251797
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыТематическое планирование по математике

Тематическое планирование по математике

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тематическое (поурочное) планирование по математике (136 часов)

п/п

Дата

Тема урока

К-во

час

Тип урока

Планируемые результаты

Основное содержание обучения (виды деятельности)

Вид контроля

план

факт

Предметные

Метапредметные

Личностные



1



(Повторение 16 ч.)

Нумерация. Счет предметов. Разряды

1

Повторение и закрепление знаний

Образование трёхзначных чисел и их разрядный состав; числа в натуральном ряду; арифметические действия с нулём

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Образование трёхзначных чисел и их разрядный состав; числа в натуральном ряду; арифметические действия с нулём

Текущий

2



Числовые выражения. Порядок выполнения действий в выражениях.

1

Повторение и закрепление знаний

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2- 3 действия.

Понимать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.


Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Арифметические действия, порядок действий, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач

Текущий

3



Умножение и деление вида 170х2; 560:7;


1

Повторение и закрепление знаний

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной математической терминологией

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Названия чисел при умножении, связь между результатами и компонентами этих действий;

Текущий

4



Сложение и вычитание столбиком

1

Повторение и закрепление знаний

Знать правило порядка выполнения арифметических действий при нахождении значения выражений без скобок и со скобками;

Уметь выполнять вычисления.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Группировка слагаемых. Переместительное свойство сложения. Таблица сложения

Текущий

5



Приём письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные

1

Повторение и закрепление знаний

Знать алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи, выполнять приёмы письменного умножения

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Письменный приём умножения трёхзначного числа на однозначное; решение задач; проверочная работа

Текущий

6



Приём письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные.

1

Повторение и закрепление знаний

Знать алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи, выполнять приёмы письменного умножения

- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.


Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Письменный приём умножения трёхзначного числа на однозначное; решение задач; проверочная работа

Текущий

7



Деление вида 872 : 4;


1

Повторение и закрепление знаний

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять приёмы письменного деления на однозначное число.

Перерабатывать полученную информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

Донести свою позицию до других: Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Приёмы письменного деления трёхзначного числа на однозначное. Таблица умножения. Деление с остатком

Текущий

8



Деление вида

612:3;


1

Повторение и закрепление знаний

Знать приём письменного деления на однозначные числа, таблицу умножения.

Уметь выполнять деление трёхзначных чисел на однозначные.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Самостоятельно формулировать тему и цели урока

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Деление трёхзначных чисел на однозначное; решение текстовых задач и задач геометрического характера;

Текущий

9-11



Числовые выражения

3

Повторение и закрепление знаний

Уметь устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения

.Добывать новые знания: извлекать информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Самостоятельно формулировать тему и цели урока

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Числовые выражения с действиями одной ступени, обеих ступений, со скобками и без скобок.

Текущий

12



Административная контрольная работа

1

Контроль и мониторинг знаний

Знать правило порядка выполнения арифметических действий, формулу нахождения периметра и площади

Уметь выполнять арифметические действия с числами в пред.1000, решать задачи изученного образца

Ориентироваться в своей системе знаний

- Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, принеобходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Самостоятельное выполнение заданий

Итоговый

13-17



Диагонали многоугольника

5

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений и навыков.

Уметь исследовать фигуру, выявлять свойства ее элементов, высказывать суждения и обосновывать или опровергать их.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

-Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

-Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Свойства диагоналей многоугольника; распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники. Измерение длины отрезка и построение заданной длины

Текущий

Приёмы рациональных вычислений (35 ч)

18-19



Группировка слагаемых

2

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений и навыков

Уметь сравнивать разные способы вычислений, находить наиболее удобный. Уметь пользоваться наиболее рациональными приёмами.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Приемы рационального выполнения действия сложения. Использование приемов рационального выполнения действия сложения.

Текущий

20-21



Округление слагаемых

2

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений и навыков

Уметь использовать свойства арифметических действий, приемы группировки и округления слагаемых

Учиться связно отвечать по плану. Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Составлять план решения проблемы

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Вычисление значения выражения удобным способом с объяснением. Решение задач.

Текущий

22



Контрольная работа №1

1

Контроль и мониторинг знаний

Уметь применять изученные способы действий для решения задач и примеров.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

- Правильно оформлять работу.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Выполнение самостоятельной работы.

Тематический

23



Умножение круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100

1

Изучение нового материала,

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Знакомство с приемами умножения чисел на 10 и 100.

Текущий

24-25



Умножение числа на произведение.


2

Изучение нового материала

Уметь сравнивать различные способы умножения числа на произведение. Уметь использовать способы умножения числа на произведение, решение задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Три способа умножения числа на произведение. Вычисление значения выражения удобным способом с объяснением.

Текущий

26



Окружность и круг

1

Изучение нового материала

Распознавать на чертеже окружность и круг, называть и показывать их элементы

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.

Учиться связно отвечать по плану.

- Выделять главное, задавать вопросы на понимание. Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Окружность, круг и их элементы.

Текущий

27-28



Среднее арифметическое

2

Изучение нового материала

Уметь находить среднее арифметическое нескольких слагаемых

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Понятия среднего арифметического нескольких величин, способом вычислен Вычисление среднего арифметического, решение задач..

Текущий

29-30



Умножение двузначного числа на круглые десятки.


2

Изучение нового материала

Уметь выполнять умножение двузначных чисел на круглые десятки в пределах 1000

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Приемы умножения числа на круглые десятки

Текущий

31-33



Скорость. Время. Расстояние.


3

Изучение нового материала

Уметь моделировать и решать задачи на движение в одно действие. Составлять и решать задачи, обратные задачам, характеризующим зависимость между скор., врем. и расстояние

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.

Учиться связно отвечать по плану.

- Выделять главное, задавать вопросы на понимание.

.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Решение задач на движение.

Текущий

34-35



Умножение двузначного числа на двузначное


2

Изучение нового материала

Выполнять письменное умножение двузначного числа на двузначное

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Алгоритм письменного умножения двузначного числа на двузначное в пределах 1000


Текущий

36



Контрольная работа № 2

по теме: «Приём рациональных вычислений»


1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

- Правильно оформлять работу.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Выполнение контрольной работы

Тематический

37-39



Виды треугольников

3

Изучение нового материала

Уметь различать треугольники, формулировать выводы

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Классификация треугольников по длине сторон: равнобедренные, равносторонние, разносторонние

Текущий

40-41



Деление круглых чисел на 10 и на 100.


2

Изучение нового материала

Выполнять деление круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100. Решать задачи, в которых стоимость выражена в рублях и копейках. Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять стоимость в рублях и копейках.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Приемы деления круглых десятков и круглых сотен на 10 и на100.

Текущий

42



Деление числа на произведение

1

Изучение нового материала

Выполнять различные способы деления числа на произведение

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

- Правильно оформлять работу.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

3 способа деления числа на произведение

Текущий

43



Цилиндр

1

Изучение нового материала

Находить в окружающей обстановке предметы цилиндрической формы

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Исследовать и характеризовать свойства цилиндра

Текущий

44-45



Задачи на нахождение неизвестного по двум суммам.


2

Изучение нового материала

Планировать решение задачи, сравнивать разные способы решения задачи с пропорциональными величинами. Моделировать и решать задачи на нахождение неизвестного по двум суммам

- Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Решение задач на пропорциональное деление по двум суммам.

Текущий

46-47



Деление круглых чисел на круглые десятки

1

Изучение нового материала

Выполнять устно деление на круглые десятки в пределах 1000. Выполнять проверку действия деления разными способами; в пределах 1000 письменное деление на двузначное число

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

- Правильно оформлять работу.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием деления на круглые десятки. Решение примеров и задач на деление с круглыми десятками

Текущий

48-49



Деление трёхзначного числа на двузначное число (письменные приёмы вычисления)

2

Изучение нового материала

Выполнять проверку действия деления разными способами; в пределах 1000 письменное деление на двузначное число

- Учиться связно отвечать по плану.

- Рассуждать. Объяснять действия.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Алгоритм письменного деления на двузначное число

Текущий

50



Повторение по теме «Приёмы рациональных вычислений»

1

Систематизация знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Решение примеров и задач на деление с круглыми десятками. Алгоритм письменного деления на двузначное число

Текущий

51



Контрольная работа № 3 по теме: «Приёмы рациональных вычислений»

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Тематический

Числа, которые больше 1000

52-54



(Нумерация 13 ч.) Тысяча. Счет тысячами

3

Изучение нового материала

Выполнять сложение и вычитание тысяч, основанные на знании нумерации.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Тысяча как новая счетная единица, счет тысячами

Текущий

55-56



Десяток тысяч. Счет десятками тысяч.


2

Изучение нового материала

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Чтение и запись многозначных чисел. Решение задач. Десяток тысяч как новая единица счета. Счет десятками тысяч

Текущий

57



Сотня тысяч. Счет сотнями тысяч. Миллион.


1

Изучение нового материала

Выполнять счет сотнями тысяч

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

- Правильно оформлять работу.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Новый класс -миллион. Чтение и запись многозначных чисел

Текущий

58



Виды углов

1

Изучение нового материала

Виды углов

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Алгоритм определения вида угла на чертеже с помощью чертежного треугольника

Текущий

59



Разряды и классы чисел

1

Изучение нового материала

Называть разряды и классы чисел

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Таблица разрядов и классов

Текущий

60



Конус

1

Изучение нового материала

Находить в окружающей обстановке предметы конической формы

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Геометрическая фигура - конус

Текущий

61-62



Миллиметр

2

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы длины мелкими

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Миллиметр как новая единица длины

Текущий

63



Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.


1

Изучение нового материала

Моделировать и решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Новые виды задач

Текущий

64



Итоговая контрольная работа за 1 полугодие № 4 по теме: «Числа, которые больше 1000

1

Изучение нового материала

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.


Выполнение контрольной работы

Итоговый

65-66



(Сложение и вычитание 12 ч.)

Алгоритмы письменного сложения и вычитан. многозначных чисел

2

Изучение нового материала

Выполнять приемы письменного сложения и вычитания многозначных чисел

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Алгоритмом письменного сложения и вычитания многозначных чисел

Текущий

67-68



Центнер и тонна

1

Изучение нового материала

Новые единицы массы – центнер и тонна. Соотношение между ними.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.


Новые единицы массы – центнер и тонна. Соотношение между ними.

Текущий

69



Административная контрольная работа

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Итоговый

70



Работа над ошибками

1

Коррекция знаний и умений

Выявить причину ошибки и корректировать её

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Нахождение и исправление ошибок. Решение подобных заданий.

Текущий

71-72



Доли и дроби

2

Изучение нового материала

Называть и обозначать дробью доли предмета, разделенного на равные части

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Доля предмета, их название и обозначение

Текущий

72-73



Секунда

2

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы времени мелкими

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Новая единица времени – секунда. решать задачи; преобразовывать крупные единицы в мелкие и наоборот

Текущий

74-75



Сложение и вычитание величин

2

Изучение нового материала

Выполнять приемы письменного сложения и вычитания составных именованных величин

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Письменное сложение и вычитание составных именованных величин

Текущий

76



Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»

1

Систематизация знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Единицы массы и времени. Письменное сложение и вычитание составных именованных величин

Текущий

77



Контрольная работа № 5 по теме:

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Тематический

78-79



(Умножение и деление 60 ч)

Умножение многозначных чисел на однозначное число (письменные вычисления)


2

Изучение нового материала

Выполнять письменно умножение многозначного числа на однозначное

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное

Текущий

80



Умножение и деление на 10, 100, 1000, 10000, 1000000.


1

Изучение нового материала

Выполнять умножение и деление на 10, 100, 1000, 10000, 100000

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Приемы умножения и деления многозначных чисел на 10, 100, 1000, 10000, 100000

Текущий

81-82



Нахождение дроби от числа.


2

Изучение нового материала

Решать задачи на нахождение дроби от числа

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Задачи на нахождение дроби от числа

Текущий

83



Умножение на круглые десятки, сотни, тысячи

1

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона умножение на круглые десятки, сотни, тысячи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.


Приемы умножения на круглые десятки, сотни, тысячи

Текущий

84



Таблица единиц длины

1

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц длины

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.


Единицы длины и их соотношения

Текущий

85



Контрольная работа № 6 по теме: «Умножение и деление»

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Тематический

86-88



Задачи на встречное движение

3

Изучение нового материала

Моделировать и решать задачи на встречное движение. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Рассмотреть задачи на встречное движение, ее краткую запись и решить Решение задач на встречное движение, обратные задачи, работа над вычислительными навыками.

Текущий

89-90



Таблица единиц массы.

2

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы массы мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц массы.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Единицы массы и их соотношения. Решение задач, работа над вычислительными навыками

Текущий

91-93



Задачи на движение в противоположных направлениях.


3

Изучение нового материала

Составлять задачи на движение в противоположных направлениях по схематическому рисунку, решать эти задачи. Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Знакомство с задачей на движение в противоположных направлениях, ее схематической записью и решением

Текущий

94-95



Умножение на двузначное число

2

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное умножение на двузначное число. Выполнять в пределах миллиона письменное умножение на двузн. число

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Текущий

96-98



Задачи на движение в одном направлении

3

Изучение нового материала

Составлять задачи на движение в одном направлении по схематическому рисунку, решать эти задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Решение задач на движение в одном направлении, ее схематической записью и решением

Текущий

99



Повторение по теме: «Умножение и деление многозначных чисел»

1

Повторение и закрепление знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Решение задач на движение в одном направлении, ее схематической записью и решением

Текущий

100



Контрольная работа №7 по теме: «Умножение и деление многозначных чисел»

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Тематический

101-104



Время. Единицы времени

4

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы времени мелкими и наоборот на основе знания соотношений между единицами времени

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Единицы времени и их соотношения

Текущий

105



Умножение величины на число

1

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное умножение составной именованной величины на число

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием умножения составной именованной величины на число

Текущий

106



Таблицы единиц времени

1

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы времени мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц времени

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Единицы времени и их соотношения

Текущий

107



Деление многозначного числа на однозначное


1

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа на однозначное

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием письменного деления многозначного числа на однозначное число

Текущий

108



Шар

1

Изучение нового материала

Находить в окружающей обстановке предметы шарообразной формы

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Ознакомление с шаром, его изображением. Центр и радиус шара

Текущий

109-110



Нахождение числа по его дроби.


2

Изучение нового материала

Решать задачи на нахождение числа по его дроби

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Задачи на нахождение числа по его дроби

Текущий

111-112



Деление чисел, которые оканчиваются нулями, на круглые десятки, сотни, тысячи.


2

Изучение нового материала

Выполнять деление многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи, используя правило деления числа на произведение

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Приемы деления многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи

Текущий

113-114



Задачи на движение по реке.


2

Изучение нового материала

Моделировать и решать задачи на движение по реке. Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Задачи на движение по реке, их краткая запись и решение

Текущий

115



Контрольная работа № 8 по теме: «Умножение и деление»

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Тематический

116



Деление многозначного числа на двузначное

1

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа на двузначное число

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием деления многозначного числа на двузначное

Текущий

117-118



Деление величины на число. Деление величины на величину

2

Изучение нового материала

Выполнять письменно деление величины на число и на величину

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием деления величины на число и величину

Текущий

119-120



Ар и гектар.


2

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот на основе знания соотношений между единицами площади

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Ознакомление с новыми единицами площади –ар и гектар

Текущий

121



Таблица единиц площади.


1

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот

Текущий

122



Умножение многозначного числа на число трехзначное

1

Изучение нового материала

Выполнять письменно умножение многозначного числа на трехзначное

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием письменного умножения многозначного числа на трехзначное

Текущий

123-124



Деление многозначного числа на трехзначное число.


2

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное умножение и деление многозначного числа на трехзначное число

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Прием письменного деления многозначного числа на трехзначное

Текущий

125-126



Деление многозначного числа с остатком

2

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа с остатком

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием письменного деления многозначного числа с остатком

Текущий

127



Прием округления делителя.


1

Изучение нового материала

Использовать прием округления делителя для подбора цифры частного при делении многозначных чисел в пределах миллиона

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Подбор цифр частного с помощью округления делителя

Текущий

128



Административная контрольная работа

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Итоговый

129-132



Особые случаи умножения и деления многозначных чисел.


4

Изучение нового материала

Составлять инструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Выполнение в пределах миллиона умножение и деление многозначных чисел, в записи которых встречаются нули

Текущий

133



Комплексная контрольная работа

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Итоговый

134-136



Повторение и закрепление пройденного материала

3

Систематизация знаний.

Закрепление и повторение

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение письменных вычислений, решение текстовых задач арифметическим способом.

Текущий









Общая информация

Номер материала: ДВ-213137

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.