№
|
Дата
|
Корретировка
|
Тема
урока
|
Основные
виды учебной деятельности учащихся
|
|
|
Числа и величины
|
|
1
|
01.09
|
|
Прибавляем по единице. Десятичная система чисел.
|
Повторение принципа построения системы
чисел, устные вычисления, решение текстовых задач на сложение и вычитание.
|
|
2
|
02.09
|
|
Называем большие числа. Классы.
|
Знакомство с названиями классов (единицы,
тысячи, миллионы, миллиарды), упражнения в определении классов, чтении
многозначных чисел, устные вычисления, решение текстовых задач на
увеличение/уменьшение в несколько раз и на несколько единиц.
|
|
3
|
03.09
|
|
Классы и разряды.
|
Знакомство с таблицей разрядов, с разрядным
строением многозначных чисел. Упражнения в чтении многозначных числа и записи
их в виде суммы разрядных слагаемых, письменное сложение, решение текстовых
задач на сложение и вычитание.
|
|
4
|
07.09
|
|
Считаем устно и письменно. Таблица разрядов.
|
Закрепление знаний о разрядном строении
многозначных чисел, о сложении разрядных слагаемых, упражнение в чтении и
записи многозначных чисел, устные и письменные вычисления; решение текстовых
задач на сложение и вычитание.
|
|
5
|
08.09
|
|
Называем, записываем, сравниваем. Сравнение
многозначных чисел.
|
Упражнение в сравнении многозначных чисел,
письменное вычитание из круглого числа, решение текстовых задач.
|
|
6
|
09.09
|
|
Считаем деньги. Сравнение многозначных чисел.
|
Закрепление умений называть, записывать,
сравнивать многозначные числа, подготовка к освоению сложения и вычитания
многозначных чисел, сравнивать многозначные числа, решение текстовых задач
на умножение.
|
|
7
|
10.09
|
|
Сколько человек на Земле? Сравнение
многозначных чисел.
|
Закрепление умений называть, записывать,
сравнивать многозначные числа, подготовка к освоению сложения и вычитания
многозначных чисел, сравнивать многозначные числа, решение текстовых задач
на сложение и вычитание.
|
|
8
|
14.09
|
|
Многозначные числа. Закрепление.
Математический тренажер.
|
Закрепление навыков чтения, записи, сложения
и вычитания по разрядам многозначных чисел, решение текстовых задач,
повторение письменных приемов математических вычислений, подготовка к
контрольной работе.
|
|
9
|
15.09
|
|
Контрольная работа №1.
|
Демонстрация уровня остаточных знаний и
умений для выявления затруднений.
|
|
10
|
16.09
|
|
Анализ контрольной работы и работа над ошибками.
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
11
|
17.09
|
|
Сложение и вычитание разрядных слагаемых.
|
Повторение принципа поразрядного сложения и
вычитания, применение его к числам в пределах миллиона, закрепление знаний о
нумерации многозначных чисел.
|
|
12
|
21.09
|
|
Сложение круглых чисел.
|
Повторение принципа сложения круглых чисел,
в том числе и с переходом через разряд, перевод буквенной записи числа в
цифровую, решение задач с многозначными числами.
|
|
13
|
22.09
|
|
Сложение круглых чисел. Складываем и
вычитаем тысячи и миллионы.
|
Применение принципа сложения и вычитания
круглых чисел к тысячам и миллионам, в том числе и с переходом через разряд,
перевод буквенной записи числа в цифровую, решение задач с многозначными числами.
|
|
14
|
23.09
|
|
Сложение и вычитание по разрядам. Меняем
число единиц в разряде.
|
Применение ранее изученных приемов действий
на новом вычислительном материале.
|
|
15
|
24.09
|
|
Проверочная работа по теме «Поразрядное сложение и вычитание многозначных чисел».
|
Демонстрация уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
16
|
28.09
|
|
Письменное сложение и вычитание многозначных
чисел.
|
Применение ранее изученных приемов
письменного сложения и вычитания к числам в пределах миллиона, повторение порядка
действий в выражениях, сравнение выражений.
|
|
17
|
29.09
|
|
Соотношение между единицами длины. Метр и
километр. Письменное сложение и вычитание. Математический диктант.
|
Закрепление устных и письменных приемов
сложения и вычитания многозначных чисел, сравнение многозначных чисел.
