|
№ п/п
|
Тема раздела, урока
|
Кол-во часов
|
Основные виды учебной деятельности
обучающихся
|
Оборудование
|
Дата по плану
|
Дата фактическая
|
Примечание
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
I
триместр
|
|
Числа
от 1 до 100. Сложение и вычитание
(
10 ч.)
|
|
1-3
|
Повторение.
Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.
|
3
|
Называть
числа до 100 в порядке их следования при счете. Называть числа следующие и
предшествующие данным. Выполнять сложение и вычитание в пределах 100.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
Карточки
с условными обозначениями.
|
01.09
02.09
04.09
|
|
|
|
4
|
Выражения
с переменной.
|
1
|
Решать
уравнения подбором числа. Выполнять письменные вычисления в столбик,
используя изученные приемы.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
Карточки
с заданиями.
|
07.09
|
|
|
|
5
|
Решение
уравнений.
|
1
|
Решать
уравнения на нахождение неизвестного слагаемого на основе знаний о
взаимосвязи чисел при сложении. Анализировать и делать выводы. Работать
самостоятельно.
|
Математика
в таблицах.
Карточки
с заданиями.
|
08.09
|
|
|
|
6
|
Решение
уравнений.
|
1
|
Решать
уравнения на нахождение неизвестного уменьшаемого на основе знаний о
взаимосвязи чисел при вычитании.
|
Математика
в таблицах.
Карточки
с заданиями.
|
09.09
|
|
|
|
7
|
Решение
уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами.
|
1
|
Решать
уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого на основе знаний о
взаимосвязи чисел при вычитании.
Строить
геометрические фигуры и обозначать их буквами.
|
Модели
геометрических фигур.
|
11.09
|
|
|
|
8
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера. Работать в группах.
|
Презентация
по теме урока.
|
14.09
|
|
|
|
9
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Решать
задачи, составлять задачи, обратные данной. Вычислять значения выражений
удобным способом. Решать нестандартные задачи, уравнения.
|
Математика
в таблицах.
Карточки
с заданиями.
|
15.09
|
|
|
|
10
|
Что
узнали. Чему научились.
|
1
|
Выполнять
устные и письменные приёмы сложения и вычитания. Решать задачи изученных
видов. Использовать математическую терминологию при решении уравнений.
|
Карточки
с заданиями.
|
16.09
|
|
|
|
Числа
от 1 до 100. Табличное умножение и деление
(56ч.)
|
|
11
|
Связь
умножения и сложения.
|
1
|
Заменять
сложение умножением. Решать задачи на умножение и обратные им задачи.
Анализировать и делать выводы. Работать самостоятельно.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
18.09
|
|
|
|
12
|
Связь
между компонентами и результатом умножения. Четные и нечетные числа.
|
1
|
Составлять
из примеров на умножение примеры на деление на основе знания взаимосвязи
между компонентами результатом умножения. Анализировать и делать выводы.
Работать самостоятельно.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
21.09
|
|
|
|
13
|
Таблица
умножения и деления с числом 3.
|
1
|
Воспроизводить
по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять
знания таблицы умножения при выполнении вычислений. Выстраивать логическую
цепь рассуждений. Устанавливать аналогии.
|
Таблицы
по математике «Таблица умножения и деления». Электронное приложение к
учебнику, презентация.
|
22.09
|
|
|
|
14
|
Решение
задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».
|
1
|
Решать
задачи с величинами: «цена», «количество», «стоимость»
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
28.09
|
|
|
|
15
|
Контрольная
работа по теме
«
Повторение пройденного во 2 классе».
|
1
|
Применять
полученные знания.
|
Карточки
с текстами контрольных работ.
|
23.09
|
|
|
|
16
|
Работа
над ошибками.
Проверка
вычислительных навыков.
|
1
|
Оценивать
результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои
действия и управлять ими.
|
Карточки
с заданиями.
|
25.09
|
|
|
|
17
|
Решение
задач с понятиями «масса» и «количество».
|
1
|
Работать
над задачами с величинами: масса одного предмета, кол-во, масса всех
предметов. Сопоставлять с другими задачами с величинами.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
29.09
|
|
|
|
18-20
|
Порядок
выполнения действий.
|
3
|
Применять
правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при
вычислениях значений числовых. Вычислять значения числовых выражений в 2—3
действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию
при чтении и записи числовых выражений.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
30.09
02.10
05.10
|
|
|
|
21
|
Странички
для любознательных.
Что
узнали. Чему научились.
|
1
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера.
|
Презентация
по теме урока.
|
06.10
|
|
|
|
22
|
Таблица
умножения и деления с числом 4.
|
1
|
Составлять
таблицу умножения и деления и пользоваться ею. Воспроизводить по памяти таблицу
умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы
умножения при выполнении вычислений.
|
Таблицы
по математике «Таблица умножения и деления». Электронное приложение к
учебнику, презентация.
|
07.10
|
|
|
|
23
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Применять
знания таблицы умножения при выполнении вычислений. Решать задачи изученных
видов. Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии.
|
Карточки
с заданиями.
|
09.10
|
|
|
|
24-25
|
Задачи
на увеличение числа в несколько раз.
|
2
|
Решать
задачи на увеличение числа в несколько раз. Применять знания таблицы
умножения при выполнении вычислений. Выстраивать логическую цепь рассуждений.
Устанавливать аналогии.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
12.10
13.10
|
|
|
|
26
|
Задачи
на уменьшение числа в несколько раз.
|
1
|
Решать
задачи на уменьшение числа в несколько раз. Применять знания таблицы
умножения при выполнении вычислений. Выстраивать логическую цепь рассуждений.
Устанавливать аналогии.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
14.10
|
|
|
|
27
|
Решение
задач.
|
1
|
Решать и
сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.
Наблюдать
и описывать изменения в решении задачи при изменении её условия и наоборот,
вносить изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в её решении.
|
Карточки
с заданиями.
Математика
в таблицах.
|
16.10
|
|
|
|
28
|
Таблица
умножения и деления с числом 5.
|
1
|
Составлять
таблицу умножения и деления и пользоваться ею. Воспроизводить по памяти
таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы
умножения при выполнении вычислений.
|
Таблицы
по математике «Таблица умножения и деления». Электронное приложение к
учебнику, презентация.
|
19.10
|
|
|
|
29-30
|
Задачи
на кратное сравнение.
|
2
|
Применять
способы решения задач на кратное сравнение; правило нахождения неизвестного
числа.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
20.10
21.10
|
|
|
|
31
|
Решение
задач.
|
1
|
Применять
способы решения задач на кратное сравнение; правило нахождения неизвестного
числа.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
23.10
|
|
|
|
32
|
Таблица
умножения и деления с числом 6.
|
1
|
Составлять
таблицу умножения и деления и пользоваться ею. Воспроизводить по памяти
таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы
умножения при выполнении вычислений.
|
Таблицы
по математике «Таблица умножения и деления». Электронное приложение к
учебнику, презентация.
|
26.10
|
|
|
|
33-34
|
Решение
задач. Что узнали. Чему научились
|
2
|
Решать
задачи изученных типов, преобразовывать задачи, составлять обратные задачи.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
27.10
30.10
|
|
|
|
35
|
Контрольная
работа за первый триместр
|
1
|
|
|
28.10
|
|
|
|
36
|
Странички
для любознательных.
Наши
проекты.
|
1
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера.
|
Презентация
по теме урока.
|
02.10
|
|
|
|
|
|
|
Количество
часов за I
триместр: 36 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II триместр
|
|
|
|
|
|
37
|
Таблица
умножения и деления с числом 7.
|
1
|
Составлять
таблицу умножения и деления и пользоваться ею. Воспроизводить по памяти
таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы
умножения при выполнении вычислений.
|
Таблицы
по математике «Таблица умножения и деления». Электронное приложение к
учебнику, презентация.
|
09.11
|
|
|
|
38
|
Что
узнали. Чему научились.
|
1
|
Включать
новую изученную информацию в общую структуру путём выполнения действий с величинами.
Решать текстовые и геометрические задачи, уравнения.
|
Карточки
с заданиями.
|
10.11
|
|
|
|
39-40
|
Площадь.
Сравнение площадей фигур.
|
2
|
Распознавать
изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге. Сравнивать
геометрические фигуры по площади. Находить площадь прямоугольника разными
способами.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
11.11
13.11
|
|
|
|
41
|
Проверка
вычислительных навыков.
Квадратный
сантиметр.
|
1
|
Применять
новую единицу измерения при помощи мерок. Находить площади при помощи мерок.
Решать задачи
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
16.11
|
|
|
|
4 2
|
Контрольная
работа по теме «Табличное умножение и деление».
|
1
|
Применять
полученные знания.
|
Карточки
с текстами контрольных работ.
|
17.11
|
|
|
|
43
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
Оценивать
результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои
действия и управлять ими.
|
Карточки
с заданиями.
|
18.11
|
|
|
|
44
|
Площадь
прямоугольника.
|
1
|
Сравнивать
геометрические фигуры по площади. Находить площадь прямоугольника разными
способами.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
20.11
|
|
|
|
45
|
Таблица
умножения и деления с числом 8.
|
1
|
Составлять
таблицу умножения и деления и пользоваться ею. Воспроизводить по памяти
таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы
умножения при выполнении вычислений.
|
Таблицы
по математике «Таблица умножения и деления». Электронное приложение к
учебнику, презентация.
|
23.11
|
|
|
|
46
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Сравнивать
и решать задачи. Наблюдать за изменением делителя и частного. Сравнивать и
решать уравнения.
|
Карточки
с заданиями.
|
24.11
|
|
|
|
47
|
Решение
задач.
|
1
|
Решать
составные задачи. Решать задачи разными способами с недостающими данными.
|
Карточки
с заданиями.
|
25.11
|
|
|
|
48
|
Таблица
умножения и деления с числом 9.
|
1
|
Составлять
таблицу умножения и деления и пользоваться ею. Воспроизводить по памяти
таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы
умножения при выполнении вычислений.
|
Таблицы
по математике «Таблица умножения и деления». Электронное приложение к
учебнику, презентация.
|
27.11
|
|
|
|
49
|
Квадратный
дециметр.
|
1
|
Применять
новую единицу измерения.
Соотносить
единицы. Находить площади объектов в классе. Решать текстовые и
геометрические задачи.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
30.11
|
|
|
|
50
|
Таблица
умножения. Закрепление.
|
1
|
Воспроизводить
по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания
таблицы умножения при выполнении вычислений.
|
Таблицы
по математике «Таблица умножения и деления». Электронное приложение к
учебнику, презентация.
|
01.12
|
|
|
|
51
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Воспроизводить
по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять
знания таблицы умножения при выполнении вычислений.
|
Таблицы
по математике «Таблица умножения и деления».
|
02.12
|
|
|
|
52
|
Квадратный
метр.
|
1
|
Распознавать
квадратный метр. Решать геометрические задачи. Работать с таблицей Пифагора.
Выполнять задания на конструирование.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
04.12
|
|
|
|
53
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Воспроизводить
по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять
знания таблицы умножения при выполнении вычислений.
|
Карточки
с заданиями.
|
07.12
|
|
|
|
54
|
Странички
для любознательных.
|
1
|
Выполнять
задания творческого и поискового характера. Применять знания и способы
действий в изменённых условиях.
|
Презентация
по теме урока.
|
08.12
|
|
|
|
55-56
|
Закрепление
пройденного.
Что
узнали. Чему научились.
|
2
|
Воспроизводить
по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять
знания таблицы умножения при выполнении вычислений.
|
Карточки
с заданиями.
|
09.12
11.12
|
|
|
|
57
|
Умножение
на 1.
|
1
|
Умножать
числа на 1 и 0. Выполнять деление
0 на
число, не равное 0
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация. Математика в таблицах.
|
14.12
|
|
|
|
58
|
Умножение
на 0.
Проверка
вычислительных навыков.
|
1
|
Умножать
числа на 1 и 0. Выполнять деление 0 на число, не равное 0.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
Математика в таблицах.
|
15.12
|
|
|
|
59
|
Контрольная
работа за первое полугодие.
|
1
|
Применять
полученные знания.
|
Карточки
с текстом контрольных работ.
|
16.12
|
|
|
|
60
|
Работа
над ошибками.
Странички
для любознательных.
|
1
|
Оценивать
результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои
действия и управлять ими.
|
Карточки
с заданиями.
|
18.12
|
|
|
|
61
|
Умножение
и деление с числами 1,0. Деление нуля на число.
|
1
|
Умножать
числа на 1 и 0. Выполнять деление 0 на число, не равное 0.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
21.12
|
|
|
|
62
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Применять
частные случаи деления на основе взаимосвязи умножения и деления. Работать с
площадью фигур.
|
Карточки
с заданиями.
|
22.12
|
|
|
|
63
|
Доли.
|
1
|
Находить
долю величины и величину по её доле. Сравнивать разные доли одной и той же
величины.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
23.12
|
|
|
|
64
|
Окружность.
Круг.
|
1
|
Чертить
окружность (круг) с использованием циркуля. Моделировать различное
расположение кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по
заданному или найденному основанию классификации.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
Математика
в таблицах.
|
25.12
|
|
|
|
65
|
Диаметр
круга. Решение задач.
|
1
|
Чертить
окружность (круг) с использованием циркуля. Моделировать различное
расположение кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по
заданному или найденному основанию классификации.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
28.12
|
|
|
|
66
|
Единицы
времени.
|
1
|
Описывать
явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы
времени в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя
соотношения между ними.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
Математика
в таблицах.
|
11.01
|
|
|
|
Числа
от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление
(28ч.)
|
|
67
|
Умножение
и деление круглых чисел.
|
1
|
Моделировать приемы умножения и
деления круглых чисел помощью предметов. Читать равенства, используя
математическую терминологию. Применять знание таблицы при решении примеров
изученного вида.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
12.01
|
|
|
|
68
|
Деление
вида 80 : 20.
|
1
|
Моделировать приемы деления круглых
чисел помощью предметов. Применять новые приёмы деления поисковым методом.
Решать уравнения и задачи изученных видов.
|
Карточки
с заданиями.
Математика в таблицах.
|
13.01
|
|
|
|
69-70
|
Умножение
суммы на число.
|
2
|
Применять различные способы умножения
суммы на число. Находить периметр прямоугольника. Решать уравнения и задачи
изученных видов.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
15.01
18.01
|
|
|
|
71-72
|
Умножение
двузначного числа на однозначное.
|
2
|
Выполнять
внетабличное умножение в пределах 100 разными способами. Использовать правила
умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
19.01
20.01
|
|
|
|
73
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Выполнять
внетабличное умножение в пределах 100 разными способами. Решать уравнения и
задачи изученных видов.
|
Карточки
с заданиями.
|
22.01
|
|
|
|
74-75
|
Деление
суммы на число.
|
2
|
Выполнять
внетабличное деление в пределах 100 разными способами. Использовать
правила деления суммы на число при выполнении деления. Сравнивать разные
способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
Карточки
с заданиями. Математика в таблицах.
|
25.01
26.01
|
|
|
|
76
|
Деление
двузначного числа на однозначное.
|
1
|
Выполнять
внетабличное деление в пределах 100 разными способами. Использовать
правила деления суммы на число при выполнении деления. Сравнивать разные
способы вычислений, выбирать наиболее удобный.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация. Математика в таблицах.
|
27.01
|
|
|
|
77
|
Делимое.
Делитель.
|
1
|
Использовать
разные способы для проверки выполненных действий умножение и деление.
Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.
Читать равенства, используя математическую терминологию.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
29.01
|
|
|
|
78
|
Проверка
деления.
|
1
|
Решать
уравнения, проверяя деление умножением. Читать равенства, используя
математическую терминологию. Решать уравнения и задачи изученных видов.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
01.02
|
|
|
|
79
|
Случаи
деления вида 87:29.
|
1
|
Делить
двузначное число на двузначное способом подбора. Решать задачи изученных
видов.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
02.02
|
|
|
|
80
|
Проверка
умножения.
|
1
|
Использовать
разные способы для проверки выполненных действий умножение и деление.
Решать задачи изученных видов.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
Математика
в таблицах.
|
03.02
|
|
|
|
81
|
Решение
уравнений.
Проверка
вычислительных навыков.
|
1
|
Решать уравнения на нахождение
неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.
|
Карточки
с заданиями.
|
05.02
|
|
|
|
82
|
Контрольная
работа по теме «Решение уравнений»
|
1
|
Применять полученные знания.
|
Карточки
с текстами контрольных работ.
|
08.02
|
|
|
|
83-84
|
Работа
над ошибками.
Деление
с остатком.
|
2
|
Оценивать результаты освоения темы,
проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и
способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
|
Карточки
с заданиями.
|
09.02
10.02
|
|
|
|
85-87
|
Закрепление
изученного.
|
3
|
Выполнять арифметические действия над
числами в пределах ста. Решать уравнения.
|
Карточки
с заданиями.
Математика
в таблицах.
|
15.02
16.02
17.02
|
|
|
|
Количество часов за II
триместр: 51ч.
|
|
|III триместр
|
|
88
|
Деление
с остатком.
|
1
|
Разъяснять смысл деления с остатком.
Выполнять деление с остатком и его проверку.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
24.02
|
|
|
|
89
|
Решение
задач на деление с остатком.
|
1
|
Обобщать известные способы деления.
Решать задачи на деление с остатком. Играть в «четвертинки», «половинки».
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
Карточки
с заданиями.
|
26.02
|
|
|
|
90
|
Случаи
деления, когда делитель больше делимого.
|
1
|
Применять частные случаи деления с
остатком. Решать задачи; выражения с переменной; уравнения.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
29.02
|
|
|
|
91
|
Проверка
деления с остатком.
|
1
|
Применять двухступенчатую проверку
деления с остатком. Решать задачи геометрического содержания.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
01.03
|
|
|
|
92
|
Что
узнали. Чему научились.
|
1
|
Применять двухступенчатую проверку
деления с остатком. Решать задачи геометрического содержания. Работать над
нестандартными задачами.
|
Карточки
с заданиями.
Математика
в таблицах.
|
02.03
|
|
|
|
93
|
Наши
проекты.
Проверка
вычислительных навыков
|
1
|
Работать с дополнительными источниками
информации. Работать в группах. Высказывать и аргументировать свою точку
зрения.
|
Работы
учащихся.
|
04.03
|
|
|
|
94
|
Контрольная работа по теме «Деление с остатком».
|
1
|
Применять полученные знания.
|
Карточки
с текстами контрольных работ.
|
07.03
|
|
|
|
Числа
от 1 до 1000. Нумерация
(13ч.)
|
|
95
|
Работа над ошибками.
Тысяча.
|
1
|
Оценивать
результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои
действия и управлять ими.
|
Карточки
с заданиями.
Математика
в таблицах.
|
08.03
|
|
|
|
96
|
Образование
и названия трехзначных чисел.
|
1
|
Читать
трёхзначные числа. Сравнивать трёхзначные числа. Заменять трёхзначное число
суммой разрядных слагаемых. Решать задачи на пропорциональное деление.
Выполнять внетабличное деление.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
09.03
|
|
|
|
97
|
Запись
трехзначных чисел.
|
1
|
Читать и
записывать трёхзначные числа. Сравнивать трёхзначные числа и записывать
результат сравнения. Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по
которому составлена числовая последовательность, продолжать её или
восстанавливать пропущенные в ней числа.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
11.03
|
|
|
|
98
|
Письменная
нумерация в пределах 1000.
|
1
|
Читать и
записывать трёхзначные числа. Упорядочивать заданные числа. Устанавливать
правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её
или восстанавливать пропущенные в ней числа.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
14.03
|
|
|
|
99
|
Увеличение
и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.
|
1
|
Применять
приемы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз. Решать
задачи на разностное и кратное сравнение.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
15.03
|
|
|
|
100
|
Представление
трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.
|
1
|
Заменять
трёхзначное число суммой разрядных слагаемых. Упорядочивать заданные числа.
Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать
её или восстанавливать пропущенные в ней числа. Группировать числа по
заданному или самостоятельно установленному основанию.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
16.03
|
|
|
|
101
|
Письменная
нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.
|
1
|
Читать и
записывать трёхзначные числа. Решать задачи изученных видов. Строить
геометрические фигуры и находить их периметр и площадь.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
18.03
|
|
|
|
102
|
Сравнение
трехзначных чисел
|
1
|
Сравнивать
трёхзначные числа и записывать результат сравнения. Решать задачи изученных
видов.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
21.03
|
|
|
|
103
|
Письменная
нумерация в пределах 1000.
|
1
|
Читать и
записывать трёхзначные числа. Сравнивать трёхзначные числа и записывать
результат сравнения. Заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых.
Решать задачи изученных видов.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
22.03
|
|
|
|
104
|
Единицы
массы. Грамм.
|
1
|
Переводить одни единицы массы в другие:
мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между
ними. Сравнивать предметы по массе, упорядочивать их.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
23.03
|
|
|
|
105-106
|
Закрепление
изученного.
Проверка
вычислительных навыков
|
2
|
Классифицировать изученные
вычислительные приемы и применять их. Решать задачи арифметическим способом. Вычислять
значение числового выражения со скобками и без них.
|
Карточки
с заданиями.
|
25.03
28.03
|
|
|
|
107
|
Контрольная
работа по теме» Нумерация в пределах 1000»
|
1
|
Применять полученные знания.
|
Карточки
с текстами контрольных работ.
|
29.03
|
|
|
|
Числа
от 1 до 1000. Сложение и вычитание
(12ч.)
|
|
108
|
Работа
над ошибками.
Приемы
устных вычислений
|
1
|
Оценивать
результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в
приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои
действия и управлять ими.
|
Карточки
с заданиями.
|
30.03
|
|
|
|
109
|
Приемы
устных вычислений вида 450 + 30, 620 — 200.
|
1
|
Выполнять
устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя
различные приёмы устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений,
выбирать удобный.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
01.04
|
|
|
|
110
|
Приемы
устных вычислений вида 470 + 80, 560 — 90.
|
1
|
Выполнять
устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя
различные приёмы устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений,
выбирать удобный.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
04.04
|
|
|
|
111
|
Приемы
устных вычислений вида 260 + 310,670 — 140.
|
1
|
Выполнять
устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя
различные приёмы устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений,
выбирать удобный.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
05.04
|
|
|
|
112
|
Приемы
письменных вычислений.
|
1
|
Применять алгоритмы письменного сложения
и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.
Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических
действий при письменных вычислениях. Использовать различные приёмы проверки
правильности вычислений.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
11.04
|
|
|
|
113
|
Алгоритм
сложения трехзначных чисел.
|
1
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
12.04
|
|
|
|
114
|
Алгоритм
вычитания трехзначных чисел.
|
1
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
13.04
|
|
|
|
115
|
Виды
треугольников.
|
1
|
Различать треугольники по видам
(разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных – равносторонние) и
называть их.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
15.04
|
|
|
|
116
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Работать над задачами. Выполнять устные
и письменные вычисления с натуральными числами.
|
Карточки
с заданиями.
|
18.04
|
|
|
|
117
|
Что
узнали. Чему научились.
Проверка
вычислительных навыков
|
1
|
Выполнять сложение и вычитание
трехзначных чисел в столбик по алгоритму. Решать задачи и уравнения
изученных видов. Переводить одни единицы измерения в другие, используя
соотношение между ними.
|
Карточки
с заданиями.
|
19.04
|
|
|
|
118
|
Контрольная
работа по теме «Сложение и вычитание».
|
1
|
Применять полученные знания.
|
Карточки
с текстами контрольных работ.
|
20.04
|
|
|
|
119
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
Оценивать результаты освоения темы,
проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и
способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
|
Карточки
с заданиями.
|
22.04
|
|
|
|
Числа
от 1 до 1000. Умножение и деление
(5ч.)
|
|
120
|
Приемы
устных вычитаний.
|
1
|
Использовать различные приёмы устных
вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Различать
треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более
сложных фигурах.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
25.04
|
|
|
|
121-122
|
Приемы
устных вычислений.
|
2
|
Использовать различные приёмы устных
вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Различать
треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более
сложных фигурах.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
26.04
27.04
|
|
|
|
123
|
Виды
треугольников.
|
1
|
Использовать различные приёмы устных
вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Различать
треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более
сложных фигурах.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
29.04
|
|
|
|
124
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Использовать различные приёмы устных
вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Различать
треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более
сложных фигурах.
|
Карточки
с заданиями.
|
02.05
|
|
|
|
Приемы
письменных вычислений
(12ч.)
|
|
125
|
Приемы письменного
умножения в пределах 1000.
|
1
|
Применять алгоритмы письменного
умножения многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.
Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
03.05
|
|
|
|
126
|
Алгоритм
письменного умножения трехзначного числа на однозначное.
|
1
|
Применять алгоритмы письменного
умножения многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.
Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
04.05
|
|
|
|
127-128
|
Закрепление
изученного.
Проверка
вычислительных навыков.
|
2
|
Применять алгоритмы письменного
умножения многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.
Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.
|
Карточки
с заданиями.
|
06.05
10.05
|
|
|
|
129
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
Применять полученные знания.
|
Карточки
с текстами контрольных работ.
|
11.05
|
|
|
|
130
|
Работа
над ошибками.
Приемы
письменного деления в пределах 1000.
|
1
|
Оценивать результаты освоения темы,
проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и
способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
13.05
|
|
|
|
131
|
Алгоритм
деления трехзначного числа на однозначное.
|
1
|
Применять алгоритмы письменного деления
многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия. Использовать
различные приёмы проверки правильности вычислений.
|
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
16.05
|
|
|
|
132
|
Проверка
деления.
|
1
|
Применять алгоритмы письменного деления
многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия. Использовать
различные приёмы проверки правильности вычислений.
|
Математика
в таблицах.
Электронное
приложение к учебнику, презентация.
|
17.05
|
|
|
|
133
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Решать задачи, составлять задачи,
обратные данной. Вычислять значения выражений удобным способом. Решать
нестандартные задачи, уравнения.
|
Карточки
с заданиями.
|
18.05
|
|
|
|
134
|
Закрепление
изученного.
Знакомство
с калькулятором.
|
1
|
Проводить проверку правильности
вычислений с использованием калькулятора.
|
Калькуляторы.
|
20.05
|
|
|
|
135
|
Закрепление
изученного.
|
1
|
Решать задачи, составлять задачи,
обратные данной. Вычислять значения выражений удобным способом. Решать нестандартные
задачи, уравнения.
|
Математика
в таблицах.
|
23.05
|
|
|
|
136
|
Обобщающий
урок. Игра «По океану математики».
|
1
|
Решать задания творческого и поискового
характера.
|
Презентация
по теме урока.
|
24.05-25.05
|
|
|
|
Количество часов за |III триместр:
49ч.
|
|
Количество часов за год: 136ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.