Раздел
учебного курса, кол-во часов
|
Элементы
содержания (основные изучаемые вопросы, характеристика основных
содержательных линий)
|
Перечень
лабораторных и практических работ, творческих и практических заданий,
экскурсий и других форм занятий, используемых при обучении
|
Направления
проектной деятельности учащихся
|
Использование
резерва учебного времени
|
7 класс (70 часов)
|
Раздел
1. ВВЕДЕНИЕ (1 ч)
|
Введение. Знакомство со статьёй учебника. «Читайте не торопясь»
|
Введение. Изображение
человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Выявление уровня литературного
развития учащихся
|
Лекция
|
|
|
Раздел
2. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (5 ч)
|
Предания. Образы Ивана Грозного и Петра I в
преданиях русского народа. «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-ведьмы», «Пётр
и плотник».
|
Предания как
поэтическая автобиография народа. Исторические события в преданиях
|
Практикум
|
Исследование преданий
|
|
Рр Художественный пересказ.
Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Прославление мирного труда.
|
Понятие о
былине. Собирание былин. Собиратели. «Вольга
и Микула Селянинович». Нравственные
идеалы русского народа в образе главного героя. Прославление мирного труда
|
Учебное исследование
|
Исследовательско-творческое
|
|
Былина «Садко». Тематическое отличие былин Новгородского цикла от
былин Киевского цикла.
|
Особенности былинного
стиха и поэтических интонаций. Роль гиперболы в былинах.
Новгородский
цикл былин. «Садко».Своеобразие
былины. Поэтичность языка.
|
|
|
|
Карело-финский эпос «Калевала»
|
«Калевала» — карело-финский мифологический
эпос
|
Практикум
|
|
|
Пословицы и поговорки
|
Пословицы народов мира.
Сборники пословиц.
Собиратели пословиц.
Особенности смысла и языка пословиц
|
Учебное исследование
|
|
|
Раздел
3. ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА (3 ч)
|
«Повесть временных лет». «Похвала князю Ярославу и книгам». Отношение
к книге в Древней Руси.
|
Русские
летописи. «Повесть временных лет»(отрывок «0 пользе книг»). Формирование традиции
уважительного отношения к книге
|
|
Презентация
|
|
Основы
христианской морали в
«Поучении» Владимира Мономаха.
|
«Поучение»
Владимира Мономаха (отрывок).Поучение
как жанр древнерусской литературы. Нравственные заветы Древней Руси.
|
Практикум
|
Презентация
|
|
Жанр жития в древнерусской литературе. «Повесть о Петре и Февронии
Муромских».
|
«Повесть о
Петре и Февронии Муромских».Нравственные идеалы и заветы Древней Руси. Высокий моральный облик главной героини.
Прославление любви и верности
|
Учебное исследование
|
Презентация
|
|
Раздел
4. ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XVIII ВЕКА (3 ч)
|
М. В. Ломоносов – учёный-филолог. Надпись «К статуе Петра Великого».
Теория трёх штилей. «Ода на день восшествия на всероссийский престол Её Величества Государыни Императрицы
Елисаветы Петровны 1747 года». Жанр оды.
|
М. В.Ломоносов.
Слово о поэте и ученом.
Обучение устному рассказу. «К статуе Петра Великого». «Ода на день восшествия
на Всероссийский
престол ея Величества
государыни Императрицы Елисаветы Петровны1747 года». Мысли автора оРодине,
русской науке и ее творцах. Призыв к миру.
Понятие о жанре оды.
Обучение выразительному чтению
|
Творческие задания
|
Создание творческой работы
|
|
Г. Р. Державин – гражданин и поэт. «Признание», «На птичку», «Река
времён в своём стремленье». Размышления поэта о смысле жизни, о судьбе.
|
Г. Р. Державин. «Река времен в своем стремленьи...», «На
птичку...», «Признание».
Философские
размышления о смысле жизни и свободе творчества
|
|
|
|
Раздел
5. ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XIX ВЕКА (27 ч)
|
А.С. Пушкин.
Поэма «Полтава» («Полтавский бой»)
|
А.С.Пушкин. Слово о
поэте. Интерес Пушкина к истории России. «Полтава» (отрывок). Мастерство в
изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат.
