Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыТематическое планирование по литературному чтению

Тематическое планирование по литературному чтению

Скачать материал
библиотека
материалов

Тематическое планирование по литературному чтению

УМК «Начальная школа 21 века» 4 класс.

3 часа в неделю. Всего 102 часа.

пред. дата

факт. дата

Тема урока

Содержание, методические приемы

1



Русская народная сказка «Иван-царевич и Cерый волк»

Особенности волшебной сказки. Объяснение заголовка. Работа с текстом сказки. Образы героев положительных и отрицательных. Книги с волшебными сказками. Повторение: сказки бытовые, волшебные, о животных

2



Былина "Волх Всеславович"

Повторение изученных былин, понятие о былине как жанре фольклора. Образы былинных героев: их внешность, поступки, служение Родине. Анализ содержания, составление плана. Рассказывание былины по плану. Подробный пересказ отдельных эпизодов

3



Народные легенды. "Легенда о граде Китеже", "Легенда о покорении Сибири Ермаком"

Легенда – жанр фольклора. Особенности легенды: реальный факт в сказочном изложении. Сравнение легенд, героических песен, былин

4



Народные песни. Героическая песня "Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения"

Повторение народных песен ( колыбельных, хороводных, песенок -закличек). Понятие о героической песне как жанре устного народного творчества. Особенности героической песни (исторический герой, его подвиги, напевность, повествовательный характер)

5



Слушание и работа с детскими книгами.

Дополнительное чтение: песня-слава "Русская Земля", героическая песня "Суворов приказывает армии переплыть море"

Сравнение героических песен с былинами. Выделение исторических фактов. Выразительное чтение народных песен. Самостоятельное чтение рассказов о А.В.Суворове

6



Обобщение по разделу "Проверьте себя". Выполнение заданий в учебнике и тетради

7



И.А.Крылов "Стрекоза и Муравей"; И.И.Хемницер "Стрекоза"; Л.Н.Толстой "Стрекоза и муравьи"

Закрепление понятий "басня", "мораль", "вступление", "рассказ". Сравнение басен И.А.Крылова, И.И.Хемницера, Л.Н.Толстого ( сюжет, мораль, содержание, форма). Упражнения в выразительном чтении. Заучивание наизусть одной из басен

8



И.И.Хемницер "Друзья". Слушание и работа с книгами басен.

Дополнительное чтение: И.А.Крылов "Крестьянин в беде"

Особенности басни ( сюжет, герои, мораль). Слушание басни И.А.Крылова "Крестьянин в беде". Сравнение басен И.И.Хемницера "Друзья" и И.А.Крылова "Крестьянин в беде". Выразительное чтение басен. Выполнение заданий в тетради

9



А.Е.Измайлов "Кукушка". Дополнительное чтение: И.А.Крылов "Осел и соловей", А.Е.Измайлов «Лестница»

Самостоятельная работа с басней А.Е.Измайлова: чтение, выполнение заданий в учебнике и в тетради. Слушание басни И.А.Крылова "Осел и соловей", работа с текстом басни, выразительное чтение. Сравнение басен

10



И.А.Крылов "Мартышка и очки", "Квартет".


Дополнительное чтение: С.В.Михалков "Слово о Крылове"

Повторение басен И.А.Крылова: названия, герои, особенность языка. Закрепление понятий "олицетворение", "сравнение". Анализ басни И.А.Крылова "Мартышка и очки". Выразительное чтение наизусть басни И.А.Крылова "Квартет"

11



Обобщение по разделу "Проверьте себя" (выполнение заданий в учебнике и тетради)

или комплексная разноуровневая контрольная работа1 ( один из вариантов)

Конкурсы: "Знаток басен", "Лучший чтец басен"

12



В.А.Жуковский «Песня», «Ночь», «Воспоминания»

Знакомство с произведениями В.А.Жуковского, темами и жанрами (стихи о природе, загадки). Особенность формы и содержания, языка (эпитеты, сравнения олицетворения)

13



Волшебные сказки. В.А.Жуковский "Спящая царевна"

Слушание сказки, определение главной мысли. Герои положительные и отрицательные. Эпитеты, сравнения. Работа с текстом сказки. Сравнение сказки В.Жуковского "Спящая царевна" со "Сказкой о мертвой царевне и семи богатырях" А.С. Пушкина

14



Слушание и работа с книгами В.А.Жуковского.


