аргументировано доказывать свою точку зрения

Подготовиться к контрольной работе по роману «Мастер и Маргарита»




69

Контрольная работа по роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита»

1

Урок контроля



Познакомиться с темами сочинений на с. 119; составить план к одной теме.

Выбрать цитаты; подготовиться к сочинению






70

Сочинение по творчеству М.Булгакова

1

Урок развития речи


Умение раскрыть тему, выражать личностное отношение к проблеме, поднятое в сочинении

Прочесть по учебнику с. 120 – 131; составить тезисы; подготовить сообщение о жизни Б.Пастернака



71

Б.Л.Пастернак: жизненный и творческий путь

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству Б. Пастернака

Умение отбирать материал, необходимый для исследования жизни и творчества Пастернака

Подготовить анализ стихотворений «Февраль. Достать чернил и плакать», «Снег идет», «Плачущий сад». Выучить наизусть.



72

Лирика Б. Пастернака

1

Совершенствование знаний, умение, навыков

Н. Вильмонт «О Борисе Пастернаке. Воспоминания и мысли», М., «Советский писатель», 1989

Умение выделять идейное и художественное своеобразие лирического произведения

Подготовить выразительное чтение стихотворений «В больнице», «Гамлет», «Гефсиманский сад»



73

Роман «Доктор Живаго». Духовные искания героя

1

Знакомство с новым материалом

«Доктор Живаго» Бориса Пастернака. Сб. статей. – М.,1990.

Л/Ш № 12, 2005, № 8, 2001, № 2,2006,,№ 1,1.2000 («Уроки литературы»), РЯЗЛ № 6,1991

Умение анализировать произведение

Подготовиться к письменной работе по творчеству поэта



74

Письменная работа по творчеству Б.Пастернака. Анализ одного из стихотворений

1

Обобщение и систематизация знаний


Умение анализировать произведение

Подготовить сообщение о жизни и творчестве А. Платонова. Читать рассказ «Июльская гроза»



75

А.П.Платонов. Жизнь и творчество.

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству А. Платонова

Умение составлять хронологическую таблицу, анализировать, делать выводы

Подготовить анализ рассказа Платонова «Фро»; читать повесть «Котлован»



76

Герои и проблематика прозы А.Платонова

1

Урок-дискуссия


Умение правильно строить дискуссию

Повесть «Котлован». История создания повести и ее судьба



77

Герой-мечтатель и проблема поиска истины в повести «Котлован»

1

Совершенствование умений и навыков

Мультимедийная презентация по теме урока

Умение работать с текстов, учась выделять проблемные вопросы

Составить тесты по творчеству А.Платонова; подготовить сообщение по творчеству В.Набокова (инд.)



78

В.В.Набоков. Жизнь и творчество. Лирика

1

Урок изучения нового материала


Репродуктивное изложение биографии писателя

Материал учебника с.159 – 162; прочитать рассказ «Облако, озеро, башня» и ответить на вопросы на с. 167 учебника



79

Рассказ «Облако, озеро, башня»

1

Совершенствование знаний, умение, навыков


Умение пользоваться литературоведческой терминологией в анализе произведения

Домашнее сочинение по творчеству В.Набокова



80

Лирика и проза периода Великой Отечественной войны

1

Урок усвоения материала и формирования знаний


Умение выявлять художественные средства, характерные для лирики военных лет

Материал учебника с 171 – 176; 186 – 190. Подготовить сообщение по биографии А.Т.Твардовского (инд.)



81

А.Т.Твардовский. Жизненный и творческий путь. Гражданственность и исповедальность лирики

1

Изучение нового материала

Мультимедийная презентация по творчеству А. Т. Твардовского

Знать биографию писателя, анализировать эпизоды поэмы, определять характерные черты стиля автора

Материал учебника с 193 – 196; 196 – 204. Выучить стихотворение



82

Поэма «Василий Теркин». Образ русского срлдата-труженика в поэме.

1

Урок формирования ЗУН


Умение сопоставлять тексты, знать биографию поэта в единстве с исторической обстановкой

Читать поэму «Василий Теркин», вопросы 3, 4 на стр. 205 Уч.



83

Народный характер поэмы «Василий Тёркин»

1

Урок усвоения материала и формирования знаний


Выразительное чтение

Читать поэму «По праву памяти»



84

Поэма «По праву памяти» (Обзор)

1

Урок формирования ЗУН


Умение сопоставлять тексты, знать биографию поэта в единстве с исторической обстановкой

Литературный процесс 50-80-х годов (по учебнику обзорно прочитать)



85

Герои и проблематика «военной прозы»

1

Урок-семинар


Умение выступать перед аудиторией, аргументировать, доказывать, искать истину

Мини-сочинение «Мой любимый герой в произведении о войне»



86

Поэтическая «оттепель».