Петр Iи Карл XII. Обучение выразительному чтению.
|
Учебное исследование
|
Презентация
|
|
А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник» (вступление «На берегу пустынных волн...»)
|
А. С. Пушкин. «Медный всадник» (отрывок).
Выражение чувства любви к Родине. Прославление деяний Петра I. Образ
автора в отрывке из поэмы
|
|
|
|
Рр Чтение наизусть отрывка.
Интерес А. С. Пушкина к истории России. «Песнь о вещем Олеге».
Основная мысль баллады.
|
А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» и ее
летописный источник.
Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и
нравов Древней Руси. Развитие понятия о балладе. Особенности содержания и
формы баллады
Пушкина. Особенности
композиции. Своеобразие языка
|
Творческие задания
|
|
|
А. С. Пушкин «Борис Годунов» (отрывок). Образ летописца. Размышление
о значении труда летописца для последующих поколений.
|
А. С. Пушкин. «Борис Годунов»: сцена в
Чудовом монастыре.
Образ летописца Пимена.
Значение труда летописца в истории культуры.
|
|
Буклет
|
|
А.С. Пушкин. Цикл «Повести Белкина».
«Станционный смотритель»
|
А. С. Пушкин. «Станционный смотритель» — произведение из цикла «Повести
Белкина».
Изображение
«маленького человека», его положения в обществе. Призыв к уважению человеческого достоинства. Гуманизм
повести
|
Занятие-диспут
|
|
|
Анализ эпизода повести «Станционный смотритель» (Самсон Вырин у Минского)
|
Изображение «маленького
человека», его положения в
обществе.
|
|
|
|
М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника
и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом прошлом Руси.
|
М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Песня процаря
Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
Картины быта XVI века и их роль в понимании характеров и идеи поэмы
|
|
|
|
М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника
и удалого купца Калашникова». Картины быта XVI века в
поэме. Бой на Москве-реке: честь против бесчестия, человеческое достоинство
против произвола и деспотизма.
|
Нравственный поединок
Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита человеческого
достоинства и нравственных идеалов.
Фольклорные начала в
«Песне про царя Ивана Васильевича...». Особенности
сюжета и художественной формы
поэмы. Образы гусляров и образ автора
|
Лекция + диспут
|
исследовательское
|
|
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения «Молитва», «Ангел», «Когда волнуется желтеющая нива...»
|
М. Ю. Лермонтов. «Когда
волнуется желтеющая нива...».
Проблема
гармонии человека и природы.
Обучение анализу одного стихотворения.
«Молитва», «Ангел». Мастерство поэта в создании художественных образов.
|
Занятие-диспут
|
презентация
|
|
Р.р. Чтение наизусть стих. Лермонтова
|
Обучение
выразительному чтению
|
Учебное исследование
|
презентация
|
|
Н. В. Гоголь: страницы биографии. Повесть «Тарас Бульба». Тарас
Бульба, Остап и Андрий. Характеристика героев. Образ матери. Анализ I–ой главы. Антитеза.
|
Н. В. Гоголь. Слово о писателе. «Тарас Бульба». Историческая
и фольклорная основа повести. Нравственный облик Тараса Бульбы и его
товарищей-запорожцев: героизм, самоотверженность, верность боевому
товариществу и подвигам во имя родной земли
|
Учебное исследование
|
презентация
|
|
Образ Запорожской Сечи, её нравы и обычаи. Боевое товарищество
козаков. Сопоставление Остапа и Андрия. Анализ II-V глав.
|
Смысл противопоставления
Остапа и Андрия. Патриотический пафос повести.
Особенности
изображения природы и людей в повести Гоголя. Развитие понятия о литературном герое
|
Учебное исследование
|
|
|
Куренной атаман Остап Бульбенко. Совещание козаков. Речь Тараса о товариществе.
Второй бой под Дубно. Героизм и самоотверженность Тараса и его
товарищей-запорожцев. Гибель Тараса. Анализ VI – XII глав.
|
|
Учебное исследование
|
презентация
|
|
Сочинение в классе о Тарасе Бульбе. Характеристика литературного
героя
|
Сочинение по
повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»: «Авторская оценка образа Тараса Бульбы», «Смысл
противопоставления образов Остапа и Андрия в повести Гоголя „Тарас
Бульба"». «Роль картин природы в понимании
человеческих характеров
(по повести Н. В. Гоголя „Тарас Бульба")»
|
Учебное исследование
|
|
|
И. С. Тургенев: страницы биографии. Рассказ «Бирюк» из сборника
«Записки охотника». Нравственная основа человеческих взаимоотношений.
|
И. С. Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов
«Записки
охотника» и их гуманистический пафос.