Дополнительное чтение: В.А.Жуковский "Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, кощеевой дочери"

Слушание сказки В.А.Жуковского "Сказка о царе Берендее…", беседа, образы героев, деление на части, самостоятельное перечитывание, краткий пересказ сказки по плану. Моделирование обложки к сказке. Сравнение "Сказки о царе Берендее…" В.Жуковского со "Сказкой о царе Салтане…" А.С.Пушкина (заголовки, сюжеты, герои, главная мысль)

15



Контрольный урок «Проверьте себя»

Дополнительное чтение. Стихи В.А.Жуковского "Вечер", "Там небеса и воды ясны!", "Загадки".

"Светлана".

Обобщение по разделу. Конкурс чтецов «Наш В.А.Жуковский». Выполнение заданий в тетради

16,17



Повторение изученных произведений А. С. Пушкина. А.С.Пушкин "Осень".


А.С.Пушкин "И.И. Пущину", И.И. Пущин "Записки о Пушкине" (отрывок). А.С.Пушкин "Зимняя дорога"

Сравнение эмоционального настроения стихотворения А.С.Пушкина "И.И. Пущину" и "Записки о Пушкине" И.И.Пущина. Слушание стихотворения А.С.Пушкина "Зимняя дорога", работа с текстом. Определение интонационного рисунка, выразительное чтение наизусть


18



Дополнительное чтение: А.С.Пушкин "Сказка о золотом петушке". Из "Воспоминаний В.И.Даля". По страницам детских журналов

Слушание сказки, беседа, работа с сюжетом, героями. Наблюдение за изменением настроения, определение главной мысли. Выразительное чтение. Игра "По страницам сказок А.С.Пушкина". Творческая работа "Любимые герои сказок А.С.Пушкина". Работа с книгами-справочниками: справка об А.С.Пушкина. Знакомство со словарем В.И.Даля, повторение произведений В.И.Даля ( 3 кл.). Произведения А.С.Пушкина в детских журналах

19



Слушание и работа с детскими книгами. Фольклор, летописи и произведения А.С.Пушкина.


Дополнительное чтение: А.С.Пушкин "Песнь о вещем Олеге", "Песни о Стеньке Разине"


Расширение представлений учащихся о жанровом разнообразии произведений А.С.Пушкина. Повторение песен народных и литературных. Слушание "Песни о вещем Олеге" А.С.Пушкина, работа с текстом. Самостоятельное чтение "Песни о Стеньке Разине" и сравнение ее с народными героическими песнями

20



Стихи М.Ю.Лермонтов "Москва, Москва! Люблю тебя как сын…", "Парус"

Работа с текстами стихотворений М.Ю. Лермонтова. Сравнение их содержания ( мысли и чувства поэта), строф, рифмы. Выразительное чтение стихов. Заучивание наизусть одного из них

21



Стихи о природе. М.Ю.Лермонтов "Горные вершины…", "Утес…"


Дополнительное чтение: М.Ю.Лермонтов "Ашик-Кериб", восточная сказка

Определение темы чтения. Сравнение стихотворений, выделение эпитетов, сравнений. Определение тона и темпа чтения. Наблюдение за употреблением знаков препинания, указанием пауз, выделение логических ударений

22



Слушание и работа с книгами М.Ю.Лермонтова. Книги-справочники о М.Ю.Лермонтове.


Дополнительное чтение: М.Ю.Лермонтов "Три пальмы" (восточное сказание), "Казачья колыбельная песня"

Работа с книгами М.Ю.Лермонтова, книги-справочники ( справка о поэте). Слушание сказания ( легенды) М.Ю.Лермонтова "Три пальмы". Повторение колыбельных песен ( народных и литературных). Выразительное чтение "Казачьей колыбельной песни"

23-24



Волшебные сказки. П.П.Ершов "Конек-Горбунок"



П.П.Ершов Стихотворение "Кто он?"