|
|
18
|
30.09
|
|
Вычитание из круглого числа.
|
Применение ранее изученных приемов письменного
сложения и вычитания к числам в пределах миллиона.
|
|
19
|
01.10
|
|
Входная контрольная работа №2.
|
Демонстрация уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
20
|
05.10
|
|
Свойства сложения.
|
Повторение переместительного и
сочетательного законов сложения, сложения с нулем, применение законов при
выполнении устных и письменных заданий, знакомство с буквенными выражениями,
выражениями с переменной.
|
|
21
|
06.10
|
|
Использование свойств сложения и вычитания
при вычислениях. Вычисляем разными способами.
|
Повторение правил вычитания числа из суммы и
суммы из числа, закрепление письменных приемов сложения и вычитания.
|
|
22
|
07.10
|
|
Нахождение неизвестного компонента сложения
и вычитания.
|
Знакомство с приемами нахождения
неизвестного компонента сложения и вычитания.
|
|
23
|
08.10
|
|
Контрольная работа №3.
|
Демонстрация уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
24
|
12.10
|
|
Анализ контрольной работы и работа над ошибками.
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
25
|
13.10
|
|
Соотношение между единицами длины. Метр и
километр.
|
Повторение соотношений единиц измерения
длины, перевод единиц, сравнение предметов по длине, сложение и вычитание
величин; решение текстовых задач, в которых используются единицы длины.
Отработка вычислительных навыков.
|
|
26
|
14.10
|
|
Решение задач на определение длины пути.
Сравниваем, вычисляем, решаем задачи.
|
Упражнение в выражении длины в заданных
единицах; выполнять умножение величин; решение текстовых задач, в которых
используются единицы длины. Отработка вычислительных навыков.
|
|
27
|
15.10
|
|
Соотношение между единицами длины. Метр и сантиметр.
|
Повторение соотношений единиц измерения
длины, перевод единиц, сравнение предметов по длине, сложение и вычитание величин;
решение текстовых задач, в которых используются единицы длины. Отработка
вычислительных навыков.
|
|
28
|
19.10
|
|
Соотношения между единицами длины (м, дм,
см, мм) меньше метра.
Математический диктант.
|
Повторение соотношений единиц длины, перевод
единиц, сравнение, сложение, вычитание, умножение величин, решение текстовых
задач, в которых используются единицы длины. Отработка вычислительных навыков.
|
|
29
|
20.10
|
|
Соотношения между единицами длины. Меньше метра.
|
Повторение соотношений единиц длины, перевод
единиц, сравнение, сложение, вычитание, умножение величин, решение текстовых
задач, в которых используются единицы длины. Отработка вычислительных навыков.
|
|
30
|
21.10
|
|
Формула нахождения периметра многоугольника.
|
Повторение порядка нахождения периметра многоугольника,
составление формулы вычисления периметра прямоугольника и квадрата,
применение формулы при решении задач.
|
|
31
|
22.10
|
|
Решение задач на нахождение периметра
многоугольника. Закрепление
|
Повторение порядка нахождения периметра многоугольника,
составление формулы вычисления периметра прямоугольника и квадрата,
применение формулы при решении задач.
|
|
32
|
26.10
|
|
Переводим единицы длины. Закрепление.
|
Знакомство с приемами перевода единиц длины,
решение текстовых задач, в которых используются единицы длины; нахождение
неизвестного компонента сложения и вычитания. Отработка вычислительных навыков.
|
|
33
|
27.10
|
|
Геометрические задачи. Закрепление.
|
Упражнения в вычислении периметра
многоугольника, арифметических действиях с единицами длины, решение задач, в
которых используются единицы длины. Отработка вычислительных навыков.
|
|
34
|
28.10
|
|
Проверочная работа по теме «Единицы длины».
|
Демонстрация уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
35
|
29.10
|
|
Анализ и коррекция ошибок.
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
36
|
09.11
|
|
Закрепление изученного
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
37
|
10.11
|
|
Письменное умножение.
|
Повторение алгоритма письменного умножения,
распространение алгоритма письменного умножения на умножение многозначного
числа на однозначное.
|
|
38
|
11.11
|
|
Свойства умножения.
|
Повторение переместительного, сочетательного,
распределительного свойства умножения, умножение с числами 0 и 1, упражнения
в умножении многозначного числа на однозначное.
|
|
39
40
|
12.11
16.11
|
|
Умножение круглого числа.
Умножение круглого числа и на круглое
|
Письменное умножение круглого числа на
однозначное и многозначного числа на круглое число.
|
|
41
|
17.11
|
|
Умножение круглых чисел.
|
Упражнения в умножении круглых чисел.
|
|
42
|
18.11
|
|
Площадь прямоугольника.
|
Повторение приема нахождения площади
прямоугольника, вычисление стороны прямоугольника (если известны площадь и одна
из сторон).
|
|
43
|
19.11
|
|
Формула нахождения площади прямоугольника.
|
Первичное знакомство с формулой площади
прямоугольника.
|
|
44
|
23.11
|
|
Умножение на однозначное число. Закрепление.
Самостоятельная работа.
|
Закрепление устных и письменных приемов
умножения и деления, решение текстовых задач, задач на нахождение площади и периметра.
|
|
45
|
24.11
|
|
Письменное деление.
|
Повторение устных и письменных приемов деления
на число, деления с остатком; проверка деления.
|
|
46
|
25.11
|
|
Знакомство с алгоритмом деления многозначного
числа.
|
Применение изученных приемов при делении
многозначных чисел.
|
|
47
|
26.11
|
|
Письменное деление многозначного числа.
Математический диктант.
|
Закрепление изученных приемов и алгоритмов
умножения и деления, проверки деления.
|
|
48
|
30.11
|
|
Свойства деления. Деление круглых чисел.
|
Повторение свойств деления: деление суммы на
число, деление с числами 0 и 1; деление круглых чисел.
|
|
49
|
01.12
|
|
Нахождение неизвестного компонента умножения
и деления.
|
Нахождение неизвестного множителя, делимого,
делителя; упражнения в делении величин на однозначное число, знакомство с
приемами нахождения неизвестного компонента умножения и деления в более
сложных случаях.
|
|
50
|
02.12
|
|
Устное и письменное деление. Закрепление.
|
Закрепление изученных приемов и алгоритмов
умножения и деления, проверки деления.
|
|
51
|
03.12
|
|
Закрепление.
Самостоятельная работа.
|
Закрепление изученных приемов и алгоритмов
умножения и деления, проверки деления.
|
|
52
|
07.12
|
|
Деление чисел, в записи которых встречаются
нули.
|
Освоение приемов деления чисел, в записи
которых встречаются нули (случай, когда в середине частного получается 0).
|
|
53
|
08.12
|
|
Деление чисел.
|
Применение освоенных приемов деления
многозначных чисел, закрепление алгоритма деления чисел с нулями в частном.
|
|
54
|
09.12
|
|
Проверочная работа по теме «Деление многозначного числа на однозначное».
|
Проверка уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
55
|
10.12
|
|
Анализ и коррекция ошибок. Деление круглых чисел.
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
56
|
14.12
|
|
Деление на однозначное число. Подготовка к
контрольной работе.
|
Применение освоенных приемов деления
многозначных чисел, закрепление алгоритма деления чисел с нулями в частном.
|
|
57
|
15.12
|
|
Что изучает геометрия? Геометрические фигуры.
|
Расширение представлений о плоских и
пространственных геометрических фигурах, развитие пространственных представлений.
Отработка вычислительных навыков.
|
|
58
|
16.12
|
|
Контрольная работа №4.
|
Демонстрация уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
59
|
17.12
|
|
Анализ и коррекция ошибок.
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
60
|
21.12
|
|
Четырёхугольники.
|
Систематизация знаний о четырехугольниках,
об общих свойствах и различиях прямоугольника и квадрата.
|
|
61
|
22.12
|
|
Решение задач на определение площади прямоугольника.
Контрольный устный счет.
|
Закрепление знаний формул периметра и
площади прямоугольника, решение усложненных задач на определение площади и
периметра прямоугольника.
|
|
62
|
23.12
|
|
Решение задач на определение периметра
прямоугольника. Математический тренажер.
|
Решение типовых и нестандартных задач на
определение площади и периметра прямоугольника, закрепление знания формул
периметра и площади прямоугольника.
|
|
63
|
24.12
|
|
Треугольники.
|
Систематизация знаний о видах треугольников,
упражнения в изображении геометрических фигур на клетчатой бумаге, решать
задачи (усложненные) на определение площади и периметра прямоугольника.