«Бирюк» как
произведение о бесправных и обездоленных.
Лесник и его дочь.
Нравственные проблемы рассказа. Мастерство И. С. Тургенева в
изображении картин природы и внутреннего состояния человека.
Художественные достоинства рассказа
|
Диспут
|
Создание мини-книги критических статей
|
|
И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Близнецы»,
«Два богача».
|
И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе.
«Русский язык».
«Близнецы». «Два
богача». Авторские критерии нравственности в стихотворениях в прозе.Особенности
жанра.
|
Творческие задания
|
|
|
Рр Чтение наизусть стихотворения в прозе
И. С. Тургенев «Бежин луг». Основные моменты в произведении
|
|
|
|
|
Н.А. Некрасов. Поэма «Русские
женщины»
|
Н. А. Н е к р
а с о в. Слово о поэте. «Русскиеженщины»: «Княгиня
Трубецкая». Развитие понятия о
поэме. Историческая основа поэмы. Величие духа русской женщины.
Обучение выразительному чтению. Анализ эпизода «Встреча княгиниТрубецкой с
губернатором Иркутска»
|
|
Презентация
|
|
Н.А.Некрасов. Стихотворения «Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день часу
в шестом...»
|
Н. А. Некрасов. «
Размышления у парадного подъезда» и другие стихи о судьбе народа.
Боль поэта за
судьбу народа.
Образ Родины.
|
Учебное исследование
|
презентация
|
|
Рр Чтение наизусть отрывка.
|
Обучение
выразительному чтению
|
Творческое занятие
|
|
|
А. К. Толстой: страницы биографии. Баллада «Василий Шибанов». «Князь
Мих.Репнин» Историческая тематика в творчестве Толстого.
|
А. К. Толстой. Слово о поэте. Исторические баллады
«Василий Шибанов» и «Михайло Репнин». Правда и вымысел. Конфликт
«рыцарства» и самовластья
|
|
Создание творческой работы
|
|
М. Е. Салтыков-Щедрин: страницы биографии. «Повесть о том, как один
мужик двух генералов прокормил». Сатира, гротеск, абсурд. Нравственные пороки
общества. Паразитизм генералов, трудолюбие и сметливость мужика. Осуждение
покорности.
|
М. Е.
Салтыков-Щедрин.
Слово о писателе.
«Сказки для
детей изрядного возраста».«Повесть
о том, как один мужик двух генералов прокормил». Сатирическое изображение
нравственных пороков
общества. Смысл противопоставления генералов и мужика. Нравственное
превосходство человека из народа и авторское осуждение его покорности
|
|
презентация
|
|
Л.Н. Толстой: страницы биографии. Главы из повести «Детство». Взаимоотношения детей и
взрослых. Духовный мир главного героя повести Л.Н.Толстого «Детство»
|
Л. Н.Толстой. Слово о писателе. «Детство»(главы). Автобиографический характер
повести. Сложность
взаимоотношений детей и взрослых
Главный герой
повести Л. Н. Толстого «Детство». Его чувства, поступки и духовный мир
|
Учебное исследование
|
исследовательское
|
|
А. П. Чехов: страницы биографии. «Хамелеон». Живая картина нравов.
Осмеяние трусости и угодничества.
|
А. П. Ч е х о
в. Слово о
писателе. «Хамелеон».Живая
картина нравов. Осмеяние
душевных пороков. Смысл названия рассказа
Средства
создания комического в рассказе А. П. Чехова «Хамелеон».
Развитие понятий о
юморе и сатире
|
|
презентация
|
|
А.П. Чехов «Злоумышленник». Авторская позиция. Юмор в рассказе.
Средства создания комического.
|
Два лица
России в рассказе А. П. Чехова «Злоумышленник»
|
|
|
|
Раздел
6. «КРАЙ ТЫ МОЙ, РОДИМЫЙ КРАЙ» (2 ч)
|
Стихи о родной природе. В. А. Жуковский «Приход весны», А. К. Толстой
«Край ты мой, родимый край», «Благовест», И. А. Бунин «Родина».
|
Стихи русских
поэтов XIX века о родной природе. В. А. Жуковский. «Приход весны».