Повторение особенностей волшебных сказок, сказки народные и литературные. Слушание сказки П.П.Ершова "Конек-Горбунок", выполнение заданий к тексту в учебнике и в тетради. Выразительное чтение. Определение главной мысли сказки. Заучивание наизусть отрывков ( по выбору)

25



Обобщение по разделу "Проверьте себя" (выполнение заданий в учебнике и тетради)

или комплексная разноуровневая контрольная работа2 ( один из вариантов)

26-27



В.М.Гаршин "Лягушка-путешественница"

Понятие об авторской ( литературной) сказке. Деление на части, составление плана. Пересказ по плану. Образ лягушки. Главная мысль сказки. Повторение изученных литературных сказок ( А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, П.П.Ершова)

28



Слушание и работа с книгами.


Дополнительное чтение: В.М.Гаршин "Сказка о жабе и розе"

Слушание сказки В.Гаршина "Сказка о жабе и розе", работа с текстом сказки.

29



Обобщение по разделу "Проверьте себя" (выполнение заданий в учебнике и тетради)

30



Дополнительное чтение: В.М.Гаршин «Сказание о гордом Аггее»


Повторение произведений П.П.Ершова и В.М.Гаршина. Отзыв о понравившемся произведении В.М.Гаршина. Сказки на страницах детских журналов

31-32



Н.Г.Гарин-Михайловский "Старый колодец" ( глава из повести "Детство "Темы")

Понятие о повести, главах повести. Образ Темы ( внешний вид, его поступки, отношение к Жучке). Работа с сюжетно-композиционном треугольником, выделение кульминационного момента и выразительное чтение этого эпизода. Определение авторской позиции, выражение своего отношения к произведению и поступку героя

33



Слушание и работа с книгами. Дополнительное чтение: К.М. Станюкович "Максимка".

Книги о детях. Обсуждение рассказа К.М.Станюковича "Максимка", прочитанного самостоятельно. Образы детей-героев в произведениях русских писателей ( Л.Н.Толстого, Н.Г.Гарин -Михайловского, К.М.Станюковича)

34-35



Марк Твен "Приключения Тома Сойера" ( отдельные главы)

Приключенческая повесть, юмор, герой ребенок, особенность языка. Структурные единицы: главы, абзацы, смысловые части. Образ главного героя (внешний вид, поступки, отношение к другим героям повести, речь)



36



Слушание и работа с книгами зарубежных писателей.Работа с книгами М.Твена"Приключения Тома Сойера","Приключения Гекльберри Финна"


Дополнительное чтение:

( 1 и 8 глав из повести М.Твена " Приключения Гекльберри Финна" )

В.Гюго "Козетта"

( отдельные главы)

Работа с книгами зарубежных писателей, выделение произведений разных жанров о детях (сказки, рассказы, повести, стихи). Отзыв о прочитанной книге зарубежных писателей




Повторение произведений зарубежных писателей ( Джек Лондон "Волк", Э.Сетон-Томпсон "Чинк", Бр.Гримм "Умная дочь крестьянская", Дж.Чиареди "Джон Джей Пленти и кузнечик" и др.). Работа с произведением В.Гюго "Козетта": слушание, работа с текстом каждой главы, образ "Козетты"

37,38,39



Сказка Х.К.Андерсена "Дикие лебеди».



Повторение изученных произведений Х.К.Андерсена. Особенность сказки : сюжет, главная мысль, язык, точка зрения автора ( что хотел сказать автор). Работа с книгами-справочниками ( значение слов, имен, картин)

40



Стихотворение Х.К.Андерсена "Дети года".