|
|
64
|
11.01
|
|
Куб.
|
Знакомство с многогранниками (на примере
куба). Изображение геометрических фигур на клетчатой бумаге.
|
|
65
|
12.01
|
|
Центнер.
|
Знакомство с новой единицей массы «центнер»,
представления о соотношениях между изученными единицами массы.
|
|
66
|
13.01
|
|
Соотношение между единицами массы. Переводим
единицы массы.
|
Выражение массы предметов в разных единицах,
сравнение массы предметов, арифметические действия с единицами массы, решение
текстовых задач, содержащих единицы массы.
|
|
67
|
14.01
|
|
Решение текстовых задач.
|
Выполнение арифметических действий с
величинами; решение текстовых задач, содержащих единицы массы.
|
|
68
|
18.01
|
|
Единицы массы. Закрепление.
Математический диктант.
|
Выполнение арифметических действий с
величинами, решение текстовых задач, содержащих единицы массы.
|
|
69
|
19.01
|
|
Как умножают на двузначное число.
|
Знакомство с алгоритмом умножения на
двузначное число.
|
|
70
|
20.01
|
|
Умножение на двузначное число.
|
Закрепление приемов умножения на двузначное
число.
|
|
71
|
21.01
|
|
Умножение круглых чисел.
|
Закрепление знания смысла приема умножения
на двузначное число, знакомство с приемом умножения на многозначное круглое
число.
|
|
72
|
25.01
|
|
Приёмы умножения.
|
Знакомство с устными приемами умножения на
двузначное число.
|
|
73
|
26.01
|
|
Контрольная работа №5.
|
Демонстрация уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
74
|
27.01
|
|
Анализ контрольной работы и работа над ошибками.
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
75
|
28.01
|
|
Движение в противоположных направлениях.
|
Знакомство с новым типом текстовых задач на
движение в противоположных направлениях.
|
|
76
|
01.02
|
|
Задачи на движение в противоположных
направлениях.
|
Закрепление навыков решения задач на
движение, умножение на двузначное число, нахождение неизвестного компонента
действия.
|
|
77
|
02.02
|
|
Умножение на трёхзначное число.
|
Применение ранее изученных способов действий
при умножении в новых условиях, составление и усвоение алгоритма умножения на
трехзначное число, знакомство с приемом умножения на трехзначное число с
нулями в записи.
|
|
78
|
03.02
|
|
Значение произведения.
|
Знакомство с частными свойствами умножения
(зависимость значения произведения от изменения одного из множителей),
решение текстовых задач с использованием свойств умножения. Обучение понимать
и употреблять логические конструкции «если..., то...».
|
|
79
|
04.02
|
|
Повторение умножения на трёхзначное число. Самостоятельная
работа.
|
Решение текстовых задач, отработка навыков
устных и письменных вычислений.
|
|
80
|
08.02
|
|
Практическая работа «Расчет стоимости ремонта и оборудования квартиры».
|
Решение практических задач на стоимость,
планирование деятельности, выбор оптимального варианта из возможных. Развитие
коммуникативных навыков
|
|
81
|
09.02
|
|
Единицы площади (кв. метр).
|
Повторение ранее изученных единиц измерения
площади: кв.м, кв.см; решение задач на нахождение доли числа, числа по доле.
|
|
82
|
10.02
|
|
Контрольная работа
по теме «Единицы
площади»
|
Демонстрация уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
83
|
11.02
|
|
Анализ и коррекция ошибок.
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
84
|
15.02
|
|
Единицы площади (кв.дм, кв.см).
|
Знакомство с единицей измерения площади
«квадратный дециметр», наблюдение за взаимосвязью кв.дм и кв.см.
|
|
85
|
16.02
|
|
Соотношение между единицами площади.
Составляем таблицу единиц площади.
|
Составление таблицы единиц площади,
применение метрических соотношений при решении практических задач на
нахождение площади.
|
|
86
|
17.02
|
|
Единицы площади (ар, гектар, кв.км).
|
Знакомство с единицами измерения больших
площадей, решение геометрических задач на нахождение площади.
|
|
87
|
18.02
|
|
Деление – действие, обратное умножению.
|
Решение текстовых задач на движение,
упражнения в умножении и делении многозначных чисел.
|
|
88
|
22.02
|
|
Знакомство с алгоритмом деления с остатком
|
Повторение приема деления с остатком,
применение алгоритма деления
|
|
89
|
23.02
|
|
Нуль в середине частного.
|
Закрепление приемов устного деления на
двузначное число, письменного деления в случае, если в частном присутствует
нуль.
|
|
90
|
24.02
|
|
Деление многозначного числа на двузначное.
|
Упражнения в делении многозначных чисел на
двузначные,
решение задач на расход материалов.
|
|
91
|
25.02
|
|
Письменное деление многозначного числа на
двузначное. Математический диктант.
|
Закрепление приемов устного деления на
двузначное число, письменного деления в случае, если в частном присутствует
нуль.
|
|
92
|
29.02
|
|
Деление многозначного числа на двузначное. Закрепление.
|
Решение текстовых задач на движение,
упражнения в умножении и делении многозначных чисел.
|
|
93
|
01.03
|
|
Проверочная работа по теме «Умножение и деление на двузначное число».
|
Проверка уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
94
|
07.03
|
|
Анализ и коррекция ошибок. Закрепление.
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
95
|
08.03
|
|
Расширение понятия «скорость».
|
Демонстрация уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
96
|
09.03
|
|
А Контрольная работа
по теме «Умножение и деление на двузначное
число».
|
Повторение взаимосвязи умножения и деления,
упражнения в определении цифры частного.
|
|
97
|
10.03
|
|
Анализ и коррекция ошибок
|
Расширение представлений о скорости работы,
чтения, расхода материалов. Формирование умений выполнять деление
многозначных чисел на двузначное число.
|
|
98
|
14.03
|
|
Производительность труда.
|
Знакомство с понятием «производительность
труда», взаимосвязями производительности, времени работы и общего объема
работы. Упражнения в делении многозначных чисел на двузначное число,
определении общего объема работы, производительности, времени работы.
|
|
99
|
15.03
|
|
Делим на трехзначное число.
|
Знакомство с алгоритмом деления на
трёхзначное число, упражнение в решении текстовых задач на производительность.
|
|
100
|
16.03
|
|
Оценивание результата вычислений.
|
Знакомство с приемами округления результатов
действий с величинами, упражнения в делении на трехзначное число, решение
текстовых задач на производительность.
|
|
101
|
17.03
|
|
Закрепление приёма деления.
Подготовка к контрольной работе.
|
Решение текстовых задач, упражнения в
умножении и делении многозначных чисел.
|
|
102
|
30.03
|
|
Контрольная работа № 9 по теме "Приемы деления"
|
Демонстрация уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
103
|
31.03
|
|
Анализ и коррекция ошибок.
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
104
|
04.04
|
|
Закрепление приемов вычислений. Решение задач.
|
Решение текстовых задач на движение,
упражнения в умножении и делении многозначных чисел.
|
|
105
|
05.04
|
|
Единицы времени.
|
Повторение соотношений между единицами
времени, упражнения в выражении промежутков времени в разных единицах
времени, решение текстовых задач, содержащих единицы времени.
|
|
106
|
06.04
|
|
Календарь и часы.
|
Уточнение представлений о веке как единице
измерения времени. Упражнения в выражении промежутков времени в разных единицах
времени; решение текстовых задач, содержащих единицы времени.
|
|
107
|
07.04
|
|
Повторение, обобщение изученного.
Математический диктант.
|
Решение текстовых задач, упражнения в
умножении и делении многозначных чисел, арифметические действия с единицами времени.
|
|
108
|
11.04
|
|
Единицы времени. Закрепление. Самостоятельная
работа.
|
Решение текстовых задач, упражнения в
умножении и делении многозначных чисел, арифметические действия с единицами
времени.
|
|
109-
110-
111
|
12.04
13.04
14.04
|
|
Представление информации.
Работа с таблицами.
Диаграммы.
|
Обобщение знаний о способах представления
информации (текст, таблица, схема, рисунок). Упражнения в нахождении нужной
информации в таблице, заполнении таблиц, объяснении данных, представленных в
таблице.
|
|
112
113
|
18.04
19.04
|
|
Планирование действий.
Контроль и проверка.
|
Обобщение знаний о способах проверки
правильности результатов вычислений, упражнения в выполнении взаимо- и
самопроверки.
|
|
114
|
20.04
|
|
Контрольная работа №10.
|
Демонстрация уровня знаний и умений для
выявления затруднений.
|
|
115
|
21.04
|
|
Анализ и коррекция ошибок.
|
Индивидуальная работа с выявленными
проблемами, закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение
текстовых задач.
|
|
116
|
25.04
|
|
Обзор курса математики. Чтение и запись чисел.
|
Обобщение представлений о нумерации,
десятичной системе записи чисел, называние и запись многозначных чисел.
|
|
117
|
26.04
|
|
Сравнение чисел.
|
Обобщение знаний о сравнении чисел,
повторение правил сравнения чисел.
|
|
118
|
27.04
|
|
Задачи на сравнение.
Самостоятельная работа.
|
Обобщение знаний о способах решения задач на
разностное и кратное сравнение, закрепление умений решать текстовые задачи на
разностное и кратное сравнение, на увеличение/уменьшение в несколько раз и на
несколько единиц.
|
|
119
|
28.04
|
|
Масса и вместимость.
|
Обобщение знаний о единицах массы и
вместимости. Повторение соотношений между единицами массы, сравнение масс,
упорядочивание предметов по массе; сравнение вместимости сосудов, действия с
именованными числами.
|
|
120
|
02.05
|
|
Единицы измерения времени.
|
Обобщение знаний о единицах времени.
Повторение соотношений между единицами времени, сравнение промежутков
времени, упорядочивание промежутков времени по длительности, действия с
именованными числами.
|
|
121
|
03.05
|
|
Контрольная работа № 11.
|
Самостоятельное использование изученных
приемов письменных вычислений, нахождение неизвестных компонентов действий,
решение текстовых задач.
|
|
122
|
04.05
|
|
Анализ и коррекция. Комплексное повторение
изученного.
|
Индивидуальная коррекция ошибок, закрепление
вычислительных навыков, решение текстовых задач.
|
|
123
|
05.05
|
|
Сложение и вычитание.
|
Обобщение знаний об арифметических действиях
сложения и вычитания, решение текстовых задач на сложение и вычитание.
|
|
124
|
09.05
|
|
Числовое выражение.
|
Обобщение знаний о числовых выражениях (названия
числовых выражений, порядок действий в выражении, использование скобок в
записи числового выражения), составление выражений при решении текстовых
задач, отработка вычислительных навыков.
|
|
125
|
10.05
|
|
Умножение и деление.
|
Обобщение знаний об арифметических действиях
умножения и деления, решение текстовых задач на умножение и деление.
|
|
126
|
11.05
|
|
Способы проверки вычислений.
|
Формирование умений оценивать результат
вычислений разными способами.
|
|
127
|
12.05
|
|
Построение геометрических фигур.
|
Отработка умений изображать геометрические
фигуры с помощью линейки и циркуля.
|
|
128
|
16.05
|
|
Измерение длины.
Контрольный устный счет.
|
Обобщение знаний о единицах длины, отработка
умений измерять длину отрезка, изображать отрезок заданной длины, вычислять
периметр прямоугольника.
|
|
129
|
17.05
|
|
Измерение площади.
|
Обобщение знаний о единицах площади,
отработка умений определять площадь геометрической фигуры на клетчатой
бумаге, вычислять площадь прямоугольника.
|
|
130
|
18.05
|
|
Итоговая контрольная работа (административная)
|
Индивидуальный контроль усвоения
необходимого минимума для выпускника 4 класса.
|
|
131
|
19.05
|
|
Итоговая контрольная работа
|
Индивидуальный контроль усвоения
необходимого минимума для выпускника 4 класса.
|
|
132
|
23.05
|
|
Решение задач на нахождение стоимости.
|
Закрепление навыков решения задач на
нахождение стоимости, моделирования условия задачи, записи решения.
|
|
133
|
24.05
|
|
Решение задач на движение.
|
Закрепление навыков решения задач на
движение, моделирования условия задачи, записи решения.
|
|
134
|
25.05
|
|
Решение задач на нахождение доли числа.
|
Закрепление навыков решения задач на
нахождение доли числа, моделирования условия задачи, записи решения.
|
|
135
|
26.05
|
|
Решение задач на нахождение числа по его доле.
|
Закрепление навыков решения задач на
нахождение числа по доле, моделирования условия задачи, записи решения.
|
|
136
|
30.05
|
|
Решение задач на производительность труда.
|
Закрепление навыков решения задач на
производительность труда, моделирования условия задачи, записи решения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.