А. К. Толстой. «Край ты
мой, родимый край...», «Благовест».
И. А. Бунин. «Родина».
Обучение
анализу лирического текста.
|
Творческое занятие
|
Создание мини-книги критических статей
|
|
Раздел
7. ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XX ВЕКА (17 ч)
|
Рр Чтение стихотворения наизусть
И. А. Бунин: страницы биографии. Рассказ «Цифры».
Отношения детей и взрослых в семье, проблема взаимопонимания. Композиция
рассказа.
Рр Анализ эпизодов.
|
Рассказ
«Цифры ».
Отношения детей и
взрослых в семье, проблема взаимопонимания. Композиция рассказа.
|
Творческое занятие
|
|
|
Максим Горький: страницы биографии. «Детство».
|
М. Горький. Слово о писателе. «Детство»(главы). Автобиографический характер
повести.
Изображение
«свинцовых мерзостей жизни». Дед Каширин.
Изображение быта и
характеров
|
Занятие-диспут
|
Создание мини-книги критических статей
|
|
Л. Н. Андреев «Кусака». Гуманистический пафос
произведения. Проблема одиночества, способность к состраданию.
Рр Отзывы учеников о рассказе «Кусака».
|
Л. Н. Андреев. Слово о писателе. «Кусака».Сострадание и
бессердечие как критерии нравственности человека. Гуманистический
пафос произведения
|
Творческое занятие
|
|
|
В. В. Маяковский: страницы биографии. «Необычайное приключение,
бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче
Рр Чтение наизусть стихотворения.
Стихотворение В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям».
|
В. В.
Маяковский. Слово о поэте.«Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
Мысли автора о
роли поэзии в жизни человека и общества. Юмор автора. Роль фантастических картин. Своеобразие
художественной формы стихотворения. Смысловая роль ритма и рифмы. Обучение
выразительному чтению
|
Коллоквиум
|
исследовательское
|
|
А. П. Платонов. Личность писателя. «Юшка». Незаметный человек с большим
сердцем. Проблема сострадания и уважения к человеку.
|
А. П. Платонов. Слово о писателе. «Юшка».Друзья и
враги главного героя. Его непохожесть на окружающих людей.
Внешняя и
внутренняя красота человека. Призыв к состраданию и уважению к человеку
|
|
презентация
|
|
А. П. Платонов «В прекрасном и яростном мире»
Рр Рассказ об одном из героев и о его отношении к своей профессии.
|
А. П. Платонов. «В
прекрасном и яростном мире».Труд как основа нравственности. Вечные нравственные
ценности.
Своеобразие языка прозы
А. П. Платонова
|
Учебное исследование
|
|
|
Б. Л. Пастернак: страницы биографии. Лирика Пастернака.
|
Б. Л.
Пастернак. Слово о поэте.
«Июль», «Никого не будет в доме...». Своеобразие
картин природы в лирике Пастернака. Способы создания поэтических образов
|
Учебное исследование
|
презентация
|
|
А. Т. Твардовский. Стихотворения поэта. Анализ стихов.
|
А. Т.
Твардовский. Слово о поэте.
«Снега потемнеют синие...», «Июль — макушка лета...», «На дне моей жизни...».
Философские
проблемы в лирике Твардовского. Развитие понятия о лирическом герое
|
Учебное исследование
|
Создание творческой работы
|
|
Рр Чтение наизусть стихотворения Б. Л. Пастернака и А.Твардовского
|
|
Учебное исследование
|
|
|
Ф. А. Абрамов «О чём плачут лошади». Этические и экологические
проблемы рассказа
|
Ф. А. Абрамов. Слово описателе. «0 чем плачут лошади». Эстетические и
нравственно-экологические проблемы рассказа.
Понятие о литературной
традиции.Литературные традиции в рассказе Ф. А. Абрамова «О чем
плачут лошади»
|
|
|
|
Е. И. Носов. Рассказ «Кукла». Протест против равнодушия,
бездуховности, безразличного отношения к окружающим, людям, природе. «Живое
пламя».
|
Е. И. Носов. Слово о писателе. «Кукла»(«Акимыч»). Нравственные проблемы
рассказа.
«Живое пламя». Обучение целостному анализу
эпического произведения.
|
Учебное исследование
|
|
|
Ю. П. Казаков «Тихое утро». Чтение и изучение произведения. Сюжетные
элементы, композиция и динамика рассказа. Особенности характера. Психология
подвига.
|
Ю. П. Казаков. Слово о писателе. «Тихое утро».Герои рассказа
и их поступки. Взаимовыручка как мерило нравственности человека
|
Занятие-диспут
|
|
|
Д. С. Лихачёв «Земля родная». (Главы из книги).
Духовное напутствие молодёжи. Публицистика.
Рр «Учиться говорить и писать»
|
Д. С. Л и х а ч
е в. Слово о писателе, ученом, гражданине.
«Земля родная» (главы)
как духовное напутствие молодежи.
Публицистика, мемуары
как жанры литературы
|
Учебное исследование
|
Презентация
|
|
Раздел
8. ПИСАТЕЛИ УЛЫБАЮТСЯ (1 ч)
|
М. М. Зощенко: страницы биографии. Рассказ «Беда».
|
М. М. 3 о щ е
н к о. Слово
о писателе. «Беда».Смешное и грустное в рассказах писателя
|
|
|
|
Раздел
9. «ТИХАЯ МОЯ РОДИНА» (3 ч)
|
Стихотворения русских поэтов XX века о природе.
В. Я. Брюсов, Фёдор Сологуб, С. А. Есенин, Н. А. Заболоцкий, Н. М. Рубцов.
Восприятие родной природы русскими поэтами. Выражение настроения и душевного
состояния человека через описание картин природы.
|
Стихи поэтов XX века о Родине, родной природе, восприятии
окружающего мира (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Рубцов, Н.
Заболоцкий и др.).
Единство человека и
природы. Общее и индивидуальное в восприятии природы русскими поэтами
|
|
Создание творческой работы Презентация
|
|
Рр Чтение наизусть стихотворения.
Песни на стихи русских поэтов XX века. Булат
Окуджава, А. Н. Вертинский.
|
|
Творческое занятие
|
Проект «Лирика вокруг нас»
|
|
Раздел
10. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ (2 ч)
|
Расул Гамзатов. Из цикла «Восьмистишия».
Р.р. Чтение наизусть
|
Из литературы народов
России. Расул Гамзатов.
Рассказ о поэте. «Опять
за спиною родная земля...», «Я вновь пришел сюда и сам не верю...», «О моей
Родине».
Размышления
поэта об истоках и основах жизни.
Особенности художественной образности дагестанского поэта
|
|
|
|
Раздел 11. ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА
(6 ч)
|
Жизнь и творчество Роберта Бёрнса. «Честная бедность». Представления
народа о справедливости и честности. Народно-поэтический характер произведения.
|
Р. Бернс. Слово о поэте. «Честная бедность» и
другие стихотворения. Представления поэта о справедливости и честности. Народно-поэтическая основа и
своеобразие лирики Бернса
|
Учебное исследование
|
Презентация
|
|
Джордж Гордон Байрон – великий английский поэт. «Ты кончил жизни
путь, герой!..» - гимн герою, павшему в борьбе за свободу родины.
|
Дж. Г. Байрон. Слово о поэте.
«Ты кончил
жизни путь, герой...» как прославление подвига во имя свободы Родины. Анализ
поэтических интонаций.
Обучение выразительному чтению
|
Учебное исследование
|
|
|
Японские трёхстишия (хокку). Произведения Мацуо Басё, Кобаяси Исса.
Лиризм и красота хокку.
|
Особенности
жанра хокку.
|
|
Презентация
|
|
О. Генри: страницы биографии. «Дары волхвов».
|
Нравственные
проблемы в произведениях зарубежных писателей. О.Генри.
Слово о писателе. «Дары волхвов». Преданность
и жертвенность
во имя любви
|
Учебное исследование
|
|
|
Рэй Дуглас Брэдбери «Каникулы».
|
Р. Д.
Брэдбери. Слово о писателе.
«Каникулы».Фантастический рассказ-предупреждение. Мечта о
победе добра
|
Занятие-диспут
|
|
|
Подведение итогов года. Задания для
чтения летом
|
Выявление
уровня литературного развития учащихся 7 класса. Итоги года и задание на лето
|
Учебное исследование
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.