|
№
урока
|
Планируемая
дата проведения
|
Фактическая
дата проведения
|
Тема
урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан
|
Примечание
|
|
Раздел
1.
Повторение
изученного в 1 классе.
Регулятивные УУД:
- Определять цель
деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
- Учиться обнаруживать и
формулировать учебную проблему совместно с учителем
- Учиться планировать
учебную деятельность на уроке.
- Высказывать свою версию,
предлагать способ её проверки
- Работая по предложенному
плану, использовать необходимые
средства (учебник, простейшие
приборы и инструменты).
- Определять успешность
выполнения своего задания в диалоге с учителем.
Участвовать в оценивании
результатов индивидуальной работы.
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до
других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне
одного предложения или небольшого текста).
- Слушать и понимать речь других
- Выразительно читать и
пересказывать текст.
- Участвовать в беседе на уроке
и в жизни.
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в своей
системе знаний: понимать, что е дополнительная информация (
знания) для решения учебной
задачи в один шаг.
- Делать предварительный
отбор источников информации для решения учебной задачи.
- Добывать новые знания:
находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем
словарях и энциклопедиях
|
|
1
|
|
|
Действия сложения и вычитания
|
С.3№6
|
|
2
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
Записать
решение задачи
|
|
3
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
№7с.7
|
|
4
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
№4с.8,№7с.9
|
|
5
|
|
|
Контрольная работа «Сложение и вычитание чисел»
|
№5,6
с.10
|
|
6
|
|
|
Работа над ошибками
|
|
|
Раздел
2. Сложение и вычитание в пределах 20.
Познавательные:
- Добывать новые знания:
извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема,
иллюстрация др.).
Перерабатывать полученную
информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы,
-строить вспомогательные модели
к задачам в виде рисунков, схем;
-анализировать тексты простых и
составных задач с опорой на рисунок, схему.
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до
других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне
одного предложения или небольшого текста).
- Слушать и понимать речь других
- Выразительно читать и
пересказывать текст.
Регулятивные УУД:
- Определять цель
деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
- Учиться обнаруживать и
формулировать учебную проблему совместно с учителем
- Учиться планировать
учебную деятельность на уроке.
|
|
7
|
|
|
Высказывания
|
№4(а)с.12
|
|
8
|
|
|
Высказывания
|
д/мс.7№12
|
|
9
|
|
|
Высказывания
|
С.17№8
|
|
10
|
|
|
Переменная
|
С.19№8
|
|
11
|
|
|
Выражения с переменной.
|
С.21№7
|
|
12
|
|
|
Выражения с переменной. Текущий контроль
математический диктант
|
С.23№5
|
|
13
|
|
|
Уравнения
|
д/м с.8 №3
|
|
14
|
|
|
Уравнения
|
д/м с.10№4
|
|
15
|
|
|
Уравнения
|
|
|
16
|
|
|
Порядок действий в выражении
|
д/м с.11 №4
|
|
17
|
|
|
Порядок действий в выражении
|
С.33№7
|
|
18
|
|
|
Сочетательное свойство сложения
|
С. .35№6, 7
|
|
19
|
|
|
Группировка слагаемых
|
д/м с.11№2
|
|
20
|
|
|
Вычитание суммы из числа.
|
С.37№6(а)
|
|
21
|
|
|
Переместительное и сочетательное свойства сложения
|
С.41 №9
|
|
22
|
|
|
Вычитание числа из суммы
|
С.43 №6
|
|
23
|
|
|
Сложение и вычитание чисел
|
С.44 №4
|
|
24
|
|
|
Контрольная работа «Сложение и
вычитание чисел»
|
|
|
25
|
|
|
Работа над ошибками.
|
|
|
26
|
|
|
Плоские и объемные фигуры
|
С.47 выучить название фигур
|
|
27
|
|
|
Плоскость
|
С.49№6,7
|
|
28
|
|
|
Обозначение геометрических фигур
|
С.51№5,д/м с.57№1
|
|
29
|
|
|
Острые и тупые углы
|
д/м с.58№1
|
|
30
|
|
|
Плоские и объёмные фигуры.
|
д/м с.59 схемык №1-6
|
|
Раздел
3. Сложение и вычитание в пределах 100.