Дополнительное чтение:

"Самое невероятное"

Знакомство с новым жанром произведений Х.К.Андерсена "Дети года". Строфа ( двустишие), рифма, тон, темп чтения. Выразительное чтение, наизусть. Инсценирование стихотворения. Изготовление книги-самоделки "Дети года"

41



Слушание и работа с книгами Х.К.Андерсена. Детские газеты и журналы


Дополнительное чтение: Х.К.Андерсен "Девочка со спичками". К.Г.Паустовский "Великий сказочник"

Работа с книгами Х.К.Андерсена. Аннотация самостоятельно прочитанной книги Х.К.Андерсена. Слушание сказки Х.К.Андерсена "Девочка со спичками". Самостоятельное чтение очерка К.Г.Паустовский "Великий сказочник". Произведения зарубежных писателей на страницах детских газет и журналов

42



Итоговое обобщение изученного в первом полугодии «Проверьте себя. "


Обобщение по разделу. Работа по "Страничке книгочея" в тетради. Конкурс "Книгочей класса" по изученным произведениям

43



Комплексная контрольная работа ( итоговая) за 1 полугодие3 ( один из вариантов)

44



Древнегреческий миф "Арион". "Дедал и Икар"

Понятие о мифе. Особенности древнегреческих мифов. Определение главной мысли. Герои мифов. Работа с текстом. Выполнение заданий в учебнике и в тетради

45



Славянский миф "Ярило-солнце".


Дополнительное чтение: древнеиндийские мифы "Творение", "Создание ночи"

Особенности славянского мифа ( язык, герои). Работа с текстом, выделение эпизодов "пробуждение Матери -Сырой Земли", "появление человека" и "вещая речь человека". Герои древнеиндийских мифов. Особенности построения текста, выделение пословиц ( мудрых мыслей). Сравнение славянского мифа "Ярило -солнце" и древнегреческого мифа "Творение"

46



Обобщение по разделу "Проверьте себя" (выполнение заданий в учебнике и тетради)

47



Книги Древней Руси. Отрывок из "Повести временных лет" "О князе Владимире". "Деятельность Ярослава

( Похвала книгам)"

Знакомство с первыми книгами Древней Руси, памятниками культуры. Понятие о житие как жанре древнерусской литературы. Словарь древнерусских слов. Определение главной мысли ( служение Родине, ее процветанию)

48



Слушание и работа с книгами.


Дополнительное чтение:

Отрывки из "Повести временных лет", "Повести о Никите Кожемяке", "О Кирилле и Мефодии", "Наставления Ярослава Мудрого славянам". По страницам детских журналов


Сравнение "Повести о Никите Кожемяке" с былиной "Никита Кожемяка" и былиной в пересказе Л.Н.Толстого "Как боролся русский богатырь". Знакомство с первым русским алфавитом "кириллицей", именами просветителей – Кириллом и Мефодием. Самостоятельное чтение "Наставления Ярослава Мудрого славянам" ( творческая работа), составление наставлений для себя. Произведения фольклора в детских журналах

49



Л.Н.Толстой "Акула"

Работа с рассказом. Герои произведения. Сюжет, кульминация произведения. Характер поведения героев

50



«Два брата»

Знакомство со сказками автора в пересказе, в обработке, авторскими

51



«Мужик и Водяной»

Понятие о басне. Работа с частями басни, формулировка морали. Выразительное чтение басен Эзопа и Л.Н.Толстого

52



«Черепаха»

Рассказы. Сравнение художественых и научно-познавательных рассказов. Описание героев

53



«Русак»

Рассказ-повествование с эпизодами описания. Пейзаж зимней ночи. Особенности речи

54



Дополнительное чтение: быль Л.Н.Толстого "Кавказский пленник"

Понятие "быль" ( рассказ о реальных событиях).Работа по содержанию, составление сюжетно-композиционного треугольника. Выполнение заданий в тетрадях

55



Обобщение по разделу. Книжная полка

56



Стихи о Родине. А.А.Блок "Россия"

Определение темы, комментирование заглавия. Определение тона, темпа, ритма. Упражнение в выразительном чтении. Выполнение заданий в тетради. Заучивание наизусть

57



А.А.Блок "Рождество"

Работа со стихотворением: первичное восприятие, комментирование заголовка, определение позиции поэта. Определение интонационного рисунка. Выразительное чтение с листа или наизусть

58



Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов.


Дополнительное чтение: А.А.Блок "На поле Куликовом"

Работа с книгами стихов русских поэтов: группировка по темам ( о Родине, природе). Слушание: А.А.Блок "На поле Куликовом". Повторение стихов А.А.Блока, изученных раньше ( "Зайчик", "Снег да снег")

59,60



Стихи о Родине, о природе. К.Д.Бальмонт "Россия", "К зиме"

Определение тем стихов. Комментирование заголовков. Повторение понятий: рифма, строка, строфа. Упражнение в выразительном чтении. Выразительное чтение наизусть одного стихотворения

61



Стихи о природе. К.Д.Бальмонт "Снежинка", "Камыши"

Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений. Повторение: логическое ударение. Выполнение заданий

62



Сказочные стихи. К.Д.Бальмонт "У чудищ", "Как я пишу стихи"

Особенность сказочных стихов: определение интонационного рисунка и позиции автора. Выразительное чтение. Заучивание наизусть одного стихотворения

63



Слушание и работа с детскими книгами.


Дополнительное чтение: К.Д.Бальмонт "Русский язык", "Золотая рыбка"

Работа с книгами стихов русских поэтов. Слушание стихотворения К.Д.Бальмонта "Русский язык". Повторение произведений, о которых говорится в стихотворении. Самостоятельное чтение стихотворения К.Д.Бальмонта "Золотая рыбка"

64,65



«Скворцы»

Объяснение заголовка. Аналитическое чтение, выделение повторов, устойчивых эпитетов, описаний героев. Выполнение заданий в учебнике и тетради

66



Слушание и работа с детской книгой. Сказки и легенды русских писателей.


Дополнительное чтение: А.И.Куприн «Четверо нищих»

Выставка книг с легендами русских писателей. Аннотация "своей" книги. Слушание легенды А.И.Куприна "Четверо нищих". Произведения фольклора на страницах детских газет и журналов

67



Слушание и работа с детскими книгами.


Дополнительное чтение: Э.Сетон-Томпсон «Виннипегский волк», В.М. Песков "В гостях у Сетона-Томпсона"

Работа с книгами о животных: титульный лист, оглавление. Аннотация, предисловие, справка об авторе. Слушание рассказа Э.Сетона -Томпсона "Виннипегский волк". Самостоятельное чтение очерка В.М.Пескова "В гостях у Сетона – Томпсона". Творческая работа: отзыв о прочитанном произведении о животных

68



Обобщение по разделу "Проверьте себя" (выполнение заданий в учебнике и тетради)

или комплексная разноуровневая контрольная работа4 ( один из вариантов)

69



И.А.Бунин "Гаснет вечер, даль синеет","Детство".


Дополнительное чтение: "Шире, грудь, распахнись для принятия…",

Сравнение стихотворений: определение тем, интонационных рисунков. Выразительное чтение (тон, темп, ритм). Выполнение заданий. Заучивание наизусть одного стихотворения

70



И.А.Бунин "Листопад"

Первичное восприятие стихотворения ( читает учитель или учащиеся). Работа над выразительностью чтения. Закрепление понятий: эпитет, сравнение, олицетворение. Выполнение заданий в тетради

71



Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов. Н.А.Некрасов "Генерал Топтыгин".


Дополнительное чтение: К.И.Чуковский "Н.А.Некрасов"

Повторение стихов русских поэтов. Слушание стихотворений Н.А.Некрасова "Генерал Топтыгин", "Саша". Сравнение стихотворений, выделение их главной мысли. Самостоятельное чтение очерка К.И.Чуковского "Н.А.Некрасов"

72



"Проверьте себя". "Страничка книгочея"Обобщение по изученным разделам

73



Повторение изученных произведений. С.Я.Маршака "Словарь".


Дополнительное чтение: С.Я.Маршак "Загадки", "Зеленая застава"

Повторение произведений С.Я.Маршака ( 1-3 кл.). Жанры произведений С.Я.Маршака ( загадки, стихи, сказки). Работа со стихотворением С.Я.Маршака "Словарь": самостоятельное чтение, выполнение заданий в учебнике и в тетради

74,75,76



Пьеса-сказка С.Я.Маршака "Двенадцать месяцев" (отдельные картины)

Понятия: пьеса, действия, картины, действующие лица, диалог, реплика, ремарка (пояснение автора). Работа с пьесой по действиям ( картинам): чтение, беседа по содержанию, выделение реплик и ремарок, инсценирование отдельных картин. Подготовка спектакля

77



Слушание и работа с книгами С.Я.Маршака.


Дополнительное чтение: С.Я.Маршак "Сказка про козла"

Чтение пьесы-сказки по действиям. Инсценирование отдельных эпизодов

78



Слушание и работа с книгами С.Я.Маршака.


Дополнительное чтение: С.Я.Маршак "Ледяной остров"

Игра "По страницам книг С.Я.Маршака". Слушание стихотворения С.Я.Маршака "Ледяной остров". Выполнение заданий в тетради. Творческая работа: "Остров Буян" ( текст и рисунок)

79



Комплексная разноуровневая контрольная работа5 ( один из вариантов)

С.Я.Маршак – сказочник, поэт, драматург, переводчик.

80



Н.А.Заболоцкий "Детство"


Работа с текстом стихотворения. Упражнение в выразительном чтении. Сравнение стихотворений Н.А.Заболоцкого "Детство" и И.З.Сурикова "Детство"

81



Н.А.Заболоцкий "Весна в лесу", "Лебедь в зоопарке"

Сравнение стихотворений: строф, тем, главная мысль. Выразительное чтение ( паузы, логическое ударение). Выполнение заданий в учебнике и тетради

82



Библиотечный урок

Работа с книгами стихов ( по группам): отбор стихов по темам, по авторам. Выразительное чтение подготовленного стихотворения. Составление списка фамилий русских поэтов

83



Слушание и работа с детскими книгами о детях. Работа с детскими журналами и книгами.


Дополнительное чтение: стихотворение К.М.Симонова "Сын артиллериста".

Книги о детях ( время и место действия, герои, их поступки, игры). Слушание стихотворения К.М.Симонова "Сын артиллериста". Творческая работа: рассказ о любимом литературном герое (ребенке). Оформление книги-самоделки "Герои любимых книг"

84



Стихи о родной природе. Н.М.Рубцов "Береза"

Работа с текстом стихотворения: строфы, рифма, описание березы. Точка зрения автора, определение отношения к стихотворению. Выразительное чтение: постановка задачи ( что хочу выразить?). определение тона, темпа. Заучивание наизусть ( по желанию)

85







Стихи о родине. Н.М.Рубцов "Тихая моя родина", "Ласточка"

Первичное восприятие ( читает учитель), беседа, упражнении в чтении. Определение главной мысли. Описание картин. Выделение эпитетов, сравнений. Сравнение стихотворений Н.М. Рубцова "Тихая моя родина" и И.Никитина "Русь"

86



Обобщение по разделу "Проверьте себя". Выполнение заданий в учебнике и тетради. "Страничка книгочея"

87,88



Произведения С.В.Михалкова "Школа", "Хижина дяди Тома".



Дополнительное чтение: «Как бы жили мы без книг?»

Повторение произведений С.В.Михалкова. Чтение стихотворений, выполнение заданий в учебнике и в тетради. Заучивание наизусть одного стихотворения.

Знакомство с книгой Г.Бичер-Стоу "Хижина дяди Тома" (рассматривание и рекомендация для самостоятельного чтения)

89



Басни С.В.Михалкова "Зеркало".


Дополнительное чтение: "Любитель книг"

Повторение понятий: басня, вступление, рассказ ( развитие действий), мораль, олицетворение. Чтение басен, выполнение заданий в учебнике и в тетради. Выразительное чтение басен. Заучивание одной басни наизусть

90



Слушание и работа с детскими книгами С.В.Михалкова.


Дополнительное чтение: сказка "Как старик корову продавал", "Чужая беда".


Выставка книг С.В.Михалкова: определение тем и жанров. Самостоятельное чтение сказки в стихах "Как старик корову продавал", сравнение ее с русской народной сказкой "Как старик корову продавал" в прозаической форме. Самостоятельная работа со схемой "Жанры произведений о детях"

91




Юмористические рассказы о детях и для детей.

Н.Н.Носов "Федина задача"

Повторение изученных рассказов о детях Н.Н.Носова, Л.Пантелеева, В.Ю.Драгунского ( 1-3 кл.). Понятия: юмор, ирония. "Вычитывание" юмористических эпизодов. Определение и комментирование отношения автора. Выразительное чтение диалогов

92



Юмористические стихи.

И.Л. Гамазкова «Страдания»

Работа с произведениями И.Л.Гамазкова, выделение их особенностей. Выполнение заданий в тетради и в учебнике

93



Очерки о Родине. И.С.Соколов -Микитов "Родина".


Дополнительное чтение: М.А. Шолохов "Любимая мать-отчизна"

Понятия: очерк, герой очерка, тема очерка. Повторение изученных очерков. Чтение очерков И.М.Соколова-Микитова "Родина" и М.А.Шолохова "Любимая мать-отчизна", сравнение, определение темы и авторской позиции

94



Очерки о людях. А.И.Куприн «Сказки Пушкина» Н.Шер "Картины-сказки"

Работа с очерками, выделение их особенностей (герой, описание, выражение точки зрения). Выполнение заданий в тетради и в учебнике

95



Слушание и работа с книгами.


Дополнительное чтение: Р.Сеф "О стихах Джона Чиарди". Детские журналы газеты

Очерки о писателях. Повторение произведений и очерков А.И.Куприна о Чехове, Р.Сефа о Дж.Чиарди и т.д. Самостоятельное чтение очерка о Дж.Чиарди

96



Библиотечный урок. Писатели о писателях

Работа с разделом «Писатели о писателях» в учебной хрестоматии. Обобщение по изученным разделам. Творческая работа: очерк "Мой любимый писатель"

97,98



Н.П.Вагнер "Фея Фантаста", "Береза"

Работа с произведениями, выполнение заданий в учебнике и в тетради. Сравнение сказок Н.П.Вагнера "Береза" и Х.К.Андерсена "Ель" ( 2 кл.) Слово учителя о Н.П.Вагнере ( "русском Андерсене")

99



Слушание и работа с детскими книгами.


Дополнительное чтение: Н.П.Вагнер "Сказка", "Руф и Руфина"

Знакомство с книгами Н.П.Вагнера разных годов издания. Слушание сказки Н.П.Вагнера "Сказка". Самостоятельное чтение сказки Н.П.Вагнера "Руф и Руфина", сравнение ее со сказкой Ц.Топелиуса "Зимняя сказка" (3 кл.)

100



Джонатан Свифт "Гулливер в стране лилипутов" ( отдельные главы)

Знакомство с книгами Дж.Свифта о Гулливере. Чтение отдельных глав, образ Гулливера

( внешний вид, отношение к другим людям), выполнение заданий в тетради и в учебнике

101



Комплексная разноуровневая контрольная работа6 ( один из вариантов)

102



Библиотечный урок " В мире книг". Рекомендации для летнего чтения

Конкурс "Книгочей класса": знание книг и произведений писателей из круга чтения ( 1-4 кл.):

  1. Фамилии русских сказочников и их произведения.

  2. Баснописцы и басни.

  3. Произведения фольклора.

  4. Дети-герои литературных произведений.

  5. Аннотация "Моя любимая книга".

Оформление "Дневника летнего чтения" по разделам:

  1. "Фольклор".

  2. "Стихи русских поэтов".

  3. "Рассказы о детях".

  4. "О Родине и родной природе".

  5. "Приключения, фантастика, детектив".

  6. "Детские газеты и журналы"













1

2

3

4.

5

6

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.