1

Литературный салон


Выразительное чтение наизусть

Письменный анализ стихотворения (по выбору). «Тихая» лирика (по учебнику)



87

«Деревенская проза» 50 – 80 годов

1

Урок-презентация


Умение анализировать, давать эстетическую оценку произведению, аргументировать ее

Творчество В.Распутина. «Прощание с Матерой»



88

Творчество В. Распутина. Повесть «Прощание с Матерой»

1

Урок обобщения и систематизации полученных ЗУН


Умение определять роль эпиграфа, тему, идею

Художественный рассказ В.Астафьева «Царь-рыба»; проблема экологии в Татарстане (инд. зад.)



89

Художественный мир В. Астафьева

1

Урок обобщения и систематизации полученных ЗУН


Умение анализировать эпизод, знание особенностей творчества Астафьева

Составить тезисы по теме «Литература 70 – 80 годов»; прочитать «Старший сын» А. Вампилова; «Обмен» Ю. Трифонова



90

Ю. Трифонов «Обмен» (проза), А.Вампилов «Старший сын» (драма). Нравственно-философская проблематика

1

Изучение нового материала


Умение выделять нравственно-философскую проблематику произведения

Материал учебника, выразительное чтение произведений А. Галича, Б. Окуджавы, В. Высотского



91

Авторская песня 70 – 80 годов

1

Изучение нового материала


Знание авторов и их творчества

Материал учебника, биография Н. Заболоцкого (инд. зад.)



92

Н.А.Заболоцкий. Поэзия

1

Изучение нового материала


Умение анализировать стих-е, давать оценку лирическому произведению на основе личностного восприятия и осмысления

Выучить наизусть стих-е, проанализировать стих-е «Некрасивая девочка»



93

Проза В.М.Шукшина. Тема города и деревни

2

Совершенствование и углубление знаний, навыков и умений


Умение анализировать, выражать свои мысли литературным языком

Подготовиться к классному сочинению; читать повесть А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»



94

А.И. Солженицын. Жизнь и судьба. «Один день Ивана Денисовича»

1

Освоение новых знаний


Знать творческий путь писателя, содержание повести, уметь характеризовать героев произведения

Прочитать повесть А.Солженицына «Один день Ивана Денисовича»



95

А.И. Солженицын. Обзор романа «Архипелаг ГУЛАГ»

1

Лекция учителя, освоение новых знаний


Умение составлять план лекции

Составить хронологическую таблицу по творчеству писателя; прочитать «Красное колесо»



96

Тема народного праведничества в рассказа «Матренин двор»

1

Совершенствование знаний, умений, навыков


Умение анализировать текст

Выполнить задание на с. 118 учебника; прочитать рассказ «Матренин двор»



97

У литературной карты России. Обзор творчества Е.Носова, В.Шаламова, В.Федорова, В.Солоухина

1

Урок-семинар


Умение давать монологические ответы, работать в группе

Подготовиться к сочинению по творчеству А. Солженицына



98

Своеобразие современной реалистической прозы

1

Ознакомление с новым материалом


Умение конспектировать лекцию, правильно строить монологический ответ, рассуждать

Конспект статьи (с планом и тезисами) с 326 – 327 учебника; читать произведения Л. Петрушевской



99

Поэзия и проза с модернистской доминантой. Проза Татьяны Толстой

1

Урок-презентация


Умение определять и выделять основные черты эссе

Составить план статьи «Реалистическая проза» (с. 328 – 340); подготовиться к беседе



100

Поэзия и судьба И. Бродского

1

Ознакомление с новым материалом


Умение анализировать стихотворение

Подготовить ответ по плану – рассуждением над определением «эссе» (с. 351 учебника); подготовить сообщение о судьбе И. Бродского (с. 352 – 356)



101

Современная литературная ситуация: реальность и перспективы

1

Сообщение и систематизация знаний, семинар


Умение рассуждать, проводить параллели, сопоставлять и сравнивать

Подготовиться к беседе по вопросам (с. 359 – 362)



102

Заключительный урок

1

Систематизация знаний


Умение рассуждать, проводить параллели, сопоставлять и сравнивать





Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров128
Номер материала ДБ-312949
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх