Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по литературному чтению 3 класс "Школа России"

Тематическое планирование по литературному чтению 3 класс "Школа России"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема

урока

Кол-во

ча-сов

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители


Требования к уровню подготовки обучающихся

Учебно-методическое обеспечение

Домашнее задание

Дата проведения

Прогноз.

факт

Самое великое чудо на свете

3









1

Рукописные книги Древней Руси.

1

Комбинированный

Чтение, слушание

Фронтальный, индивидуальный

Иметь представление о старинных и современных книгах, уметь сравнивать эти книги, рассказывать о своем отношении к книге

Книжная выставка

Прочитать текст на стр. 6-7, доработать сообщение

01.09


2

Первопечатник Иван Федоров

1

Изучение нового материала

Чтение, слушание, пересказ

Фронтальный, индивидуальный

Читать текст вслух целыми словами , увеличивать темп чтения при повторном чтении текста, составлять сообщение на тему «Первопечатник Иван Федоров»


Подготовить краткий рассказ о первых книгах или об Иване Федорове

03.09


3

Урок-путешествие в прошлое

1

Совешенствование ЗУН

Пересказ

Интер. Доска, презентация

Дополнить свои сообщения материалами, изученными на уроке

04.09


Устное народное творчество

9









4

Русские народные песни.

1

Комбинированный

Чтение, слушание

Фронтальный, индивидуальный

Уметь различать виды

(жанры)устного народного творчества, находить созвучные окончания слов в песне, выразительно читать песни


Стр 17 выучить любую песню наизусть

05.09


5

Небылицы. Докучные сказки.


1

Комбинированный

Чтение, сочинение

Фронтальный, индивидуальный

Уметь различать виды

(жанры)устного народного творчества, уметь отличать докучные сказки и небылицы


Сочинить свою докучную сказку

08.09


6-7

Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

2

Урок с исполь-зованием ТСО

Чтение, слушание , составление плана

Фронтальный, индивидуальный Техника чтения

Уметь различать виды

(жанры)устного народного творчества, характеризовать героев сказки, соотносить пословицу и сказочный текст, определять последовательность событий и составлять план

М/ф, интер. доска

Стр. 27 вопр.9

10.09

11.09


8

Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк.»

1

Урок с исполь-зованием ТСО

Чтение, слушание, пересказ

Фронтальный, индивидуальный

Уметь различать виды

(жанры)устного народного творчества, характеризовать героев сказки соотносить пословицу и сказочный текст, определять последовательность событий и составлять план

М/ф, интер. доска

Стр.28-33 выразительно читать

12.09


9

Русская народная сказка Иван-царевич и серый волк.

1

Комбинированный

Чтение, слушание

Фронтальный, индивидуальный


Стр. 33-39 выразительно читать

15.09


10-11

Русская народная сказка «Сивка-бурка»

2

Комбинированный

Чтение , слушание, пересказ по иллюстрации


Уметь различать виды

(жанры) устного народного творчества, характеризовать героев сказки соотносить пословицу и сказочный текст, определять последовательность событий и составлять план, рассказывать сказку по иллюстрации, по плану

М/ф, интер. доска

Стр.40-50 выразительно читать, иллюстрация

17.09

18.09


12

Обобщение по разделу «Устное народное творчество». Проект «Сочиняем сами волшебную сказку»

1

Совешенствование ЗУН

Работа над проектом

Фронтальный, индивидуальный Тестирование

Уметь различать виды

(жанры) устного народного творчества, характеризовать героев сказки соотносить пословицу и сказочный текст. Учиться сочинять волшебную сказку на основе опорных слов и прочитанных художественных произвеийден


Работа над проектом

19.09


Поэтическая тетрадь №1

9









13

Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза»


1

Изучение нового материала


Чтение, анализ стихотворения


Фронтальный, индивидуальный



Фронтальный, индивидуальный

Уметь читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта; различать стихотворный и прозаический тексты; наблюдать за жизнью слов в художественном тексте, объяснять интересные выражения в лирическом тексте, наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове (ритмом), находить рифмующиеся слова

Портрет писателя

Стр 62 стих наизусть

22.09


14

Ф.И.Тютчев«Листья»

1

Изучение нового материала


Чтение, анализ стихотворения


Стр 63 вопр 4

24.09




15

А.А.Фет «Мама, глянь-ка, из окошка…

1

Изучение нов.мат


Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный

Чтение наизусть


Портрет писателя

Стр. 64 вопр.3

25.09


16

А.А.Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»

1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Стр. 65 вопр.3

26.09


17

И.С.Никитин «Полно, степь моя…»

1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр. 67 вопр. 4

29.09


18

И.С.Никитин «Утро. Встреча зимы»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Стр. 71 вопр. 5, 7

01.10


19

И.З.Суриков «Детство»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть

Портрет писателя

Стр.75 вопр.4

02.10


20

И.З.Суриков «Зима».


1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть


Стр. 77 вопр5

03.10


21

Обобщение. Страницы русской классики.

1

Совешенствование ЗУН

Чтение

Фронтальный, индивидуальный


Стр. 80 вопр. 9

06.10


Великие русские писатели

18









22

А.С.Пушкин «Уж небо осенью дыша-ло…»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть

Уметь читать произведение в слух с постепенным переходом на чтение про себя; планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; понимать содержание прочитанного, высказывать свое отношение; находить нужный отрывок в тексте п вопросам, видеть средства художественной выразительности: эпитет, сравнение; звукопись, ее выразительное значение, прием контраста как средств создания картин.

Портрет писателя

Стр. 86-87 вопр3, выраз. читать

08.10


23

А.С.Пушкин «За весной, красой природы»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Стр. 84-85, выраз. читать

09.10


24

А.С.Пушкин «Зимнее утро», «Зимний вечер».

1

Комбинированный

Чтение наизусть

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть


Стр. 88-91 одно стихотворение наизусть

10.10


25

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

1

Комбинированный

Чтение, работа со словарем

Фронтальный, индивидуальный

Уметь читать произведение в слух с постепенным переходом на чтение про себя; планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; понимать содержание прочитанного, высказывать свое отношение; объяснять значение некоторых слов с опорой на текст с помощью словаря в учебнике либо толкового словаря; называть волшебные события и предметы в сказке; выделять особенности литературной сказки


Стр. 92-104 выраз. читать трывок

13.10


26- 27

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

2

Урок с использованием ТСО

Чтение, работа со словарем

Фронтальный, индивидуальный

М/ф, интер. доска

Стр.104- 116 вопр. 6

15.10

16.10


28

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

1

Комбинированный

Чтение, работа со словарем

Фронтальный, индивидуальный

М/ф, интер. доска

Стр116 -128 выраз. читать трывок, вопр. 9

17.10


29

И.А.Крылов «Мартышка и очки»


1

Урок с использованием ТСО

Чтение, анализ басни

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть

Уметь отличать басню от стихотворения; знать структуру басни, модель басни; понимать нравственный смысл басен, характер героев; соотносить смысл басен и пословицы

Портрет писателя

Стр. 134-135 выраз. читать

20.10


30

И.А.Крылов «Зеркало и обезьяна»

1

Изучение нового материала

Чтение, работа со словарем

Фронтальный, индивидуальный


Стр.136-137 вопр. 7

22.10


31

И.А.Крылов «Ворона и Лисица»

1

Урок с исполь-зованием ТСО

Чтение, работа со словарем

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть

Интер. доска

Стр. 137-139 наизусть

23.10


32

М.ЮЛермонтов « Горные вершины»


1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть

Уметь читать произведение в слух с постепенным переходом на чтение про себя; планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; понимать содержание прочитанного, высказывать свое отношение к прочитанному

Портрет писателя

Стр. 142-144 вопр 1

24.10


33

М.Ю.Лермонтов «Утес», «Осень»


1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть


Стр 146-147 вопр 4

27.10


34

Детство Л.Н. Толстого .Л.Н.Толстой «Акула»

1

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Уметь читать произведение в слух с постепенным переходом на чтение про себя; планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; понимать содержание прочитанного, высказывать свое отношение к прочитанному, определять средства художественной выразитнльности в прозаическом тексте, сравнивать текст-рассуждение и текст – писание

Портрет писателя

Стр.150-155 вопр 6

29.10


35

А.Н.Толстой«Прыжок».

1

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный Техника чтения


Стр. 156-159 вопр 5, 6

30.10


36

Л.Н.Толстой «Лев и собачка»


1

Комбинированный

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Стр.160-161 пересказ

31.10


37

Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве» «Куда девается вода из моря?»


1

Комбинированный

Чтение, слушание, обсуждение.пересказ

Фронтальный, индивидуальный


Стр. 162-163 вопр. 3

03.11


38

Обобщение по произведениям Л.Н.Толстого

1

Обобщающий урок

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Рисунок к дному из произведений

12.11


39

Обобщение по разделу «Великие русские писатели»

1

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Интер. Доска, презентация

Стр. 166 вопр 16, 17

13.11


Поэтическая тетрадь № 2

8










40

А.Н.Некрасов «Славная осень»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть

Уметь читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта; различать стихотворный и прозаический тексты; наблюдать за жизнью слов в художественном тексте; наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове (ритмом), находить рифмующиеся слова

Портрет писателя

Стр. 168 выраз. читать

14.11


41

А.Н.Некрасов « Не ветер бушует над бором..»

1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть


Стр.169-170 наизусть

17.11


42

А.Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворенияЧтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный

М/ф, интер. доска

Стр.170-172 выраз. читать отрывок

19.11


43

К.Д.Бальмонт «Золотое слово»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Стр.173 выраз. читать

20.11


44

И.А.Бунин «Детство»


1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный Чтение наизусть

Портрет писателя

Стр.174-175 выраз. читать

21.11


45

И.А.Бунин «Полевые цветы»

1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Стр.175-176 выраз. читать

24.11


46

«Густой ельник у дороги»

1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный



Стр.176-177вопр 5

26.11



47

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 2»

1

Систематизация ЗУН

Чтение, анализ стихотворений

Фронтальный, индивидуальный Тестирование



Стр.178 вопр 8

27.11


Литературные сказки

9









48

Д.И.Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказ-ки»

1

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Уметь читать произведение в слух с постепенным переходом на чтение про себя;прогнозировать содержание произведения, понимать поступки героев, их эмоциональное состояние; выделять особенности литературной сказки

Портрет писателя

Стр.182 выраз. читать

28.11


49

В.М.Гаршин « Сказка про храброго зайца – Длинные уши»


1

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

М/ф, интер. доска

Стр.183-187 выраз. читать отрывок

01.12


50-51

В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница»

2

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Стр.188-192 выраз. читать

03.12

04.12


52

В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница»

1

Комбинированный

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Стр.192-195 вопр.7

05.12


53

В.Ф.Одоевский«Мороз Иванович»

1

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

М/ф, интер. доска

Стр.196-199 выраз. читать

08.12


54-55

.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»

Положительные и отрицательные герои.

2

Комбинированный

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Стр200-208вопр. 10

10.12

11.12


56

Обобщение по разделу «Литературные сказки»

1


Обобщающий урок


Чтение, слушание, обсуждение

КВН


Стр.212-213

12.12


Были и небылицы.

8

57

М.Горький«Случай с Евсейкой»


1

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Уметь читать произведение в слух с постепенным переходом на чтение про себя; прогнозировать содержание произведения, прогнозировать содержание произведения, понимать поступки героев, их эмоциональное состояние; составлять план для краткого и полного пересказа, готовить творческий пересказ

Портрет писателя

Стр.4-7 выраз. читать

15.12


58

М.Горький «Случай с Евсейкой»

1

Комбинированный

Чтение, слушание, обсуждение


Стр.7-11 выраз. читать, вопр 5

17.12


59-60

К.Г.Паустовский «Растрепанный воробей»

2

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Портрет писателя

Стр.12-24 выраз. читать

18.12

19.12


61

А.И.Куприн «Слон»


1

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр.25-30 выраз. читать

22.12


62-63

А.И.Куприн «Слон»


2

Комбинированный с использованием ТСО

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

М/ф, интер. доска

Стр.30-40 вопр 6

24.12

25.12


64

Обобщение по разделу «Были-небылицы»

1

Обобщающий урок

Чтение, слушание, обсуждение

Тестирование

Интер. Доска, презентация

Стр.44 впр 9

26.12


Поэтическая тетрадь 1

5

65

Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?»

«Воробей», «Слон»

1

Изучение нового материала


Чтение, анализ стихотворения

Чтение наизустьФронтальный, индивидуальный

Уметь прогнозировать содержание произведения; читать стихотворение, отражая настроение, находить в стихотворениях яркие, образные слова и выражения


Стр. 46-49, вопр. 2

29.12


66

А.А.Блок «Ветхая избушка», «Сны»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр. 50-53, вопр 4

14.01


67

А.А.Блок «Ворона»

1

Изучение нового материала


Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Стр. 53-54 вопр. 7

15.01


68

С.А.Есенин «Черемуха»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения, чтение наизусть

Чтение наизустьФронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр. 55 вопр. 6, наизусть

16.01


69

Урок- викторина по теме «Поэтическая тетрадь 1»

1

Обобщающий урок


Чтение, анализ стихотворения, чтение наизусть

ВикторинаФронтальный, индивидуальный


Стр. 56 вопр 2

19.01


Люби живое

19

70

М.М.Пришвин «Моя Родина»

1

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Уметь прогнозировать содержание произведения; читать и воспринимать на слух произведения, определять жанр произведения, выбирать виды деятельности на уроке, сочинять на основе художественного текста

Портрет писателя

Стр.58-59, вопр 6

21.01


71-72

И.С.Соколов-Микитов «Листопадничек»

2

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр.60-67 ворп 11

22.01

23.01


73

В.И.Белов «Малька провинилась»

1

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр.68-70 вопр 2

26.01


74-75

В.И.Белов «Ещё про Мальку»

2

Комбинированный

Чтение, обсуждение

Техника чтенияФронтальный, индивидуальный


Стр.70-72 выраз. читать

28.01

29.01


76-77

В.В.Бианки «Мышонок Пик»

2


Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр 73-79 выраз. читать

30.01

02.02


78

В.В.Бианки «Мышонок Пик»


1

Закрепление ЗУН

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Интер. доска

Стр.79-82 выраз. читать

04.02


79

Б.С.Житков «Про обезьянку»

1

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр.83-87 выраз. читать

05.02


80-81

Б.С.Житков «Про обезьянку»

2

Комбинированный

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Стр.87-92 выраз. читать

06.02



82

Б.С.Житков «Про обезьянку»



1

Обобщающий урок

Чтение, обсуждение, пересказ

Фронтальный, индивидуальный


Стр.92-97 вопр 8

11.02


83

В.П.Астафьев «Калапуха»



1

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр.98-99 выраз. читать

12.02


84

В.П.Астафьев «Калапуха»


1

Комбинированный

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Стр.99-100 выраз. читать

13.02


85

В.П.Астафьев «Калапуха»



1

Комбинированный

Чтение, обсуждение


Стр.100-101 выраз. читать

16.02


86-87

В.Ю.Драгунский «Он живой и светится»

2

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Портрет писателя

Стр.102-106 вопр 2

18.02

19.02


88

Урок-конференция «Земля-наш дом»

1

Обобщающий урок


Чтение, обсуждение, анализ произведений

Фронтальный, индивидуальный

Интер. Доска, презентация

Стр.108 вопр 12

20.02


Поэтическая тетрадь №2

10








89

С.Я.Маршак« Голос в лесу»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Уметь прогнозировать содержание произведения; планировать работу на уроке, осмысливать цели чтения; читать и воспринимать на слух лирические тексты; читать стихотворения, отражая позицию автора и свое отношение к изображаемому; сравнивать название произведения и его содержание; высказывать свое мнение.

Портрет писателя

Стр.110 в. 2

25.02



90

С.Я.Маршак«Гроза днем»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Стр.111 выраз. читать


91-92

А.Л.Барто. «Разлука»

2

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворенияЧтение, анализ стихотворения

Чтение наизустьФронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр.112-113 в.3

26.02

27.02


93

А.Л.Барто «В театре»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения


Стр.113-114 выраз. читать

02.03


94

А.Л.Барто «В театре»


1

Закрепление ЗУН

Чтение, анализ стихотворения


Стр.114-115 в. 5

04.03


95

С.В.Михалков «Если»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Портрет писателя

Стр.116-117 в. 3

05.03


96

Е.А.Благинина «Кукушка»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Чтение наизустьФронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр.118 выраз. читать

06.03


97

Е.А.Благинина «Котенок»

1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения



Стр.119 выраз. читать

09.03


98

Обобщение по разделу « Поэтическая тетрадь 2»


1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворений

ТестированиеФронтальный, индивидуальный

Интер. Доска, презентация

Стр.120-122 в 6

11.03


Собирай по ягодке- наберешь кузовок.

17

99

Б.В.Шергин «Собирай по ягодке – набе-решь кузовок»

1

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Уметь прогнозировать содержание текста; читать вслух, исправлять ошибки при повторном чтении текста; воспринимать на слух художественное произведение; наблюдать за особенностями речи героев; придумывать самостоятельно юмористические рассказы о жизни детей.

Портрет писателя

Стр.124-128 в.6

12.03


100-101

А.П.Платонов «Цветок на земле»



2

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Портрет писателя, интер. урок

Стр.129-135 в. 7

13.03

16.03


102-103

А.П.Платонов «Ещё мама»


2

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение


Стр.137-143 выраз. читать

18.03

19.03


104

М.М.Зощенко «Золотые слова»

1

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр.144-148 выраз. читать

20.03


105

М.М.Зощенко «Золотые слова»

1

Закрепление ЗУН

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Стр.148-153 в. 8

01.04


106-107

М.М.Зощенко «Великие путешественники»

2

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Стр.154-160

выраз. читать

02.04

03.04


108

М.М.Зощенко «Великие путешественники»

1

Закрепление ЗУН

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Стр.160-163 в. 7

06.04


109

Н.Н.Носов «Федина задача»

1

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя, интер. доска

Стр.164-166 выраз. читать

08.04


110

Н.Н.Носов «Федина задача»

1

Закрепление ЗУН

Чтение, обсуждение

Муз. Центр, аудиозапись

Стр.166-169 в.5

09.04


111

Н.Н.Носов «Телефон»



1

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Муз. Центр, аудиозапись

Стр.170-172 выраз. читать

10.04


112

Н.Н.Носов «Телефон»


1

Закрепление ЗУН

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


Стр.172 вопросы

13.04


113

В.Ю.Драгунский «Друг детства»

1

Изучение нового материала

Чтение, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный


выраз. читать

15.04


114

В.Ю.Драгунский «Друг детства»


1

Закрепление ЗУН

Чтение, обсуждение, пересказ

Фронтальный, индивидуальный


выраз. читать

16.04


115

Обобщение. «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»


1

Обобщающий урок


Чтение, обсуждение, анализ

ТестированиеФронтальный, индивидуальный

Интер. Доска , презентация

Стр.172 в. 2

17.04


По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки»

9









116

Ю.И.Ермолаев «Проговорился»


1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный

Уметь прогнозировать содержание произведения; планировать работу на уроке (начало, конец, виды деятельности), понимать поступки героев, характеризовать их; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение


Стр. 179-181 выраз. читать

20.04


117

Ю.И.Ермолаев «Воспитатели»


1

Комбинированный

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Стр.181-183 выраз. читать

22.04


118-119

Г.Б. Остер «Вредные советы»


2

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный

Интер. Доска, презентация

Стр.183-184 выраз. читать

23.04

24.04


120

Г.Б.Остер «Как получаются легенды»

1

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Стр.184-186 выраз. читать

27.04


121-122

Р. Сеф «Веселые стихи»


2

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный

Интер. Доска, презентация

Стр.186-188 выраз. читать

29.04

30.04


123

Обобщение. По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Веселые кар-тинки»

1

Закрепление ЗУН

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Придумать свой детский домашний журнал

04.05


124

Библиотечный урок «По страницам детских журналов»

1

Комбинированный

Чтение наизусть

Фронтальный, индивидуальный

Выставка книг

Выучить наизусть одно стихотворение из детскогожурналв

06.05


Зарубежная литература

12

125

Мифы и легенды Древней Греции

1

Изучение нового материала

Чтение, слушание, обсуждение

Фронтальный, индивидуальный

Уметь планировать работу на уроке; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; читать и воспринимать на слух художественное произведение, рассказывать о прочитанных книгах зарубежных писателей; выражать свое мнение.

Выставка книг

Пересказ одного мифа

07.05


126-129

«Храбрый Персей». Древнегреческий миф

4

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный

Интер. Доска, презентация

Стр. 190-199 выразительно читать, вопросы

11.05


130-131

Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»

4

Изучение нового материала

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный

Портрет писателя

Стр. 190-199 выразительно читать, вопросы

13.05


134

Развивающий час по теме «зарубежная литература»

1

Закрепление ЗУН

Чтение, анализ стихотворения

Фронтальный, индивидуальный


Стр. 215, сочинить сказку

21.05


135

Игра брейн-ринг Зарубежная литература

1

Закрепление ЗУН

Участие в игре

Игра

Интер. доска


22.05


136

Читаем летом

1

Обобщительно-повторительный

Чтение

Фронтальный, индивидуальный


Список книг

25.05





29



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров148
Номер материала ДВ-043612
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх