Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование по математике

библиотека
материалов

Тематическое (поурочное) планирование по математике (136 часов)

п/п

Дата

Тема урока

К-во

час

Тип урока

Планируемые результаты

Основное содержание обучения (виды деятельности)

Вид контроля

план

факт

Предметные

Метапредметные

Личностные



1



(Повторение 16 ч.)

Нумерация. Счет предметов. Разряды

1

Повторение и закрепление знаний

Образование трёхзначных чисел и их разрядный состав; числа в натуральном ряду; арифметические действия с нулём

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Образование трёхзначных чисел и их разрядный состав; числа в натуральном ряду; арифметические действия с нулём

Текущий

2



Числовые выражения. Порядок выполнения действий в выражениях.

1

Повторение и закрепление знаний

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2- 3 действия.

Понимать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.


Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Арифметические действия, порядок действий, связь между компонентами и результатами этих действий; вычислительные навыки, решение задач

Текущий

3



Умножение и деление вида 170х2; 560:7;


1

Повторение и закрепление знаний

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной математической терминологией

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Названия чисел при умножении, связь между результатами и компонентами этих действий;

Текущий

4



Сложение и вычитание столбиком

1

Повторение и закрепление знаний

Знать правило порядка выполнения арифметических действий при нахождении значения выражений без скобок и со скобками;

Уметь выполнять вычисления.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Группировка слагаемых. Переместительное свойство сложения. Таблица сложения

Текущий

5



Приём письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные

1

Повторение и закрепление знаний

Знать алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи, выполнять приёмы письменного умножения

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Письменный приём умножения трёхзначного числа на однозначное; решение задач; проверочная работа

Текущий

6



Приём письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные.

1

Повторение и закрепление знаний

Знать алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи, выполнять приёмы письменного умножения

- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.


Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Письменный приём умножения трёхзначного числа на однозначное; решение задач; проверочная работа

Текущий

7



Деление вида 872 : 4;


1

Повторение и закрепление знаний

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять приёмы письменного деления на однозначное число.

Перерабатывать полученную информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

Донести свою позицию до других: Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Приёмы письменного деления трёхзначного числа на однозначное. Таблица умножения. Деление с остатком

Текущий

8



Деление вида

612:3;


1

Повторение и закрепление знаний

Знать приём письменного деления на однозначные числа, таблицу умножения.

Уметь выполнять деление трёхзначных чисел на однозначные.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Самостоятельно формулировать тему и цели урока

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Деление трёхзначных чисел на однозначное; решение текстовых задач и задач геометрического характера;

Текущий

9-11



Числовые выражения

3

Повторение и закрепление знаний

Уметь устанавливать порядок выполнения действий в числовых выражениях, находить их значения

.Добывать новые знания: извлекать информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Самостоятельно формулировать тему и цели урока

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Числовые выражения с действиями одной ступени, обеих ступений, со скобками и без скобок.

Текущий

12



Административная контрольная работа

1

Контроль и мониторинг знаний

Знать правило порядка выполнения арифметических действий, формулу нахождения периметра и площади

Уметь выполнять арифметические действия с числами в пред.1000, решать задачи изученного образца

Ориентироваться в своей системе знаний

- Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, принеобходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Самостоятельное выполнение заданий

Итоговый

13-17



Диагонали многоугольника

5

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений и навыков.

Уметь исследовать фигуру, выявлять свойства ее элементов, высказывать суждения и обосновывать или опровергать их.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

-Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

-Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Свойства диагоналей многоугольника; распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники. Измерение длины отрезка и построение заданной длины

Текущий

Приёмы рациональных вычислений (35 ч)

18-19



Группировка слагаемых

2

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений и навыков

Уметь сравнивать разные способы вычислений, находить наиболее удобный. Уметь пользоваться наиболее рациональными приёмами.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Приемы рационального выполнения действия сложения. Использование приемов рационального выполнения действия сложения.

Текущий

20-21



Округление слагаемых

2

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений и навыков

Уметь использовать свойства арифметических действий, приемы группировки и округления слагаемых

Учиться связно отвечать по плану. Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Составлять план решения проблемы

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Вычисление значения выражения удобным способом с объяснением. Решение задач.

Текущий

22



Контрольная работа №1

1

Контроль и мониторинг знаний

Уметь применять изученные способы действий для решения задач и примеров.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

- Правильно оформлять работу.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Выполнение самостоятельной работы.

Тематический

23



Умножение круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100

1

Изучение нового материала,

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Знакомство с приемами умножения чисел на 10 и 100.

Текущий

24-25



Умножение числа на произведение.


2

Изучение нового материала

Уметь сравнивать различные способы умножения числа на произведение. Уметь использовать способы умножения числа на произведение, решение задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Три способа умножения числа на произведение. Вычисление значения выражения удобным способом с объяснением.

Текущий

26



Окружность и круг

1

Изучение нового материала

Распознавать на чертеже окружность и круг, называть и показывать их элементы

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.

Учиться связно отвечать по плану.

- Выделять главное, задавать вопросы на понимание. Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Окружность, круг и их элементы.

Текущий

27-28



Среднее арифметическое

2

Изучение нового материала

Уметь находить среднее арифметическое нескольких слагаемых

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Понятия среднего арифметического нескольких величин, способом вычислен Вычисление среднего арифметического, решение задач..

Текущий

29-30



Умножение двузначного числа на круглые десятки.


2

Изучение нового материала

Уметь выполнять умножение двузначных чисел на круглые десятки в пределах 1000

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Приемы умножения числа на круглые десятки

Текущий

31-33



Скорость. Время. Расстояние.


3

Изучение нового материала

Уметь моделировать и решать задачи на движение в одно действие. Составлять и решать задачи, обратные задачам, характеризующим зависимость между скор., врем. и расстояние

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.

Учиться связно отвечать по плану.

- Выделять главное, задавать вопросы на понимание.

.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Решение задач на движение.

Текущий

34-35



Умножение двузначного числа на двузначное


2

Изучение нового материала

Выполнять письменное умножение двузначного числа на двузначное

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Алгоритм письменного умножения двузначного числа на двузначное в пределах 1000


Текущий

36



Контрольная работа № 2

по теме: «Приём рациональных вычислений»


1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

- Правильно оформлять работу.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Выполнение контрольной работы

Тематический

37-39



Виды треугольников

3

Изучение нового материала

Уметь различать треугольники, формулировать выводы

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Классификация треугольников по длине сторон: равнобедренные, равносторонние, разносторонние

Текущий

40-41



Деление круглых чисел на 10 и на 100.


2

Изучение нового материала

Выполнять деление круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100. Решать задачи, в которых стоимость выражена в рублях и копейках. Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять стоимость в рублях и копейках.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Приемы деления круглых десятков и круглых сотен на 10 и на100.

Текущий

42



Деление числа на произведение

1

Изучение нового материала

Выполнять различные способы деления числа на произведение

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

- Правильно оформлять работу.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

3 способа деления числа на произведение

Текущий

43



Цилиндр

1

Изучение нового материала

Находить в окружающей обстановке предметы цилиндрической формы

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Исследовать и характеризовать свойства цилиндра

Текущий

44-45



Задачи на нахождение неизвестного по двум суммам.


2

Изучение нового материала

Планировать решение задачи, сравнивать разные способы решения задачи с пропорциональными величинами. Моделировать и решать задачи на нахождение неизвестного по двум суммам

- Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Решение задач на пропорциональное деление по двум суммам.

Текущий

46-47



Деление круглых чисел на круглые десятки

1

Изучение нового материала

Выполнять устно деление на круглые десятки в пределах 1000. Выполнять проверку действия деления разными способами; в пределах 1000 письменное деление на двузначное число

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

- Правильно оформлять работу.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием деления на круглые десятки. Решение примеров и задач на деление с круглыми десятками

Текущий

48-49



Деление трёхзначного числа на двузначное число (письменные приёмы вычисления)

2

Изучение нового материала

Выполнять проверку действия деления разными способами; в пределах 1000 письменное деление на двузначное число

- Учиться связно отвечать по плану.

- Рассуждать. Объяснять действия.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Алгоритм письменного деления на двузначное число

Текущий

50



Повторение по теме «Приёмы рациональных вычислений»

1

Систематизация знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Решение примеров и задач на деление с круглыми десятками. Алгоритм письменного деления на двузначное число

Текущий

51



Контрольная работа № 3 по теме: «Приёмы рациональных вычислений»

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Тематический

Числа, которые больше 1000

52-54



(Нумерация 13 ч.) Тысяча. Счет тысячами

3

Изучение нового материала

Выполнять сложение и вычитание тысяч, основанные на знании нумерации.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Тысяча как новая счетная единица, счет тысячами

Текущий

55-56



Десяток тысяч. Счет десятками тысяч.


2

Изучение нового материала

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Чтение и запись многозначных чисел. Решение задач. Десяток тысяч как новая единица счета. Счет десятками тысяч

Текущий

57



Сотня тысяч. Счет сотнями тысяч. Миллион.


1

Изучение нового материала

Выполнять счет сотнями тысяч

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

- Правильно оформлять работу.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Новый класс -миллион. Чтение и запись многозначных чисел

Текущий

58



Виды углов

1

Изучение нового материала

Виды углов

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Алгоритм определения вида угла на чертеже с помощью чертежного треугольника

Текущий

59



Разряды и классы чисел

1

Изучение нового материала

Называть разряды и классы чисел

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Таблица разрядов и классов

Текущий

60



Конус

1

Изучение нового материала

Находить в окружающей обстановке предметы конической формы

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Геометрическая фигура - конус

Текущий

61-62



Миллиметр

2

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы длины мелкими

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Миллиметр как новая единица длины

Текущий

63



Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.


1

Изучение нового материала

Моделировать и решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Новые виды задач

Текущий

64



Итоговая контрольная работа за 1 полугодие № 4 по теме: «Числа, которые больше 1000

1

Изучение нового материала

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.


Выполнение контрольной работы

Итоговый

65-66



(Сложение и вычитание 12 ч.)

Алгоритмы письменного сложения и вычитан. многозначных чисел

2

Изучение нового материала

Выполнять приемы письменного сложения и вычитания многозначных чисел

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Алгоритмом письменного сложения и вычитания многозначных чисел

Текущий

67-68



Центнер и тонна

1

Изучение нового материала

Новые единицы массы – центнер и тонна. Соотношение между ними.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.


Новые единицы массы – центнер и тонна. Соотношение между ними.

Текущий

69



Административная контрольная работа

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Итоговый

70



Работа над ошибками

1

Коррекция знаний и умений

Выявить причину ошибки и корректировать её

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Нахождение и исправление ошибок. Решение подобных заданий.

Текущий

71-72



Доли и дроби

2

Изучение нового материала

Называть и обозначать дробью доли предмета, разделенного на равные части

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Доля предмета, их название и обозначение

Текущий

72-73



Секунда

2

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы времени мелкими

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Новая единица времени – секунда. решать задачи; преобразовывать крупные единицы в мелкие и наоборот

Текущий

74-75



Сложение и вычитание величин

2

Изучение нового материала

Выполнять приемы письменного сложения и вычитания составных именованных величин

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Письменное сложение и вычитание составных именованных величин

Текущий

76



Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»

1

Систематизация знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Единицы массы и времени. Письменное сложение и вычитание составных именованных величин

Текущий

77



Контрольная работа № 5 по теме:

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Тематический

78-79



(Умножение и деление 60 ч)

Умножение многозначных чисел на однозначное число (письменные вычисления)


2

Изучение нового материала

Выполнять письменно умножение многозначного числа на однозначное

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное

Текущий

80



Умножение и деление на 10, 100, 1000, 10000, 1000000.


1

Изучение нового материала

Выполнять умножение и деление на 10, 100, 1000, 10000, 100000

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Приемы умножения и деления многозначных чисел на 10, 100, 1000, 10000, 100000

Текущий

81-82



Нахождение дроби от числа.


2

Изучение нового материала

Решать задачи на нахождение дроби от числа

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Задачи на нахождение дроби от числа

Текущий

83



Умножение на круглые десятки, сотни, тысячи

1

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона умножение на круглые десятки, сотни, тысячи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.


Приемы умножения на круглые десятки, сотни, тысячи

Текущий

84



Таблица единиц длины

1

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц длины

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.


Единицы длины и их соотношения

Текущий

85



Контрольная работа № 6 по теме: «Умножение и деление»

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Тематический

86-88



Задачи на встречное движение

3

Изучение нового материала

Моделировать и решать задачи на встречное движение. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Рассмотреть задачи на встречное движение, ее краткую запись и решить Решение задач на встречное движение, обратные задачи, работа над вычислительными навыками.

Текущий

89-90



Таблица единиц массы.

2

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы массы мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц массы.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Единицы массы и их соотношения. Решение задач, работа над вычислительными навыками

Текущий

91-93



Задачи на движение в противоположных направлениях.


3

Изучение нового материала

Составлять задачи на движение в противоположных направлениях по схематическому рисунку, решать эти задачи. Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Знакомство с задачей на движение в противоположных направлениях, ее схематической записью и решением

Текущий

94-95



Умножение на двузначное число

2

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное умножение на двузначное число. Выполнять в пределах миллиона письменное умножение на двузн. число

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Текущий

96-98



Задачи на движение в одном направлении

3

Изучение нового материала

Составлять задачи на движение в одном направлении по схематическому рисунку, решать эти задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Решение задач на движение в одном направлении, ее схематической записью и решением

Текущий

99



Повторение по теме: «Умножение и деление многозначных чисел»

1

Повторение и закрепление знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Решение задач на движение в одном направлении, ее схематической записью и решением

Текущий

100



Контрольная работа №7 по теме: «Умножение и деление многозначных чисел»

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Тематический

101-104



Время. Единицы времени

4

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы времени мелкими и наоборот на основе знания соотношений между единицами времени

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Единицы времени и их соотношения

Текущий

105



Умножение величины на число

1

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное умножение составной именованной величины на число

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием умножения составной именованной величины на число

Текущий

106



Таблицы единиц времени

1

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы времени мелкими и наоборот на основе знания таблицы единиц времени

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Единицы времени и их соотношения

Текущий

107



Деление многозначного числа на однозначное


1

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа на однозначное

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием письменного деления многозначного числа на однозначное число

Текущий

108



Шар

1

Изучение нового материала

Находить в окружающей обстановке предметы шарообразной формы

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Ознакомление с шаром, его изображением. Центр и радиус шара

Текущий

109-110



Нахождение числа по его дроби.


2

Изучение нового материала

Решать задачи на нахождение числа по его дроби

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Задачи на нахождение числа по его дроби

Текущий

111-112



Деление чисел, которые оканчиваются нулями, на круглые десятки, сотни, тысячи.


2

Изучение нового материала

Выполнять деление многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи, используя правило деления числа на произведение

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Приемы деления многозначного числа на круглые десятки, сотни, тысячи

Текущий

113-114



Задачи на движение по реке.


2

Изучение нового материала

Моделировать и решать задачи на движение по реке. Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Задачи на движение по реке, их краткая запись и решение

Текущий

115



Контрольная работа № 8 по теме: «Умножение и деление»

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Тематический

116



Деление многозначного числа на двузначное

1

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа на двузначное число

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием деления многозначного числа на двузначное

Текущий

117-118



Деление величины на число. Деление величины на величину

2

Изучение нового материала

Выполнять письменно деление величины на число и на величину

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием деления величины на число и величину

Текущий

119-120



Ар и гектар.


2

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот на основе знания соотношений между единицами площади

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Ознакомление с новыми единицами площади –ар и гектар

Текущий

121



Таблица единиц площади.


1

Изучение нового материала

Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Заменять крупные единицы площади мелкими и наоборот

Текущий

122



Умножение многозначного числа на число трехзначное

1

Изучение нового материала

Выполнять письменно умножение многозначного числа на трехзначное

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием письменного умножения многозначного числа на трехзначное

Текущий

123-124



Деление многозначного числа на трехзначное число.


2

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное умножение и деление многозначного числа на трехзначное число

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь

на общие для всех

простые правила поведения, делать выбор,

какой поступок совершить


Прием письменного деления многозначного числа на трехзначное

Текущий

125-126



Деление многозначного числа с остатком

2

Изучение нового материала

Выполнять в пределах миллиона письменное деление многозначного числа с остатком

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Прием письменного деления многозначного числа с остатком

Текущий

127



Прием округления делителя.


1

Изучение нового материала

Использовать прием округления делителя для подбора цифры частного при делении многозначных чисел в пределах миллиона

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Подбор цифр частного с помощью округления делителя

Текущий

128



Административная контрольная работа

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Итоговый

129-132



Особые случаи умножения и деления многозначных чисел.


4

Изучение нового материала

Составлять инструкцию, план решения, алгоритм выполнения задания

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Смыслообразования (какое значение, смысл имеет для меня учение, уметь находить ответ на него);

самоопределение (мотивация учения).


Выполнение в пределах миллиона умножение и деление многозначных чисел, в записи которых встречаются нули

Текущий

133



Комплексная контрольная работа

1

Контроль и мониторинг знаний

Применять изученные способы действий в решении примеров и задач

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение контрольной работы

Итоговый

134-136



Повторение и закрепление пройденного материала

3

Систематизация знаний.

Закрепление и повторение

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

- Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Составлять план решения задачи совместно с учителем.


Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Выполнение письменных вычислений, решение текстовых задач арифметическим способом.

Текущий









Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров132
Номер материала ДВ-213137
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх