Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование по математике

библиотека
материалов

М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова

МАТЕМАТИКА

Примерное тематическое планирование изучения учебного материала


3 класс

170 ч (5 ч в неделю)


урока

Дата

Тема урока,

страницы учебника

Кол-во часов


Основные виды учебной деятельности

Вид контроля

примечание

план

факт

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10 000

Сложение и вычитание (13 ч)

1



Трехзначные числа

1

Осваивать десятичный принцип построения числового ряда, использовать его при устных вычислениях.

Читать, записывать и сравнивать трехзначные числа.

Раскладывать трехзначные числа на разрядные слагаемые.

Складывать и вычитать круглые числа с опорой на знание разрядного состава.

Решать задачи в 2–3 действия на увеличение/уменьшение на несколько единиц, нахождение слагаемого, суммы, остатка.

Составлять краткую запись условия задачи.

Использовать знание разрядного состава трехзначных чисел при денежных расчетах.

текущий


2



Разрядные слагаемые

1

текущий


3



Сложение и вычитание по разрядам

1



4



Сложение и вычитание по разрядам

1



5



Сложение и вычитание с переходом через разряд

1

Читать, записывать и сравнивать трехзначные числа.

Прибавлять и вычитать единицы с переходом через разряд, складывать и вычитать десятки с переходом через сотню.

Складывать и вычитать круглые числа с опорой на знание разрядного состава.

Решать задачи в 2–3 действия на увеличение/уменьшение на несколько единиц, нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого. Составлять краткую запись условия задачи, рисовать схему к задаче.

Проводить вычисления по аналогии.

Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.

Моделировать разрядный состав трехзначных чисел, условия задач.



6



Сложение и вычитание десятков с переходом через сотню


1



7



Закрепление изученного

1

карточки


8,9



Решение текстовых задач на сложение и вычитание

2



10-11



Закрепление изученного

С. 22—23

2






12



Решение задач на умножение и деление

1




13



Диагностическая работа

1




Умножение и деление (16 ч)

14



Таблица умножения на 2

1

Выполнять:

  • табличное умножение и деление чисел;

  • умножение и деление круглых чисел на однозначное число (в случаях, аналогичных табличным);

  • устное сложение и вычитание чисел в пределах 1000 (простые случаи).

Вычислять значение выражения в 2–3 действия.

Решать задачи в 2–3 действия на 2увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц, на разностное сравнение; нахождение произведения, деления на части и по содержанию. Составлять краткую запись условия задачи, ставить вопросы к задаче.

Проводить вычисления по аналогии.

Ориентироваться в рисунке-схеме, извлекать данные, записывать их в форме краткой записи условия.

Наблюдать за делимостью чисел на 2 и на 5, за разрядным составом чисел, делящихся на 9, делать выводы, использовать их при вычислениях.

Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.

Давать качественную оценку ответа к задаче (сможет ли…, хватит ли…, и т.д.).

Осваивать терминологию, связанную с компьютером (файл, папка).



15



Таблица умножения на 4

1



16



Таблица умножения на 3

1



17



Таблица умножения на 6

1



18



Таблица умножения на 5

1



19



Таблица умножения на 7

1

текущий


20-21



Таблица умножения на 8 и на 9

2



22-23



Закрепление изученного

2



24-25



Закрепление изученного


2



26-27



Закрепление изученного


2






28



Проверочная работа по теме «Умножение»

1




29



Работа над ошибками

1




Числа и фигуры (11 ч)



30



Периметр многоугольника

1

Различать многоугольники. Вычислять периметр многоугольника.

Измерять длину отрезков.

Переводить единицы длины. Сравнивать длину предметов, выраженную в разных единицах.

Вычислять площадь прямоугольника; неизвестную сторону.

Определять площадь прямоугольного треугольника.

Различать кратное и разностное сравнение.

Вычислять значение выражения в 2–3 действия.

Определять объем фигуры в единичных кубиках.

Решать задачи на разностное и кратное сравнение; задачи в 2 действия.

Находить ось симметрии фигуры. Находить симметричные предметы в окружающей обстановке. Узнавать новое о симметрии.

Разбивать фигуры на части и конструировать фигуры из частей.

Моделировать задачи на разностное и кратное сравнение.

Моделировать фигуры заданного объема из кубиков.

Ориентироваться в рисунке-схеме, в условных обозначениях. Соотносить реальные размеры объекта и его размеры на схеме.

Чертить план по заданному алгоритму.