Познавательные
-самостоятельно читать и
объяснять информацию, заданную с помощью рисунков, схем, кратких записей;
-понимать, объяснять и осознанно
воспроизводить учебные алгоритмы;
- составленный вместе с классом
план решения задачи;
-самостоятельно составлять план
решения задачи при индивидуальной работе;
-анализировать тексты простых и
составных задач с опорой на рисунок, схему, краткую запись.
Коммуникативные
-работать в команде разного
наполнения;
- вносить свой вклад в работу
для достижения общих результатов;
-активно участвовать в
обсуждениях;
-ясно формулировать
вопросы и задания к материалу;
-ясно формулировать ответы на
вопросы;
-участвовать в обсуждениях в
паре; работать консультантом и помощником в своей группе.
Регулятивные
Участвовать в оценке и обсуждении
полученного результата.
|
|
31
|
|
|
Числа от 20 до 100
|
С.57 №5
|
|
32
|
|
|
Числа от 1 до 100
|
С.59 №8
|
|
33
|
|
|
Числа от 1 до 100
|
С.61 №7
|
|
34
|
|
|
Метр
|
С.63 №4
|
|
35
|
|
|
Числа от 1 до 100
|
С.65№7,8
|
|
36
|
|
|
Контрольная работа за 1
четверть.»Числа от 1 до100»
|
С.69№8
|
|
37
|
|
|
Сложение и вычитание двузначных
чисел
|
С..71 №9
|
|
38
|
|
|
Сложение и вычитание двузначных
чисел
|
С.73 №7,8
|
|
39
|
|
|
Сложение и вычитание двузначных
чисел
|
С.75 примеры на желтом фоне
|
|
40
|
|
|
Сложение и вычитание двузначных
чисел
|
С..77 №5б,6
|
|
41
|
|
|
Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик
|
С.78-79 №3,6
|
|
42
|
|
|
Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик
|
С.2-3 №5,7
|
|
43
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
С.4-5 №1,6,7
|
|
44
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
Правило
|
|
45
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
С.3№8
|
|
46
|
|
|
Периметр
|
С.6
№2
|
|
47
|
|
|
Сложение и вычитание
двузначных чисел в столбик
|
С.8№
2,4
|
|
48
|
|
|
Сложение и вычитание
чисел.
|
С.10№3,5
|
|
49
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
Правила
|
|
50
|
|
|
Решение задач
|
С.14№3,4
|
|
51
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
С.16№4
|
|
52
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
Правило
|
|
53
|
|
|
Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик
|
С.21№4,5
|
|
54
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
С.22№3,5
|
|
55
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
С.24№4
|
|
56
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
С.26№6а
|
|
57
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
С.28№5
|
|
58
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
С.30№3,4
|
|
59
|
|
|
Сложение и вычитание чисел.
|
С.32№5
|
|
60
|
|
|
Сложение и
вычитание чисел.
|
С.34№1
|
|
61
|
|
|
Сложение и
вычитание чисел.
|
С.35№7
|
|
62
|
|
|
Контроль
|
Правила
|
|
63
|
|
|
Работа над ошибками
|
С.37№7
|
|
64
|
|
|
Закрепление по Т.сложение и вычитание
|
Правила
|
|
65
|
|
|
Площадь фигур
|
С.38№4
|
|
66
|
|
|
Площадь фигур
|
С.40№5
|
|
67
|
|
|
Единицы
площади
|
С.42№4
|
|
68
|
|
|
Единицы
площади
|
С.45№6
|
|
69
|
|
|
Сложение и
вычитание чисел
|
С.47№8
|
|
Умножение
и деление чисел.
Познавательные
-самостоятельно читать и
объяснять информацию, заданную с помощью рисунков, схем, кратких записей;
-понимать, объяснять и осознанно
воспроизводить учебные алгоритмы;
- составленный вместе с классом
план решения задачи;
|
|
70
|
|
|
Умножение
|
С.48№3,4
|
|
71
|
|
|
Умножение
|
С.50№3,4
|
|
72
|
|
|
Множитель, произведение.
|
С.53№6
|
|
73
|
|
|
Переместительное свойство умножения.
|
С.55№5,6
|
|
74
|
|
|
Умножение с нулем и единицей
|
С.57№6
|
|
75
|
|
|
Умножение числа 2
|
С.59№6
|
|
76
|
|
|
Умножение числа 2
|
Табл.
Умн
|
|
77
|
|
|
Деление
|
С.63№7
|
|
78
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
С.65№5
|
|
79
|
|
|
Четные и нечетные числа
|
С.67№8
|
|
80
|
|
|
Делимое, делитель, частное.
|
Таблицу
|
|
81
|
|
|
Таблица умножения и деления на 3
|
С.68№5,6а
|
|
82
|
|
|
Порядок действий в выражении
|
С.72п.
№5
|
|
83
|
|
|
Порядок действий в выражении
|
С.75№5б
|
|
84
|
|
|
Таблица умножения и деления на 4
|
Табл.
умнож
|
|
85
|
|
|
Площадь прямоугольника
|
С.78
Правс.с.79
№2
|
|
86
|
|
|
Площадь прямоугольника
|
|
87
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
С.3
№3
|
|
88
|
|
|
Таблица умножения и деления на 5
|
табл
умнож
|
|
89
|
|
|
Периметр квадрата и прямоугольника.
|
Табл.
умнож
правило
|
|
90
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
С.8
№2,3
|
|
91
|
|
|
Деление с нулем и единицей
|
С.10
Правило
|
|
92
|
|
|
Цена, количество, стоимость
|
С.12№4
|
|
93
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
С.14№5
|
|
94
|
|
|
Таблица умножения и деления
на 6
|
С.16№1устно
|
|
95
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
С.17№7
|
|
96
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
С.18№4,5а
|
|
97
|
|
|
Уравнения.
|
С.22№2,5а
|
|
98
|
|
|
Уравнения.
|
С.26№2,4
|
|
99
|
|
|
Уравнения.
|
С.24№4
|
|
100
|
|
|
Контрольная работа по т:: Умножение
и деление
|
С.24
Правило№2
|
|
101
|
|
|
Работа над ошибками по т: Умножение
и деление
|
Табл.
Умн.
|
|
102
|
|
|
Закрепление по т: Умножение и
деление
|
Табл.
Умн
|
|
103
|
|
|
Таблица умножения и деления на 7
|
С.28№4,6
|
|
104
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
С.30№3,5а
|
|
105
|
|
|
Время. Единица времени - час
|
С.34№5а
|
|
106
|
|
|
Окружность
|
С.36правило
|
|
107
|
|
|
Круг.
|
С.38№3,5а
|
|
108
|
|
|
Увеличить в. . . Уменьшить в. . .
|
С.41№7,8а
|
|
109
|
|
|
Увеличить в. . . Уменьшить в. .
|
С 43
№6а,б
|
|
110
|
|
|
Таблица умножения и деления на 8 и 9
|
С.44№3,4б
|
|
111
|
|
|
Больше в ... Меньше в ...
|
С.46№3
|
|
112
|
|
|
Решение задач
|
С.48№4,5
|
|
113
|
|
|
Решение задач
|
С.50№4
|
|
114
|
|
|
Решение задач
|
С.52№4
|
|
115
|
|
|
Во сколько раз больше?
|
С.55№6
|
|
116
|
|
|
Во сколько раз меньше?
|
С.56№5а
|
|
117
|
|
|
Арифметические действия над числами
|
С.58№4а,б
|
|
118
|
|
|
Арифметические действия над числами
|
С.61№8
|
|
119
|
|
|
Умножение и деление на 10
|
С.63№8
|
|
120
|
|
|
Арифметические действия над числами
|
С.65№5
|
|
121
|
|
|
Алгоритм. Блок-схема
|
С.67№4
|
|
122
|
|
|
Алгоритмы с условием
|
С.69№5
|
|
123
|
|
|
Арифметические действия над числами.
|
С.70№4,5а
|
|
124
|
|
|
Арифметические действия над числами.
|
С.73№5
|
|
125
|
|
|
Контрольная работа
По теме:
Арифметические действия над числами
|
|
|
126
|
|
|
Работа над ошибками
Арифметические действия над числами
|
С.74№3,4
|
|
Повторение
учебного материала, изученного во 2 классе.
|
|
127
|
|
|
Сложение и вычитание чисел
|
С.77№4б,5
|
|
128
|
|
|
Сложение и вычитание чисел
|
|
|
129
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
|
|
130
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
|
|
131
|
|
|
Умножение и деление чисел
|
|
|
132
|
|
|
Геометрические фигуры
|
|
|
133
|
|
|
Решение уравнений
|
|
|
134
|
|
|
Переводная контрольная работа
|
|
|
135
|
|
|
Работа над ошибками по теме :Обобщение
|
|
|
136
|
|
|
Обобщение пройденного за год
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.