31



Единицы длины

1



32



Дециметр

1



33



Площадь прямоугольника

1



34



Кратное сравнение чисел и величин

1



35



Измерение объема

1



36



Практическая работа «План сада»

1



37



Контрольная работа за 1 четверть

1

Кр


38



Работа над ошибками

1



39-40



Закрепление изученного



2


текущий




МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ ПРАВИЛА ВЫЧИСЛЕНИЙ



Математические законы (25 ч)



41



Переместительный закон сложения

1

Выполнять устно:

  • сложение трехзначных чисел по разрядам без перехода через разряд;

  • сложение двузначных чисел с переходом через сотню;

  • сложение и вычитание разрядных слагаемых с переходом через разряд;

  • табличное умножение и деление чисел;

  • умножение и деление круглых чисел на однозначное число (в случаях, аналогичных табличным).

Вычислять и сравнивать значения выражений.

Группировать слагаемые, множители; выполнять вычисления рациональным способом.

Находить неизвестное слагаемое, неизвестный множитель.

Решать задачи в 2–3 действия: с инверсией условия (косвенная формулировка); на разностное и кратное сравнение, на все арифметические действия. Составлять краткую запись условия задачи.

Наблюдать за свойствами умножения на 10, 100, 1000; делать выводы, использовать их при вычислениях.



42



Переместительный закон умножения

1



43



Сложение и вычитание — взаимно-обратные действия

1

карточки


44



Умножение и деление — взаимно-обратные действия

1



45



Сочетательный закон сложения

1



46



Умножение и деление на 10, 100, 1000

1



47



Сочетательный закон умножения

1



48-51



Закрепление изученного


4






52



Распределительный закон


1

Выполнять вычисления устно.

Умножать и делить двузначное число на однозначное (в пределах 100).

Вычислять значение выражения разными способами (по порядку действий, используя распределительное свойство умножения/деления).

Вычислять периметр прямоугольника разными способами.

Решать задачи разными способами.

Определять стоимость покупки.

Составлять выражение для решения задачи.

Наблюдать за умножением и делением суммы/разности на число; делать выводы, использовать их при вычислениях.

Проводить вычисления по аналогии.

Контролировать выполнение вычислений, находить ошибки и исправлять их.

Анализировать выражение и выбирать подходящий способ вычисления.

Исследовать свойство умножения на число 0.

Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.

Давать качественную оценку ответа к задаче («можно ли купить»… и т.д.).



53-54



Умножение двузначного числа на однозначное

2

карточки


55



Деление суммы на число

1



56



Закрепление изученного

1



57



Решение текстовых задач разными способами

1

текущий


58



Арифметические действия с числом 0

1



59



Решение текстовых задач на определение стоимости покупки

1



60-63



Закрепление изученного

4






64



Контрольнаая работа по теме «Умножение и деление»

1


Контрольная работа


65



Работа над ошибками

1


Самостоятельная работа


Числа и величины (14 ч)



66



Определение времени по часам

1

Переводить единицы измерения времени.

Сравнивать длительность событий, длину пути.

Решать задачи, содержащие единицы времени.

Вычислять значение выражения в 2–3 действия.

Соотносить понятие «скорость» со временем движения и длиной пройденного пути.

Решать задачи на определение длины пути, времени и скорости движения.

Соотносить время суток и показания часов.

Определять длительность событий, соотносить длительность событий и показания часов.

Ориентироваться в календаре.

Восстанавливать задачу по табличным данным, заполнять таблицу.

Ориентироваться в рисунке-схеме, выбирать на схеме оптимальный маршрут движения, использовать свойство сторон прямоугольника для определения длины маршрута.

Моделировать взаимное положение объектов и направление движения на числовом луче.

Соотносить заданную скорость движения с объектами движения (пешеход, машина, самолет, птица).

Исследовать зависимость между длиной пути, временем и скоростью движения. Использовать умение находить неизвестный множитель для определения времени и скорости движения.

Узнавать новое об истории календаря.

Решать нестандартные задачи по выбору.

Выбирать форму участия в проектной деятельности по теме «Измерение времени»: подбирать материал по теме; участвовать в подготовке викторины; проводить исследование точности часов разного вида. Планировать свою деятельность с опорой на шаблон в рабочей тетради



67



Единицы измерения времени

1



68



Единицы измерения времени

1



69



Длина пути

1



70



Моделирование задач на движение

1



71



Скорость

1



72-73



Задачи на определение скорости, длины пути и времени движения

2



74



Контрольная работа за 2 четверть


1



75



Работа над ошибками

1

Работа в паре


76-79



Закрепление изученного


4




ПИСЬМЕННЫЕ АЛГОРИТМЫ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ

Значение выражений (9 ч)



80



Выражение

1

Вычислять значение выражения в 2—3 действия рациональным способом (используя переместительные и сочетательные законы сложения и умножения).

Выполнять письменное сложение и вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд.

Правильно использовать в речи названия числовых выражений и компонентов арифметических действий. Составлять выражения по описанию.

Соотносить условие задачи с арифметическим выражением.

Находить неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое.

Решать задачи в 3–4 действия на нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, остатка; определение длины пройденного пути, стоимости покупки. Составлять выражение для решения задачи.

Вычислять площадь многоугольника, разбивая его на прямоугольники.



81



Вычисление значения выражения

1



82



Нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

1



83-84



Закрепление изученного

2

карточки


85



Решение задач

1



86-88



Закрепление изученного


3






Складываем с переходом через разряд (11 ч)



89



Масса

1

Переводить единицы массы (килограммы в граммы и обратно). Сравнивать массу предметов, упорядочивать предметы по массе.

Выполнять сложение и вычитание именованных чисел (масс).

Выполнять письменное сложение трехзначных чисел с переходом через разряд.

Вычислять значение выражения в 2—3 действия разными способами (по порядку действий, используя правило вычитания числа из суммы). Выбирать подходящий способ вычислений. Решать задачи, содержащие единицы массы; задачи на определение длины пути, времени и скорости движения.

Моделировать процесс движения с помощью рисунка в отрезках; решение уравнения на схеме «части – целое».

Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.

Прогнозировать результат сложения нескольких чисел.



90



Сложение с переходом через разряд

1



91



Сложение с переходом через разряд

1



92



Сложение с переходом через разряд

1

карточки


93



Решение задач на движение

1

текущий


94-97



Закрепление изученного


4






98



Проверочная работа по теме «Сложение с переходом через разряд»

1




99



Работа над ошибками

1





Математика на клетчатой бумаге (8 ч)



100



Знакомство с координатами

1

Выполнять письменное сложение трехзначных чисел с переходом через разряд.

Находить неизвестное число в равенстве.

Составлять выражения для выполнения подсчетов при выполнении заданий.

Вычислять периметр и площадь прямоугольника.

Выполнять сложение и вычитание именованных чисел (длин).

Решать задачи в 2–3 действия, содержащие единицы длины, массы, на нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого остатка.

Узнавать новое о правилах игры в шахматы. Решать шахматные задачи. Вести протокол сделанных ходов.

Выбирать маршрут передвижения, основываясь на предложенной информации. Строить дерево вариантов и подсчитывать число возможных вариантов маршрута.

Ориентироваться в чертежах, рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий.



101



Сложение именованных чисел

1



102



Знакомство с диаграммами

1



103



Решение нестандартных задач

1

карточки


104



Площадь квадрата

1



105-107



Закрепление изученного

3




Вычитаем числа (12 ч)



108



Вычитание без перехода через разряд

1

Выполнять письменное вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд.

Вычислять значение выражения в 2—3 действия разными способами (по порядку действий, используя правила вычитания числа из суммы и вычитания суммы из числа). Выбирать подходящий способ вычислений.

Выполнять сложение и вычитание именованных чисел.

Решать задачи разными способами.

Определять начало, конец и длительность событий.

Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.

Прогнозировать результат вычитания (определять последнюю цифру разности).

Контролировать правильность вычислений, решения уравнений.

Моделировать условия задач: составлять схему покупки; отображать временные промежутки на отрезке числового луча.

Исследовать возможность проведения вычислений разными способами.

Ориентироваться в ситуации купли-продажи, считать сдачу, проверять чеки.

Ориентироваться в датах собственной жизни и жизни членов семьи (даты рождения, возраст).

Ориентироваться в рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий.

Сотрудничать с товарищами, обсуждая, проверяя и сравнивая варианты выполнения задания.

Узнавать новое о важных изобретениях, жизни замечательных людей.

Решать нестандартные задачи по выбору.

Выбирать форму участия в проектной деятельности по теме «Что такое масса»: подбирать материал по теме; участвовать в подготовке викторины; исследовать зависимость силы притяжения от массы предмета. Планировать свою деятельность с опорой на шаблон в рабочей тетради



109



Вычитание с переходом через разряд

1



110



Вычитание из круглых чисел

1



111



Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд

1



112



Вычитание суммы из числа

1

карточки


113



Решение задач

1



114-115



Закрепление изученного

2



116-117



Закрепление изученного

2




118



Самостоятельная работа

1




119



Работа над ошибками

1




Умножаем на однозначное число 10 ч)



120



Знакомство с алгоритмом письменного умножения

1

Выполнять письменное умножение на однозначное число.

Вычислять значение выражения в 2—3 действия разными способами. Выбирать подходящий способ вычислений.

Решать задачи в 2–3 действия на нахождение произведения; определение длины пути, времени и скорости движения; определения стоимости покупки.

Выполнять умножение именованных чисел. Решать задачи, содержащие единицы длины, массы, емкости. Вычислять площадь прямоугольника.

Проводить вычисления по аналогии.

Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.

Прогнозировать результат умножения чисел.

Контролировать правильность вычислений, находить ошибки, исправлять их.



121



Умножение двузначного числа на однозначное

1



122



Умножение трехзначного числа на однозначное

1

текущий


123-124



Закрепление изученного


2






125



Контрольная работа за 3 четверть



1



126



Работа над ошибками. Единицы массы

1



127



Литр

1



128-129



Закрепление изученного

2






Делим на однозначное число (19 ч)



130



Внетабличное деление чисел

1

Находить неизвестный множитель. Определять цену товара, количество купленного товара.

Подбирать наибольшее произведение, меньшее заданного числа.

Делить числа с остатком.

Выполнять письменное деление на однозначное число (простые случаи). Проверять деление с помощью умножения.

Решать задачи в 1–2 действия на деление на части и по содержанию, содержащие единицы длины, массы; определение стоимости покупки, цены и количества товара.

Исследовать делимость чисел на 3.

Прогнозировать делимость чисел на 2, 3, 4, 6, 9.

Ориентироваться в рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий

текущий


131



Признаки делимости на 2, 3, 9

1



132



Оценка значения произведения


1



133



Деление с остатком


1



134



Алгоритм письменного деления

1



135



Деление на однозначное число

1

текущий


136



Закрепление изученного


1




137



Контрольная работа по теме «Деление»

1




138



Работа над ошибками

1




139



Нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя

1

Выполнять письменное деление на однозначное число (простые случаи). Проверять деление с помощью умножения.

Находить неизвестный множитель, делимое, делитель.

Вычислять значение выражения в 2—3 действия.

Определять последнюю цифру ответа при сложении, вычитании, умножении, первую цифру ответа при делении; проверять последнюю цифру ответа при делении.

Находить ошибки в вычислениях.

Решать задачи на деление с остатком; деление на части и по содержанию, содержащие единицы длины, массы; определение стоимости покупки.



140



Деление на круглое число

1



141-142



Решение задач

2



143



Приемы проверки вычислений

1



144



Приемы проверки деления


1



145-148



Закрепление изученного

4






Делим на части (12 ч)



149









Окружность и круг

1

Различать окружность и круг, радиус и диаметр. Вычислять радиус, если известен диаметр; диаметр, если известен радиус.

Чертить окружность заданного радиуса с помощью циркуля.

Делить окружность на 2 и 4 части с помощью угольника; на 3 и 6 частей с помощью циркуля.

Читать и записывать доли числа. Находить долю числа.

Решать задачи на нахождение доли числа и числа по доле.

Находить неизвестное число в равенстве.

Выполнять устные и письменные вычисления.

Моделировать условие задачи на нахождение доли числа и числа по доле.

Оценивать результат деления (долю числа)

текущий


150



Знакомство с долями


1



151



Контрольная работа за 4 четверть

1

Кр


152



Работа над ошибками. Круговые диаграммы

1



153



Нахождение доли числа


1



154



Нахождение числа по доле

1



155-158



Повторение, обобщение изученного


4

Ср




159



Итоговая контрольная работа за год

1



160



Работа над ошибками

1









Повторение (10 ч)


161-165



Комплексное повторение изученного

5

Вычислять значение выражения.

Находить неизвестное число в равенстве.

Решать задачи на нахождение произведения, суммы, остатка; определение длительности событий; длины пути, времени скорости движения.

Читать, записывать и сравнивать трехзначные числа.

Раскладывать трехзначные числа на разрядные слагаемые.

Переводить единицы длины, массы, времени. Решать задачи, содержащие единицы длины, массы, времени, емкости.

Определять стоимость покупки, цену и количество товара.

Вычислять периметр многоугольника, площадь прямоугольника.

Выполнять устные и письменные вычисления.

Проводить вычисления разными способами, выбирать подходящий способ вычислений.





Узнавать новое об исторических лицах, героях мифов.

Расшифровывать слова, числа. Решать логические задачи

Прогнозировать результат вычислений.

Применять полученные знания при решении нестандартных задач

текущий


166-170



Повторение, обобщение изученного

С. 130—139

5











16



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров186
Номер материала ДВ-008611
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх